物理教師課堂教育心得體會(huì)4篇(初中物理教師教學(xué)心得體會(huì))

Word———物理教師課堂教育心得體會(huì)4篇(初中物理教師教學(xué)心得體會(huì))

下面是我共享的物理老師課堂教育心得體會(huì)4篇(學(xué)校物理老師教學(xué)心得體會(huì))，供大家閱讀。

物理老師課堂教育心得體會(huì)1

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)：

一、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)工作

教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

我任教初二班級(jí)的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持做好課堂教學(xué)“四仔細(xì)”：課前“仔細(xì)”作好充分預(yù)備，“仔細(xì)"設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后"仔細(xì)"批改同學(xué)作業(yè)，使同學(xué)對(duì)物理更有愛(ài)好，同時(shí)提高同學(xué)的探究科學(xué)水平。另外，課后依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)"仔細(xì)"的寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還樂(lè)觀和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

在課堂教學(xué)，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，努力的查找器材完成演示試驗(yàn)、分組試驗(yàn)，力求讓教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到較大的作用。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)上也牢固了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平常有機(jī)會(huì)我樂(lè)觀參加學(xué)校的聽(tīng)課、講課活動(dòng)，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。

三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，順當(dāng)完成的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足：

1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

2、雖然仔細(xì)學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步！

物理老師課堂教育心得體會(huì)2

高一許多同學(xué)學(xué)習(xí)物理有些困難，這是同學(xué)簡(jiǎn)單分化的階段。因此，在教學(xué)中，我注意討論高中物理的學(xué)問(wèn)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法的培育，其中提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

首先要把握好進(jìn)度，不能急功近利，尤其是在以上難的教學(xué)中。其次，重在理解，不要死記硬背。高中物理學(xué)習(xí)，記的東西不多。必要的物理概念和常數(shù)是需要記憶的，而大部分物理學(xué)問(wèn)都要在理解的基礎(chǔ)上記憶，不要死記硬背。第三，在教學(xué)中，要加強(qiáng)觀看和試驗(yàn)。老師肯定要搞清晰總結(jié)歸納物理現(xiàn)象的過(guò)程，不要草率下結(jié)論。同學(xué)應(yīng)當(dāng)意識(shí)到物理是一門(mén)注意理性的科學(xué)。最終，不要隨便增加教學(xué)難度。比如例題和習(xí)題要精挑細(xì)選，要符合同學(xué)實(shí)際。對(duì)于成果優(yōu)秀的同學(xué)，可以選擇一些進(jìn)階練習(xí)，而對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，高一的練習(xí)仍舊是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)潔應(yīng)用。不要總是給同學(xué)綜合性的問(wèn)題，也不要給同學(xué)高考的試題，那樣只會(huì)適得其反。

物理教學(xué)有兩個(gè)方面：老師的教學(xué)和同學(xué)的學(xué)習(xí)，所以我們不僅要重視老師教學(xué)方法的討論，還要重視改善同學(xué)學(xué)習(xí)方法的探討。教學(xué)方法只被理解為老師的教學(xué)方法，只重視教學(xué)方法的討論，而忽視引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的探究，這種現(xiàn)象對(duì)進(jìn)展同學(xué)的智力、培育同學(xué)的力量、提高物理教學(xué)質(zhì)量極其不利。物理教學(xué)不僅是傳授學(xué)問(wèn)和技能的過(guò)程，也是教同學(xué)如何學(xué)習(xí)物理的過(guò)程。同學(xué)學(xué)習(xí)物理的效率和成果在很大程度上取決于他們的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)。物理老師教學(xué)的最終目標(biāo)只能是同學(xué)的“學(xué)”和“學(xué)”。因此，在討論老師教學(xué)方法的同時(shí)，要仔細(xì)探究同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

一、在設(shè)計(jì)教學(xué)方法的同時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)方法

