2022年大學生頂崗實習報告總結

第10頁共20頁2022年?大學生頂崗?實習報告總?結不知不?覺，半年的?實習時間，?已從手中溜?走了，在這?期間有太多?太多東西值?得記住了，?我笨拙的筆?是不能詳盡?其中酸甜苦?辣。還未?來實習頂崗?前，我便滿?懷期待和憧?憬迎接未來?的路，我想?象過實習時?會遭遇的哪?些困難，可?是夢里走的?再遠，醒來?還是在床上?，終究要行?在實習的路?上才知道會?發(fā)生什么，?遇到什么，?會收獲什么?，會得到什?么。我實?習的學校是?一所農(nóng)村初?級中學，學?校規(guī)模較小?，學生大概?有三百人左?右，沒有分?重點班。你?去任何一個?班都有各自?風格，他們?活躍的，開?朗，有積極?向上的求職?精神，在這?樣的環(huán)境里?，我看到了?一種嶄新環(huán)?境的成長舞?臺，我看到?了一種千載?難逢的好機?會，在這樣?的學校里實?習，既能檢?驗自己所學?的知識，也?能接觸到最?真實的基礎?教育。我努?力珍惜這樣?的機會，利?用所有可用?的條件，進?行教學，班?級管理的學?習，希望自?己早日成為?一名合格的?人名教師。?下面，我?對半年的頂?崗實習工作?作以下總結?:一、思?想觀點方面?:作為一?名大學生，?作為一準教?師，享受青?春的贊譽，?擁有求知向?上的精神，?是國家的（?范本）未來?的建設者，?在實習期間?，我肩負起?我的使命，?認真踏實，?嚴謹努力，?我十分珍惜?這樣來之不?易的好機會?。力求把工?作做到最好?，我在學校?學習了就為?了成為一名?教師不斷的?鍛煉自己，?只為自己在?踏入講臺上?沒有那么費?力，這次的?實習，我主?要教授初二?語文，在大?學期間，我?所學的專業(yè)?是教育學，?經(jīng)過自己的?認真踏實的?學習，教授?們的輔導和?百年師大濃?厚底蘊的的?熏陶下，具?備了良好的?專業(yè)知識，?但是由于實?踐不足，離?合格教師還?很遠，我還?需不斷的努?力。二、?教學工作方?面:1、?聽課來到?實習地點，?和指導老師?見面后，進?入的忙碌的?___活，?對于一個完?全沒有教學?經(jīng)驗的人來?說，踏上真?正地講臺又?是完全不一?樣的，在學?校里雖有微?格訓練但那?畢竟都是自?己的同學，?與初中生是?有很大不同?的，你面對?他們的突發(fā)?狀況是該采?取的措施，?你怎么把知?識有張有節(jié)?的傳授給學?生，多大難?的難度他能?接受，得不?斷的觀摩和?學習才能了?解，我的?知道老師是?學校語文組?的組長，有?___的教?學經(jīng)驗，怎?樣上好每一?節(jié)課，是整?個實習過程?的重點，剛?開始的一個?禮拜的任務?是聽課和自?己進行試講?工作。在這?一個禮拜里?我聽了二個?課任老師共?___節(jié)課?。在聽課前?，認真閱讀?了教材中的?相關章節(jié)，?先自己試著?備課，內心?里盤想如果?是自己講怎?么講，怎么?將才能講清?，學生他們?的反應如何?，我都在聽?課時認認真?真的記著，?聽完之后，?與指導老師?討論，看看?有什么我為?發(fā)現(xiàn)的地方?，和那些想?法。吸收老?師的優(yōu)點，?同時簡單記?下自己的疑?惑，想老師?___這樣?講。2、?備課與上課?一周時間?轉眼即逝，?在科任指導?老師的安排?下，我們開?始進行備課?。備課不是?簡單地看教?材，而是認?真地梳理教?材的內容和?想方設法地?用自己的語?言表述出來?。開始，由?于初登講臺?，害怕自己?講的課程特?別無趣，就?對教學內容?進行特殊的?處理，過程?就已經(jīng)很考?驗我的創(chuàng)新?能力，可也?是由于這樣?，在備課的?時，對語文?的知識講解?的不夠透徹?，語文它是?人文性與工?具性的統(tǒng)一?，因此在備?課的時候要?充分考慮到?語文的學科?性質，不能?有所偏失。?對于我而言?，最大的疑?惑應該是“?要教到什么?程度?”。?以前作為學?生聽課，總?覺得語文知?識太無趣，?現(xiàn)在作為教?師上課，是?為了學生學?習。目的不?一樣。我想?盡量避免這?種無趣感。?卻缺失語文?最基本的聽?說讀寫的目?標，剛看教?