2022年優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)

第2頁共5頁2022年?優(yōu)秀教學(xué)工?作總結(jié)時(shí)?光如水，轉(zhuǎn)?眼間，一學(xué)?期很快就要?過去了，這?期間有很多?的思考和感?受，現(xiàn)特將?本學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)?一、思想方?面：本人有?強(qiáng)烈的__?_榮譽(yù)感，?有無私奉獻(xiàn)?精神。工作?中，我在思?想上嚴(yán)于律?己，時(shí)時(shí)以?一個(gè)老教師?的身份來約?束自己，鞭?策自己。對?自己要求嚴(yán)?格，力爭在?思想上、工?作上，在同?事、學(xué)生的?心目中樹立?起榜樣的作?用。一切服?從學(xué)校的工?作安排，配?合領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做好各?項(xiàng)工作。?二、在教育?教學(xué)上，敬?業(yè)愛崗，嚴(yán)?謹(jǐn)治教。?1、備課深?入細(xì)致，平?時(shí)認(rèn)真研究?教材，力求?深入理解教?材，并憑著?多年積累的?經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)確?把握難重點(diǎn)?，還要注意?學(xué)生的實(shí)際?情況，并不?斷歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。?為了每一節(jié)?課的效率高?，經(jīng)常集中?別人的優(yōu)點(diǎn)?確定自己的?教學(xué)思路，?時(shí)常和同年?組教師研究?教學(xué)環(huán)節(jié)，?研究教學(xué)規(guī)?律，不斷改?進(jìn)教學(xué)方法?。2、上?課時(shí)認(rèn)真講?課，力求抓?住重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，精?講精練，運(yùn)?用多種教學(xué)?方法，從學(xué)?生的實(shí)際出?發(fā)，注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性和?創(chuàng)造性思維?，使學(xué)生有?舉一反三的?能力。要想?提高優(yōu)秀率?，課堂__?_分鐘是關(guān)?鍵，既要培?養(yǎng)學(xué)困生的?學(xué)習(xí)興趣，?又要注意到?優(yōu)等生得到?滿足，還不?能忽略了中?等生，這樣?在一節(jié)課上?就要分配好?，有難度的?問題找優(yōu)等?生；一般問?題找中等生?；簡單些的?總是找學(xué)困?生回答。做?到因材施教?，因人而異?。3、課?后輔導(dǎo)是取?得好成績不?可缺少的重?要一環(huán)，在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時(shí)?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度。對后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?習(xí)知識性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?，要提高后?進(jìn)生的成績?，首先要解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心，讓他?們意識到學(xué)?習(xí)并不是一?項(xiàng)任務(wù)，也?不是一件痛?苦的事情，?而是充滿樂?趣的，從而?自覺的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。這?樣，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來的簡?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺的求?知上來。當(dāng)?然只靠老師?還是不夠，?一定發(fā)揮優(yōu)?等生的作用?，實(shí)行以優(yōu)?帶差的幫助?方法，多利?用課余時(shí)間?加強(qiáng)輔導(dǎo)，?主要就是檢?查“學(xué)困生?”的作業(yè)，?輔導(dǎo)“學(xué)困?生”掌握課?本的基本知?識和技能。?4、作業(yè)?布置方面，?根據(jù)減負(fù)的?要求，我把?每天的作業(yè)?經(jīng)過精心地?挑選，適當(dāng)?地留一些有?利于學(xué)生能?力發(fā)展的、?發(fā)揮主動(dòng)性?和創(chuàng)造性的?作業(yè)。對學(xué)?生的作業(yè)仔?細(xì)的批改，?對好的學(xué)生?進(jìn)行表揚(yáng)，?不好的學(xué)生?進(jìn)行教育，?對存在的問?題進(jìn)行集中?的講解。在?端正學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度的同?時(shí)，加強(qiáng)培?養(yǎng)了學(xué)生的?各種學(xué)習(xí)能?力，更好地?培養(yǎng)合理、?靈活的計(jì)算?能力，發(fā)展?了學(xué)生的思?維能力和空?間觀念，提?高綜合運(yùn)用?所學(xué)數(shù)學(xué)知?識解決簡單?的實(shí)際問題?能力。教?育教學(xué)工作?，是一項(xiàng)常?做常新、永?無止境的工?作。一份春?華，一份秋?實(shí)，在教書?育人的道路?上我付出的?是辛勤的汗?水，然而我?收獲的卻是?那一份份充?實(shí)，那沉甸?甸的情感。?我用我的心?去教誨我的?學(xué)生，我用?我的情去培?育我的學(xué)生?，我無愧于?我心，我無?悔于我的事?業(yè)。讓我把?一生矢志教?育的心愿化?為熱愛學(xué)生?的一團(tuán)火，?將自己最珍?貴的愛奉獻(xiàn)?給孩子們，?相信今日含?苞欲放的花?蕾，明日一?定能盛開絢?麗的花朵。?

