初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1100字范文

Word———初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1100字范文初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1100字范文是我特意為大家收集整理的工作總結(jié)資料，包含10篇文章，歡迎大家參閱學(xué)習(xí)。以下是初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1100字范文10篇：

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1100字范文1

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)初一級(jí)七班,八班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,仔細(xì)學(xué)習(xí),深化討論教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性,只是用心討論書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),同學(xué)易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù),怎知小測(cè)出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況:

一方面,農(nóng)村的同學(xué)英語(yǔ)聽,說的力量相對(duì)較弱,授課采納較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,七班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛樂觀,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。

因此,講得太深,沒有照看到整體,而八班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠樂觀性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出,了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況,實(shí)事求是,詳細(xì)問題詳細(xì)分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1100字范文2

在這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)一班，二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教齡淺，教學(xué)閱歷少，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，我學(xué)到了許多東西同時(shí)在教學(xué)過程中對(duì)七班級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作狀況總結(jié)。

一、教學(xué)方案

七班級(jí)是學(xué)校到學(xué)校地轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開頭發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時(shí)刻留意同學(xué)對(duì)這種轉(zhuǎn)變地適應(yīng)狀況，準(zhǔn)時(shí)解決消失地問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用完量簡(jiǎn)潔卻好玩地方式教課，讓同學(xué)在不知不覺中接受學(xué)問，以免同學(xué)對(duì)英語(yǔ)地學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩地心情。兩個(gè)班地人數(shù)都在70人左右，要想對(duì)全部同學(xué)進(jìn)行細(xì)致地輔導(dǎo)，這幾乎是不行能地，所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)針對(duì)廣泛消失地問題進(jìn)行有針對(duì)性地輔導(dǎo)。經(jīng)過一年地學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)漸漸地適應(yīng)了學(xué)校地教學(xué)模式，學(xué)問上也有了肯定地提高，而且學(xué)問地運(yùn)用也較好。

二、教學(xué)成果

在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的同學(xué)都能夠把握初一應(yīng)當(dāng)把握的英語(yǔ)學(xué)問，而且能夠較為嫻熟的運(yùn)用，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)特別有關(guān)心。另外，除了課本學(xué)問的學(xué)習(xí)我還留意同學(xué)良好習(xí)慣的培育，盼望他們漸漸增加自制力，為同學(xué)從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。

三、存在的問題

雖然同學(xué)基本上都能把所學(xué)的學(xué)問把握，但是在學(xué)問的敏捷應(yīng)用方面卻照舊存在困難。另外，部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去了愛好，留意力投放在其他的地方，這不僅不利于老師的教學(xué)而且嚴(yán)峻影響同學(xué)以后的進(jìn)展，從而對(duì)同學(xué)人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

四、改進(jìn)的措施

只有把握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題，才能更好的進(jìn)行改進(jìn)，所以我經(jīng)常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在同學(xué)面前。經(jīng)過思索，我發(fā)覺還有以下需要改進(jìn)的地方：首先，對(duì)該班級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過多。其次，在把握課堂方面有欠缺，不能時(shí)刻從總體上留意到同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。最終，在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)問的延長(zhǎng)拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來的工作中我要多從同學(xué)的角度想問題真正了解同學(xué)學(xué)習(xí)的困難，幫同學(xué)解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓同學(xué)漸漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成果。

以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了許多的困難同時(shí)也學(xué)到了許多，體驗(yàn)了許多的歡樂，在以后的教學(xué)中我肯定多學(xué)多思索并且努力提高自己的教學(xué)水平和力量。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1100字范文3

刺眼之間，在和同學(xué)相互學(xué)習(xí)，共同生活的生活中很快又接近年末，在這個(gè)學(xué)期里我比較圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下頭我將這一學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：