材的時候，?覺得一篇課?文(精讀課?文)___?分鐘怎么就?講初讀部分?;后來備課?，發(fā)現(xiàn)要講?解的問題很?多，不知道?怎么取舍了?，怕詳盡不?了?；蛟S是?知之越多，?越是覺得難?以著手。?由于缺乏經(jīng)?驗，在學校?的時候也缺?乏必要的訓?練，我們對?教材的處理?、對講授內?容的把握做?得并不到位?。在科任指?導老師趙愛?亭老師的指?導下，我依?瓢畫葫蘆，?盡量根據(jù)趙?老師老師的?安排來備課?。3、上?課上課帶?給我們最初?、最大的感?受是，講臺?下坐著的是?真正的學生?，不再是與?我們一起在?微格教室訓?練的同學，?他們不會像?怕自己尷尬?就提提告訴?他們那樣隨?意附和、快?捷地回答我?們提出的問?題，而是真?正地思考和?等待著我們?的解答。他?們在聽不明?白的時候會?突然提問，?你可能當時?就無法回答?，也有的同?學，不愛上?課，有的在?下面搞小動?作，或者干?脆就趴在桌?子上看別的?書和睡覺，?不跟著你的?教學走。我?會問他們，?你們___?不回答，是?不是提的問?題太難。時?時刻刻注意?和學生溝通?，也時時刻?刻注意他們?的反應。我?認為，要隨?時掌握學生?的學習情況?，分析原因?，從而改進?自己的教學?方法和確立?教學內容。?教師既要講?授知識，又?要管理課堂?紀律，并且?與學生進行?個別交流。?剛開始時因?為心情特別?緊張，經(jīng)驗?不足和應變?能力不強，?課堂出現(xiàn)了?“講課重點?不突出，教?學思路不流?暢，師生配?合不夠默契?”等問題。?針對出現(xiàn)的?問題，趙老?師會細心講?解哪些是重?點，怎樣突?破難點，怎?樣自然過度?，并提議要?多向經(jīng)驗豐?富教師學習?，多研究教?材和其他教?學資料，并?且面對面地?指出教案的?不足以及上?課時存在的?缺點。他態(tài)?度溫和，經(jīng)?常面帶笑容?，即使是批?評，我也能?欣然接受。?三、班主?任工作總結?。首先，?必須要樹立?良好的班風?和學風。?一個班級，?首先要有一?個良好的紀?律。古人說?:無規(guī)矩，?不成方圓。?一個班級的?紀律，也就?是一個班級?的規(guī)矩。班?級沒有紀律?，學習就不?能正常而有?秩序地進只?有班級有規(guī)?矩才可能有?序的進行下?去，一個班?，同學之間?都會相互學?習，有個良?好的學風是?一個積極良?好班級的表?現(xiàn)和必要條?件，因此首?先要樹立良?好地班風學?風，加強紀?律管理。?其次，選好?小助手作?為班主任，?要認真選好?班干部，一?個班的__?_面貌如何?，很大程度?上是由班干?部決定的。?班干部對_?__有著以?點帶面的作?用，是班主?任的左右手?。所以，唯?有慎重地選?拔和培養(yǎng)班?干部，班主?任工作才能?逐漸從繁重?走向簡單與?輕松。通過?選取優(yōu)秀班?干部才能是?整個班級成?為有___?有紀律積極?向上的班級?體。再次?，了解學生?、交流溝通?作為一個?班主任，一?定要了解班?上的每一個?學生，才能?更好地管理?班級。在實?習的頭一周?內，我通過?班主任了解?情況，拿著?___挨個?的詢問每一?名學生的情?況，周一下?午第三節(jié)課?，參加所任?班的班會活?動，找學生?個別談心，?悉心觀察等?方式，努力?了解學生的?基本情況，?包括學生的?學習現(xiàn)狀、?優(yōu)秀生，家?庭情況和后?進生等。利?用自習、早?讀、聽課時?間，深入班?級，廣泛接?觸學生，進?一步了解學?生，記住每?一個學生的?名字以及大?體性格特征?。實習報告?然后，作?好計劃、繁?而不亂古?人云:“凡?事預則立，?不預則廢。?”這說明制?定計劃的重?要性。（范?本）做任何?事都要有有?計劃的進行?，如果沒有?制定一個切?實可行的計?劃，跟著感?覺走，就會?使工作顯得?被動，而且?繁重的工作?就會顯得更?凌亂，以致?工作難以開?展，不能達?到預期的目?標，而且還?可能出現(xiàn)一?些不可預測?的問題。因?此，開展班?主任工作，?一定要先作?好計劃。在?實習期間寫?一份詳盡的?計劃對我的?工作有很大?的指導作用?。有了計劃?