說和做-記聞一多先生言行片段-完整版課件

1.下列加點字注音完全正確的一項是(

)A．函寄(hán)碩果(shuò)炯炯目光(jiǒng)B．澎湃(bài)校補(xiào)迥乎不同(jiǒng)C．潛心(qiǎn)迭起(dié)瀝盡心血(lì)D．赫然(hè)深宵(xiāo)氣沖斗牛(dòu)????????????點撥B項“湃”應(yīng)讀“pài”，“校”應(yīng)讀“jiào”；C項“潛”應(yīng)讀“qián”；D項“斗”應(yīng)讀“dǒu”。A2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(

)A．獨裁高標(biāo)心會神疑潛心慣注B．游行慨書視死如歸一反即往C．淋漓救濟心不在焉群蟻排衙D．典藉疏賴昂首挺胸兀兀窮年C點撥A項“疑”應(yīng)為“凝”，“慣”應(yīng)為“貫”；B項“慨”應(yīng)為“楷”，“即”應(yīng)為“既”；D項“藉”應(yīng)為“籍”，“賴”應(yīng)為“懶”。3.下列句中加點詞語的解釋有誤的一項是(

)A．仰之彌高，越高，攀得越起勁。(更高。彌，更加。)B．鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。(不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。)C．這個方面，情況就迥乎不同。(很不一樣。迥，差得遠。)D．說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！(氣勢之盛可以跟斗牛相比。)D點撥“氣沖斗?！毙稳輾鈩葜⒖梢灾睕_云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。??????????????4.下列成語運用有誤的一項是(

)A．市工商局一舉查獲了不良商販瀝盡心血、苦心經(jīng)營的制假窩點。B．敬愛的魏老師幾十年如一日，耕耘在三尺講臺，兀兀窮年，在教學(xué)上取得了驕人的成績。C．這里雖然只有一河之隔，但兩岸的氣候條件卻迥乎不同。D．為了攻破這個科學(xué)難題，他一年多以來目不窺園，廢寢忘食，把家庭放在一邊，現(xiàn)在終于成功了。A點撥“瀝盡心血”比喻付出了全部的精力，是褒義詞，用在這里不合語境。????????????????5.對下列各句所用修辭手法的判斷，正確的一項是(

)①他(聞一多)要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。②聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。③他(聞一多)在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”A．?dāng)M人排比對比B．比喻排比引用C．比喻對比對比D．?dāng)M人比喻引用B6.下列有關(guān)課文內(nèi)容的說法，不正確的一項是(