教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻话嗉?jí)1，2班英語(yǔ)教學(xué)工作。閱歷告知我，對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)，假如不仔細(xì)討論教法和學(xué)法，結(jié)合教材和同學(xué)的實(shí)際情景來教學(xué)，就會(huì)使同學(xué)失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。所以，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于專研，注意在實(shí)踐中樂觀探究新的教學(xué)方式，潛心討論英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，自制教具，開展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等，使同學(xué)在簡(jiǎn)便、開心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，注意構(gòu)成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，提高自我的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，構(gòu)成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)討論課。在開展教研活動(dòng)時(shí)，我樂觀出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)老師成長(zhǎng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自我不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫忙上。這學(xué)期，我教的同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果仍舊很好，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。

思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我樂觀響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，樂觀參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)資料，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自我。思想樂觀向上，要求提高。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，幫忙同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康禮貌的形象言傳身教。

業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自我的所用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了全都的好評(píng)。我樂觀參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并樂觀與我校的其他英語(yǔ)老師討論教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自我的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)，使自我能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。

總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1100字范文4

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)初一班級(jí)54和55班英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作。為了促進(jìn)以后的教學(xué)工作更上一層樓，我現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

首先，我在課前仔細(xì)備課。備課時(shí)，我不但備同學(xué)而且備教材、教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際在在培育同學(xué)愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量。另外，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。我每堂課都在課前做好充分的預(yù)備并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩課件，做到“有備而來”，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)。

其實(shí)，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂線索清楚，層次分明。在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得輕松開心。在課堂上我講得盡量少，精講精練，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

再次，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都樂觀與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。本學(xué)期我已經(jīng)將聽課本全部記完。

第四，我仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)的作業(yè)、仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，并進(jìn)行特地評(píng)講。此外，我培育小組長(zhǎng)關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。

最終，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，在課堂上盡量用英語(yǔ)表達(dá)，讓同學(xué)更多的接受英語(yǔ)環(huán)境。詳細(xì)做法是:

一、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。

二、用英語(yǔ)授課。

三、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同班級(jí)的同學(xué)我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

四、努力制造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。

當(dāng)然，我這半年的教學(xué)工作也有許多需要改進(jìn)的地方。我對(duì)教材的把握不夠，課堂的連接需要更加自然流暢，許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)還沒有學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到等。我盼望在下個(gè)學(xué)期肯定多留意這些方面，不斷提高自己的教學(xué)水平。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我始終努力做好自己的工作。面對(duì)就要來臨的期末考試我也不禁緊急起來，也為同學(xué)們捏一把汗。不過經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成果凹凸我都會(huì)正確面對(duì)。我明白這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教班級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，我都會(huì)始終始終連續(xù)努力的。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1100字范文5

半年的英語(yǔ)教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一其次學(xué)期（3）（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，經(jīng)過又一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)閱歷，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)：

一、取得的成果：

1、備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。既備教材，又備同學(xué)，針對(duì)同學(xué)分析、概括、表達(dá)力量差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，讓同學(xué)多動(dòng)手、多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性,力圖讓同學(xué)學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的支配適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評(píng)講工作，對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有急躁，有方法，因材施教，平常一些無心向?qū)W的同學(xué)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的急躁教育，學(xué)習(xí)愛好明顯提高，成果也有較大的進(jìn)步。

4、考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

二、存在問題：

1、課堂中仍有局部同學(xué)缺乏熬煉機(jī)會(huì)，未能充足調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，仍有局部同學(xué)課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。

2、同學(xué)在單詞記憶上存在障礙，局部同學(xué)由于缺乏適當(dāng)?shù)膯卧~記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。

三、詳細(xì)改進(jìn)措施如下：

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂觀性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫、掛圖、扮演等進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)感到新奇，好玩味，調(diào)整課堂氣氛，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用。鼓舞同學(xué)大膽地說英語(yǔ)。

2、重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）、首先樹立起同學(xué)的自信念。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，多褒揚(yáng)，少批判，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在同學(xué)心中建立成果感。

（2）、正確拼讀單詞。目的就是要培育同學(xué)從單詞的拼法推斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的力量，做到“見形知其音，見音知其形”。

（3）、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門階段要求同學(xué)能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學(xué)大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、大方、不敢開口的心理。

（4）、課堂內(nèi)外多聽多說英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增加同學(xué)聽的意識(shí)和說的力量。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1100字范文6