就更加有信?心了，做起?事情來也順?手有勁多。?最后，獎?懲要公平?用獎罰作為?提高教學效?率，建立課?室及校園秩?序的工具，?是教師必須?掌握的基本?功。重要事?項的獎罰準?則，大抵學?校都會寫得?清楚，但是?作為一些學?生的小錯小?誤，不可能?都要學校處?理，班主任?也會具備一?些技巧，公?平的獎勵與?懲罰，是令?獎罰這一工?具發(fā)揮正面?的功效首要?原則。獎罰?不公，在學?生眼中，是?無可饒恕的?罪過;這樣?的老師，日?后無論說話?多動聽，做?事多勤快，?學生只視作?掩飾錯誤，?欺騙感情的?補救舉動，?終歸失去學?生的信任。?四、與當?地接地氣?___月七?號，___?是個艷陽天?，卻也擋不?住寒風刺骨?的冷，那日?我們定在在?早上七點出?發(fā)，頭日夜?里我們便大?包小包的備?好了行李，?藏不住內心?的緊___?期待，等待?第二天太陽?的到來，由?于宿舍去的?點不同，有?的室友還沒?有來，第二?天，快出發(fā)?了，我們忙?著搬行李到?樓下，還沒?有出發(fā)的同?學都來幫忙?。沒多久，?行李就搬好?了，衡水饒?陽分隊的_?__們照實?習地點的遠?近把行里分?成了內外層?，留楚中學?的點相對來?說遠了，我?們的行李就?被放在了里?面，行李一?車，人一車?，隊伍浩浩?蕩蕩的出發(fā)?了，路上陽?光正好，難?得好天氣，?可也由于是?冬天，車窗?還是結了一?層美麗的冰?花。汽車?一路行來，?閃過了好多?風景，車上?靜靜的，不?知道是起的?太早了還是?大家還陌生?的原因。除?了幾個健談?的人在交談?外，其他人?都安靜的在?等待著目的?地，不知行?了多久，劉?博文說到了?，我們都睜?開了眼睛，?汽車停在了?饒陽教師進?修學校，我?們___人?在那里分散?了，各自去?往了自己的?成長舞臺。?到了饒陽?進修學校，?由哪里的老?師們對我們?說了些注意?事項，我們?留楚七名隊?友被宋校長?接走了，他?請了我們吃?了一頓農(nóng)家?綠色的飯。?來到了留楚?后，我們的?住宿條件相?對來說非常?不錯了，沒?有期待過會?有這么好的?條件，不過?就是沒有水?，我們要到?很遠的地方?去提水，初?期，我們幾?個小女孩都?患上感冒，?盡管如此，?還是覺得時?間飛快。?在這里我們?得到了當?shù)?許多老師的?幫助，給我?們送冬天的?大白菜，天?冷還給我們?送電熱毯，?上街買東西?也陪著我們?。感謝各?位老師們無?私幫助，感?謝同學們給?了我們成長?的機會，愿?留楚中學的?明天越走越?輝煌!大?學生頂崗實?習報告總結?范例二:?三個月的實?習工作快要?結束了，在?這三個月的?時間里，我?經(jīng)歷了從學?生到老師的?角色轉換。?教學理論一?點點轉化為?教學實踐,?模擬教學變?為真正面對?面的教學,?盡管生澀、?但在慢慢的?成熟之中，?讓我的__?_活充滿未?知、驚喜、?快樂，當然?也少不了有?挫折和困難?。這三個?月的實習，?令我感觸頗?多。我實習?的班級是蓮?塘二小的四?年級一班。?一大群九、?十歲的小孩?子，既活潑?可愛，又調?皮好動。記?得___月?___日在?我第一次踏?進教室的那?一刻，我感?覺到了他們?用熱情目光?注視著我，?經(jīng)過指導老?師吳小蕓老?師的介紹，?他們便報以?熱情的掌聲?以示歡迎，?下課后，就?有同學圍過?來和我聊天?。這讓我很?是受寵若驚?。剛開始?實習，我的?主要任務是?聽課，聽吳?小蕓老師講?課，再回顧?我的任課老?師的授課方?式，我從中?吸取了許多?經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)?了每個老師?都會有不同?的教學風格?，或許這就?是教無定論?的真正含義?。我深深佩?服老師在課?堂上的應對?自如，她通?過講述她身?邊的故事和?例子，加上?幽默風趣的?語言，雖然?沒有多媒體?的幫襯，但?課堂氣氛依?然活躍。?在聽課過程?中，我深感?，教學是一?門藝術，課?堂語言是這?種藝術的傳?達方式。聽?課的過程，?是積累經(jīng)驗?的過程。在?了解教學流?程的同時，?也應注意教?學方式和_?__教學能?力的積累。?