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第第頁中班教案《小白鴿》及教學(xué)反思

中班教案《小白鴿》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.了解小白鴿生活習(xí)性。

2.培育幼兒背兒歌的習(xí)慣，認(rèn)字。

3.理解兒歌內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

教學(xué)重點、難點

1，背兒歌，認(rèn)字

活動預(yù)備

1，小白鴿頭飾，兒歌掛圖一張，小白鴿字卡假設(shè)干，幼兒用書，

活動過程

一，版面設(shè)計;將教具合理的粘貼在黑板上?！緬靾D在中間，小白鴿頭飾在左邊，字卡在掛圖的下邊】

二，導(dǎo)入;【1】猜謎語方式將小白鴿引入課堂，【小伙伴喜愛咕咕叫，還會幫我們送信的它是誰呀?對，它叫小白鴿】

三，背兒歌;【今日小白鴿給我們帶來了一首好聽的兒歌，小手，預(yù)備，】

【1】師異步拍手背兒歌一遍。出自:大;考.吧【拍手幼兒跟著學(xué)】

【2】師異步帶動作背兒歌一遍。【師帶動作幼跟學(xué)】

【3】師和幼兒帶動作齊背兒歌一遍。【師幼同步】

四，提字，反復(fù)強(qiáng)化。

1，師，指掛圖提出目的字，讓幼兒指出下面的字卡和掛圖相符的字

師拿字卡底部讓幼兒認(rèn)2到3遍，在提到第二字時要把兩個生字用簡練的語言竄起來，每提到目的字是同上進(jìn)行，把全部的生字提出以后再竄連2、3遍。

五，指讀;

【1】指讀掛圖，a,先頓讀一遍，b,頓順結(jié)合一遍，c,順讀一遍，

【2】指讀幼兒用書，同上，

六，遷移文字，

師創(chuàng)作語言環(huán)境把剛才所提的字寶寶創(chuàng)設(shè)到另一種語言環(huán)境中，再次與障礙字碰撞3,、4次，【小白鴿寶寶們出來的時間長了都想媽媽了，誰想援助它回家呢?但你要叫出它名字哦，我找小腳并齊的小伙伴!像這樣把全部的字寶寶粘貼到另一種環(huán)境中?！?/p>

七，搶答字卡，將字卡當(dāng)做小禮物送給幼兒，【奧，我聽見小白鴿的媽媽說呀你們都特別有熱心，小寶寶們要和你們做伙伴呢?誰又想和它做伙伴呢，我請第一個說出它的名字的小伙伴?！?/p>

好了，得到小禮物的小伙伴你們要拿著字卡讓其他小伙伴認(rèn)一下，沒有得到子卡的也不要灰心，下次我們一起努力吧!加油哦，現(xiàn)在我們帶著字寶寶一起去玩玩我們的滑滑梯吧?

教學(xué)反思

整堂課下來，孩子協(xié)作都很積極，就是時間把握上不是太好，時間有點長，孩子到最末留意力不是太集中，我要調(diào)整指讀環(huán)節(jié)少一遍，在指讀字圖時要加上聲音變換，會更加吸引孩子，多做一些字卡當(dāng)小禮物送給表現(xiàn)好的孩子，這樣他們會更有自信，由于每個

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