備課的本質(zhì)是一種教學(xué)方法設(shè)計(jì)。因此，從教材和同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，在預(yù)備學(xué)問(wèn)和教學(xué)方法的同時(shí)，把握他們的特點(diǎn)，預(yù)備同學(xué)的學(xué)習(xí)方法是特別重要的。不同章節(jié)不同教材各有特色。老師在教學(xué)方法上往往采納不同的形式。同時(shí)，他們還應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)應(yīng)當(dāng)如何在這種教學(xué)方法下學(xué)習(xí)，以把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這需要設(shè)計(jì)詳細(xì)的學(xué)習(xí)方法。

二，教與學(xué)的方法在教學(xué)方法中的實(shí)施

同學(xué)學(xué)習(xí)方法形成的一個(gè)重要渠道是老師的影響。老師的教學(xué)方法往往成為同學(xué)的學(xué)習(xí)模式，老師陶冶同學(xué)的重要途徑是課堂。這就要求我們一方面要向同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)，另一方面要考慮如何傳授學(xué)習(xí)方法。

（1）教同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng)課。

對(duì)于一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課是他學(xué)習(xí)的中心部分。同學(xué)主要通過(guò)老師的課堂教學(xué)獲得各種學(xué)問(wèn)。因此，是否聽(tīng)課對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果起著極其重要的作用。至于高中物理課堂教學(xué)的特點(diǎn)，一個(gè)物理老師講課的特點(diǎn)是什么，同學(xué)應(yīng)當(dāng)如何把握自己的特點(diǎn)來(lái)適應(yīng)他的教學(xué)，聽(tīng)他講課，很少有人討論過(guò)。通常我們強(qiáng)調(diào)同學(xué)上課要留意聽(tīng)課，遵守紀(jì)律。但是我們常常發(fā)覺(jué)，有一部分同學(xué)腦子正常，智力好，遵紀(jì)守法，上課仔細(xì)聽(tīng)講，卻無(wú)法提高學(xué)習(xí)成果。當(dāng)他們提問(wèn)時(shí)，他們是無(wú)知的。認(rèn)真推敲，緣由是聽(tīng)課聽(tīng)不進(jìn)去，不能把握老師講課的要領(lǐng)。所以作為一名高中物理老師，在自己的課堂教學(xué)中，在適當(dāng)?shù)摹皽囟取毕?，結(jié)合學(xué)問(wèn)教學(xué)，肯定要有機(jī)地講：高中物理課堂教學(xué)有什么特點(diǎn)，與其他學(xué)科有什么區(qū)分。高中物理的力、光、熱、電四個(gè)部分有什么區(qū)分？高中各類(lèi)物理教材的教學(xué)方法有什么特點(diǎn)？你在講物理課上有什么習(xí)慣，同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎么做才能適應(yīng)自己的教學(xué)，聽(tīng)好課。

（2）教同學(xué)跟著老師的思路，牢牢抓住基本概念。

在物理課堂上，老師提出問(wèn)題、進(jìn)行試驗(yàn)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等各個(gè)環(huán)節(jié)，都有各自的一套方法。老師的思路是根據(jù)教材的系統(tǒng)，依據(jù)人們熟悉的客觀規(guī)律而綻開(kāi)的，所以要教會(huì)同學(xué)使自己的思維活動(dòng)跟上老師的思路的綻開(kāi)而綻開(kāi)，這樣就會(huì)弄清學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈，在學(xué)習(xí)物理學(xué)問(wèn)的同時(shí)，學(xué)習(xí)思維方法和處理問(wèn)題力量。

學(xué)習(xí)高中物理，把握基本概念是關(guān)鍵。要教會(huì)同學(xué)從老師的講解中，抓住：①弄清概念的內(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來(lái)的。②了解概念的表達(dá)方式。③弄清怎樣使用這一概念進(jìn)行計(jì)算或解決實(shí)際問(wèn)題。④搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件。這樣學(xué)習(xí)基本物理概念，就算抓住了要領(lǐng)。學(xué)習(xí)物理基本概念，還應(yīng)從反面多問(wèn)幾個(gè)為什么，從不同的角度去加深對(duì)它的理解。

