鄂教版年級下冊語文教學計劃推薦閱讀

鄂教版年級下冊語文教學計劃[推薦閱讀]

第一篇：鄂教版二年級下冊語文教學計劃二年級語文教學計劃（下冊）本冊教科書以“快樂”、“想象”、“探究”、“創(chuàng)新”等理念作為選文的靈魂，共編選了24篇課文，由8個單元構(gòu)成，8個單元隱含的話題分別是：“多彩的生活”、“美好的愿望”、“革命傳統(tǒng)”、“善良與愛心”、“堅韌”、“想象的快樂”、“現(xiàn)代科技”以及“樹”。每個單元的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的教育意義。教材特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、識字課內(nèi)容豐富，形式多樣。3、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。4、課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強了親和力。6、教材內(nèi)容具有開放性和彈性。學習目標：1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認識253個字，會寫201個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能背誦8首古詩，有學習中古傳統(tǒng)文化的興趣。7、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。8、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和感嘆號。9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。教學重難點：1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認識253個字，會寫201個字。會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，主動積累詞語。4、能用普通話主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。5、能運用閱讀和生活中學到的詞語把看到的、想到的寫下來。了解日記的格式，學習寫日記。教具準備：生字卡片、教學掛圖、課件、有關(guān)圖片和資料、小黑板。課時安排：第一單元：13—14課時1、讓我們蕩起雙漿2課時2、友誼橋2課時3、色彩的游戲2課時古詩誦讀黃鶴樓送孟浩然之廣陵語文樂園3課時口語交際1課時單元復習（測試）2—3課時第二單元：14——15課時4、小作家5、米佳的愿望6、變成什么好古詩誦讀雜詩1課時語文樂園3課時口語交際1課時綜合性學習單元復習（測試）2—3課時第三單元：10——11課時7、吃水不忘挖井人8、難忘的潑水節(jié)9、朱德的扁擔古詩誦讀竹石1課時語文樂園3課時口語交際1課時課時1單元復習（測試）2—3課時第四單元：12——13課時10、江上漁者11、聽魚說話12、快樂的泉水古詩誦讀贈花卿1課時語文樂園3課時口語交際1課時單元復習（測試）2—3課時第五單元：10——11課時13、丑小鴨14、最后的玉米15、將軍和蜘蛛古詩誦讀小兒垂釣1課時語文樂園3課時口語交際1課時單元復習（測試）2—3課時第六單元：12——13課時16、畫滿畫兒的圓月亮17、面包房的貓（一）18、面包房的貓（二）古詩誦讀花影1課時語文樂園3課時口語交際1課時單元復習（測試）2—3課時第七單元：10——11課時19、網(wǎng)上呼救20、新式房屋21、不怕丟失的鑰匙古詩誦讀采蓮曲1課時語文樂園3課時口語交際1課時單元復習（測試）2—3課時第八單元：10——11課時22、樹真好23、大樹的孩子24、畫森林古詩誦讀賦得古原草送別1語文樂園3課時口語交際1課時綜合性學習單元復習（測試）2—3課時復習：8——10課時課時制定人：閔成

第二篇：鄂教版五年級語文下冊教學計劃五年級語文下學期教學計劃一、指導思想繼續(xù)將語文教學實現(xiàn)“工具性和思想性的統(tǒng)一”向“工具性和人文性的統(tǒng)一”的轉(zhuǎn)變，以整體推進課程改革為核心，深入學習《語文課程標準》，并以之為指導，開展以課題研究為重點的教育教學研究，深化課堂改革，全面提高教學質(zhì)量。加強認識小學語文學科的性質(zhì)和它在小學教育階段的地位、作用，明確小學語文教學的任務和要求。積極地進行課堂教學的結(jié)構(gòu)和方法的改革，積極地進行思考和研究，如何在語文學科教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。二、教材分析本冊教材繼續(xù)按話題組織單元，以整合的方式組織教科書內(nèi)容，共設計了八個話題。這八個主題單元分別是“自然之景”、“讀書生活”、“愛國情懷”、“神奇的宇宙”、“童年往事”、“人與動物”、“戲劇電影”、“和平友愛”。每個話題為一個單元。每個單元包括導語、課例、詩詞誦讀、語文樂園四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。三、教學要求（一）識字寫字教學1、靈活運用識字方法，培養(yǎng)探究識字能力。2、努力拓寬識字渠道，真正做到“識用并舉”。3、臨摹與講評相結(jié)合，嘗試體悟漢字之美。（二）閱讀教學1、本冊閱讀教學的重點⑴活用各種讀法，強化朗讀訓練。⑵利用語言規(guī)律，學習表達方法。①結(jié)合課后的“理解·運用”，引導學生領(lǐng)會表達方法。②②結(jié)合精彩句段，引導學生發(fā)現(xiàn)表達特點。③③依托“語文樂園”，引導學生總結(jié)表達規(guī)律。④⑶結(jié)合教材特點，繼續(xù)培養(yǎng)概括能力。⑷充分利用資源，適時開展探究性閱讀2、關(guān)于教法和學法⑴深入鉆研教材，選擇教學方法。⑵簡化教學環(huán)節(jié)，提高教學效率。⑶變革學習方式，強化閱讀體驗。①在“品讀詞句”中感悟。②在“移情體驗”中感悟。③在“拓展資源”中感悟。3、需要主要的幾個問題⑴正確處理課前預設和動態(tài)生成的關(guān)系。⑵正確把握文本價值取向和學生獨特體驗之間的關(guān)系。⑶正確把握挖掘人文內(nèi)涵與語言文字訓練的關(guān)系。（三）“探究與實踐”的教學1、重視活動前的滲透和組織。2、重視學生間的互助與交流。3、重視活動后的總結(jié)與評價。（四）“詩詞誦讀”教學1、準確把握所選詩詞的寫作特點。