部編版七年級道德與法治上冊2.1《學(xué)習(xí)伴成長》精美課件（含視頻）

2.1讀書伴成長第二課學(xué)習(xí)新天地

部編版|道德與法治|七上溫故知新溫故知新少年夢想的特點(diǎn)？我們應(yīng)該怎樣努力實(shí)現(xiàn)夢想？1997年，張桂梅來到華坪縣民族中學(xué)教書，這里96%的學(xué)生來自貧困山區(qū)，張桂梅踏遍華坪的大山深處，挨家挨戶上門勸說，把失學(xué)的女生帶回學(xué)校。張桂梅說：“跟我走吧，在山里面不走出去，怎么生活？”你怎么理解“跟我走吧，在山里面不走出去，怎么生活？”這句話？1.如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？（1）地位：?

（2）內(nèi)容：?（3）★范圍：?（4）表現(xiàn)：?（5）態(tài)度：?

（6）★終身學(xué)習(xí)：?2.★我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的意義）自主學(xué)習(xí)請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P14—19我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。什么是學(xué)習(xí)？小孩兒的手繩結(jié)房屋小孩羽毛還未長全的小鳥反復(fù)試飛漢語字典中的定義是：個(gè)體由經(jīng)驗(yàn)或練習(xí)引起的在能力或傾向方面的變化，也指變化的過程。你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？被喝倒彩自己做飯做義工課外閱讀他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？幫助他掌握科學(xué)文化知識能培養(yǎng)實(shí)踐能力培養(yǎng)自理自立能力體現(xiàn)了與人交往的能力你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有哪些？和同學(xué)們一起分享。七年前，全紅嬋被選入廣東湛江市體校練跳水。全文茂回憶，當(dāng)時(shí)并不知道選拔的標(biāo)準(zhǔn)，只是接到了學(xué)校通知，說孩子被選中了。全文茂當(dāng)時(shí)想，孩子要是喜歡就去，不喜歡也不強(qiáng)求，“她說可以一邊讀書一邊訓(xùn)練，還可以，孩子就去了?！币?、打開學(xué)習(xí)之窗為什么全爸爸要全紅嬋讀書？能力的培養(yǎng)知識的獲取如何做人1.如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？（1）地位：（2）內(nèi)容：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。

正方我們所學(xué)的知識,大多數(shù)來自學(xué)校。在家里看書也是學(xué)習(xí)。反方學(xué)校就是專門為學(xué)習(xí)而設(shè)立的。社會也是一所學(xué)校。學(xué)習(xí)必須在學(xué)校完成嗎?收獲：體驗(yàn)爬山的樂趣收獲：聽到許多歷史故事收獲：體驗(yàn)到友誼的快樂收獲：收集到植物標(biāo)本學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)習(xí)的形式，他們的經(jīng)歷告訴一個(gè)我們什么道理？（3）學(xué)習(xí)的范圍（4）學(xué)習(xí)的表現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……1.如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？積極參加社團(tuán)活動積極參加植樹活動積極參加研學(xué)旅行積極參加志愿者服務(wù)活動除了書本學(xué)習(xí)，實(shí)踐也是一種學(xué)習(xí)他700分考上清華，花30元喝牛肉湯慶祝，領(lǐng)通知書前還在地里干活

今年高考河南伊川縣鳴皋鎮(zhèn)小桑坡村的張浩飛以700分的考分，被清華大學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班錄取，得知考上清華這天，爸爸帶著他和妹妹，在鎮(zhèn)上花了30元喝牛肉湯慶祝他升學(xué)。

高考結(jié)束后，張浩飛花了180元，購買了一套本科的物理教材，每天學(xué)習(xí)2-3個(gè)小時(shí)，“我現(xiàn)在還和高三一樣，每天5點(diǎn)起床，起床后先學(xué)會兒英語，然后就看物理”。