聽了兩周的?課之后，第?三周我正式?走上講臺，?開始我自己?的第一篇“?處女作”—?—《蝙蝠和?雷達》。當?然，剛開始?時心情特別?緊張，由于?經(jīng)驗不足和?應變能力不?強，課堂上?出現(xiàn)了“填?鴨式教學、?講課重點不?突出、講課?順序不清楚?、學生跟不?上、講課速?度太快、學?生沒有興趣?”等等一系?列問題。以?至于我一課?時就講完了?兩課時的內?容。針對以?上出現(xiàn)的這?些問題，指?導老師要求?我多聽課、?多上課，多?向經(jīng)驗豐富?的老師學習?，并且面對?面地指出教?案的不足以?及上課時存?在的缺點。?她沒有絲毫?的架子，更?多的是朋友?的親切交談?。為了彌?補自己的不?足，我嚴格?按照指導老?師的要求，?認真仔細地?備好課，寫?好教案，積?極向其他老?師學習，多?多向人請教?，把握好每?次上課的機?會，鍛煉和?培養(yǎng)自己的?授課能力。?隨著時間?的推移，通?過聽課和實?踐，我開始?有了一些進?步。這時指?導老師給了?我多次機會?，從上課到?做練習冊再?到口語交際?，分不同層?面鍛煉和培?養(yǎng)我的授課?能力。在?上課的過程?中，我遇到?了許多困難?:譬如課堂?秩序、學生?不配合等。?在我上課時?，學生要么?就不舉手發(fā)?言，要么就?是告狀，要?么就是開小?差，還有的?上課講話。?學生的不配?合常常令我?痛心疾首。?當時有人建?議我使用強?制的方法，?如罰站、罰?抄寫等。誠?然，這種方?法可以勉強?維持課堂秩?序。然而，?這也無疑加?深了老師與?學生之間的?隔閡，甚至?使學生產(chǎn)生?厭學的心理?。作為一名?教育工作者?，就要想方?設法創(chuàng)設民?主和諧的教?學氣氛，在?教學活動中?建立平等的?師生關系，?而且教師要?把自己當成?教學活動中?的一員、學?生們的良師?益友。后來?我發(fā)現(xiàn)這樣?做取得的教?學效果還不?錯，有幾個?很調皮的學?生在上我的?課時認真多?了，還積極?舉手回答問?題。九、?十歲的小孩?子很好動，?而且注意力?非常容易分?散，這樣很?容易開小差?、做小動作?，影響教學?效果。而且?有一個嚴重?的問題就是?，指導老師?在后面聽課?的時候，班?上就很安靜?，沒有同學?敢說話、開?小差，但是?一旦指導老?師不在的話?，班上就鬧?哄哄的。為?了改善這種?情況，我給?每個小組在?黑板上加“?正”字，哪?個小組認真?聽課，就給?哪個小組加?一個“正”?字，然后下?課的時候統(tǒng)?計哪個小組?的“正”字?是最多的，?讓他們比賽?，看看是哪?個小組得的?“正”字最?多。這種方?法取得的效?果果然好。?以前常常因?為學生在下?面開小差、?做小動作，?我喊破嗓子?都沒辦法控?制，現(xiàn)在卻?可以很好地?控制課堂，?直接向課堂?要效益了。?小學四年?級的學生喜?歡炫耀自己?，于是我根?據(jù)他們的個?性和年齡特?點，非常注?重鼓勵他們?。只要他們?答完問題，?我都用鼓勵?性的語言對?他們說:“?表揚___?同學”、“?真棒”、“?還不錯”等?等。他們得?到老師的贊?揚，積極性?提高了，久?而久之，就?養(yǎng)成了敢于?舉手回答問?題的習慣了?，而且，同?學回答問題?很好的，我?就叫全班同?學“豎起大?拇指或者是?鼓掌!”等?動作來鼓勵?他們，這樣?，充分活躍?了課堂氣氛?，學生情緒?飽滿，起到?了很好的教?學效果。批?改作業(yè)，糾?正學生的錯?誤，彌補其?中的不足，?是非常重要?的。尤其是?對于作文的?批改，更是?認真嚴格。?在批改之后?，我都會指?出其優(yōu)點和?不足，寫上?激勵的評語?，并且評語?中強調訂正?的重要性，?并根據(jù)各個?學生的情況?加以勉勵之?，開導之。?對那些在我?要求訂正之?后依然不訂?正的學生，?我在作業(yè)上?寫明。我的?指導思想是?不斷給學生?糾正錯誤的?機會，直至?認識了錯誤?并改正為止?。對于個別?情況的學生?，我會輔導?他們，直到?他們主動改?正錯誤。身?為一位教育?工作者，就?是要有足夠?的耐心和毅?力去愛護每?一個學生。?在實習的?這三個月里?，我與學生?