三、在課外輔導(dǎo)中教導(dǎo)學(xué)法

物理老師對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，除了課堂上的講授、示范外，在課后的輔導(dǎo)中，再在學(xué)法上給以指導(dǎo)和點(diǎn)撥也是特別必要的。在課外輔導(dǎo)中教導(dǎo)學(xué)法，我認(rèn)為主要應(yīng)抓住如下四點(diǎn)。

（1）指導(dǎo)同學(xué)正確處理理解和記憶的關(guān)系，加強(qiáng)記憶，戰(zhàn)勝遺忘。

（2）在指導(dǎo)同學(xué)做習(xí)題中，引導(dǎo)科學(xué)的思維活動(dòng)，不斷探究解題方法和技巧。

（3）要給同學(xué)留思索題，潛伏筆。把教材重要和關(guān)鍵部分提煉成問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)思考和爭(zhēng)辯，促進(jìn)同學(xué)熟悉的深化。

（4）要教導(dǎo)同學(xué)怎樣去預(yù)習(xí)教材和閱讀課外讀物。教同學(xué)列內(nèi)容提要，是培育同學(xué)自學(xué)力量的較好形式，關(guān)鍵要持之以恒，有方案，有針對(duì)性地進(jìn)行，做到看書(shū)和思索相結(jié)合，看書(shū)與質(zhì)疑問(wèn)難相結(jié)合。

物理老師課堂教育心得體會(huì)3

“百舸爭(zhēng)流，逆水行舟，不進(jìn)則退”。要想使自己不斷地前進(jìn)，必需要付出肯定的努力，要不斷的扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平，下面是我這學(xué)期的個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展總結(jié)

1、要想使自己的專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)，就要不斷的學(xué)習(xí)。

既然你選擇了老師這一行業(yè)，你也就選擇了終身學(xué)習(xí)，也只有不斷的學(xué)習(xí)，你才能進(jìn)步，才能源源不斷的為同學(xué)輸送新的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊同學(xué)的視野，所以，本學(xué)期我在仔細(xì)學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了一些對(duì)將來(lái)的教學(xué)工作有意義的書(shū)籍如：《魏書(shū)生班主任工作漫談》、《物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)診斷》《百科全書(shū)》等等。仔細(xì)學(xué)習(xí)的過(guò)程中并有了一些收獲。

2、樂(lè)觀參與學(xué)校組織的集體備課，及個(gè)人備課。

在集體備課的過(guò)程中，了解到了中考試題的命題原則及進(jìn)展方向，了解到了討論問(wèn)題的基本方法，聽(tīng)了一些權(quán)威老師的公開(kāi)展現(xiàn)課，以及專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)課，收獲頗多。在組內(nèi)備課過(guò)程中，能夠做到仔細(xì)討論教學(xué)教法，仔細(xì)備同學(xué)，向45分鐘要效率，從課堂的效果看取得了滿(mǎn)足的效果。

3、多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

自從學(xué)校開(kāi)展了“XX賽”活動(dòng)以來(lái)，給了全校老師搭建了教學(xué)示范課展現(xiàn)的平臺(tái)的同時(shí)，也為老師之間相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)供應(yīng)了珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以，在“XX賽”展現(xiàn)課的那段時(shí)間里，我樂(lè)觀參與聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同事們上課的優(yōu)點(diǎn)，借鑒同事們教學(xué)的珍貴教學(xué)閱歷，聽(tīng)了同事們的課，感覺(jué)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，感覺(jué)到了自身存在的很多不足之處，也感覺(jué)到了自己要學(xué)習(xí)的東西還有許多，從而更加有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

