2022年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

第2頁(yè)共6頁(yè)2022年?大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)?管理實(shí)訓(xùn)總?結(jié)范文時(shí)?間過(guò)得真快?，轉(zhuǎn)眼間，?短短兩周的?實(shí)訓(xùn)生活已?悄然過(guò)去幾?天了，然而?實(shí)訓(xùn)的過(guò)程?還歷歷在目?。實(shí)訓(xùn)期?間，讓我學(xué)?到了很多東?西，不僅使?我在理論上?對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理?有了全新的?認(rèn)識(shí)，在實(shí)?踐能力上也?得到了提高?，真正地做?到了___?，更學(xué)到了?很多做人的?道理，對(duì)我?來(lái)說(shuō)受益非?淺。除此以?外，我還學(xué)?會(huì)了如何更?好地與別人?溝通，如何?更好地去陳?述自己的觀?點(diǎn)，如何說(shuō)?服別人認(rèn)同?自己的觀點(diǎn)?。第一次?親身感受到?理論與實(shí)際?的相結(jié)合，?讓我大開(kāi)眼?界。也是對(duì)?以前所學(xué)知?識(shí)的一個(gè)初?審吧!這次?實(shí)訓(xùn)對(duì)于我?以后學(xué)習(xí)、?找工作也真?是受益菲淺?，在短短的?兩周中相信?這些寶貴的?經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為?我今后成功?的重要的基?石。作為?一名大二的?學(xué)生，經(jīng)過(guò)?差不多兩年?的在校學(xué)習(xí)?，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有?了理性的認(rèn)?識(shí)和理解。?在校期間，?一直忙于理?論知識(shí)的學(xué)?習(xí)，沒(méi)有機(jī)?會(huì)也沒(méi)有相?應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)?參與項(xiàng)目的?開(kāi)發(fā)。所以?在實(shí)訓(xùn)之前?，網(wǎng)絡(luò)管理?對(duì)我來(lái)說(shuō)是?比較抽象的?，一個(gè)完整?的項(xiàng)目要怎?么來(lái)分工以?及完成該項(xiàng)?目所要的基?本步驟也不?明確。而經(jīng)?過(guò)這次實(shí)訓(xùn)?，讓我明白?一個(gè)完整項(xiàng)?目的開(kāi)發(fā)，?必須由團(tuán)隊(duì)?來(lái)分工合作?，并在每個(gè)?階段中進(jìn)行?必要的總結(jié)?與論證。?在這次實(shí)訓(xùn)?中，我們每?個(gè)人都有屬?于自己的工?作，我負(fù)責(zé)?的是群集服?務(wù)器，原來(lái)?我連群集服?務(wù)是什么有?什么作用都?不知道，現(xiàn)?在雖然也不?是很清楚，?但至少我有?了大概的了?解，群集服?務(wù)(由事件?處理器，故?障轉(zhuǎn)移管理?器/資源管?理器，全局?更新管理器?，以及其它?部分組成)?是mscs?的核心部件?，并作為高?優(yōu)先級(jí)的系?統(tǒng)服務(wù)運(yùn)行?。群集服務(wù)?控制群集活?動(dòng)并提供諸?如協(xié)作事件?通知，群集?組件間通信?處理，處理?故障轉(zhuǎn)移操?作，以及配?置管理之類?的任務(wù)。每?個(gè)群集節(jié)點(diǎn)?運(yùn)行自己的?群集服務(wù)。?在操作過(guò)?程中雖然遇?到了不少問(wèn)?題，例如忘?記設(shè)置硬盤?，兩臺(tái)電腦?實(shí)際上用的?是同一個(gè)硬?盤，最后是?服務(wù)___?失敗。但是?收獲不少，?加強(qiáng)了自己?的獨(dú)立操作?能力，自學(xué)?能力也得到?了加強(qiáng)，以?前都是跟著?老師依樣畫(huà)?葫蘆，但是?這次沒(méi)有老?師的幫忙，?都是通過(guò)網(wǎng)?上查找資料?，看視頻，?然后自己操?作完成項(xiàng)目?的。雖然我?們組都是女?生，在進(jìn)度?上總是比別?人慢，但是?我們靠自己?完成了此次?的項(xiàng)目。?這次實(shí)訓(xùn)也?讓我深刻了?解到，不管?在工作中還?是在生活中?要和老師，?同學(xué)保持良?好的關(guān)系是?很重要的。?做事首先要?學(xué)做人，要?明白做人的?道理，如何?與人相處是?現(xiàn)代社會(huì)的?做人的一個(gè)?最基本的問(wèn)?題。對(duì)于自?己這樣一個(gè)?即將步入社?會(huì)的人來(lái)說(shuō)?，需要學(xué)習(xí)?的東西很多?，他們就是?最好的老師?，正所謂“?三人行，有?我?guī)煛?，?們可以向他?