進(jìn)入高中后，張浩飛就展現(xiàn)了對數(shù)學(xué)、物理的獨(dú)特興趣，獲得過數(shù)學(xué)競賽省二等獎，以及省物理競賽一等獎，這也讓他在自強(qiáng)計(jì)劃面試時(shí)，能和清華教授自如地交流研究生數(shù)學(xué)知識，取得了自強(qiáng)考試綜合成績第三名從張浩飛的經(jīng)歷中，你得到是么啟示？學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。1948年出生的全正國在國家放高考年嶺限制后重新拿起書本學(xué)習(xí)歷經(jīng)三次高考，在2008年考上心儀的大學(xué)并且順利畢業(yè)，接著她又花丁兩年的時(shí)間拿到該校學(xué)士學(xué)位目前正在為士學(xué)位繼拼。今年61歲的萬雪黍是武漢市漢陽區(qū)老年大學(xué)學(xué)員，3月16?以來，她通過微信小程序上了160多門網(wǎng)課。她還會挑選自己上過的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課推拾班上的同學(xué)。每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎？長大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？合作探究我們要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，人生的每個(gè)階段都是不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程！屠呦呦86歲獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎莫言57歲獲得諾貝爾文學(xué)獎股神巴菲特91歲高齡仍讀書看報(bào)稻盛和夫78歲時(shí)拯救日本航空鐘南山84歲積極抗擊新冠肺炎疫情查閱相關(guān)資料，談?wù)勀銖纳鲜鋈宋锸论E當(dāng)中得到怎樣的啟示？

學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。我們要樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，“活到老，學(xué)到老”。

你想過自己為何而學(xué)嗎？為了父母？為了老師？為了考個(gè)好大學(xué)？找一份體面工作？為了自己？為了夢想？二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命一個(gè)書包，裝下窯洞外面的世界一張書桌，找到為人為政的智慧一排書架，盛放古今興廢的啟示2.★我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的意義）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩;③學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式;④學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧;努力學(xué)習(xí)，掌握知識的益處：學(xué)習(xí)語文，能使我們——學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能使我們——

學(xué)習(xí)物理，能使我們——學(xué)習(xí)地理，能使我們——

學(xué)習(xí)道法，能使我們——掌握人們交流的語言工具，健全人格思維縝密，提高思維能力養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，掌握科學(xué)思維的方法，開闊視野，正確認(rèn)識人類與地理環(huán)境的關(guān)系提高道德水平，樹立正確三觀，做“四有”新人課堂總結(jié)打開學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命2.1學(xué)習(xí)伴成長正確認(rèn)識學(xué)習(xí)①知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校③學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長⑤學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)學(xué)習(xí)的意義①讓我們能夠生存，有更充實(shí)生活②點(diǎn)亮明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力③幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基1、下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是(

)①小紅在課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言②小強(qiáng)課后與同學(xué)探討，交流問題③小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生④小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足A.①②③

B.①②④C.①②③④ D.①③④A課堂練習(xí)2.如果我們在學(xué)校里讀的是“有字之書”，那么社會生活和社會實(shí)踐就是“無字之書”。下列說法正確的是（

）A.它不如“無字之書”重要B.既要讀好“有字之書”，又要讀好“無字之書”C.“無字之書”可讀可不讀D.“無字之書”可以替代“有字之書”B3、“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)告訴我們()A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識

B.樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念

C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會

D.以學(xué)習(xí)知識為終生目標(biāo)B1.2.1統(tǒng)編版七年級上冊學(xué)習(xí)伴成長第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入觀看視頻《學(xué)習(xí)歌》兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。游戲一：詩詞配對（看圖配詩詞）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)新知1.知道中學(xué)階段我們的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)。2.了解在生活中學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。3.知道學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性。4.理解學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)是什么？2.初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些？3.正確理解學(xué)習(xí)4.如何對待學(xué)習(xí)5.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命（重要性）第一目打開學(xué)習(xí)之窗還沒有啟蒙的小孩子，在家里用雙手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的雛鷹，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。學(xué)雙手結(jié)繩房子雛鷹飛翔習(xí)學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)”一詞最早出自《禮記·月令》“季夏之月……鷹乃學(xué)習(xí)……”，指雛鷹開始學(xué)習(xí)飛翔。