學(xué)校還為青年老師搭建“師徒結(jié)對(duì)”的平臺(tái)，每周都去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，師傅的每一堂課都是那么的細(xì)心預(yù)備，師傅的良苦專(zhuān)心我們當(dāng)徒弟的真的是看在眼里，記在心中，永久的感謝！聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也讓我更加理解和熟悉我的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，使我的專(zhuān)業(yè)技能更上一臺(tái)階。

4、參與學(xué)校組織的“XX賽”活動(dòng)，收獲頗多。

雖然這次公開(kāi)課的預(yù)備時(shí)間較短，但是在這短短的'幾天，卻是我成長(zhǎng)最快，也是收獲最多的幾天，從熟識(shí)課程到課程設(shè)計(jì)；從公開(kāi)課的試講到師傅和同事們的點(diǎn)評(píng)；從公開(kāi)課的完成到課后組內(nèi)的評(píng)課，讓我更加了解了究竟什么是教學(xué)，怎么教學(xué)，知道了教學(xué)也是一門(mén)高校問(wèn)，從中了解自己的不足，需要提高的地方還有許多。

以上是我對(duì)這學(xué)期個(gè)人進(jìn)展?fàn)顩r的一點(diǎn)總結(jié)，作為青年老師，我們的教同學(xué)涯才剛剛開(kāi)頭，我們需要學(xué)習(xí)的東西還有許多，擺在我們前面的路還很漫長(zhǎng)，同學(xué)就是我的指明燈，師傅和同事們就是我的引路人，以后的工作中我會(huì)一如既往，認(rèn)仔細(xì)真做事，踏踏實(shí)實(shí)工作，為了美妙的明天而努力奮斗！

物理老師課堂教育心得體會(huì)4

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，初二物理備課組工作進(jìn)展得很順當(dāng)，全體成員發(fā)揚(yáng)集體主義精神，相互關(guān)心，目的明確，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)部交給的教學(xué)任務(wù)，物理教學(xué)上了一個(gè)新的臺(tái)階。

1、強(qiáng)化目標(biāo)管理

為貫徹落實(shí)學(xué)校提出的目標(biāo)明確化，思路清楚化，效益最大化的工作原則，初二物理備課組發(fā)揮集體的才智，群策群力，集思廣益，制定了學(xué)期工作方案。

備課組依據(jù)學(xué)部教學(xué)的整體目標(biāo)方案和要求以及學(xué)科實(shí)際狀況制定初二物理的教學(xué)目標(biāo)?？迫卫蠋熞罁?jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按班級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)同學(xué)實(shí)際和老師本人特長(zhǎng)確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個(gè)人，從整體到局部，最終落實(shí)到老師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)個(gè)人上，從而保證了學(xué)部的整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、抓好備考工作

貫徹落了初二班級(jí)組“不比穿戴比學(xué)習(xí)，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”的工作思路，牢記學(xué)校對(duì)初二班級(jí)提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托，備課組始終以來(lái)將眼光盯在中考上，堅(jiān)固樹(shù)立一切教學(xué)工作都要圍圍著中考這一中心綻開(kāi)的意識(shí)。

幫助班主任加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，要留意監(jiān)控輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過(guò)程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對(duì)象，定好培優(yōu)輔差方案。要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，抓好優(yōu)秀率和合格率。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)工作制度

大力協(xié)作學(xué)部，進(jìn)行教學(xué)工作檢查，檢查老師完成教育教學(xué)任務(wù)的狀況，檢查老師的課堂教學(xué)狀況，檢查老師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等狀況，檢查老師教研工作狀況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場(chǎng)室的管理狀況等等。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及同學(xué)書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化的管理。把同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

4、完善集體備課制度

發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，科組成員之間資源共享。備課組活動(dòng)做到了“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試（做好每周的定時(shí)訓(xùn)練）。使用新教材的備課組要加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的討論，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專(zhuān)題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。

5、開(kāi)展教研教改活動(dòng)

在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，初二物理備課組樂(lè)觀參與學(xué)校組織的匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)；利用集體備課的時(shí)間，學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)參與區(qū)教