2、選準切入點，正確理解詩詞意。3、捕捉動情點，深入體驗詩詞情。（五）“語文樂園”教學主要關(guān)注習作教學，注意一下幾點：1、更新觀念，正確認識高年級習作的性質(zhì)。2、廣泛滲透，切實加強練筆的指導。3、張揚個性，積極鼓勵自主表達。4、多發(fā)并舉，著力提高評改能力。5、重視交流，盡情分享寫作樂趣。四、教學措施1、在課文教學過程中，加強“積累——領(lǐng)悟——運用”，加強學法指導，培養(yǎng)學生自學能力。2、作業(yè)的布置注意目的性、科學性、伸縮性、計劃性。加強對作業(yè)的檢查、批改，讓學生及時改正作業(yè)中的錯誤。3、注意閱讀教學的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給學生”。多讓學生朗讀，啟發(fā)他們想象。既致力于整體感知課文內(nèi)容，又注意向課文外延伸。4、教師做好教學的組織者、參與者、引導者。教師的表率，首先是民主、平等的態(tài)度；其次是愛學習、會學習。5、營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提高教學效率。6、充分利用網(wǎng)絡資源、課余時間，增加學生的閱讀量，指導閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習慣。多寫讀書筆記，多練筆。7、開展好小組合作和競爭。五、學情分析本班學生現(xiàn)狀分析：本班有學生23人。男生21人，女生20人。多數(shù)學生在班內(nèi)遵守紀律，能夠自覺學習，在記憶生字、組詞等基礎知識方面掌握較為牢固，能夠按時完成老師布置的任務。大部分學生愛讀書，有學好的愿望，能夠隨時記錄讀書筆記。本學期在完成教學任務方面存在的不利因素：學生上課發(fā)言不大膽，思維放不開，答案沒有自己的個性；口語表達能力不強；在作業(yè)方面，書寫不認真、審題不認真；另外，個別同學自制力比較差，完不成作業(yè)，本學期需要加強對他們的管理；閱讀和作文也是學生的一個很大的弱項。在本學期，為了更好地完成教學任務，我準備在繼續(xù)實行小組競爭機制的基礎上，加強閱讀和作文練習，提高學生的綜合能力。六、課時安排：第一、二周1、海上日出2、暴風雨3、青海湖，夢幻般的湖詩詞誦讀、語文樂園（一）第三、四周4、背課文5、鐘樓讀書6、意外詩詞誦讀、語文樂園（二）第五、六周7、“我終于回來了”8、豐碑9、我驕傲，我是中國人詩詞誦讀、語文樂園（三）第七、八周10、盤古開天辟地11、嫦娥奔月12、月球之旅詩詞誦讀、語文樂園（四）第九、十周（第十一周期中考試）13、我的老師14、傻二哥15、童年的小花狗詩詞誦讀、語文樂園（五）第十一、十二、十三周（第十二周“五一”勞動節(jié)）16、游天然動物園17、隔窗看雀18、刺猬詩詞誦讀、語文樂園（六）第十四、十五周19、皇帝的新裝20、智斗21、小兵張嘎詩詞誦讀、語文樂園（七）第十六、十七、十八周（第十六周端午節(jié)，第十七周“六一”兒22、歌詞兩首23、寫給異國弟弟的信24、企盼世界和平的孩子詩詞誦讀、語文樂園（八）童節(jié)）第十九、二十周期末復習、期末考試

第三篇：鄂教版三年級語文下冊復習計劃三年級語文下冊復習計劃——2013---2014學第二學期一、指導思想：１、通過復習，鞏固所學基礎知識，在原有的基礎上進行總結(jié)、歸納，提高學生基本能力和技能，舉一反三觸類旁通。２、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力，逐步提高學生的語文素養(yǎng)。二、學情分析：綜合學生學習狀況來看，大部分學生能在老師的帶領(lǐng)下進行語文學習，有一定自覺性，基礎知識掌握較好，有主動閱讀的習慣。但約有三分之一的學生缺乏良好的學習習慣。目前較為突出的問題有：（1）部分學生生字掌握狀況較差，聽寫出錯較多。（2）要求背誦的課文不能做到全班學生牢固掌握，古詩、名言默寫錯字較多。（3）閱讀理解能力參差不齊，整體上閱讀題失分較多。（4）習作能力有待進一步提高，要訓練學生做到語句通順、用詞準確，能用完整的句子表達出自己的意思，會使用學過的詞語；內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能正確使用常用的標點符號；字數(shù)在300字左右。二、復習目標及內(nèi)容1、通過復習,加強基本技能的訓練，有效培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,引導學感悟生語言，積累和運用語言。2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。4、講練結(jié)合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)。5、面向全體，抓兩頭，帶中間。復習內(nèi)容：1、學會211個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會認205個生字和19個多音字。2、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。4、能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。5、能背誦或默寫所學的古詩。6、能積累運用《語文樂園》里的詞語包括成語、背誦默寫名言警句。7、能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。8、能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。9、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。三、復習重點1、全面掌握本冊要求會寫的211個生字和要求會認的205個生字，并能用這些字組詞，寫句子。2、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。3、結(jié)合《語文樂園》中的重點詞句訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。4、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。四、復習形式以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。