“初中建設(shè)工程”區(qū)域教育規(guī)劃制定工作手冊(cè)

PAGEPAGE14小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作用表填表說(shuō)明制定小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是落實(shí)北京市《關(guān)于實(shí)施小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程的意見(jiàn)》的重要步驟，對(duì)于促進(jìn)全市小學(xué)教育內(nèi)涵發(fā)展，提高小學(xué)整體辦學(xué)水平具有重要意義，同時(shí)也為區(qū)縣教育規(guī)劃的制定提供可靠基礎(chǔ)。依照《中共共北京市市委北京京市人民民政府關(guān)關(guān)于實(shí)施施首都教教育發(fā)展展戰(zhàn)略率率先基本本實(shí)現(xiàn)教教育現(xiàn)代代化的決決定》、《關(guān)關(guān)于實(shí)施施小學(xué)規(guī)規(guī)范化建建設(shè)工程程的意見(jiàn)見(jiàn)》、新新頒布的的《北京京市中小小學(xué)辦學(xué)學(xué)條件標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》等等文件，以以及制定定教育規(guī)規(guī)劃的一一般程序序和要求求，特編編制了小小學(xué)學(xué)校校發(fā)展規(guī)規(guī)劃的工工作用表表。制定小學(xué)學(xué)學(xué)校發(fā)展展規(guī)劃要要堅(jiān)持可可持續(xù)發(fā)發(fā)展原則則，在各各級(jí)政府府和有關(guān)關(guān)行政部部門責(zé)任任到位的的前提下下，強(qiáng)調(diào)調(diào)內(nèi)涵發(fā)發(fā)展，深深入分析析學(xué)校自自身發(fā)展展中存在在的問(wèn)題題與機(jī)遇遇，從學(xué)學(xué)校內(nèi)部部挖掘發(fā)發(fā)展的潛潛力。制制定小學(xué)學(xué)學(xué)校發(fā)發(fā)展規(guī)劃劃應(yīng)采用用民主參參與的方方式，學(xué)學(xué)校可根根據(jù)具體體情況組組織教師師、學(xué)生生、家長(zhǎng)長(zhǎng)、專家家和社區(qū)區(qū)其他成成員等多多方面人人士參與與其中。工作用表使使用方法法如下：：1.小學(xué)學(xué)學(xué)校發(fā)展展規(guī)劃工工作用表表旨在為為學(xué)校制制定發(fā)展展規(guī)劃提提供思路路和基本本要素，學(xué)學(xué)校應(yīng)按按表中項(xiàng)項(xiàng)目如實(shí)實(shí)填寫(xiě)；；如有特特殊情況況，可按按學(xué)校實(shí)實(shí)際情況況選擇、適適當(dāng)調(diào)整整表格內(nèi)內(nèi)容。2.工作用用表第一一部分“學(xué)校整整體情況況”是對(duì)學(xué)學(xué)校前一一階段工工作的回回顧；第第二部分分“學(xué)校發(fā)發(fā)展現(xiàn)狀狀分析”是制定定學(xué)校規(guī)規(guī)劃的現(xiàn)現(xiàn)實(shí)依據(jù)據(jù)；第三三部分“學(xué)校綜綜合戰(zhàn)略略分析”是在第第二部分分“現(xiàn)狀分分析”的基礎(chǔ)礎(chǔ)上得出出的關(guān)于于學(xué)校發(fā)發(fā)展優(yōu)勢(shì)勢(shì)、機(jī)遇遇、挑戰(zhàn)戰(zhàn)、問(wèn)題題和困難難的結(jié)論論，并初初步制定定相應(yīng)發(fā)發(fā)展策略略；第四四部分“學(xué)校發(fā)發(fā)展規(guī)劃劃文本”是在綜綜合學(xué)校校發(fā)展戰(zhàn)戰(zhàn)略分析析要點(diǎn)的的基礎(chǔ)上上確定學(xué)學(xué)校發(fā)展展規(guī)劃的的整體設(shè)設(shè)計(jì)方案案。3.填寫(xiě)第第二部分分“學(xué)校發(fā)發(fā)展現(xiàn)狀狀分析”表格時(shí)時(shí)要注重重對(duì)現(xiàn)狀狀的分析析，包括括學(xué)校優(yōu)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)現(xiàn)、特點(diǎn)點(diǎn)、問(wèn)題題、原因因等，不不能只做做簡(jiǎn)單描描述。4.小學(xué)學(xué)學(xué)校發(fā)展展規(guī)劃最最終文本本在第四四部分表表格的基基礎(chǔ)上形形成。第一部分學(xué)校整整體情況況表1－1學(xué)?；厩闆r況校名類型“公辦、民辦、體制改革?！敝械哪念?；“九年一貫制學(xué)?！敝械哪念悺ＰｉL(zhǎng)校址學(xué)生總數(shù)寄宿生人數(shù)數(shù)班級(jí)數(shù)教職工總數(shù)數(shù)占地面積建筑面積建校時(shí)間特色、傳統(tǒng)統(tǒng)項(xiàng)目區(qū)縣級(jí)以上部門認(rèn)定的傳統(tǒng)（特色）項(xiàng)目校或基地等。表1－2學(xué)?？