1.今天的人們是怎么看待學(xué)習(xí)的呢？問題探究什么是學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是通過受教育或體驗(yàn)而獲得知識、技術(shù)、態(tài)度和價(jià)值觀的過程。任何事情都是由不會到會，由不能到能的一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。問題探究他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍。小勝在周末去敬老院做義工。小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯。小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。學(xué)課外知識學(xué)尊老愛幼學(xué)孝順學(xué)寬容、溝通問題探究你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)還有哪些？這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷提升了你什么能力？上網(wǎng)討論問題購物彈鋼琴洗碗游泳學(xué)習(xí)社會實(shí)踐能力人際交往能力自理自立能力掌握知識的能力閱讀輔導(dǎo)同學(xué)聽課做題……問題探究中學(xué)階段我們的重要任務(wù)是什么？中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。你覺得在這個(gè)階段，家長和老師最關(guān)心你的什么？每天學(xué)習(xí)大約占用了你多長的時(shí)間？這說明了什么？問題探究初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些？初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，能力的培養(yǎng)以及如何做人。學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識思考學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處處理生活中遇到的問題等問題探究在知識學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，如果沒有記憶，知識可能隨著時(shí)間的推移而被遺忘。對知識的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。已經(jīng)理解的不同方面的知識，在面對特定的問題情境時(shí)，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問題。已經(jīng)理解的知識，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。記憶理解關(guān)聯(lián)運(yùn)用相關(guān)鏈接（1）什么是夢想？（2）怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢想？（3）某同學(xué)雖然想上重點(diǎn)高中，但他是聽天由命的態(tài)度，錯(cuò)在哪兒？（4）中國女排里約奧運(yùn)會上奪冠帶給我們什么啟示。記憶理解關(guān)聯(lián)運(yùn)用問題探究軍訓(xùn)（春游）結(jié)束，大家都是非常興奮，請說說你的感受。軍訓(xùn)期間，我學(xué)會了自己整理內(nèi)務(wù)。我覺得和同學(xué)一在起很有意思。我……生活處處是學(xué)習(xí)互動探究互動探究如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。③我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……互動探究互動探究小明同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不做作業(yè)，學(xué)習(xí)無興趣，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，被動地應(yīng)付學(xué)習(xí)；把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，責(zé)任心不強(qiáng)、馬虎草率；行為散漫，經(jīng)常曠課、遲到，甚至逃學(xué)，嚴(yán)重的甚至想輟學(xué)；學(xué)習(xí)目的不明確，甚至恨書；嚴(yán)重者一提到上學(xué)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里；案例分析老師以4G的速度講學(xué)神以Wifi的速度聽學(xué)霸以3G的速度記有的學(xué)生以2G的速度瞅有的學(xué)生聽著聽著掉線了還有個(gè)別孩子壓根就沒開數(shù)據(jù)連接還有幾個(gè)孩子一直飛行模式還有的孩子一開始上課就自動關(guān)機(jī)了學(xué)習(xí)的特點(diǎn)①學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。案例分析每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎？我們是什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)的呢？寫字的兒童演奏樂器的少年蹣跚學(xué)步的幼兒牙牙學(xué)語的嬰兒學(xué)滑輪的少年和同伴一起游戲的兒童蹣跚學(xué)步的幼兒②學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。長大了，我們還要學(xué)習(xí)嗎？③學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我的困惑從小學(xué)一年級到初中，我已經(jīng)在學(xué)校上學(xué)將近7年了?，F(xiàn)在我們?nèi)找罐D(zhuǎn)動著自己的小腦瓜，拼命地學(xué)這學(xué)那，除在校學(xué)習(xí)外，還進(jìn)行各種培訓(xùn)班，學(xué)鋼琴、學(xué)舞蹈、學(xué)英語、學(xué)書法等等，幾乎沒有周末、沒有寒暑假，一年四季不停，我真累!可我不知道學(xué)習(xí)究竟有什么用？我學(xué)習(xí)究竟為了什么？

——摘自《小明的日記》第二目

學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命你想過自己為何而學(xué)嗎？有人說學(xué)習(xí)是為了自己，為了實(shí)現(xiàn)夢想。學(xué)習(xí)是為了父母，為了將來更好的生活。學(xué)習(xí)是為了成長，獲得更多的知識。為了媽媽的期望而拼命學(xué)習(xí)，希望她可以開心。問題探究媽媽的回信孩子：我要求你用功讀書，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是，我希望你將來會擁有更多的選擇的權(quán)利，未來的生活不被工作所累，工作在你的心中有意義，讓你有成就感，活的有尊嚴(yán)。這樣成就感和尊嚴(yán)會帶給你活著的快樂和幸福?！∶鲖寢尩幕匦盼覀?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的重要性）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活；②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料；③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力；④學(xué)習(xí)能幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基；問題探究第三環(huán)節(jié)本課小結(jié)學(xué)習(xí)伴成長正確理解學(xué)習(xí)如何對待學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命（重要性）①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)以及如何做人等。②學(xué)習(xí)不僅包括課堂上學(xué)習(xí)還包括課外的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都是學(xué)習(xí)。①學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度；②學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長；③學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)；①學(xué)習(xí)，不