五、復習方法、步驟（一）單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習；1、教師對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。4、要讓學生知道一些課文的結(jié)構(gòu)5、以語文樂園中的之“我來試試”“探究與發(fā)現(xiàn)”為重點，加強基礎知識和基本技能的復習訓練。6、習作。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想（《我想??》《我最想說的一件事》）；有想像性的習作，包括看圖作文和續(xù)寫，還有一封書信。從習作的內(nèi)容來看，有記事，有寫景，還有寫物（玩具）。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。(二)綜合復習本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已基本了解了學生對知識的掌握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較扎實的掌握各個類型的知識。六、復習措施：1、注意實效性，注意方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。2、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。3、重視積累和總結(jié)日常生活中學習的生詞、句子等基礎知識，夯實基礎。4、復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。5、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。6、改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。7、積極輔導學困生，找準學困生的困難點，因人制宜制定合理的輔導計劃。同時對學困生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎知識的學習。在復習課上給他們多創(chuàng)設機會，品嘗成功，樹立信心。2014年6月

第四篇：鄂教版三年級語文下冊各單元教學計劃語文三年級下冊各單元教學計劃第一單元單元內(nèi)容簡析春天是播種希望的季節(jié)。讓孩子們在老師的引導下，沐浴春風春雨，走進美好的春天，也讓我們走進孩子們的春天，播撒愛的種子，房費理想的風箏。本單元圍繞“春天”這個話題，安排了三篇從不同的側(cè)面展現(xiàn)春天多姿多彩的課文?！洞旱捻灨琛访枥L的是一副春景圖：春風輕輕吹，春雨細細下，小草綠了，花兒開了，小鳥歌唱，蜂蝶飛舞……讓人們感受到春天的蓬勃生機，激發(fā)人們對春天的熱愛；《風箏》寫的是在春天里一群孩子放風箏的情景，極富童趣和寓意；《美麗的槐鄉(xiāng)》生動地描述了春天里別樣的槐鄉(xiāng)風情，在槐花的懷抱中，孩子們盡情地享受著大自然所賜予的一切。古詩《村居》寫的是詩人在農(nóng)村親眼看到的景象。早春2月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。語文樂園通過“我來試試”引導學生了解掌握抓重點字來理解詞語的方法；通過讀句子，了解春天有關(guān)事務的特征，進一步感受春天的美好，初步感知采用打比方和把事物當作人來寫，會使所描寫的事務更形象；背誦并書寫兩條名人名言；讀短文，在人物的對話中了解春天的氣息，去尋找春天的腳步，去發(fā)現(xiàn)春天的秘密。在“探究與發(fā)現(xiàn)”中，引導學生讀句子，發(fā)現(xiàn)藏在句子中的秘密，看看春天里的植物，動物和人分別在做什么，并引導學生是活出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。“口語交際”以“壓歲錢”為話題，在口語交際的過程中讓學生知道壓歲錢怎么用才有意義，幫助學生從小樹立正確的消費觀和理財觀，懂得孝敬老人，關(guān)心他人。習作“誰把春天帶來了”繼續(xù)延伸本單元“春天”的話題。目的是讓學生把自己看到的，聽到的和想到的春天寫下來。教學本單元要注意結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮學生的想象，通過對語言文字的理解，想象課文描寫的景象，激發(fā)學生對春天的熱愛。還要注意結(jié)合插圖，運用“多讀多想，讀通課文”的方法把課文讀通，讀懂，體會課文中關(guān)鍵句子的意思，感受春天的美好。在理解內(nèi)容的同時，積累語言，學習坐著的表達方法，使學生的閱讀能力和表達能力得到進一步的提高單元教學重點：1、學會本組課文中的生字新詞，學習抓住課文中重點詞句理解課文內(nèi)容的方法。2、讀懂課文，熱愛自然，關(guān)愛生命。第二單元單元內(nèi)容簡析個人成長必須有一個好的開始。好的開始是成功的一半。本單元圍繞“成長”這個話題，安排了3篇課文，反映了不同人物在不同階段的成長經(jīng)歷。在《老師領(lǐng)進門》中，老師是自然而然地，甚至可以說是“無心插柳柳成蔭”地激發(fā)了作者強烈的求知欲望，從而打開了文學的大門?！逗蜁r間賽跑》是一個少年的心愿，它是由祖母去世引出來的，說的是成長的一種心態(tài)和姿態(tài)。成長需要自信，拒絕驕傲，相信自己的長處，同時又清楚的看到自己的短處，是一種美德，也是人生的一份美麗?！栋l(fā)憤立志》講的就是這個道理。古詩誦讀《江畔獨步尋花》通過對黃四娘家花叢的描寫，生動地再現(xiàn)了春天里繁華盛開，蝴蝶飛舞，黃鶯高歌的景象，表現(xiàn)了作者歲生機勃勃的春天的贊美之情。語文樂園通過“我來試試”引導學生查字典，自主掌握多音字的讀音；讓學生看圖讀詞，認識我國的五岳名山并初步了解它們各自的特點，積累詞語，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情；背誦并書寫珍惜時間的警句格言，培養(yǎng)想阩惜時奮進的精神；閱讀短文，培養(yǎng)學生自信，自立，自強的意識?！疤骄颗c發(fā)現(xiàn)”引導學生發(fā)現(xiàn)體會引號在文中的用法與作用?！翱谡Z交際”以“緊急情況”為話題，通過一個具體實例告訴學生在學習和生活實際中，常常遇到類似的一些突發(fā)事件，在別人遇到困難的時候應伸出援助之手主動給予幫助，如何給予對方行之有效和適當?shù)膸椭潜敬慰谡Z交際的重點內(nèi)容?！傲曌鳌笔恰翱磮D作文----一本好書”，目的在于培養(yǎng)訓練學生的觀察，想象和表達能力?！