偪傮w印象象近三年市、區(qū)區(qū)（縣）對(duì)對(duì)學(xué)校的的督導(dǎo)評(píng)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)、社會(huì)會(huì)對(duì)學(xué)校校的評(píng)價(jià)價(jià)學(xué)校自我評(píng)評(píng)價(jià)評(píng)估估第二部分學(xué)校發(fā)發(fā)展現(xiàn)狀狀分析近三年的情況分析。表2－1外部部條件現(xiàn)現(xiàn)狀分析析政策支持指區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理政策。經(jīng)費(fèi)保障指公用經(jīng)費(fèi)和人頭費(fèi)是否達(dá)標(biāo)、按時(shí)足額發(fā)放；公用經(jīng)費(fèi)所占總支出比例；學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)種類及所占總收入的比例。外部環(huán)境包括街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口構(gòu)成，總體家庭經(jīng)濟(jì)狀況，人文及地理環(huán)境，周邊環(huán)境，社會(huì)秩序，以及可供學(xué)校利用的物質(zhì)資源條件。如學(xué)校所在地社區(qū)環(huán)境有其它明顯特征，可作補(bǔ)充說(shuō)明。生源狀況指本校入學(xué)辦法，生源質(zhì)量，新生流入、流出情況。表2－2校級(jí)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班班子現(xiàn)狀狀分析結(jié)構(gòu)情況包括年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)。資格與培訓(xùn)訓(xùn)校長(zhǎng)辦學(xué)思思路領(lǐng)導(dǎo)班子集集體工作作狀況表2－3學(xué)學(xué)校管理理分析部門設(shè)置及及其結(jié)構(gòu)構(gòu)關(guān)系主要規(guī)章制制度建設(shè)設(shè)及執(zhí)行行成效、問(wèn)問(wèn)題教育、教學(xué)學(xué)管理突突出特點(diǎn)點(diǎn)教師聘任制制及激勵(lì)勵(lì)機(jī)制執(zhí)行情況后勤管理主主要舉措措學(xué)校資源利利用與開(kāi)開(kāi)發(fā)表2－4教教育教學(xué)學(xué)情況分分析課程計(jì)劃執(zhí)執(zhí)行情況況國(guó)家、地方課程科目能否滿足學(xué)生需求；對(duì)課程、課時(shí)有無(wú)調(diào)整等。課堂教學(xué)改改革主要要項(xiàng)目及及取得的的成績(jī)優(yōu)勢(shì)學(xué)科與與薄弱學(xué)學(xué)科并說(shuō)明優(yōu)勢(shì)學(xué)科、薄弱學(xué)科的表現(xiàn)和原因。校本課程開(kāi)開(kāi)設(shè)情況況教研活動(dòng)情情況承擔(dān)或參與與各級(jí)課課題及相相關(guān)成果果情況表2－5師師資現(xiàn)狀狀分析表表數(shù)量結(jié)構(gòu)指專任教師占教職員工總數(shù)比例、生師比。職稱結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)學(xué)科結(jié)構(gòu)指學(xué)科缺編或超編，教師所教專業(yè)不對(duì)口。教學(xué)能力指勝任教學(xué)工作的教師，校級(jí)骨干教師，市、區(qū)（縣）級(jí)骨干教師，市區(qū)（縣）級(jí)學(xué)科帶頭人和特級(jí)教師的數(shù)量和比例。教師進(jìn)修和和培訓(xùn)情情況教師調(diào)配和和流動(dòng)情情況表2－6學(xué)學(xué)生發(fā)展展?fàn)顩r分分析學(xué)習(xí)風(fēng)氣情情況學(xué)生文體活活動(dòng)情況況學(xué)生社會(huì)實(shí)實(shí)踐情況況學(xué)生心理健健康情況況學(xué)生家庭背背景及開(kāi)開(kāi)辦家長(zhǎng)長(zhǎng)學(xué)校概概況學(xué)生獲獎(jiǎng)情情況學(xué)生畢業(yè)流流向表2－7學(xué)校校文化分分析辦學(xué)理念(含校訓(xùn)))辦學(xué)特色其他第三部分學(xué)校校綜合戰(zhàn)戰(zhàn)略分析析領(lǐng)域發(fā)展優(yōu)勢(shì)和和機(jī)遇面臨的挑戰(zhàn)戰(zhàn)、問(wèn)題題和困難難應(yīng)對(duì)策略領(lǐng)導(dǎo)班子管理與文化化教育教學(xué)師資學(xué)生學(xué)校文化辦學(xué)條件PAGEPAGE16學(xué)校發(fā)展規(guī)規(guī)劃基本本結(jié)構(gòu)和和內(nèi)容標(biāo)題基礎(chǔ)分析指導(dǎo)思想、原原則（思思路理念念）目標(biāo)措施（行動(dòng)動(dòng)計(jì)劃）保障第四部部分學(xué)校發(fā)發(fā)展規(guī)劃劃文本一、辦學(xué)現(xiàn)現(xiàn)狀分析析二、規(guī)劃思思路及目目標(biāo)三、重點(diǎn)發(fā)發(fā)展領(lǐng)域域根據(jù)戰(zhàn)略分析情況確定學(xué)校發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域和突破口，并細(xì)化行動(dòng)