中班下學期科學《種植向日葵》含反思

第第頁中班下學期科學《種植向日葵》含反思中班下學期科學《種植向日葵》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒培育對科學活動的愛好，通過種植向日葵使幼兒獲得種植活動的相關(guān)閱歷和知識，能在情景中，通過試驗完成對簡約科學現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)覺的結(jié)果。

【活動目標】

1、通過種植向日葵使幼兒獲得種植活動的相關(guān)閱歷和知識。

2、培育幼兒對科學活動的愛好。

3、能在情景中，通過試驗完成對簡約科學現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)覺的結(jié)果。

4、進展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的技能。

【活動預備】

1、向日葵瓜子生熟各一袋(用透亮塑料袋，并作上標記：生○、熟◎);盤子10個。

2、種植工具：裝好土的花盆2個、鏟子、噴壺。

3、課前制作好的"向日葵種植記錄表"一張;生○、熟◎標記各一張。

【活動過程】

一、品嘗向日葵瓜子，區(qū)分生瓜子和熟瓜子。

1、引導幼兒觀看向日葵袋子上的標識。

2、發(fā)給每桌幼兒生瓜子和盤子、讓幼兒邊吃邊說說瓜子的味道。要求幼兒將瓜子皮放到盤子里。提示幼兒不要吃太多的生瓜子。

3、再請幼兒品嘗熟瓜子，說說瓜子的味道。

4、請幼兒比較2袋瓜子的不同。

提問：哪袋瓜子好吃?顏色一樣嗎?為什么不一樣?

5、小結(jié)：

◎袋瓜子很香，有些發(fā)黃，是炒熟的瓜子，我們平常吃的就是這樣的瓜子?！鸫献記]有熟瓜子香，也沒有發(fā)黃，這是生瓜子。

二、種植向日葵：

1、爭論怎么種植向日葵。

提問：種向日葵需要什么?怎么種呢?啟發(fā)幼兒說說種植的步驟。

2、種植向日葵。

①、出示種植工具讓幼兒說出其名稱。分別出示花盆、泥土、鏟子、噴壺。

②、老師示范種植向日葵(生熟瓜子各種1盆)：

(1)先用鏟子翻松花盆的泥土。

(2)挖一個小坑，放進種子。

(3)在上面蓋上泥土，再澆上水。

(4)在花盆貼上和袋子標記相同的標記。

三、觀測記錄：

1、出示記錄表讓幼兒觀測。

2、老師示范記錄方法，引導幼兒觀測記錄。

3、張貼記錄表。

【課后反思】

隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，春天的腳步也近了，為了讓幼兒了解春天季節(jié)特點，依據(jù)"漂亮的村"的主題活動我設(shè)計了《種植向日葵》這一科學活動，讓幼兒通過種植向日葵感受春天的美。獲得種植活動的相關(guān)閱歷和知識。在培育幼兒對科學活動的愛好。

活動設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)品嘗向日葵瓜子，區(qū)分生瓜子和熟瓜子。引導幼兒觀看向日葵袋子上的標識。請幼兒品嘗生、熟瓜子，并說說瓜子的味道。比較生熟瓜子的不同。小結(jié)出熟瓜子很香，有些發(fā)黃，是炒熟的瓜子，我們平常吃的就是這樣的瓜子。生瓜子沒有熟瓜子香，也沒有發(fā)黃。在幼兒區(qū)分了生熟瓜子的基礎(chǔ)上進行了第二個環(huán)節(jié)種植向日葵活動。

通過爭論怎么種植向日葵，讓幼兒知道種植向日葵的步驟和認識了種植的工具。在這一環(huán)節(jié)中通過提問種向日葵需要什么?怎么種呢?啟發(fā)幼兒說說種植的步驟。出示種植工具讓幼兒說出其名稱。然后老師示范種植向日葵生熟瓜子各種1盆的方法，先用鏟子翻松花盆的泥土;挖一個小坑，放進種子;在上面蓋上泥土，再澆上水;在花盆貼上和袋子標記相同的標記。在這一活動中請幼兒說種植步驟，老師進行種植，加深幼兒對種植過程的了解。第三個環(huán)節(jié)是觀測記錄，首先老師出示記錄表讓幼兒觀測。然后老師示范記錄方法，引導幼兒觀測記錄。最末張貼記錄表，交待以后的活動，請幼兒觀測向日葵地生長狀況，告知老師我們一起進行記錄。

通過這一活動使幼兒對種植活動有了肯定的了解，也培育了幼兒對科學活動種植的愛好。從幼兒參加活動的狀況來看，幼兒能積極參加到活動之中，活動的愛好較高。也達到了預期的目的。通過這一活動也發(fā)覺了問題，由于班級孩子入園時間短，加之家庭教育的差異較大，孩子的語言表達技能相差很大，閱歷知識相差也很大，也致使孩子在活動中的反應(yīng)差異明顯，在今后的教學中要留意這些技能的培育，使每一個幼兒都有肯定的進展。

小百科：向日葵〔拉丁文：HelianthusannuusL.〕，是菊科向日葵屬的一年生草本植物。高1～3.5米。莖直立，圓形多棱角，質(zhì)