教師招聘考試預(yù)測(cè)卷七

浙江教師招聘考試卷（七一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分。在下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分)從教育有史以來(lái)，除（）以外，教育都具有性的特征原始教 B.西周教C.近代教 D.現(xiàn)代教認(rèn)同的出發(fā)點(diǎn)是（得到他人認(rèn) B.試圖與榜樣一C.觀點(diǎn)一 D.與他人想接由課程評(píng)價(jià)模式是（A.CIPP評(píng)價(jià)模 B.CSE評(píng)價(jià)模C.目的游離模 D.目標(biāo)評(píng)價(jià)?！捌咚嚒笔侵福–.文法、修辭、法、算術(shù)、幾何、天文、射箭短時(shí)中的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)的主要條件是（注 B.復(fù)C.輸 在學(xué)業(yè)成功與失敗的歸因中，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是（努力程 B.能C.運(yùn) D.任務(wù)難成從到小偷等各種類型的人”持這種觀點(diǎn)的是（）行為主義學(xué) B.機(jī)能主義學(xué)C.人本主義學(xué) D.構(gòu)造主義學(xué)根據(jù)所屬的人群特征來(lái)推測(cè)他具有的其他典型特征。這是一種（心理定 B.刻板效C.暈輪效 D.首因效A.場(chǎng)依存 B.場(chǎng)獨(dú)立C.思考 D.沖動(dòng)由于先前活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)或的影響而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱（定 B.原型啟C.變 D.同題。這是給學(xué)生提供（）原型定 B.原型模C.原型操 D.原型內(nèi)班的工作是從（）開(kāi)始的評(píng)定學(xué)生操 B.教育個(gè)別學(xué)C.了解和研究學(xué) D.組建班集分，那么就說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)的（）較高。效 B.信C.難 D.區(qū)分以下哪個(gè)是結(jié)構(gòu)中自我調(diào)控系統(tǒng)的內(nèi)容（教育法律救濟(jì)的前提是（糾紛的存 B.補(bǔ)救受害者的權(quán)損害的發(fā) D.獲得賠二、(本大題共4小題，每小題4分，共16分三、簡(jiǎn)答題(本大4小題，每小題520簡(jiǎn)述新課程的理念及其基本含義簡(jiǎn)述《中民教師定的教師的權(quán)利四、論述題(本大題共2小題，每小題1020試述當(dāng)前教學(xué)組織形式的重點(diǎn)試述教師應(yīng)如何學(xué)生的心理健康。五、材料分析題(本大題共14分)參考答案B【解析】刻板效應(yīng)是對(duì)一群人的特征或加以概括，把概括得出的群體的二、形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。我國(guó)確立教育目的的理論依據(jù)是關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)充分意見(jiàn)。和建議，通過(guò)教職工或者其他形式，參與學(xué)校的管理。2.(1)學(xué)生進(jìn)行積極的自我調(diào)適。自我調(diào)適的方法