中班綜合教案詳案：有趣的蘿卜

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中班綜合教案詳案：有趣的蘿卜

一、設(shè)計(jì)意圖：

秋天是蘿卜豐收的季節(jié)，在農(nóng)村蘿卜隨處可見(jiàn)，取材方便。它是我園"農(nóng)村綜合主題教育'這一園本課程中的一個(gè)鄉(xiāng)土資源。蘿卜的品種豐富，有長(zhǎng)長(zhǎng)的白蘿卜，有桔黃色的胡蘿卜，有圓的紅色的卞蘿卜，還有綠綠的水蘿卜等。平常，孩子們雖然都認(rèn)識(shí)了蘿卜，但對(duì)蘿卜的種類不太留意;對(duì)其營(yíng)養(yǎng)也不甚了解;好多孩子不太喜愛(ài)吃蘿卜，針對(duì)這些問(wèn)題，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要是引導(dǎo)幼兒在看看、摸摸、比比中感受蘿卜的特征;分一分蘿卜，表達(dá)分類的過(guò)程;演一演，體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的歡樂(lè);嘗一嘗，感知蘿卜的味道和用途。通過(guò)小兔請(qǐng)大家看蘿卜、分蘿卜、吃蘿卜等情境，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加活動(dòng)，從而獲得新的感悟。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。

2、在游戲中了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的歡樂(lè)。

3、幼兒樂(lè)于探究，能大膽表達(dá)，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。

三、活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

信號(hào)音樂(lè);小兔絨玩具一只;實(shí)物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份;老師小結(jié)用的蘿卜一份;課件"蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程';蘿卜食品每桌一套，蘿卜小制作23件。

閱歷預(yù)備：

幼兒對(duì)蔬菜有肯定的閱歷。對(duì)《粉刷匠》旋律有所熟識(shí)。

空間預(yù)備：

幼兒座位呈框字型擺放，操作臺(tái)呈半圓形放置于幼兒視線前面。

四、活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)流程：

激發(fā)愛(ài)好自由探究操作分類游戲體驗(yàn)品嘗溝通審美延伸

(一)激發(fā)愛(ài)好(情境：小兔帶來(lái)蘿卜豐收的喜訊)

1、師利用小兔絨玩具宣布小兔帶來(lái)的喜訊。

2、簡(jiǎn)約介紹觀測(cè)蘿卜的要求

(二)自由探究(情節(jié)：看小兔的蘿卜)

1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探究蘿卜的特征。

2、圍繞問(wèn)題溝通發(fā)覺(jué)：你看到的蘿卜長(zhǎng)得是怎樣的呢?

3、拓展幼兒對(duì)品種的認(rèn)識(shí)。

4、利用預(yù)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。

(三)操作分類(情節(jié)：幫小兔分蘿卜)

1、要求：小兔收了那么多蘿卜，想請(qǐng)小伙伴幫忙分一分(小伙伴按蘿卜的特征來(lái)分一分、說(shuō)一說(shuō))。

2、操作指導(dǎo)：允許幼兒嘗試錯(cuò)誤，自覺(jué)訂正，并用語(yǔ)言表達(dá)分的過(guò)程。

3、評(píng)價(jià)：小組代表介紹，集體評(píng)價(jià)，然后把蘿卜送到小兔家。

(四)游戲體驗(yàn)(情節(jié)：幼兒扮演蘿卜生長(zhǎng))

1、商量爭(zhēng)論：蘿卜是怎么長(zhǎng)大的呢?

2、結(jié)合課件："蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程'，讓幼兒了解蘿卜從小到大成長(zhǎng)的過(guò)程。

3、利用《粉刷匠》旋律，觀賞編好的《蘿卜歌》，再通過(guò)唱一唱、演一演體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的樂(lè)趣，用身體的形態(tài)、動(dòng)作制造一個(gè)個(gè)可愛(ài)的蘿卜形象。

(五)品嘗溝通(情節(jié)：小兔請(qǐng)大家吃蘿卜食品)

1、聯(lián)系實(shí)際商量講講蘿卜的用途(吃法及營(yíng)養(yǎng))。

2、幼兒品嘗蘿卜食品：

邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。

(六)活動(dòng)延伸(情境：看蘿卜制成的玩具)用蘿卜制成的玩具