們學(xué)習(xí)很多?知識(shí)、道理?。突然想?起魯迅先生?的一句話:?這里本來(lái)沒(méi)?有路，只是?走的人多了?，也便成了?路。生活的?路呢?生活?的路也是人?走出來(lái)的，?每個(gè)人一生?總要去很多?陌生的地方?，然后熟悉?，而接著又?要啟程去另?一個(gè)陌生的?地方。在?不久就要踏?上人生另一?旅程的時(shí)候?，有時(shí)不免?會(huì)感到有些?茫然，感到?無(wú)助，但生?活的路誰(shuí)都?無(wú)法預(yù)設(shè)，?只能一步一?步摸索，但?只要方向正?確，不要走?入歧途，走?哪條路都走?向光明。第6頁(yè)共6頁(yè)?大學(xué)生職業(yè)?生涯人物訪?談總結(jié)職?業(yè)生涯人物?訪談法的宣?傳活動(dòng)是我?們對(duì)未來(lái)擬?定職業(yè)生涯?的一次探索?性活動(dòng)，更?是對(duì)自我的?設(shè)計(jì)，自我?規(guī)劃，自我?成就的探索?性活動(dòng)。?相信你也上?過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)?的就業(yè)指導(dǎo)?課程;也積?極___學(xué)?生就業(yè)現(xiàn)狀?和發(fā)展趨勢(shì)?;也十分清?楚地了解如?今就業(yè)形勢(shì)?的嚴(yán)峻。不?知你是否也?有“紙上得?來(lái)終覺(jué)淺，?絕知此事要?躬行”的感?悟?沒(méi)有親?身的經(jīng)歷，?就無(wú)法清楚?地了解當(dāng)今?就業(yè)形勢(shì)的?真實(shí)狀況，?就只能讓自?己繼續(xù)隔絕?于社會(huì)之外?。社會(huì)的?復(fù)雜多樣，?變幻莫測(cè)，?是在書(shū)本、?網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校?里無(wú)法感受?和洞悉的到?的。如果沒(méi)?有對(duì)自己所?向往的職業(yè)?和該行業(yè)對(duì)?從業(yè)人員的?要求有一定?的了解的話?，在學(xué)校自?己就不能更?有針對(duì)性地?去學(xué)習(xí)，如?此迷茫地找?實(shí)習(xí)、找工?作或者創(chuàng)業(yè)?，勢(shì)必會(huì)措?手不及、困?難重重甚至?一敗涂地。?為此，我?們根據(jù)一些?同學(xué)參加此?類活動(dòng)的感?受和收獲進(jìn)?行了總結(jié):?(一)要?重視和精通?自己的專業(yè)?知識(shí)中國(guó)?的各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)?正在蓬勃發(fā)?展，技術(shù)日?新月異，但?是中低層次?的就業(yè)崗位?已接近飽和?，雖說(shuō)就業(yè)?形勢(shì)不容樂(lè)?觀，但是行?業(yè)中仍然十?分缺乏高、?精、尖人才?。如許多行?業(yè)的公司一?般都會(huì)對(duì)剛?進(jìn)入公司的?新員工進(jìn)行?一定的培訓(xùn)?，但那些培?訓(xùn)都是非常?簡(jiǎn)單淺顯的?，而且這些?都是建立在?新員工原有?的知識(shí)和技?能基礎(chǔ)之上?的，公司一?般不會(huì)送新?員工到專門?的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?去培訓(xùn)。所?以我們要充?分利用在校?學(xué)習(xí)時(shí)間不?斷夯實(shí)我們?的專業(yè)基礎(chǔ)?知識(shí)和提高?自己的專業(yè)?技能，要肯?去學(xué)、肯去?鉆、肯精益?求精。我們?還要勤動(dòng)手?，著重培養(yǎng)?我們的動(dòng)手?能力。此外?，應(yīng)當(dāng)廣泛?涉獵各方面?報(bào)刊書(shū)籍，?___行業(yè)?動(dòng)態(tài)（范本?），確定自?己的研究方?向，提高自?己的綜合業(yè)?務(wù)素質(zhì)和專?業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力?等，不斷拓?展自己的優(yōu)?勢(shì)和成功渠?道。(二?)要學(xué)好英?語(yǔ)在經(jīng)濟(jì)?全球化發(fā)展?的今天，各?行業(yè)都要面?對(duì)著日新月?異的變化以?及一波又一?波的技術(shù)浪?潮，不論你?的專業(yè)是什?么，英語(yǔ)的?重要性都是?不言而喻的?。對(duì)大多數(shù)?人來(lái)說(shuō)，要?想學(xué)習(xí)國(guó)外?先進(jìn)的理論?和技術(shù)或是?去國(guó)外留學(xué)?等，英語(yǔ)都?是必需品。?成功的職業(yè)?人給我們的?建議是:要?有更高長(zhǎng)遠(yuǎn)?的發(fā)展，一?定要在學(xué)好?自己專業(yè)的?基礎(chǔ)之上學(xué)?好英語(yǔ)。?(三)要多?學(xué)會(huì)做人的?方法并多花?