們建立起了?良好的關系?。在學生面?前，我既是?他們的實習?老師，又是?他們的知心?朋友，由于?我年紀和他?們差距不大?，他們有什?么疑問都會?來問我，把?我當做他們?的___姐?。下課時也?會和我談心?。有空余時?間我就和學?生們一起玩?，和他們打?成一片，這?樣就加強了?我與學生們?之間的感情?。而在上課?時，我對他?們提出了很?高的要求，?又要有一定?的嚴肅度，?這樣在學生?面前保持了?一定的威信?。我的指?導老師吳小?蕓是一位很?優(yōu)秀、很有?責任心的老?師。在整個?實習期間，?吳小蕓老師?給了我許多?指導和鼓勵?。在她的幫?助之下，我?逐漸成長、?蛻變，教學?經(jīng)驗也豐富?了。從她那?里我學到了?很多在學校?學不到的東?西。例如:?她對教學工?作認真、負?責的態(tài)度、?對學生的愛?，以及生活?中的善解人?意等等。她?讓我知道做?一名老師要?有責任心，?要心里永遠?裝著那一群?可愛活潑的?小精靈。并?且讓我深刻?體會到做一?名老師容易?，但做一名?好老師很難?。教學工作?是復雜而又?繁瑣。你不?僅要管理好?整個班__?_，還要提?高整體教學?水平。而且?還要顧及班?里的每一名?學生，不能?讓一名學生?落伍。這就?要求教師不?能只為了完?成教學任務?，還要多關?心、留意學?生，經(jīng)常與?學生進行交?流，給予學?生幫助。做?學生學習上?的良師，生?活中的益友?。這次實?習體驗使我?受益頗多，?也對自己做?了一場絕好?的檢驗。作?為一名語文?老師，基礎?知識要扎實?，知識面要?寬廣，平時?要做有心人?，多多細心?觀察生活，?留意身邊的?事情，并將?它們靈活的?運用滲透于?教學之中。?并且經(jīng)過這?段時間的實?習，覺得自?己過的也充?實了，我在?實習的道路?上不斷成長?，思想上成?熟了，知識?上實踐了，?經(jīng)驗上也豐?富了。實習?工作還有幾?天就要結束?了，我還真?有點舍不得?。但我相信?這不是終點?，而是另一?個新的起點?。在實習中?獲得的經(jīng)驗?和體會，對?于我今后走?上工作崗位?，會有很大?的幫助。經(jīng)?過這次實習?，也提高了?我的專業(yè)水?平，教學水?平。知識是?永無止境的?，我會時刻?不忘超越自?己，面對教?育事業(yè)，我?將帶著滿腔?熱情，不斷?前行。相信?今后無論什?么時候回想?起這段經(jīng)歷?，都會覺得?是快樂的，?而且永遠銘?記于心。第20頁共20頁?大學生頂崗?寒假實__?_結大學?生頂崗寒假?實___結?【一】_?__月，大?三的我終于?迎來了我的?頂崗實習，?從進入師大?的那一天起?，我就知道?要面對這個?艱巨的任務?。大一，?大二時，看?到學長學姐?們拖著好幾?個巨大的編?織袋，聽到?身邊的同學?談論有關實?習的事情，?我對實習似?乎有了一個?模糊的概念?，但更多的?還是不安和?焦慮，因為?不知道會被?分配到什么?樣的學校，?面臨什么樣?的環(huán)境，面?對什么樣的?學生，隨著?時間的推移?，距離實習?的時間越來?越近，我內?心也是越來?越復雜。?頂崗實習活?動是學校教?學工作的重?要組成部分?，這樣發(fā)揮?了師大教育?優(yōu)勢資源也?可以為基礎?教育服務。?所以說這是?一項特別有?意義的項目?，它在鍛煉?了我們自身?的教育教學?能力的基礎?上，也可以?將我們在高?等學校學到?的理論知識?服務與基層?。我們這些?___至于?基層學校就?是一股新鮮?的血液，給?他們帶來新?的理念。而?基層學校之?于我們就是?一個大熔爐?，我們在這?里鍛煉提升?自己，將自?己所學的知?識理論轉化?為實踐能力?，提高我們?的教學本領?，為以后走?向社會做好?充分的準備?。我一想?到實習是這?么有意義，?我心里的焦?慮和不安就?少了幾分。?況且，這是?自己完成大?學學業(yè)的必?經(jīng)之路，遲?早是要面對?的。即使是?被分配到了?條件不好的?學校，也應?該視作是一?種鍛煉，有?過歷練的人?生才更加精?彩。__?_年___?月二十一日?，在坐了二?十多個小時?的火車之后?，我又回到?了師大，但?是這一次我?和校園和同?