熬C合性學習”主題是“報紙，雜志作用大”，引導學生擴寬信息渠道，增長知識，開闊視野，從而進一步培養(yǎng)學生的動手合作和交往能力。本單元各組成部分都體現(xiàn)了“成長”這一話題。因此，教師在教學時要體現(xiàn)整合的思想，樹立單元整體意識，圍繞單元話題組織教學活動。單元教學目標：知識與技能：1、學習用工具書或聯(lián)系上下文和生活積累多音字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦古詩《江畔獨步尋花》。3、在課文閱讀過程中了解文章主要內(nèi)容，掌握正確的讀書學習的方法，體會“好讀書、讀好書、讀書好”的樂趣，并培養(yǎng)良好的學習習慣。4、學會在課外書籍中發(fā)現(xiàn)對自己有用的知識并及時的積累。過程與方法：1、引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。2、掌握正確的讀書學習的方法，并培養(yǎng)良好的學習習慣。情感、態(tài)度與價值觀：在閱讀的過程中，感受讀書的快樂。第三單元內(nèi)容簡析大海啊，大海，你是我們親愛的故鄉(xiāng)！海風吹，海浪涌，海鷗飛，伴我童年夢蹁躚。本單元圍繞“大海”這個話題，安排了三篇課文，三篇課文從不同的側(cè)面寫了人對大海的了解和探索，人與大海的關(guān)系?！缎『⑴c大?！酚洈⒌氖呛⒆觽冊诖蠛＿厬蛩嫠５氖虑?，生動地描述了大海給孩子們帶來了無窮的樂趣，表達了孩子們熱愛大海，熱愛自然的思想感情?！逗５资澜纭肥且黄破瘴模ㄟ^生動有趣的語言，介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)；《躺在波浪上看書》是一篇游記，記敘“我”游覽著名旅游勝地---死海時所看到的景色以及親身經(jīng)歷的趣事。古詩《春日》是宋代理學家朱熹所作，是一首春游詩。全詩講的是作者在春日里游覽，看到無限的春光，從中有所體悟闡發(fā)了自己的哲學思考。語文樂園通過“我來試試”引導學生由意思相近或相反的字組成的詞語，并了解它們的意思；讀詞組想畫面，培養(yǎng)學生的想象能力；背誦并書寫兩條名人名句；讀成語故事，知道它的來歷和意思。在“探究與發(fā)現(xiàn)”中，引導學生說說含有“?！钡脑~語，幫助學生歸納詞語，積累詞語，并能運用詞語?？谡Z交際以“大?！睘樵掝}，在口語交際的過程中讓學生加深對大海的認識，激發(fā)學生的好奇心。習作“玩具寶貝”，目的是讓學生把自己的玩具寫下來，寫出自己的情感。單元教學目標：本組課文內(nèi)容豐富，展示了大海無窮的魅力。學習時，要結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮學生的想象，通過對語言文字的理解，想象課文描寫的景象，激發(fā)學生對大海的熱愛。教學時，要注意通過多種形式讓學生熟讀課文，了解課文內(nèi)容。在此基礎上，抓住課文中準確生動的語言，在頭腦中形成畫面，進一步體會人與大海的親密關(guān)系，感受作者的體驗和情感。同時，引導學生注意作者是怎樣用準確，生動的語言來表現(xiàn)大海的神奇以及人與大海之間親密關(guān)系的。知識與技能：1、學會本組課文中的30個生字，會認28個二類字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、培養(yǎng)學生觀察、想象、的能力。4、學習抓住課文中重點詞句理解課文內(nèi)容的方法。過程與方法：1、引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。2、理解課文，觀察大海的圖片，感受大海之美，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。單元教學重點：1、學會本組課文中的生字新詞，學習抓住課文中重點詞句理解課文內(nèi)容的方法。2、讀懂課文，熱愛自然，理解人與大海之間親密的關(guān)系。第四單元單元內(nèi)容簡析誠信是一種美德，它就像一面鏡子，映透人的本性；它又像一泓清泉，滋潤人的心靈；它是架在人與人之間的一座橋，能消除誤解，化解矛盾，讓人們相互信任，和諧相處。如果人是一朵花，誠信就是根。丟失誠信的人就是一朵離開“根”的花。花無根，不能活。人無信，亦不存。本單元圍繞“誠信”這個話題，安排了三篇課文。這三篇敘事性的課文塑造了鮮明的人物形象，尤其是課文中主要人物的言行能給人以啟迪?！哆@個規(guī)矩不能有》中彭總不游玩沒有群眾的公園，《一條大魚》中爸爸堅持讓湯姆放掉那條難得的大魚，《城市和信任》中“我”與紅色小車的主任的對話引起我們的深思。讀懂課文，分析主要人物的言行，體會出人物的品質(zhì)，結(jié)合生活實際來感受是學習本單元的目標。單元教學目標1、要求學生掌握會認生字26個和6個多音字，會寫生字28個。2、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，背誦《大林寺桃花》。3、學習語文樂園，積累近義詞語，背誦名言。4、認識表達轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語，體會它們在句子中的作用5、訓練學生準確的表達自己想說的意思，合理巧妙有禮貌的說服別人。本單元教學，要讓學生在正確流利朗讀課文的基礎上整體把握課文的內(nèi)容。重視從人物的言行中體會人物的思想品質(zhì)。可以組織學生結(jié)合生活實際，對課文中人物的言行進行辯論，還可以開展寫“感謝信”，“守信宣言”等有趣的語言實踐活動?？梢越M織學生讀有關(guān)誠實守信的課外書籍，背誦有關(guān)誠實守信的格言警句，括展學生的視野。第五單元單元內(nèi)容簡析本單元圍繞“關(guān)愛與分享”這一話題編排了三篇課文。三篇課文從不同的角度詮釋了人世間的情感。讀完《杏兒熟了》，我們就會記住那位平凡樸實的奶奶。她與鄉(xiāng)鄰間的那份比杏還甜，比酒還香的情讓我們無法忘卻。她用自己的言行告訴我們一個深刻的道理---只有讓大家分享勞動果實，才會感受到愉快和喜悅?！督o自己寫信的人》中的歐立希和常人一樣，深愛著自己的父親，但他與常人不同的是對自己的醫(yī)學事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。正因為如此，他才會在事業(yè)上取得驕人的成績?！杜笥阎g》告訴我們，人與人之間不僅需要互相信任和尊重，還需要溝通，交流和愛護，并得到對方的肯定和鼓勵。古詩《峨眉山月歌》是李白最早的一首寫月詩。