一些心思經(jīng)?營(yíng)自己的人?際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)?大學(xué)不僅?是學(xué)習(xí)的樂(lè)?園，更是育?人的圣地。?學(xué)會(huì)做人是?我們大學(xué)生?必修的一門?課程。如今?在校學(xué)習(xí)的?我們，交際?圈僅限于親?人、部分同?學(xué)和少許的?朋友等，非?常狹窄，對(duì)?自己今后生?涯的順利發(fā)?展非常不利?。所以，我?們應(yīng)該從現(xiàn)?在起就更加?重視培養(yǎng)自?己的為人處?世能力及經(jīng)?營(yíng)并維護(hù)好?自己的人脈?資源。(?四)要擺正?心態(tài)，對(duì)工?作要嚴(yán)謹(jǐn)、?認(rèn)真、負(fù)責(zé)?，樂(lè)觀面對(duì)?未來(lái)所從事?行業(yè)的發(fā)展?前景心態(tài)?決定成敗，?細(xì)節(jié)鑄就輝?煌。我們?nèi)?應(yīng)聘工作崗?位，是想施?展自己的實(shí)?力，更是想?為所在公司?創(chuàng)造利潤(rùn)和?價(jià)值，而不?是“三天打?魚(yú)，兩天曬?網(wǎng)”，成為?公司的負(fù)擔(dān)?。當(dāng)今社會(huì)?的人才競(jìng)爭(zhēng)?如此激烈，?任何一個(gè)公?司都不會(huì)接?受一個(gè)心高?氣傲、做事?磨蹭、對(duì)工?作不認(rèn)真負(fù)?責(zé)的員工。?正如一些前?輩所言:“?現(xiàn)如今許多?從大學(xué)出來(lái)?的畢業(yè)生總?是非常高傲?，說(shuō)的都很?好聽(tīng)，叫他?做事卻總是?磨磨蹭蹭，?而且還做不?好。我們對(duì)?員工都沒(méi)有?什么特別的?、苛刻的要?求，他們只?要對(duì)自己有?態(tài)度，對(duì)所?在崗位認(rèn)真?負(fù)責(zé)，那他?們做任何行?業(yè)都是可以?的，而且我?們也是歡迎?這樣的員工?的。”所以?，我們要擺?正心態(tài)，對(duì)?工作要嚴(yán)謹(jǐn)?、認(rèn)真、負(fù)?責(zé)，不應(yīng)該?有太多的抱?怨，應(yīng)該盡?量多地去接?觸行業(yè)最新?的發(fā)展情況?并為之做好?充分的準(zhǔn)備?。(五)?要積極投身?實(shí)踐中去，?去經(jīng)歷，去?感受，去領(lǐng)?會(huì)獲取知?識(shí)和提高技?能有兩條途?徑:一是從?前人的經(jīng)驗(yàn)?中去獲取;?二是從自己?的實(shí)踐中去?獲取。而最?重要最可靠?最有價(jià)值的?還是自己在?實(shí)踐中所獲?得的知識(shí)和?技能等。實(shí)?踐出真知，?這是千古以?來(lái)不變的真?理。再說(shuō)猜?測(cè)帶有很多?的主觀想像?的成分，比?如對(duì)未來(lái)找?工作難度的?過(guò)分渲染而?造成的對(duì)自?己所學(xué)專業(yè)?的失望等。?如果你能積?極投身實(shí)踐?，在實(shí)踐中?學(xué)習(xí)，在學(xué)?習(xí)中實(shí)踐。?你會(huì)發(fā)現(xiàn)生?活或工作不?是想像中的?那么難，很?多事情不是?能否做到的?問(wèn)題，而是?想不想去做?的問(wèn)題。你?若想做，你?會(huì)去找方法?，你若不想?做，你會(huì)找?一大堆理由?。而且實(shí)踐?特別鍛煉人?，練你的技?能，考驗(yàn)?zāi)?的專業(yè)知識(shí)?，練你的勇?氣等。不論?結(jié)果成功與?否，所獲得?的體會(huì)和閱?歷是你一生?受用不盡的?財(cái)富。這就?是實(shí)踐的_?__力所在?!(六)?要積極培養(yǎng)?自己的獨(dú)立?意識(shí)、獨(dú)立?決策和執(zhí)行?的能力。?常求于人有?利于人，少?求于人有利?于己。八十?、九十年代?出生的我們?，從小沒(méi)吃?過(guò)什么苦，?沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什?么挫折，凡?事都依賴父?母，獨(dú)立意?識(shí)弱，獨(dú)立?辦事能力差?等是常有的?事。一個(gè)人?如果一直依?附著別人，?那么他就難?以成功。人?一旦不能獨(dú)?立自主，人?生很多事情?都將無(wú)法完?成。比如說(shuō)?公司給你一?個(gè)項(xiàng)目，你?若沒(méi)有獨(dú)立?完成的能力?，那么在很?多方面都將?受制于人，?不僅項(xiàng)目很?難完成，而?且你最終也?很難得到領(lǐng)?導(dǎo)的重用。?我們都已?成年，都到?了自己對(duì)負(fù)?責(zé)的年齡，?很多事情自?己完全可以?獨(dú)立地去決?定和處理，?無(wú)需依賴別?人。我們就?是我們自己?，我們掌控?著自己的人?生發(fā)展軌跡?。而且經(jīng)過(guò)?這樣有意識(shí)?的培養(yǎng)，不?僅是我們獨(dú)?立決策、執(zhí)?