___年?優(yōu)秀教學(xué)工?作總結(jié)范文?第5頁共5頁___年?優(yōu)秀教師個(gè)?人學(xué)期工作?總結(jié)范文?又一個(gè)學(xué)期?結(jié)束了，感?覺時(shí)光過的?太快了，不?知什么原因?，細(xì)想一下?可能是工作?多，心情好?，收獲大的?原因，本學(xué)?期繼續(xù)擔(dān)任?教導(dǎo)干事工?作，和全校?的音樂教學(xué)?工作，為了?下學(xué)期的工?作再上新臺?階，總結(jié)?一，站在教?育的高度再?一次審視自?己的崗位?開學(xué)初，校?長號召全體?教師走進(jìn)教?師講座，這?一提倡從校?長到主任，?從教研組長?到班主任再?到科任，我?有幸成為全?校第四進(jìn)入?教師講壇，?我通過《走?進(jìn)陶行知》?一節(jié)課，用?豐富多彩自?制的課件和?視頻讓全體?教師領(lǐng)略了?人民教育家?的風(fēng)彩，教?師們伴著幾?分感動(dòng)，和?著我的十分?真誠，我看?到了教師們?領(lǐng)導(dǎo)和教師?們臉上寫的?觸動(dòng)，一節(jié)?生動(dòng)的師德?教育課在感?動(dòng)別人的同?時(shí)也感動(dòng)了?我自己，于?是，一個(gè)學(xué)?期來，我總?是用這樣一?句話提醒我?的日常工作?——站在教?育的高度重?新審視自己?的崗位。本?學(xué)期校黨小?組研究決定?發(fā)展我為黨?員，這一消?息讓我感到?很突然的同?時(shí)，我更加?清醒的看到?自己的前進(jìn)?的方向，從?思想上提升?了自己。通?過學(xué)習(xí)知道?，黨員教師?應(yīng)在教師中?起到的先鋒?模范的作用?。二，學(xué)?習(xí)，永遠(yuǎn)不?晚本學(xué)期?我參加了班?主任遠(yuǎn)程教?育的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，這是一?個(gè)很好的學(xué)?___臺，?通過對《班?主任行為規(guī)?范》《班級?管理》《班?級活動(dòng)設(shè)計(jì)?與___》?三個(gè)模塊的?學(xué)習(xí)，在教?育辦的系統(tǒng)?管理下，從?聽講自]座?，寫心得，?到做作業(yè)，?設(shè)等形式，?在學(xué)到知識?的同時(shí)，最?重要的時(shí)讓?自己清醒的?認(rèn)識到一個(gè)?真理——四?十多歲學(xué)習(xí)?也不晚的道?理，看著康?佳小學(xué)的劉?海艷老師的?個(gè)人主頁和?一些學(xué)員的?精彩主頁時(shí)?，我想了很?多，這讓我?想到了電腦?知識的不足?，于是我努?力學(xué)習(xí)多媒?體課件的學(xué)?習(xí)，從po?werpo?int到繪?聲繪影的應(yīng)?用，樂此不?彼，因著班?主任遠(yuǎn)程培?訓(xùn)我感到身?上的的擔(dān)子?，也感到了?終身學(xué)習(xí)的?份量。三?教務(wù)工作雜?，無愿無悔?意志堅(jiān)。?身為教務(wù)工?作管理人員?，站在學(xué)校?重要的管理?崗位——教?導(dǎo)干事雖不?是教導(dǎo)主任?，但一樣從?事管理工作?，我不敢小?看自己的崗?位，更何況?教導(dǎo)干事的?工作分工要?看校情，所?以本學(xué)期從?“雙高”到?“農(nóng)遠(yuǎn)”，?檔案目錄很?多，上級相?關(guān)部門要在?下學(xué)期來校?檢查，這也?本是教導(dǎo)主?任的工作，?但是主任工?作很多，做?為干事的我?，聽從校長?的安排，不?管老師們?nèi)?何看我，有?些工作是不?是我應(yīng)做。?我還是努力?完成校長安?排的工作，?我想，從政?教到教導(dǎo)處?，有些工作?是分不清的?，比如說學(xué)?生的管理，?教師的管理?，面對學(xué)校?生源少的困?難，我不放?棄。我本學(xué)?期繼續(xù)負(fù)責(zé)?學(xué)校的學(xué)籍?管理，辦公?室衛(wèi)生，教?師的聽課筆?記，業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)筆記，教?學(xué)反思筆記?，讀書筆記?的檢查和指?導(dǎo)管理工作?，檔案管理?，學(xué)校的藝?體工作，教?師的串課等?等，主任不?在時(shí)的教導(dǎo)?處所有工作?，站在教育?的高度審視?自己的崗位?。無愿無悔?的料理著身?邊的雜務(wù)，?相信自己的?教學(xué)理論水?平和管理能?力有了新的?提升。最大?的開心就是?校長的評價(jià)?——“工作?積極主動(dòng)：?。四努力?學(xué)習(xí)音樂理?論知識，認(rèn)?真上好課，?成為學(xué)生喜?歡的老師。?本學(xué)期，?因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)?，我下了一?些音樂課來?聽，一些音?樂課件來學(xué)?習(xí)，通過聽?課學(xué)習(xí)收益?很大，我想?只有不斷的?學(xué)習(xí)，才能?上好課，音?樂課上，我?用民主的教?學(xué)方法，讓?學(xué)生熱愛音?樂，