語文樂園，了解中國的傳統(tǒng)文化之十二生肖學習新的成語，并感受到語文學習的樂趣。單元教學目標1、學會26個字，認識29個字。能通過查字典，聯(lián)系上下文理解相關(guān)詞語，體會理解詞語的方法。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《峨眉山月歌》。3、學習課文，理解課文內(nèi)容，感受人物至真至純的情感。4、通過語文樂園的學習，引導學生積累動詞，知道動詞在句子中的作用。進一步激發(fā)學生學習語言的興趣。5、學會肯定他人的長處，懂得恰如其分的夸贊6、學寫一封信。本單元的學習，要引導學生通過對人物的動作，語言，心理活動等的描寫或人物的事例，來體會人物的思想感情。第六單元單元教材簡析本單元是以“觀察與思考”為話題組織材料的?！兜谝欢湫踊ā焚潛P了竺可楨一絲不茍的科學研究的態(tài)度，說明只有通過精確細致的觀察才能掌握事物變化的規(guī)律?！犊评飦喌哪鞠弧犯嬖V我們在生活中要善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，才能從中有所感悟。只要在生活中傾聽，在生活中感覺，在生活中仔細觀察，在生活中靜靜思考，就會發(fā)現(xiàn)和《處處皆學問》。古詩《宿建德江》給我們描寫了一副生動的江邊日暮風景。我們經(jīng)常可以看見樹葉落下，水果從樹上掉下，可是有誰意識到那是地心引力的問題呢！在生活中處處都有學問，需要我們善于觀察，敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考。單元教學目標1、學會26個字，認識23個字。聯(lián)系上下文理解重點詞語。2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦古詩《宿建德江》3、學習課文，了解科學現(xiàn)象，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)自然，探究自然的興趣。4、引導學生學習運用常見的修改符號修改病句。5、通過口語交際訓練，培養(yǎng)學生多方面的語文實踐能力6、習作“可愛的小貓”，引導學生寫想象作文。在本單元的學習過程中，要引導學生走向廣闊的生活實踐，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認識世界，思考世界，不斷培養(yǎng)劉忻觀察和勤于動腦思考的好習慣。第七單元單元內(nèi)容簡析本單元話題是“幸福與快樂”，安排的三篇童話。《點金術(shù)》告訴我們一味地追求金錢會使你失去珍貴的東西，真正的幸福其實就在每個人的身邊。只有懂得珍惜的人，知足的人才會擁有幸福。我們多么想擁有一朵《七色花》呀！它為人們帶來了多么買好的意愿與期待，但只有那片“樂于助人”的花瓣才能讓人得到真正的快樂。真的有《黑眼睛的大紅魚》嗎？當一群小紅魚和一條小黑魚團結(jié)起來時。連鯊魚也怕了。身處困境，別害怕，要勇于面對，并運用自己的只會去解決問題。古詩《牧童》形象的表現(xiàn)了郊野遼闊的景色和牧童自在快活的生活！語文樂園“我來試試”讓學生積累表示時間很短的詞語，體會詩句中贊頌的精神；“探究與發(fā)現(xiàn)”使學生知道詞語用在不同的語言環(huán)境中，所表示的意思不相同?！翱谡Z交際”以“幫助過我的人”為話題，通過交流懂得在自己的成長過程中，是離不開別人的幫助的，對他們，我們要懂得感激，并記住他們?yōu)槲覀兯龅囊磺?！單元教學目標：知識與技能1、學會24個生字，會認31個字，理解重點詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。3、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩，摘抄積累成語。4、通過習作活動，寫“黑眼睛的大紅魚（第二集）”激發(fā)學生寫作的興趣，培養(yǎng)學生的想象力，并能把自己想到的內(nèi)容清楚的表達出來。5、通過學習，讓學生感受到團結(jié)，互幫互助的力量，鼓勵學生不怕困難，戰(zhàn)勝自我。單元教學重難點：引導學生把語文學習從課內(nèi)延伸到課外，感受童話世界的精彩，豐富自己精神世界，并通過朗讀和默讀去了解課文內(nèi)容。教給默讀的方法，提高閱讀的效率。要聯(lián)系上下文，注意文中的重點詞語，體會人物的情感，調(diào)動學生的情感體驗。第八單元單元內(nèi)容簡析本單元以“智慧”為話題組織材料，三篇課文講述了兩個閃爍著智慧光芒的故事，展示了古代人物的睿智與聰敏?！堵斆鞯男煳拈L》講述了明朝怪才徐文長小時候提水過橋和竿上取物的兩件事?！蛾套邮钩穼⑽覀兌炷茉?shù)墓适掠眯”镜男问奖憩F(xiàn)出來，并分為第一集與第二集，新穎的形式讓我們眼前一亮，晏子臨危不懼，機智過人的形象清晰地展現(xiàn)在我們面前。古詩《曉出凈慈寺送林子方》描繪了一幅美麗的西湖夏日圖，讀了之后，使人仿佛身臨其境，不由地為大自然的美麗而驚嘆。語文樂園中“我來試試”通過音不同的詞語的比較，讓學生感受漢語的神奇；了解語氣詞在句中的作用?！疤骄颗c發(fā)現(xiàn)”引導學生在文中學會引用名言?！翱谡Z交際”以故事會的形式，激起每個學生主動交流的愿望。習作“我最想說的一件事”觸發(fā)學生寫作的熱情，培養(yǎng)學生聽取別人意見后修改作文的能力。單元教學目標：1、學會26個字，認識26個字。查字典，聯(lián)系上下文理解相關(guān)詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文《聰明的徐文長》有感情的分角色朗讀《晏子使楚》和背誦古詩《曉出凈慈寺送林子方》。3、學習課文，了解課文內(nèi)容，想象課文中古代人民的智慧體現(xiàn)之處。4、通過語文樂園的學習，讓學生感受漢語的神奇，并初步學會在自己的寫作中恰當?shù)囊妹悦洹?、通過口語交際訓練，激起每個學生主動交流的愿望，在交流中力爭把故事講的精彩，吸引每一個聽眾。6、習作“我最想說的一件事”中，培養(yǎng)學生聽取別人意見后修改作文的能力。應注意的問題：學習本單元，要正確的引導學生資助搜集相關(guān)資料，資料的補充將使學生對歷史人物有更加全面的認識。這是本學期最后一組教材，除仍圍繞單元話題組織教學活動，體現(xiàn)整合的教學思想，引導學生在讀中感悟，讀中思考，并通過表演，進一步體會文字的精妙，感受古代人物的智慧！還要注意本單元總結(jié)全冊的任務。鄂教版八年級語文（下冊）教學計劃…二零一三年二月二十二日一、教材分析及單元教學要求：八年級語文下冊共有六單元，共28篇課文。