中班音樂(lè)游戲音樂(lè)教案《小海軍》及教學(xué)反思

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中班音樂(lè)游戲音樂(lè)教案《小海軍》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點(diǎn)。

2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小海軍的英姿，體驗(yàn)學(xué)做小海軍的歡樂(lè)。

3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

【活動(dòng)預(yù)備】

觀看海軍錄像、PPT、音樂(lè)、歌曲伴奏、海軍帽。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

師：讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，像jiefangjun叔叔一樣，踏步走。

二、感受、理解歌曲

1、第一遍觀賞感受歌曲旋律提問(wèn)：看，誰(shuí)來(lái)了?(播放圖片)

師：今日我?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《小海軍》，我們來(lái)觀賞一下，一會(huì)兒告知大家這首歌曲給你什么感覺(jué)?

小結(jié)：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。

2、第二遍觀賞了解歌詞

師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊觀賞。

提問(wèn)：這遍你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?

小結(jié)：老師將幼兒說(shuō)的唱出來(lái)。(我們聽(tīng)到歌曲里唱了我是小海軍，開(kāi)著小炮艇、不怕風(fēng)、不怕浪，勇猛向前進(jìn)、還聽(tīng)到了打的他呀海底沉。

師：聽(tīng)著這首歌曲，讓我們覺(jué)得小海軍是很勇猛頑強(qiáng)的。

三、表現(xiàn)海軍的動(dòng)作

1、第三遍觀賞肢體動(dòng)作(圖片)

(1)聽(tīng)歌曲，觀看圖片提問(wèn)：你看到小海軍做了哪些勇猛頑強(qiáng)的動(dòng)作?

(2)老師舞蹈師：我把你們好看的動(dòng)作編成了舞蹈。

2、個(gè)別幼兒表現(xiàn)提問(wèn)：你還看到哪些動(dòng)作讓你覺(jué)得小海軍很神氣、很有力的?

師：原來(lái)小海軍握著槍踏步讓你感覺(jué)很神氣;小海軍開(kāi)槍的動(dòng)作讓你覺(jué)得很勇猛;開(kāi)炮的動(dòng)作讓你覺(jué)得小海軍在擊敗敵人;小海軍踏步的時(shí)候很精神、很有力的。

3、集體幼兒表現(xiàn)

師：剛才有的小伙伴已經(jīng)做了小海軍神氣、威猛的動(dòng)作，我這里還有我們小伙伴自己動(dòng)手做的海軍帽，讓我們帶著帽子來(lái)學(xué)做小海軍吧。

四、結(jié)束

師：讓我們把小海軍頑強(qiáng)有力的動(dòng)作帶回教室讓其他小伙伴也來(lái)學(xué)一學(xué)小海軍。

教學(xué)反思：

本節(jié)課老師能夠抓住幼兒喜愛(ài)海軍這一特點(diǎn)，激發(fā)幼兒情感，通過(guò)學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說(shuō)出唱出自己喜愛(ài)的一句歌詞，尤其是三個(gè)"轟'字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，假如老師能夠抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，老師做好引導(dǎo)，讓幼兒在盡情表演中感受