在過去一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，有得有失，為了以后的教學(xué)工作能更加完善，現(xiàn)總結(jié)如下：

一留意學(xué)問的連接過渡

連續(xù)上學(xué)期的做法，準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)彌補(bǔ)學(xué)校的缺漏學(xué)問?？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。依據(jù)中考要求，從開頭就需要培育同學(xué)的閱讀力量和聽力，教會(huì)同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二多鼓舞，少批判。

為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓舞性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化同學(xué)參與交際的信念。

三培育同學(xué)的自學(xué)力量

只有通過輔導(dǎo)同學(xué)把握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育同學(xué)的自學(xué)力量，才能使同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括：培育同學(xué)的預(yù)習(xí)力量、各種方法把握英語(yǔ)基本學(xué)問的力量、同學(xué)自己整理所學(xué)學(xué)問的力量。

四激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好

在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細(xì)做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)無法提起愛好。他們基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)起來難度大，又缺乏學(xué)習(xí)急躁，不愿堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這部分同學(xué)的落后或多或少會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)及班上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響，因此必需想方設(shè)法使這部分同學(xué)情愿學(xué)，至少情愿試著去聽課，這就將成為我以后教學(xué)的重點(diǎn)。

作為一個(gè)老師，教學(xué)是特別重要的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中，我除了嚴(yán)格依照《英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課，做好配套練習(xí)之外，還依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，在教授新課的過程中穿插所學(xué)過的基礎(chǔ)學(xué)問，關(guān)心同學(xué)更好地學(xué)習(xí)新的學(xué)問。

我教授的同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)信念不足，老說自己的英語(yǔ)差，聽不懂，在開學(xué)初，我就強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，強(qiáng)調(diào)初一是學(xué)習(xí)的新階段，強(qiáng)調(diào)努力的作用，在教學(xué)過程中，我反復(fù)討論教材，盡量降低教材難度，采納中英雙語(yǔ)教法，學(xué)校的英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是閱讀，但是我所面對(duì)的同學(xué)單詞量不足，完整地閱讀一篇課文對(duì)于他們來說是很困難的，假如照舊根據(jù)一貫的學(xué)校教學(xué)來要求他們，那么很可能打擊這些同學(xué)原來就薄弱的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念和愛好，因此，在正課中，我重點(diǎn)敘述語(yǔ)法點(diǎn)，語(yǔ)言點(diǎn)，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個(gè)個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)和固定搭配，減輕同學(xué)記憶的難度，另一方面又使同學(xué)把握肯定數(shù)量的詞匯，初步建立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念；同時(shí)又為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做了鋪墊。

總之，在這個(gè)學(xué)期中，我基本完成了一個(gè)學(xué)校老師的教學(xué)和教育同學(xué)的工作，但是也存在種種的不足之處，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)，并要結(jié)合自己的教學(xué)閱歷逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1100字范文7

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)初一（8）、（13）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一名剛剛步入老師行列的年輕老師，我本著勤勤懇懇的工作態(tài)度，仔細(xì)對(duì)待教學(xué)工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，愛同學(xué)，愛工作，讓自己不愧于“光榮的人民老師”這一稱號(hào)。

一、仔細(xì)備課。

我初次接觸仁教版初一英語(yǔ)教材，所以每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。我在備教材備教法的同時(shí)，也仔細(xì)地備同學(xué)，依據(jù)兩個(gè)班同學(xué)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，在培育愛好和保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問。

二、增加教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

8班的同學(xué)較活躍，基礎(chǔ)較好，所以在教學(xué)實(shí)施過程中，我設(shè)計(jì)一些更富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容講解法，充分發(fā)揮同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。13班的同學(xué)課堂紀(jì)律很好，學(xué)風(fēng)向上，有一部分同學(xué)有學(xué)困現(xiàn)象，所以我在教學(xué)中放慢教學(xué)節(jié)奏，講解清楚，多做操練。我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。這個(gè)學(xué)期，我樂觀預(yù)備了5節(jié)匯報(bào)課，各位老師在對(duì)我賜予確定的同時(shí)也給了我很多教學(xué)建議，讓我受益匪淺，我最終漸漸踏入了教學(xué)正規(guī)，爭(zhēng)取每天更上一層樓，早日成為一名成熟的老師。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