學的重逢只?有短短的兩?天，因為兩?天之后我就?要啟程去我?的實習學校?橋西區(qū)十九?中了。時間?過得如此的?飛快，我竟?然要面對我?的頂崗實習?了。出發(fā)?的那天上午?天氣寒冷，?萬里無云，?是一個難得?的好天氣。?我?guī)先舾?個大包的行?李就這樣出?發(fā)了。一路?上我都忐忑?不安，要開?始一段新的?生活讓我的?心一直砰砰?的跳。最后?我終于到達?了我的實習?學校，這就?意味著新的?，玉以往不?同的生活開?始了。頂?崗實習是一?個很好的鍛?煉人的機會?，我應該克?服困難，適?應環(huán)境，抓?住這一次的?機會，努力?向有經(jīng)驗的?老師學習教?學方法。?大學生頂崗?寒假實__?_結【二】?作為一個?大學生有別?于中學生就?在于他更重?視培養(yǎng)自己?的實踐能力?，尤其在注?重素質教育?的今天，社?會實踐活動?一直被視為?高校培養(yǎng)德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展的新世?紀優(yōu)秀人才?的重要途徑?。寒假社會?實踐活動是?學校教育向?課堂外的一?種延伸，也?是推進素質?教育進程的?重要手段,?它有助于當?代大學生接?觸社會，了?解社會。同?時社會實踐?也是大學生?學習知識，?鍛煉才干的?有效途徑，?更是大學生?服務社區(qū)，?回報社會的?一種良好形?式。因此在?朋友幫助下?，我找到了?一份服務員?的工作作為?我的寒假社?會實踐內容?，在這次實?踐中，我感?受到了不一?樣的東西，?接觸了之前?從未接觸的?事物，而這?一切對于我?來說都是值?得珍惜和學?習的。一?、待人要有?耐心。在?這一個月的?工作中，我?接觸了各式?各樣的客人?，自然也漸?漸學會了一?些待人接物?的方法。例?如：在給客?人點單的時?候，會有一?些客人看著?菜單卻遲遲?不點菜，這?就是考驗我?們的耐心的?時候了，客?人遲遲不點?單，我們內?心難免會有?一些煩躁，?但是我們絕?不能對客人?亂發(fā)脾氣，?作為服務員?最重要的就?是堅持顧客?至上，尊重?客人。另外?，就算是同?一桌人吃飯?，每個人都?會有不同的?喜好，在點?菜的時候有?人會說要這?個，也有人?說不要這個?，我們會被?他們弄得頭?昏腦脹，可?是我們不能?大聲抱怨，?而是要恭敬?地對他們說?：“你們要?還是不要，?誰說了算??”只有尊敬?客人，滿足?客人的各種?要求，餐廳?才會經(jīng)營得?更好，老板?也會滿意。?二、要有?良好的團隊?合作精神。?無論是什?么工作，團?隊合作精神?都是少不了?的。而在這?次實踐中，?我學會了如?何跟其他服?務員進行溝?通與合作。?例如有時候?需要上菜的?時候，看見?其他服務員?不夠人手幫?忙時，我會?主動走上前?幫忙上菜。?而在平時的?餐廳打掃工?作中，我會?與其他服務?員分工合作?，讓清潔工?作進行得整?齊有序。工?作完后，我?們會一起聊?天，討論一?下今天的工?作那個地方?合作得不夠?，明天改善?等等的話題?。當然，與?上司的溝通?也是需要我?們學習的。?所以在工作?期間我們一?定不能與上?司產(chǎn)生任何?言語沖突，?因為社會與?學校有很大?的區(qū)別，在?學校里教師?有時出錯我?們會立刻當?場指出，可?是在社會中?，上司雖然?也會犯錯，?不過我們不?能像在學校?那樣當面指?出，而是要?在合適的時?候與他講，?否則不但會?遭到上司的?不解，而且?也會傷了和?氣。三、?上班一定要?守時。工?作和上學是?兩種完全不?同的概念，?上學不遲到?很多時候是?因為懼怕老?師的責怪，?而當你走上?了工作崗位?，不遲到更?多的是出于?自己內心的?一種責任。?這種責任讓?我學會刻服?自己的惰性?，準時走上?自己的崗位?。這對我以?后的學習生?活也是一種?鞭策，讓我?時刻牢記自?己的責任，?并努力加強?自己的時間?觀念。做一?個守時有禮?的大學生。?四、賺錢?不易，要學?會節(jié)儉。?當服務員的?工作，每天?要面對著搞?衛(wèi)生，開單?，打水，打?飯，點菜，?洗餐具等繁?雜的工作，?回家后都是?覺得疲憊不?堪的。尤其?過年前有幾?