高三學生高考滿分7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三學生高考滿分7篇凜冽的寒風，滴水成冰的季節(jié)，沒有讓我們退縮!我們用自己實際的行動，闡釋著為高三拼搏的豪情!下面是我為大家?guī)淼母呷龑W生高考總分值作文7篇，希望大家能夠喜歡!

高三學生高考總分值作文篇1

丹麥有這樣一句話廣為流傳，“就算我們失去一切，我們仍有一個安徒生。〞雖然安徒生已長眠地下，但他創(chuàng)造的宏偉的孩提王國連同他的精神一起永不坍塌。也正是這個王國，讓所有孩子沉浸在快樂的海洋，甚至那些大人，也不必再戴上嚴肅的面具，像個孩子一樣，獲得涼快的撫慰;雖然我們不在丹麥，但卻可以共享他們的信仰，喚醒心中的安徒生。

大人與小孩到底相隔多遠?或許只有一粒塵埃，而那塵埃之中卻容納了萬水千山。隨著孩子的長大，懵懂的褪去，必然要接觸大量的教條，也正是這些教條壓抑了特性，如一條條無形的枷鎖，鐐銬了曾經的夢，封閉了心中的安徒生。所有的好奇、空想都被斥責為幼稚，所有的堅守都被理解為固執(zhí)，大人已經失去了單純的童真，莫非要把孩子唯一的樂趣也扼殺了嗎?

現(xiàn)實總是那么殘酷，生活也并非總是那么美好，大人為孩子做的事或許并非不能諒解。但是沉悶的社會，缺少了童真，孩子般的心態(tài)后，又會變成什么樣呢?或許我們可以這樣思考，大人就是迷路的“孩子〞，在前方的道路上迷茫、寂寞地行走著，但實際上他們與如今本質意義上的“孩子〞只隔了一道門，這道門無論歷經多少滄桑，也樂意為那些迷路的“孩子〞敞開，幫助他們喚醒心中永恒的安徒生。

其實生活需要的就是這些“孩子〞，他們樂觀頑強，從不頹唐，更不會頹喪，那些社會上漂流著的虛假、背叛與勾心斗角也從來不舍得傷害他們。我不禁想到了圣?？颂K佩里，這個被世界寵愛著的孩子，不喜歡大人們眼中充塞的利益，更畏懼有朝一日會變成他們，于是和小王子一起離開，追求生命的意義。他，喚醒了心中的安徒生，像個孩子一樣幸福地過著，最科留給人們的，是無限的遐想與憧憬。

孩子，就是這個世界現(xiàn)形的天使，肩負著凈化人們心靈的宏偉使命，他讓我思考：人世匆促，為什么總是在奔跑?朋友在前，為什么臉上掛著的意是虛假?為什么就不可以撕去偽裝的面具，洋溢笑容地面對生活?

豐子愷曾說過：孩子的眼光是直的，不會轉彎，孩子是單純的，從不會虛情假意，故作神態(tài)，其實每個人都可以變成孩子，只要你樂意喚起心中的安徒生。

高三學生高考總分值作文篇2

適合的標準猶如一面旗幟，在人生旅途上引領著我們前行;因此，給自己一個適合的標準，我們才能贏得人生。

適合的標準就是做事的準則要在自己的能力范圍之內，了解自己，也了解他人，不虛妄，不菲薄。

人們把蛋白質含量極其豐富而又十分廉價的大豆，用鹽鹵點制豆?jié){的標準發(fā)明白豆腐，豆腐的誕生，完全改變了大豆的命運。豆腐有利于人體對大豆蛋白的吸收和利用，并適應了不同地區(qū)人們的口味和喜好。有了這樣的標準，普通的大豆就得到了升華。

可見，適合的標準是開啟成功之門的鑰匙。有名教育家陶行知先生，曾在重慶鳳凰山古圣寺創(chuàng)辦了一所育才學校，收容抗戰(zhàn)烽火下的難童。為了不受敵對黨的操縱，他不要政府的經費，組織師生四處募捐。他宣布一條紀律，募捐所得點滴歸公，任何人不得借故暫借或挪用。一次，他到很遠的地方募捐，收獲頗豐，此時他已經饑腸轱轆、體力不支，但他也不愿動用一分公款，而是連夜趕回了古寺。面對責任，他一點也不含混，堅持踐行自己的準則，言行一致，知行合一，最終實現(xiàn)了自己的教育理想。也正因如此，他贏得了后人的景仰。