作為年青老師，我深知自己在教學(xué)上要有疑必問。因此，我樂觀向各位老師請(qǐng)教，特殊是李梅老師和葉貝妮老師，他們對(duì)我在教學(xué)上和生活上都賜予了關(guān)懷和關(guān)心。在各個(gè)單元的教學(xué)上我都樂觀與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)培育科代表和小組長(zhǎng)關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀和背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。

并留意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。剛開頭，我認(rèn)為初一的同學(xué)聽不懂多少英語(yǔ)，所以用了一些中文教學(xué)，在李梅老師的指導(dǎo)下，我明白了要堅(jiān)持用英語(yǔ)教學(xué)，給同學(xué)制造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

六，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

我意識(shí)到很多學(xué)困生在課堂上的接受效果并不太好的，所以我每天11點(diǎn)以后利用課后時(shí)間召集同學(xué)來補(bǔ)課，雖然有時(shí)同學(xué)有些不情愿，但天道酬勤，我們班的成果有了很大的進(jìn)步，同學(xué)們也對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)布滿信念。此外，在初一班級(jí)英語(yǔ)單詞默寫競(jìng)賽中，我教的兩個(gè)班取得了令人驚喜的成果。其中有一人獲一等獎(jiǎng)，三人獲二等獎(jiǎng)，三人獲三等獎(jiǎng)。這對(duì)于我和同學(xué)們來說都是很鼓舞士氣的一條喜訊。

期末考試將近，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我和同學(xué)們都欣然地接受這個(gè)考驗(yàn)，盼望能有令人滿足的成果。但我明白自己在將來的工作中還需連續(xù)努力，多學(xué)多思，爭(zhēng)取早日成為一名成熟的人民老師。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1100字范文8

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一年3、4兩班的英語(yǔ)教學(xué)。初一班級(jí)正是打基礎(chǔ)的階段，培育同學(xué)良好的聽、說、讀、寫的力量對(duì)今后學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要。因此，我覺得自己肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，深化討論教法，虛心向同行學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請(qǐng)教，使教學(xué)方案及實(shí)施能夠有條理、有組織、有步驟地開展，并努力提高教學(xué)的有效性。

為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和初一同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際狀況，我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)體現(xiàn)在以下幾方面：

一、書寫

英文書寫的端正與規(guī)范，是開學(xué)階段必需要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語(yǔ)四線格上落筆寫英文字母，就向同學(xué)們提出要求：任何一位同學(xué)都必需書寫端正，否則將會(huì)受到懲處。恐嚇之余，在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風(fēng)作案”的同學(xué)，以懲一儆百；同時(shí)對(duì)書寫端正的任何一個(gè)同學(xué)都賜予鼓舞。后來我驚異的發(fā)覺，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的同學(xué)，英文卻完全可以寫的特別端正，感覺很有成就感。

在后期進(jìn)行英文寫作評(píng)分時(shí)，依舊貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經(jīng)過一段時(shí)間的狠抓整治，同學(xué)們形成一個(gè)端正書寫的良好氛圍。

二、朗讀

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，讓同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是特別必要的。在日常教學(xué)中，我最可怕不開口的同學(xué)。我認(rèn)為只要他們開口讀、說英語(yǔ)了，那么他們這一生學(xué)習(xí)英語(yǔ)都將不會(huì)存在任何的障礙了。所以在開學(xué)最初的幾個(gè)星期階段，我特殊提示同學(xué)們，肯定要開口出聲且大聲的朗讀英語(yǔ)，并要求同學(xué)能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀句子、對(duì)話或短文。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向、羞于開口的同學(xué)，則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，致力于先張口，再出聲，最終大聲朗讀。

一天之計(jì)在于晨，這句名言對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來說，更是如此。早讀課上，我想盡方法讓同學(xué)們?nèi)プx，以不同的形式，朗讀不同的內(nèi)容，充分挖掘同學(xué)們讀的潛能，讓同學(xué)們都能開口說英語(yǔ)。

