中班數(shù)學(xué)教案：坐船游覽教案及教學(xué)反思

第第頁中班數(shù)學(xué)教案：坐船游覽教案及教學(xué)反思

中班數(shù)學(xué)教案：坐船巡游教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用已有對稱的閱歷，感知水中物體倒影對稱的特點(diǎn)，并情愿大膽猜想表達(dá)。

2、感受生活中對稱的存在，體會對稱的美感。

3、進(jìn)展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

PPT、橋梁輪廓的圖片(對稱橋梁和倒影的組合圖片)

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：感知水中物體倒影對稱的特點(diǎn)，情愿大膽猜想表達(dá)

活動難點(diǎn)：感受生活中對稱的存在，體會對稱的美感

活動過程：

(一)情境導(dǎo)入，感知對稱(5分鐘)

師：今日我們坐船去巡游江面上的風(fēng)景!看它向哪個方向行駛?

幼：向那。

師：指一指，那是左還是右?

幼：往右行駛

師：要升大班的孩子說話的清晰。江面上除了行駛的輪船，還看到了什么?

幼：水里面有個船

師：你觀測的真認(rèn)真!它是船的倒影。那倒影在哪里呢?

幼：在船的下面

師：是呀，水面就像一面鏡子，水上的東西就會有倒影。那倒影輪船什么地方一樣?

幼：顏色、外形一樣

幼：都是往右行駛的

師：是啊，它們的左邊和右邊不變。有什么地方不一樣?

幼：是反著的

師：是外形上下相反。

小結(jié)：水面的倒影也是一種對稱。它的外形、顏色及左右的方向和原來一樣，但是它們上下的順次相反。

(二)找找水面上的倒影，鞏固理解對稱(10分鐘)

1、找一找紅色大廈的風(fēng)景

師：船到了。船長說，歡迎乘坐我的倒影號輪船，今日我們?nèi)康木包c(diǎn)都是有著倒影的漂亮風(fēng)景。不過我要考考中二班的孩子，誰能找出它們真正的倒影。第一站是紅色大廈!它的倒影是哪一個呢?

幼：左邊的

師：假如結(jié)果跟你想的一樣，就請你給自己鼓鼓掌!

師：那你能說一說它們的倒影可能是什么樣的嗎?(出示ppt多張倒影圖片)

2、找一找房屋的倒影

師：哪一個是房屋的倒影?

幼:左邊

師：還有不同的答案嗎?

幼：右邊

師：有的說左邊有的說右邊，究竟是哪個呢?;本文.來源：;倒影和水上的東西左右是不變的!

幼：左邊的!

(三)查找對稱的橋梁，發(fā)覺對稱組合后的改變(約10分鐘)

1、感受橋梁和倒影的組合形態(tài)

師：橋也會在水面上留下倒影。橋洞遠(yuǎn)看像什么外形?

幼：圓形

師：橋洞是半圓形的，為什么遠(yuǎn)看像圓形呢?

幼：和倒影連在一起了

小結(jié)：原來將倒影和水上的東西連起來看，會有新的模樣。

2、聯(lián)想并查找含有對稱的組合外形

師：這里還有很多不同的橋，找找它的倒影，找到了就用透亮膠合起來，看看橋和倒影合起來會是什么樣的?時間為5分鐘。

老師巡回觀測是否找對了相應(yīng)的對稱圖形

師：時間到了，把你找好的倒影拿到前面來，放到小椅子的下面，我們一起來看看!

請一名幼兒上前共享自己的操作，下面幼兒糾錯

小結(jié)：知道了對稱的原理，可以讓我們推想倒影的外形，還能看到組合后的新外形。

(四)活動結(jié)束：大自然中倒影的美無處不在，我們來看一看吧!

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的