適合的標準是正確定位人生的尺度。一個登山運動員攀登珠穆朗瑪峰，當他攀到8000米時就返回了。下山后，好多人十分惋惜地對他說：“你應當繼續(xù)攀登，由于你離頂峰只有800多米的距離，這樣放棄真是可惜!〞但這個運動員說：“我知道我自己，我的能力只能達到8000米。〞8000米，就是這個運動員的標準啊!試想，若他繼續(xù)攀登，面臨的結果有兩種：一是突破極限，到達山頂;二是在低溫低壓下永埋冰雪之中，前功盡棄。成功的標準有好多種，但試想，假如離開了生命的存在來談標準，意義何在?我們不得不對這位運動員肅然起敬，“我知道我自己〞“只能達到8000米〞，他用適合自己的標準來定位人生，最終找到自我價值，同樣贏得了人們的尊重。

適合的標準是找到開心幸福的路標。愛因斯坦一生過得極為開心，秘訣在于他有一個生活標準，即“四不〞：不求人，不求名，不求利，不求掌聲。他還表示，“四不〞使他有了更多的精力和時間從事科學研究，生活充實了，就有一種被幸福包圍的感覺。大豆命運的改變，正在于它也找到了適合自己的標準，讓生命價值得到了升華。讓我們放下工作的重擔，撿起生活的平淡，原來幸福就在身邊，適合的標準讓我們每天都能開心盈懷。

面對責任，面對窘境，面對生活，給自己定一個適合的標準吧，我們將迎來嶄新的人生。

高三學生高考總分值作文篇3

〞亂花漸欲迷人眼〞，繁花的開心是點綴整個春天，〞明月松間照〞，圓月的開心是吐露無限的清輝，〞疾風知勁草〞，小草的開心是不斷挑戰(zhàn)自己的底線。世界上任何事物都有自己的開心，人也是一樣。開心，就是我們生活中的點點滴滴。

開心存在于完成作品的藝術家欣賞作品時的口哨聲。當世界出現(xiàn)在在方寸之間的畫卷上，當畫筆勾畫出人物的最終一根線條，當腦海中的事物經過一番艱苦的創(chuàng)作，最終成為現(xiàn)實，開心就是內心的滿足和嘴角上揚的微笑。做成一件事情，內心油然而生的幸福感，這就是開心的真諦。

開心存在于用沙筑城堡的兒童的笑聲中。落日余暉下，海邊潮生中，兒童用細沙將腦海中的事物變成現(xiàn)實，青青竹林里，繁華街道上，少女用細軟的嗓音哼著一只小調，寬廣跑道上，滾滾汗水中，男生肆意的奔跑，宣泄著自己的活力。長大后他們可能會成為建筑師，歌手，或是運動員，但是在長大前，他們做這些事情完全出自于自己的喜好，并從中得到開心。做自己喜歡的事，這就是開心的真諦。

開心存在于母親為嬰兒洗澡時的嘩嘩水聲。母親的眼中，過去稚嫩的身軀漸漸變得屹立茁壯。父親眼中，過去天真幼稚的兒童已成長為成熟聰慧的青年，開心就油然而生。開心還出現(xiàn)在為爺爺奶奶泡了一杯熱茶，出現(xiàn)在為父母拿的一雙拖鞋，出現(xiàn)在老師的諄諄指導，同學的關心提醒，出現(xiàn)在樂小貓小狗的擁抱，和自然的和諧相處，愛，這就是人世間最美好的情感，存在于萬事萬物之中。用愛心對待周邊的每一個事物，這就是開心的真諦。