)A．本文作者臧克家，是山東諸城人，代表作有詩集《烙印》等，被譽為“農(nóng)民詩人”。B．本文從聞一多作為學(xué)者、詩人和作為革命家兩方面介紹他的“說和做”。C．在作為學(xué)者和詩人方面，聞一多先生是“說了就做，言行一致”。D．本文用“杜甫晚年，疏懶得‘一月不梳頭’”的例子來襯托聞一多先生對學(xué)術(shù)研究的專注。C一、語文要素訓(xùn)練7.【訓(xùn)練點：細節(jié)描寫】這篇文章在敘述中穿插了許多細節(jié)描寫，請舉例說明這樣寫有什么作用。示例一：“目不窺園，足不下樓”“頭發(fā)凌亂”“夜間睡得很少”，這些細節(jié)描寫表現(xiàn)了聞一多先生的刻苦精神。示例二：“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！贝颂幖毠?jié)描寫表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。8.【訓(xùn)練點：選材】聞一多先生經(jīng)歷復(fù)雜，著作等身，可記述的事情很多。作者選取了哪些事情來表現(xiàn)聞一多先生的精神品質(zhì)？說說這樣選材的好處。學(xué)者方面：列舉了聞一多寫的三本書：《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》。寫作《唐詩雜論》是從“做”了再“說”這個角度選材的，其他兩個事例是從“做”了也不一定“說”的角度選材的。其中第一件事詳寫，后兩件事略寫。革命家方面：列舉了三件事：起稿政治傳單、群眾大會演講、參加示威游行。這六件事就已經(jīng)把聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格都表現(xiàn)出來了。9.【訓(xùn)練點：品析文章語言特色】請簡要概括本文在語言運用上有什么特點？①生動形象。例如“他正向古代典籍鉆探”一句，本來是敘述語言，作者不用“研究”而用“鉆探”，生動形象，含義也更豐富了。②精練含蓄。開頭引用的聞一多自述中的“說”，是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。③富于感情和音樂美?！把鲋畯浉?，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍”將敘述、描寫抒情化，洋溢著贊美之情；作者善于使用成語或仿成語結(jié)構(gòu)，如“目不窺園、足不下樓、兀兀窮年、瀝盡心血”，“潛心貫注、心會神凝”。二、精段品析閱讀課文“聞一多先生還有另外一個方面……他，是行的高標(biāo)”，回答問題。10.作為革命家的聞一多是怎樣對待“說”和“做”的？說了就做，言行一致。11.“聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面”這句話在文中有什么作用？這句話領(lǐng)起了文章的下一部分。“還”“另外一個方面”都是起關(guān)聯(lián)作用的詞語，將“學(xué)者的方面”和“革命家的方面”兩部分銜接起來，使前后兩部分過渡自然。12.請賞析下面句子的表達效果。他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄?！白叩健邦^”“昂首挺胸”“長須飄飄”從動作和外貌方面寫出了聞一多先生為爭取民主，不怕犧牲的大無畏的精神，充滿了對聞一多先生的頌揚和景仰之情。13.聞一多先生是“口的巨人”“行的高標(biāo)”，令人肅然起敬。然而在現(xiàn)實生活中，有一些人常常只說不做，或者說一套做一套，你是如何看的？示例：我覺得只說不做和說一套做一套都是不好的。我們應(yīng)該說到做到，言行一致，表里如一，不要做語言的巨人、行動的矮子。只有言行一致，才能贏得他人的尊重。點撥先表明自己的觀點，然后闡述理由，觀點合理即可。三、拓展閱讀至深至純師生情——與周有光先生二三事①在北京大學(xué)中文系讀書時，系里曾邀請周有光先生給我們講授文字改革課程，這樣，我便有幸成了先生的學(xué)生。后來，我和先生的來往增多。②我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集，為此也和幾家出版社聯(lián)系過，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文藝出版社郝銘鑒先生提及為周先生出版文集的事，郝先生對周先生素來敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光語文論集》，并由他自己擔(dān)任編輯，不過要我大力協(xié)助，我把這件事報告給周先生，他也很高興。周先生在和出版社簽訂合同時，特別注明“主編是蘇培成”。我拿到這份合同稿把它轉(zhuǎn)交給出版社時，刪去了這句話。因為這些文章是周先生的著作，我很愿意做一點編輯加工，談不到什么名利。這部論集出版時沒有具體署名由誰主編，只在《出版說明》里提到“論集的編選工作主要由北京大學(xué)蘇培成同志承擔(dān)”，這就足夠了。③我和周先生很快就開始了論集的編選。周先生極為認真，經(jīng)過多次商討，最后取得一致意見：前三卷收錄單行本著作，第四卷收單篇論文。