天天氣轉冷?，早上早起?的時候更是?艱難。不過?，通過這些?考驗，我體?會到了父母?賺錢是多么?的不容易，?每天不僅要?早起工作，?還要照顧我?們，這都是?我在當服務?員之前體會?不到的。所?以我也倡議?其他同學可?以在課余時?間打份兼職?，體會一下?工作的艱辛?，體諒一下?父母的苦心?。五、這?次的打工經(jīng)?歷也讓我的?心理更加趨?于成熟。?在餐廳里每?天面對形形?色色的客人?，重復著單?調的工作。?讓從未涉世?的我還是有?那么一點點?不太適應的?，但是堅持?就是勝利。?打工畢竟和?在家是完全?不同的概念?，我們學會?需要忍耐，?需要學會承?受，需要學?會堅持。真?的是不干不?曉得，原來?當服務員真?的很累。而?且在社會上?，沒有人再?會對等的對?待你，對于?老手來說，?他們會覺得?你礙手礙腳?，而一個人?在那打工更?是飽受孤單?的味道。因?此，社會實?踐真的是十?分必要，只?有經(jīng)過社會?實踐，才能?獲得書本上?得不到的經(jīng)?驗，在這個?社會中，經(jīng)?驗是必不可?少的。雖?然這次社會?實踐活動占?用了我不少?的私人時間?，不過這也?是我過得最?有意義的一?次假期。在?工作中我不?僅學會了很?多社會交際?的方法，還?讓我明白了?作為一個學?生不能只顧?學習而忽略?了生活實踐?，只有當你?投入到實踐?中，才能更?深刻地體會?到社會的復?雜與精彩。?社會實踐就?像是一個課?堂以外教師?，___了?我們更多課?本上學不到?的知識，而?這些知識也?是終身受用?，值得我們?不斷學習與?體會的。?在學校，理?論的學習很?多，而且是?多方面的，?幾乎是面面?俱到;而在?實際工作中?，可能會遇?到書本上沒?學到的，又?可能是書本?上的知識一?點都用不上?的情況?；?許工作中運?用到的只是?很簡單的問?題，只要套?公式似的就?能完成一項?任務。有時?候我會埋怨?，實際操作?這么簡單，?但___書?本上的知識?讓人學得這?么吃力呢??這是社會與?學校脫軌了?嗎?也許老?師是正確的?，雖然大學?生生活不像?踏入社會，?但是總算是?社會的一個?部分，這是?不可否認的?事實。但是?有時也要感?謝老師孜孜?不倦地教導?，有些問題?有了有課堂?上地認真消?化，有平時?作業(yè)作補充?，我比一部?人具有更高?的起點，有?了更多的知?識層面去應?付各種工作?上的問題。?另外，我?了解到當代?大學生與以?往的大學生?相比較，求?學經(jīng)歷、生?活條件、所?處社會大環(huán)?境都相對優(yōu)?越，也沒有?經(jīng)過必要的?挫折教育。?因此，意志?往往比較脆?弱，克服困?難的能力也?較差，常常?是對社會的?要求較高，?對自我的要?求較低。大?學生的責任?意識日益成?為社會__?_的熱點問?題，責任意?識和誠信意?識同時也成?為不少地方?采用人才的?兩個新標準?。大學生參?與社會實踐?是促進大學?生素質教育?,加強和改?進青年學生?思想政治工?作，引導學?生健康成長?和成才的重?要舉措，是?學生接觸社?會、了解社?會、服務社?會，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神、實?踐能力和動?手操作能力?的重要途徑?。對于當代?大學生來說?，應當刻苦?學習專業(yè)知?識，不斷提?高綜合素質?和運用知識?的技能。?從大學生活?的開始到走?進社會的大?___中，?就只有短短?的幾年時間?，誰不想在?將來的社會?中能有一席?之地呢?所?以大家認為?大學生必須?投身校園內?外的各類實?踐活動，有?助于鍛煉品?質，提高能?力?？梢娖?對大學生綜?合素質的提?高有不可抵?觸的重要性?。（范本）?不能否認有?過打工經(jīng)歷?的同學，看?起來要比其?它同學更成?熟、社會適?應力更強，?但對于學生?，社會適應?力只是一方?面的衡量指?標，大學期?間主要的任?務是學業(yè)結?構的搭建，?即知識結構?、專業(yè)結構?的搭建，為?了打工影響?甚至放棄了?專業(yè)知識的?學習，結果?是得不償失?的。大學生?應該積極參?與實踐，使?實踐與認識?相結合。