開心存在于千辛萬苦開刀后挽救了病人生命的醫(yī)生額際流淌的汗水中。黃旭華隱姓埋名三十年，居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳卻不申請專利，古人發(fā)出〞春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞的倡導。從古到今，由中到西，奉獻是整個人類社會至高的精神表達。醫(yī)生救死扶傷，擔負著神圣的使命，無私奉獻，挽救病人的生命，收獲的是無限的使命感和驕傲感。所以無私奉獻，為人類的社會進步做出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值，這就是開心的真諦。

孔子說：“〞知之者不如好之者，好之者不如樂之者〞。所以找到生活中的`開心是多么的重要!開心的真諦，掩蓋在日復一日重復的生活之中，隱蔽在內心的暴躁之下，它猶如一顆絢爛的明珠，點綴你的人生。其實人世間最大的開心，就存在于你的生活中。

高三學生高考總分值作文篇4

探究成為我國現(xiàn)行課程標準的學習方式之一，讓學生們體驗探究性學習，而不是一味地聽取老師的指導。探究會讓學生樂于思考，樂于學習。

從古至今，教育不外乎就是老師講授知識，學生接受。而對這種教育方式，韓愈曾說：“彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。〞可見，早在唐朝，便有學者認識到探究性學習的重要性。

在摸索中，我們可以對所學知識提出疑問，通過自己或團體的力量去證明，去解惑。期間，我們需要充分發(fā)揮自己的想象力以及合理運用已學知識來解答的能力。這樣，我們便能更加深入全面地了解領悟這個知識，也更能讓我們體會到經過辛苦后獲得知識的幸福感和滿足感。這樣便是學習中的開心了。

在探究中，更能充分挖掘學生的潛力。不管在哪個領域，真正的天才都是在探究中成就的。沒有哪個偉人是靠他人傳授而成為巨人的。假若牛頓沒有去探究那個掉下來的蘋果，他能夠發(fā)現(xiàn)萬有引力定律嗎?假若伽利略沒有探究，又何來有名的斜塔試驗?在探究中，我們能不斷深入，不斷挖掘自己的潛能，充實自己，可能你會在探究中發(fā)現(xiàn)自然的機要、生活的真諦。

探究，是要求我們主動思考。中國有名的思想家、教育家孔子便說過：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也。〞他還說，“學而不思則罔，思而不學則殆〞?？梢姡荣t多么重視思考的重要性。在探究性學習中，我們需要思考，思考我們所學知識的正確性，思考生活中的問題在學習中的運用，思考過后，便是收獲。在探究中，學生們樂于思考，樂于學習，更能收獲到學習的開心。

探究，是一個學習過程，他要求我們去發(fā)問、去思考、去解惑。這種學習方式，會讓學生更加熱愛學習。當學習不再是枯燥無味的接收時，你便會發(fā)現(xiàn)它是多么可愛，多么令人驚喜!

探究，創(chuàng)造學習最高峰。

探究，成就學習上的巨人。

高三學生高考總分值作文篇5

假如沒有差異，我們的世界，我們的生活會過得平淡無味;假如沒有差異，我們的內心世界將會感到孤寂，假如沒有差異，世界將停在原地，不會向前發(fā)展。高考總分值

花兒并不是只有一種顏色，赤橙黃綠青藍紫，才顯得繽紛，動物并不是只有一種，飛禽走獸，花鳥魚蟲，才顯得歡樂;我們的衣服并不是只有一種樣式，人類也并不是只有黃種人。

在這個世界中不會存在一致的人，一致的事，一致的物，一致的景象。對于科學家來說，他為科技的強大功能而欣喜;對于天文學家來說，他更關注手機對人文情懷的改變。他們沒有是與非，只有視角的不同。

在這個世界，萬物一致是相對的，差異是絕對的。

我們每天所看到的太陽也并非是我們昨天看到的那一輪，它總會有變化，它總會存在著差異。今天跟昨天相比，每個人都或多或少發(fā)生著改變，今天與昨天的自己存在著差異。差異是世界上最普遍的一種存在，假如沒有差異，世間將會是一片死寂，假如沒有差異，我們的生活將枯燥無味;假如沒有差異，我們將會失去前進的動力。唯有存在差異，我們的生活才顯得豐富多彩。