每一卷文稿先由我復(fù)印做編輯加工，整理好后由先生審定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作進展順利。論集出版后，郝先生親自帶著樣書來京，我們一齊到周先生家。周先生專注地翻看樣書，表示滿意。至此，我終于了卻了這樁心事。④2007年5月，吳玉章基金委員會開展第五屆人文社會科學(xué)獎的評獎活動。我看到征集評獎作品公告后，按要求買了三部《周有光語文論集》，親自送到中國人民大學(xué)科研處申請參評。事有湊巧，過了不久，我收到吳玉章基金會的聘書，聘請我為這次評獎的評委。我被分在語言學(xué)著作評選小組，組長是胡明揚先生。8月份，評選開始。我所在的小組專門召開專家座談會聽取意見。座談會上，北京大學(xué)中文系教授郭錫良說：“我認為，在語言學(xué)類參評的圖書中，只有《周有光語文論集》夠得上特等獎！”他的意見得到了其他專家的響應(yīng)，這部書最后被評為特等獎。⑤在那次評選活動中，有一部參評圖書是《圖畫文字說與人類文字的起源》。胡明揚先生要我仔細看看這本書，提出初步的意見供各位評委參考。我認真讀了這本書，可是有的地方自己也拿不準(zhǔn)。我就想起了周先生，他是這方面的專家。我把書轉(zhuǎn)給周先生，沒幾天就收到了周先生寫來的讀后意見，指出：“把漢字說成是表意文字，不妥。這種舊說法，不符合事實。漢字中有假借字和形聲字，都表音，而且數(shù)量大。漢字是表意和表音的意音文字?！薄皶泻鷣y混淆語言學(xué)和文字學(xué)，不妥。文字學(xué)在邏輯分類上屬于語言學(xué)，但是語言學(xué)的理論不能胡亂用于文字學(xué)。”⑥雖然這部作品最后未能獲獎，但書中引用的美國學(xué)者D.S.白瑟拉托《文字以前》中的話引起了周先生的注意。周先生沒有讀過這本書，很想讀一讀。他對我說，你看看北大圖書館有沒有。我到北大圖書館一查，還真有，于是借出來給周先生送去。那時周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書，不到半個月，周先生就把書讀完了。這令我十分敬佩。⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《語文書簡》出版。書中收入我們之間往來的信件118封?！墩Z文書簡》出版后，語言學(xué)界一位有影響的專家給我發(fā)來郵件，談了他的讀后感。他說：“昨天一口氣讀完了《語文書簡》，才知道您和周先生之間的師生情有多深，多純，多么珍貴。我也從中獲得做人、做學(xué)問的許多教益?！蔽沂芰怂墓膭睿蛯懥诉@篇文章，用以自勉。(有改動)14.選文是按照怎樣的順序組織材料的？按照時間順序敘述了“我”與周有光先生之間的幾件事。15.選文第③段“我終于了卻了這樁心事”一句中的“這樁心事”具體指什么？“這樁心事”指要為周先生出版多卷本文集。16.從選文第⑥段看，周有光先生的哪些品質(zhì)令人敬佩？活到老，學(xué)到老；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；求知欲強。點撥人物性格特征是通過人物的言行表現(xiàn)出來的，結(jié)合文中典型事例歸納即可。17.選文第⑦段引用語言學(xué)界一位有影響的專家的話，有哪些作用？點明中心(揭示主題)；照應(yīng)題目。18.你認為選文中哪件事能夠正面體現(xiàn)“至深至純師生情”？示例一：“我”主動提議為周先生出版多卷本文集而不署主編之名。示例二：看到征集評獎作品公告以后，“我”買了三本周先生的文集，親自申請參評。示例三：“我”擔(dān)任評委時，拿不準(zhǔn)的地方請教先生，先生很快就回信提出自己的意見。示例四：作者與先生的通信集《語文書簡》出版，書中收入師生往來書信118封。19.在我國古代歷史長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過無數(shù)風(fēng)流人物。現(xiàn)在請你協(xié)助出一期以“話說千古風(fēng)流人物”為主題的黑板報。(1)黑板報共三個板塊，請仿照已擬好的欄目擬出第三板塊的欄目。要求結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都相同。第一板塊：品讀古名人名言第二板塊：評述古名人功過第三板塊：_________________________________推薦古名人名篇(2)第一板塊是對名人名言的品讀鑒賞，請選取某一古名人的一句名言，加以品析，并寫上簡單的批注。(提示：批注可從語言特色、表現(xiàn)手法、思想內(nèi)容、得到的啟發(fā)等方面入手)示例名言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。(劉備)批注：勸誡世人不要忽視細小的事情，語重心長。名言：__________________________________批注：__________________________________示例：業(yè)精于勤，荒于嬉。(韓愈)

告誡人們要想學(xué)業(yè)有成，必須要勤奮。20.本文夾敘夾議地講述了聞一多先生作為學(xué)者和革命家兩個方面的言行事跡，表現(xiàn)了聞一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，贊揚了他勇于為國家、為民族、為民主獻身