學(xué)生服務(wù)中心案例分析及場(chǎng)地調(diào)研報(bào)告

——案例分析及場(chǎng)地調(diào)研報(bào)告學(xué)生服務(wù)中心1精選PPT案例分析：

輕井澤度假別墅soaringvillaonthewingShellhouse2精選PPT關(guān)鍵詞：輕井澤

旅游勝地輕井澤是日本的一處避暑勝地。輕井澤町位于長(zhǎng)野縣東南部，淺間山的山麓平地上。四周為淺間山、鼻曲山、碓冰嶺等山峰所包圍，地處夏季氣候涼爽，海拔約1000米的高原地帶，這里落葉松和白樺樹生長(zhǎng)茂盛，自然環(huán)境宜人，所以從19世紀(jì)末開始就作為日本有代表性的避暑勝地而發(fā)展至今，是日本最有名的豪華別墅區(qū)和上流社會(huì)聚居地

3精選PPTShellhouse:

別墅的平面圍繞一個(gè)大樅樹。J型結(jié)構(gòu)是由2個(gè)不同大小的橢圓形圓柱體曲面切割而成。J形的較小的直線部分連接到更大的部分。殼體的邊緣是自由曲線，表面是三維曲面與扭面。整個(gè)結(jié)構(gòu)是由兩個(gè)二維曲面組成。4精選PPT？Shellhouse是以廢棄的航天器結(jié)合貝殼的體形為設(shè)計(jì)的概念來源，那么這樣一個(gè)明顯的人造

物是怎樣融入環(huán)境，同

時(shí)又怎樣把環(huán)境融入自

身？

5精選PPT雖然建筑的主題顏色采用的并不是樹林中原有的顏色（綠色，木棕色，或是灰色），但是它簡(jiǎn)潔的白色卻并沒有與周圍的環(huán)境格格不入。相反，輕盈的建筑語(yǔ)調(diào)反而給這片叢林增添了樂趣。抬高的平臺(tái)加之以木質(zhì)的地板，使得自身又更見貼近了自然的泥土。6精選PPT“圓柱”的連接處也就是“J”形的彎曲處被巧妙地設(shè)計(jì)成了一個(gè)天井，并種有杉樹，將自然環(huán)境完美納入室內(nèi)。房屋的一側(cè)全部采用活動(dòng)式落地窗，屋頂還開了兩扇圓形天窗，把陽(yáng)光更好的引入室內(nèi)。7精選PPT較矮的圓柱體在設(shè)計(jì)上更為伸展，自然地“卷”出一段露在室外，正好為露臺(tái)留了個(gè)合適的位置。8精選PPT由milligram建筑事務(wù)所設(shè)計(jì)的“villaonthewing”位于東京輕井澤地區(qū)一處傾斜的林地中。這座度假別墅由兩個(gè)斷裂的體量構(gòu)成，底部是曲線形的樓板，多層玻璃窗和帶模板紋路的混凝土墻交替著顯示或隱藏了室內(nèi)的功能空間。從遠(yuǎn)處看，這座建筑仿佛浮在空中，同時(shí)躲避了森林中現(xiàn)有的樹木，大屋頂上的開口讓樹木巧妙地穿透建筑空間。Soaringvillaonthewing9精選PPT三角形屋頂穿插于樹干間的方式看似生硬，經(jīng)過設(shè)計(jì)師的精心設(shè)計(jì)，卻別有一番趣味。10精選PPT避讓不開的樹干讓它穿插于屋頂中，既沒有破壞原有的環(huán)境，又使得三角形的屋頂剛中帶柔。11精選PPT大面積的落地窗與伸出的露臺(tái)不僅把室外的環(huán)境引入室內(nèi)，并且創(chuàng)造了建筑輕盈漂浮的感覺。12精選PPT與環(huán)境形成對(duì)比的顏色，與環(huán)境親和的形式。與環(huán)境親和的色彩，與環(huán)境沖突對(duì)比的形式。13精選PPT沖擊力感染力平衡點(diǎn)？14精選PPT一.場(chǎng)地概況

1.總體區(qū)位B區(qū)分為教學(xué)區(qū)，運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)，該場(chǎng)地位于校區(qū)東南方向的角落，處于教學(xué)區(qū)邊緣，緊挨著AB區(qū)通道。15精選PPT2.周邊環(huán)境

該地區(qū)三面被教學(xué)樓包圍，一面是AB區(qū)通道。材料和城環(huán)學(xué)院緊貼著場(chǎng)地，但層數(shù)不高，沒有造成太大壓迫感；二綜和通道宿舍樓雖然很高，但有一定距離，也減小了對(duì)場(chǎng)地的壓迫。所以場(chǎng)地雖有圍合，但并不覺得十分壓抑。

西面東面北面南面16精選PPT3.人流分析

主要是學(xué)生和教職工上下課，有少量外來人員路過

17精選PPT4.路徑分析

由于主要人群是學(xué)生和教職工，大都是上下課路過，目的性很強(qiáng)，便會(huì)下意識(shí)尋找最佳路線，而場(chǎng)地內(nèi)部路線復(fù)雜，視野狹窄，不滿足人們的需求，于是很少有人會(huì)從中經(jīng)過18精選PPT入口1較大，人流卻少。入口2、3、4、5均為小入口，已經(jīng)近乎廢棄。入口6正對(duì)地下通道，且為大入口，人流較大。入口7、8人流較大。二、內(nèi)部因素1.場(chǎng)地入口19精選PPT⑥⑦⑧①

③20精選PPT鋪磚場(chǎng)地約35%綠化場(chǎng)地約75%（其中1處是緊密排列的小樹，高度在3~4米；2處為高大稀疏的樹木，具有茂密的樹冠）12二、場(chǎng)地結(jié)構(gòu)分析21精選PPT三.人群行為與需求1.人群類別主要人群是學(xué)生，次要人群是教職工和外來人員2.人群行為主要是學(xué)生和教職工上下課，基本是聊天趕路，很少有人停下來或者進(jìn)行其他活動(dòng)3.人群需求AB區(qū)通道內(nèi)有小賣部，眼鏡店，冰激凌店，二綜旁有圖書館，再根據(jù)人群經(jīng)過時(shí)間段分析，最主