我們每一個人的思維、想法、態(tài)度、做法都有差異，就由于這些差異，整個國家乃至整個世界才會不斷前進發(fā)展，才能導致新事物、新科技的產生，才能讓社會越來越完美。世界越來越完美，生活才會越來越幸福。

在前不久，網上傳轉著這樣一句話：“元芳，你怎么看?〞也就是說，不同的人有不同的看法、想法、做法，有這樣一句人人皆知的話：一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。

就好像南方人十分期待下雪，由于南方很少下雪，而北方人卻不想下雪，由于下雪會對農作物造成滅頂之災。在春旱的時候，農民盼星星盼月亮，盼著老天下一點雨，由于農作物需要雨露滋潤;而對于春游的人們來說，卻希望每日春風和善，陽光璀璨，由于這樣的天氣更是游玩的好時機。

不難想象，假如千人一面，人類生活將是多么沒有意思，假如萬物同形，大千世界將是多么黯淡無色。我們認識并理解差異，我們更要尊重差異。尊重差異就是尊重特性。尊重特性，就是熱愛社會，就是熱愛我們賴以生存的世界。

高三學生高考總分值作文篇6

在我的心中，雪是純凈的，雪是純粹的，是孤傲的，也是孤獨的……雪，是冬的象征。

在這大雪紛飛的季節(jié)里，雪很輕很輕地來了，不讓一個人注意到她，就這樣來了。那毫不惹人注意的一片片白色雪花落了下來，幾近透明，落在地上，便再也找不到了。很快，一片銀裝便覆蓋了整個世界，沒有其他色調，只留下一襲白影。

冬，是一個漫長而又孤獨的季節(jié)，它不同于別的三個季節(jié)，春天萬物復蘇，四處都有從南方飛回的小鳥為你伴奏。夏，與冬而對立，一個灼熱，一個冰冷，兩者永不可同存，它是一個充滿歡聲笑語的世界，時刻總能看見一個個活潑的身影，多喧嚷，那是不屬于冬的活力，秋從來是繁忙，人們都忙著收獲那些如海般的金色莊稼，為今后做準備。而冬，與其相伴的只剩下那遺留的笑聲，以及那一片雪。

冬，永遠是冷清的，渺茫的活力全被那場雪覆蓋，最終一絲活力也被寒風吹走，一切植物全部陷入沉睡，鳥兒也不愿靠進這個白色的世界，大家都在美夢中無法自拔，不愿醒來。

每當看到一切又恢復活力時，雪卻悄無聲息地走了，冬也該走了，只留下一條玻璃帶駛向遠方。將活力帶向遠方，也沒人知道那純凈的雪去了哪里，也沒人在意這一切。

高三學生高考總分值作文篇7

人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當這種好惡之情摻入對真理的認識時，又會有怎樣的影響呢?可能臘梅厭惡冬風的肆虐與無忌，卻依舊在寒冬中吐露馥郁;可能魚兒厭惡巨浪的洶涌與殘暴，卻依舊與巨浪為伴，成全生命的真諱;可能落葉對這個天地無比依戀，然而，當秋風吹來時，它毅然地飄落，道別那個美好的世界，成全來年萌發(fā)的草芽……

勿以好惡論斷之，這是一種怎樣的人生境界!這是一種何等的明智選擇!

當一個人可以將對事物的判斷游離于感情的親疏之外，那他必是明哲之人了!公子小白曾被管仲箭射衣帶鉤，自是對其痛恨無比。然而，當他認識到管仲的才識時，放下心里的厭惡，重用管仲，終成一代霸主。劉邦不喜韓信的出言無忌，卻委其以重任，讓韓信統(tǒng)兵作戰(zhàn)，征討四方，終究滅了西楚霸王，成為天之驕子。

房玄齡曾為李建成出謀害李世民，李世民又豈能不恨?然而李世民不計前嫌，重用房玄齡為臣，遂有貞觀之治之盛世，感情的親疏可以蒙蔽你的雙眼，讓你看不清事物的真面目，阻礙你對真理的認識，成為你求知路上的絆腳石。勿以好