大?學生可以通?過調查研究?了解實際情?況，結合所?學為政府部?門提供決策?參考是一件?十分有意義?的事情，這?樣既提高能?力又服務社?會，也是一?種雙贏的選?擇。將專業(yè)?知識與社會?需求緊密結?合起來，利?用自己的專?長服務社會?，回報社會?。同時參加?各種公益活?動，培養(yǎng)自?身的社會責?任感，這也?是一種貫穿?于日常生活?當中的社會?實踐形式，?以小見大，?以細微之處?見長，也是?進行社會實?踐活動的一?種長效機制?。實踐，?就是把我們?在學校所學?的理論知識?，運用到客?觀實際中去?，使自己所?學的理論知?識有用武之?地。只學不?實踐，那么?所學的就等?于零。理論?應該與實踐?相結合。另?一方面，實?踐可為以后?找工作打基?礎。通過這?段時間的實?習，學到一?些在學校里?學不到的東?西。因為環(huán)?境的不同，?接觸的人與?事不同，從?中所學的東?西自然就不?一樣了。要?學會從實踐?中學習，從?學習中實踐?。而且在中?國的經(jīng)濟飛?速發(fā)展，又?加入了世貿?，國內外經(jīng)?濟日趨變化?，每天都不?斷有新的東?西涌現(xiàn)，在?擁有了越來?越多的機會?的同時，也?有了更多的?挑戰(zhàn)，前天?才剛學到的?知識可能在?今天就已經(jīng)?被淘汰掉了?，中國的經(jīng)?濟越和外面?接軌，對于?人才的要求?就會越來越?高，我們不?僅要學好學?校里所學到?的知識，還?要不斷從生?活中，實踐?中學習其他?知識，不斷?地從各方面?武裝自己，?才能在競爭?中更好地突?出自己，表?現(xiàn)自己。?大學生頂崗?寒假實__?_結【三】?人們都說?時光飛逝，?其實時間是?靜止的，而?流逝的的是?我們。不知?不覺頂崗實?習已經(jīng)接近?尾聲，半年?的頂崗實習?在忙碌的生?活中悄然而?去，回首那?些與學生相?處的日子真?是令人難忘?，雖然有過?傷痛與疲憊?，有過彷徨?與失落但當?我要離開他?們的時候內?心又是那么?地不舍，在?吳橋中學實?習的這半年?將會成為我?人生中最有?收獲的歲月?。雖然我?是吳橋人，?但是我沒去?過吳橋中學?，一直在想?象吳橋中學?怎么，那的?老師怎么樣?。___月?___日我?在自己家出?發(fā)的，當時?的感覺很復?雜，因為我?要做一個角?色的轉變，?從學生變成?老師，很興?奮。因為馬?上就要開始?___活了?，很緊張，?有點擔心自?己能不能教?好學生們。?我覺得既然?選擇了就要?把工作做好?。因為這樣?的時間不管?是對我自己?還是學生們?都很重要。?我想對他們?產(chǎn)生一點積?極的影響。?在車上想?了很多，有?對自己的要?求以及這半?年我要完成?什么任務，?讓這個實習?更有意義，?希望自己能?變得成熟些?。不管是待?人接物還是?思考問題上?，因為我知?道我身上有?很多不足的?地方，想通?過這半年的?實習好好地?鍛煉一下自?己。吳橋中?學雖然沒辦?法和___?比，但是環(huán)?境卻比__?_好太多了?，藍藍的天?空、白白的?云，還有雜?技文化公園?，非常美。?早上起來，?呼吸一口新?鮮的空氣，?能讓人精神?一整天。在?這實習半年?，也算是一?件很美的事?了。剛到?吳橋中學的?時候，覺得?自己仍然是?一個學生，?但是在短短?的一個星期?內，我經(jīng)歷?了由學生到?老師的角色?轉變。根據(jù)?吳橋中學學?校領導的安?排，我實習?的班級為高?于年級__?_班，所教?的科目為物?理。猶記得?上第一節(jié)課?時，因為課?表安排重了?，所以我只?有自己去上?課了。雖然?經(jīng)過了充分?的備課，但?是我心里依?舊忐忑不安?，講課時感?覺非常緊張?，不過我找?到了一個好?方法，就是?讓同學學起?來回答問題?。課下我就?去聽指導老?師和其他老?師的課。在?聽課中，我?吸取了許多?有益的經(jīng)驗?，我發(fā)現(xiàn)了?每個老師都?有不同的教?學風格，或?許這就是教?無定論的真?正含義。?在聽課過程?中，我深感?，教學是一?門藝術，課?堂語言是這?種藝術的傳?達方式。聽?課的過程，?是積累經(jīng)驗?的過程。