三、單詞教學(xué)

許多時(shí)候我們不得不承認(rèn)，同學(xué)的英語(yǔ)考試成果是和同學(xué)的單詞量完全成正比的。仁愛版這套教材的單詞量很大是眾所周知的。為了讓同學(xué)從識(shí)記單詞拼寫這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來，我想我們應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向全班同學(xué)敘述正確的識(shí)記單詞拼寫的方法，同時(shí)關(guān)心其摒棄他們?cè)趯W(xué)校階段可能已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過程中，我堅(jiān)決要求同學(xué)依據(jù)單詞發(fā)音來識(shí)記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的挨次。1.跟讀。讓同學(xué)先學(xué)會(huì)讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。2.記住漢語(yǔ)意思。可以由老師報(bào)中文解釋，同學(xué)讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合把握和運(yùn)用。3.最終才要求同學(xué)開頭識(shí)記單詞的拼寫。正確拼讀單詞，目的就是要培育同學(xué)從單詞的拼法推斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的力量，做到“見形知其音，見音知其形”。事實(shí)上，此時(shí)由于同學(xué)對(duì)許多單詞的過目率特別的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中把握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。

此外，在教材的前幾個(gè)單元部分，我想最好能堅(jiān)持每天滲透“直拼法”拼寫規(guī)章，逐步引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成利用單詞讀音來識(shí)記單詞拼寫的習(xí)慣。

在開學(xué)階段，對(duì)單詞識(shí)記的聽寫檢查方面，我們最好是能因生而異，區(qū)分對(duì)待。我們既要讓全部同學(xué)熟悉到單詞拼寫識(shí)記的重要性以及單詞拼寫不過關(guān)的嚴(yán)峻后果，同時(shí)我們也要避開一小部分同學(xué)可能由于單詞聽寫不過關(guān)，而產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的畏

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1100字范文9

經(jīng)過一期的摸索、探討與實(shí)踐，我對(duì)七班級(jí)上學(xué)期（第一學(xué)期）的英語(yǔ)教學(xué)有了肯定的閱歷，尤其是初一英語(yǔ)入門階段的教學(xué)有了如下體會(huì)。

一、第一節(jié)英語(yǔ)課的重要性。主要介紹學(xué)校英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。老師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。老師要努力制造友好和諧的氣氛，消退同學(xué)對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)同學(xué)的畏懼心理，使同學(xué)滿懷信念、布滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。

二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。

第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ)，只要求聽說，不要求讀寫。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會(huì)”把握。

1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來關(guān)心同學(xué)把握音和形，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在同學(xué)頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系競(jìng)賽。

2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓同學(xué)觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書寫時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形象。因此，就要嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)觀看，要使同學(xué)養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣。

3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)的到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開頭接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要留意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對(duì)同學(xué)在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大關(guān)心。

4、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓同學(xué)把握拼讀規(guī)章。其次是通過每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)章的單音單詞，使同學(xué)對(duì)拼讀規(guī)章有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計(jì)不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓同學(xué)反復(fù)操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)章的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)章的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂觀性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯的尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)感到新奇，好玩味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。鼓舞同學(xué)大膽地說英語(yǔ)。

三、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、首先要樹立起同學(xué)的自信念。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培育同學(xué)從單詞的拼法推斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的力量，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門階段要求同學(xué)能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學(xué)大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、大方、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增加同學(xué)聽的意識(shí)和說的力量。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)肯定要勤學(xué)苦練，要*日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能漸漸達(dá)到嫻熟運(yùn)用的程度，達(dá)到能聽懂、看懂英語(yǔ)，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1100字范文10

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我虛心學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向老老師和其他同事請(qǐng)教。結(jié)合實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，我獵取了許多珍貴的閱歷，學(xué)到了有用的教學(xué)方法?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)

每一個(gè)同學(xué)，性格、脾氣、稟性各有不同。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照看到了大部分同學(xué)。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以，對(duì)于尖子生我鼓舞他們要有“超前”意識(shí)，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對(duì)于差生則鼓舞他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果有了進(jìn)步。了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教