單元內(nèi)設有閱讀、詩詞誦讀、口語交際、寫作、綜合性學習五個板塊。第一單元：對話。“對話”是現(xiàn)代文明的標志之一，也是現(xiàn)代社會溝通交流的重要手段。要注意引導學生結(jié)合具體課文內(nèi)容，理解對話交流的意義和作用；讓學生在生活中學習對話，體驗交流；指導學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)、理解重要的語句，通過自主閱讀、合作探究，做出批注，發(fā)表見解，不斷通過解讀文本的能力；口語交際和寫作，可以指導學生學習和借鑒課文的表達；綜合性學習“名著推介會”，激發(fā)學生閱讀名著的興趣和熱情，能自主選擇推介方式向大家介紹自己喜歡的文學名著。第二單元：星空。培養(yǎng)學生的聯(lián)想和想象能力，充分體味茫茫太空的無窮魅力；訓練學生用準確形象的語言說明事物的特征，適用現(xiàn)代社會的需要；引導學生認識宇宙，培育學生不斷奮進，積極探索科學，為科學獻身的精神；寫作“未來世界”，提醒學生注意聯(lián)想和想象的合理性；口語交際以“誠信”為話題進行即興演講，對學生進行即興演講的方法指導與能力演練。第三單元：家園。緊扣精神家園和愛國情感的主線，培養(yǎng)學生的愛國情感；遵循“知人論文”的原則，引導學生聯(lián)系時代背景和作者的經(jīng)歷去解讀文本，鼓勵學生大膽發(fā)表個人的見解；指導學生閱讀和欣賞詩歌；寫作“我說我家”和綜合性學習“家鄉(xiāng)的老照片”，培養(yǎng)學生愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛我們的生存環(huán)境的情感，重點指導學生如何組織材料，能層次清楚地記述比較復雜的人和事。第四單元：語言的魅力。引導學生認識漢語言文字是中華民族統(tǒng)一的象征，她的獨特的魅力首先就是她所具有的強大的民族凝聚力；細心品位富有感染力的語言，理解重要段落在文中的作用；學習寫作閱讀提要；注意學習的延伸，引導學生在生活中學習語言，學習生活中的語言，為了生活學習語言；寫作“語言趣談”；綜合性學習“對聯(lián)研究”，讓學生了解對聯(lián)的相關(guān)知識，初步掌握運用和創(chuàng)作對聯(lián)的方法。第五單元：自然之謎。引導學生善于從眾多的材料中迅速提取重要信息，并將不同的信息加以比較、分析，去偽存真，去粗取精，形成自己的觀點，培養(yǎng)學生在信息社會中生存的必備能力；學會積累資料和運用資料；口語交際“合作中的交談”，訓練學生“商談”的技巧；寫作“留住這片綠色”，引導學生準確表現(xiàn)自己對環(huán)境的觀察，努力寫出自己的真實感悟。第六單元：山水情懷。通過朗讀背誦品味，積累文言詞匯，學生得到或雄壯、或幽深的美的享受；領(lǐng)會課文中多姿多彩的景物描寫技巧；通過了解作者的身世、經(jīng)歷，分析作者筆下的景物所寄寓的思想感情，領(lǐng)會情景交融的手法；口語交際“對學習文言文的看法”，訓練學生圍繞話題，有中心、有根據(jù)、有條理的表達自己觀點的能力；寫作“江山多嬌”，訓練學生寫游記或?qū)懽鲗懢吧⑽牡哪芰?。二、時間安排：單元教學計劃用2---2.5周時間。每一單元前兩課的閱讀計劃用4—5課時，后三課計劃用3—4課時?？谡Z交際用1課時。綜合性學習用2課時。作文用2---3課時。機動時間1--2課時。第5單元計劃用時2周。第6單元文言文計劃用時3周。學習語法知識用時1周。另外月清、期中、期末復習考試用2—3周。安排機動時間1周。三、學生狀況分析學生理解能力太差，一些學生對于很簡單的病句修改都判斷不出來。學生的口語表達能力不夠，不能運用準確的詞句表達自己想說的話。作文方面讀題、審題不清，理解不透。四、教學目標:分類思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運用知識能力的目標：在上學期學習語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體的說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。人文素質(zhì)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。五、教學措施根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：1.從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3.要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5.重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。6．做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。7.實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。8．對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。9．根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。10．實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。11．實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。12．優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。13．實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。4．利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。15．讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。16.課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力17.組織３－４次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用18.組織采訪和調(diào)查至少一次。19.要求寫一篇小論文20.開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,.