縱橫輸入法：單字取碼規(guī)則（一）

教學設(shè)計表學校太原市聾人學校課名縱橫輸入法：單字取碼規(guī)則（一）教師吳猛學科（版本）信息技術(shù)（聾校義務教育校本教材）章節(jié)3.3學時1年級四年級教學目標知識與技能：熟悉縱橫碼口訣和筆形；了解和掌握縱橫碼的單字取碼規(guī)則一：一般取碼規(guī)則過程與方法：通過教師講解、學生練習來掌握縱橫碼的取碼規(guī)則。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生形成正確良好的拆碼習慣，為今后進一步學習打好基礎(chǔ)。教學重點難點以及措施教學重點：單字取碼規(guī)則；通過演示FLASH軟件，讓學生感知縱橫碼的取碼規(guī)則。教學難點：單字拆碼方法；通過教師演示和學生上前在白板上操作、練習來達到理解和掌握一般取碼規(guī)則的方法。學習者分析由于學生是聾生，掌握拼音輸入法很難，所以我校在四年級學生剛剛開始接觸計算機的時候，開始教授縱橫輸入法教學。在教完學生縱橫碼的口訣和認識筆形的基礎(chǔ)上，開始的本課教學。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容活動設(shè)計活動目標媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能）復習縱橫碼口訣請兩名同學到講臺前背誦口訣。檢查學生掌握口訣的程度利用拖拽功能，拖出題目利用隱藏功能顯示口訣復習縱橫碼筆形讓學生在白板上寫出10種筆形對應的筆形代碼。檢查學生對筆形的掌握情況，重點講解易混筆形2、7、0。利用筆的功能寫出筆形代碼利用隱藏功能顯示正確筆形代碼利用前置功能逐張顯示10種筆形在一個掛圖里面。新授縱橫輸入法單字取碼規(guī)則：一般取碼規(guī)則。利用FLASH動畫給學生生動展示縱橫碼的取碼軌跡，加深學生的印象。通過相應的例子，教授講授剛開始學習取碼的方法：先畫出必須，在四個角上寫出相應的代碼，最后按順序?qū)懗稣麄€編碼。教會學生理解和掌握單字取碼規(guī)則中一般取碼規(guī)則的方法。播放FLASH動畫，展示縱橫碼的取碼軌跡。利用筆的功能先畫出筆形，再寫出筆形代碼，最后寫出整個字的編碼。利用隱藏功能顯示正確筆形代碼。練習1選出頂、徐、海三個漢字所對應的正確縱橫碼編碼。利用白板的容器功能，讓學生分別選出，頂、徐、海三個漢字所對應的正確縱橫碼編碼。通過教師的講解，學生來做選擇題，檢查學生對本節(jié)課的理解和掌握情況，對暴露出的問題進行及時講解。利用白板的容器功能，讓學生選出正確答案。老師要求用筆先畫出筆形，再寫出筆形代碼，最后進行拖拽操作，若果學生做對了，有聲音激勵，做錯了選項會自動返回原位。練習2按老師要求寫出信、代、行、珍四個漢字的縱橫碼筆形代碼。請四名學生分別到白板上，按照教師要求寫出信、代、行、珍四個漢字的縱橫碼筆形代碼。檢查學生對縱橫碼的取碼規(guī)則、取碼次序的掌握情況。先讓學生用筆的功能畫出筆形，再按順序?qū)懗隹v橫碼，老師利用拖拽功能顯示出正確答案。作業(yè)按教師要求分別寫出彩色字：所、限、那、部和非彩色字：新、拜、如、占八個字的縱橫碼。先請四名學生分別到白板上，利用筆的功能按照教師要求寫出所、限、那、部四個漢字的縱橫碼筆形代碼，老師利用拖拽功能顯示正確答案。再請四名同學寫出新、拜、如、占的縱橫碼，教師再進行講解。前四個彩色字主要是檢查學生對本節(jié)課的掌握情況，后四個字是拓展拔高，鍛煉學生的發(fā)散思維，使學生養(yǎng)成肯鉆研、愛學習的好習慣。本活動主要是利用白板的筆的功能和隱藏顯示功能。筆用來書寫縱橫碼，隱藏顯示功能用了顯示正確答案，教師再用筆進行批閱，講解。小結(jié)同學們我們今天學習了縱橫碼的單字取碼規(guī)則一，一個漢字只要取四個角上的筆形，就可以輸入一個完整的漢字，但是通過做練習老師