辦手抄文學報,作品自作不少于70%21.每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。22.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。23.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。24.開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。六、培養(yǎng)輔差計劃1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。3、課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。本學期我將擔任二年級英語的教學工作，以下為本學期xx英語和xx英語下冊的教學計劃。一、指導思想：結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，進一步增強學生英語口語簡單的日常交流。同時進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教學常規(guī)，課堂語言的規(guī)范，以及良好的英語閱讀習慣。訓練學生的聽、說、指讀能力，為學生進一步學習英語打下堅實的基礎。二、學情分析

二年級下冊數(shù)學教學計劃篇1一、先學探究1.口算：15+48+920+37+16讓學生說說是怎樣口算的。2.出示例1的情境圖。學校跳繩比賽活動，你從圖中能知道什么?根據(jù)這些已知條件可以提出什么問題?教師根據(jù)學生的回答板書：小紅跳了多少下?小軍跳了多少下?二、交流共享(1)教師根據(jù)學生的回答追問：分別怎樣列式呢?學生口頭列式，教師板書算式。(2)學習口算45+23像這樣兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算，以前我們是列豎式計算的。今天我們要學習怎樣口算。提問：你能口算出得數(shù)嗎?同桌之間互相說說是怎樣算的。在此基礎上，在指名說說，并適當加以點評。對于不同的口算方法，提倡第二種方法，并板書：45+20=65，65+3=68，口答。(3)學習口算45+28同桌之間互相說說是怎樣算的，再全班交流，并板書：45+20+8=73，寫答。(4)歸納算法。引導學生比較兩道算式的共同點，提問：這兩道題在口算時有什么相同和不同?小結(jié)：這兩道題都是兩位數(shù)加兩位數(shù)，口算時都可以先加幾十，再加幾。只是第一道相加時不需要進位，第二道相加時需要進位。三、交流中小結(jié)：這兩道題都是兩位數(shù)加兩位數(shù)，口算時都可以采用相同的思路和方法，只是第一道相加時不需要進位，第二道相加時需要進位。今后在口算時要注意適當加以區(qū)分。反饋檢測1.完成“想想做做”第1、2題。讓學生看清題意后把口算的結(jié)果直接寫在教材上。集體反饋，電腦驗證。比較每組題的異同點。第1題讓學生體會如何在兩位數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎上思考計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算。第2題讓學生體會進位加與不進位加在計算方法上的聯(lián)系與區(qū)別。2.完成“想想做做”第3題。選出其中一組題讓學生先估算再口算，并請學生說說估算的理由，將估算的結(jié)果和口算結(jié)果對照，看有無錯誤。其余每組題同桌合作完成。集體訂正。小結(jié)：在口算之前先估算，可以預測口算的得數(shù)。在口算之后再估算，可以驗證口算的結(jié)果。希望同學們今后自覺地在計算前或計算后進行估算。3.完成“想想做做”第4題。學生根據(jù)要求在教材上填表。集體訂正。說說自己是怎樣算的，以及為什么這樣算。4.完成“想想做做”第5題。讓學生根據(jù)情境圖，提出加法計算的問題，學生獨立列式計算。集體訂正。讓學生將自己分析、思考的過程說給大家聽，同學間互相補充、互相評價。四、反思總結(jié)提問：今天這節(jié)課學習了什么?有什么收獲和體會?歸納：這節(jié)課我們學會了兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。五、課堂作業(yè)：補充習題28頁

二年級下冊數(shù)學教學計劃篇2教學內(nèi)容：在這冊教材中共分十個單元。一、“數(shù)與代數(shù)”包括：1、有余數(shù)除法2、萬以內(nèi)數(shù)的認識4、萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）5、萬以內(nèi)加減法（二）。二、“空間與圖形”包括：3、千米、分米、毫米的認識6、對稱7、圖形與拼組9、時分秒的認識。三、“統(tǒng)計與概率”包括：8、統(tǒng)計。四、“實踐與綜合運用”包括：“奇妙的動物世界”和“戶外活動”。教學目標：1、數(shù)與代數(shù)：①、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。②、結(jié)合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。③、能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并進行簡單的換算。2、空間與圖形：①、通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。②、結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。③、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。3、統(tǒng)計與概率：①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。②、在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。4、實踐與綜合運用：①、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。②、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。本冊內(nèi)容的重點：結(jié)合教學內(nèi)容的類別分析，我認為“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較；有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算，認識對稱現(xiàn)象，認識長方形、正方形的特征是重點教學內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學內(nèi)容。課時分配：一、野營――有余數(shù)除法………………5課時二、手拉手---萬以內(nèi)數(shù)的認識(一)………………11課時三、甜甜的夢---千米、分米、毫米的認識……………4課時實踐活動――奇妙的動物世界……1課時四、勤勞的小蜜蜂----萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）……9課時五、田園小衛(wèi)士---萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）…………6課時六、做鳥巢----圖形與拼組……………2課時七、去姥姥家---混合運算………………7課時八、慶元旦---時、分、秒的認識………3課時九、我鍛煉我健康--統(tǒng)計………………2課時實踐活動――戶外活動……………1課時十、奧運在我心中---總復習……………5課時教學進度12.14―2.19野營――有余數(shù)除法22.20―2.26有余數(shù)除法復習手拉手----萬以內(nèi)數(shù)的認識32.27―3.4手拉手---萬以內(nèi)數(shù)的認識43.5―3.11手拉手---萬以內(nèi)數(shù)的認識53.12―3.18甜甜的夢―千米分米毫米的認識63.19―3.25勤勞的小蜜蜂―萬以內(nèi)數(shù)的加減法73.26―4.1勤勞的小蜜蜂―萬以內(nèi)數(shù)的加減法84.2―4.8清明放假94.9―4.15期中復習104.16―4.22國園小衛(wèi)士―萬以內(nèi)數(shù)的加減法二114.23―4.29國園小衛(wèi)士―萬以內(nèi)數(shù)的加減法二124.30―5.6勞動節(jié)135.7―5.13做鳥巢―圖形與拼組145.14―5.20去姥姥家―混合運算155.21―5.27慶元旦―時分秒的認識165.28―6.3我鍛煉我健康176.4―6.10奧運在我心中186.11―6.17回顧整理196.18―6.24回顧整理206.25―7.1總復習217.2―7.8總復習

二年級下冊數(shù)學教學計劃篇3一、指導思想：努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》的基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。二、班級情況分析：本學期我所任課的班級還是二年級，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。三、教學目標：1．認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2．會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。3．知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。4．初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。5．會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。6．認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。7．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教材分析：（具體目標）第一單元：解決問題1、學生結(jié)合具體的情境，體會四則運算的意義。2、通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能運用有關(guān)知識解決生活中和實際問題。3、培養(yǎng)學生的合作意識和能力，讓學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。4、結(jié)合具體情境，讓學生體會到混合運算要有一定的順序；在解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序，以及小括號在運算中的作用。5、引導學生掌握運用不同的`方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理進行判斷。第二、四單元：表內(nèi)除法1、引導學生經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能結(jié)合生活實際進行應用。2、使學生體驗除法豎式的計算過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。3、探索有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。第三單元：圖形和變換1、結(jié)合生活情境，引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角，會借助三角板辨認以上三種角。2、通過觀察、測量、比較、歸納，使學生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。3、使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。4、結(jié)合生活情境，讓學生直觀地認識平行四邊形。第五單元：萬以內(nèi)數(shù)的認識1、聯(lián)系生活實際學習萬以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。2、通過實際操作，具體感受大數(shù)的實際含義，能運用數(shù)進行表達和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。3、通過“撥一撥”等教學活動，認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的