學(xué)校落實(shí)“雙減”工作推進(jìn)“五項(xiàng)管理”情況報(bào)告

xx學(xué)校落實(shí)“雙減”工作，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”情況報(bào)告神，xx區(qū)xx路學(xué)校依據(jù)文件要求關(guān)于學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”落一二年級(jí)無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)，隨著課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，做完大部分作業(yè)，剩余部分在家10-20分鐘均可做完。不完成作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)90分鐘，在學(xué)校利用自習(xí)課能完成作量化。教師關(guān)于部署的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，經(jīng)自查，學(xué)生到校時(shí)間為7:30-—8:00。中午，學(xué)校安排在校就餐的同學(xué)統(tǒng)一午休，午休時(shí)長(zhǎng)50分鐘。午休期按時(shí)就寢。由于課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，學(xué)生在家作業(yè)量較少，基本沒(méi)有放學(xué)后參加課外輔導(dǎo)班的情況(各別家長(zhǎng)下班較晚，仍然選擇放學(xué)后參加課外輔導(dǎo)班)。3、手機(jī)管理學(xué)校無(wú)學(xué)生帶手機(jī)到?，F(xiàn)象。嚴(yán)格落實(shí)不用手機(jī)部署作業(yè)，不部署需用手機(jī)的作業(yè)。關(guān)于家長(zhǎng)咨詢作業(yè)項(xiàng)目的情況，教師與家長(zhǎng)單獨(dú)勾通。召開(kāi)主題班會(huì)、辯論會(huì)等形式，導(dǎo)致學(xué)生合理使用手機(jī)。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)群、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，提醒家長(zhǎng)嚴(yán)控孩子玩手機(jī)，加強(qiáng)關(guān)于手機(jī)的管理。4、讀物管理學(xué)校禁止經(jīng)過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物的行為。加強(qiáng)關(guān)于校園圖書(shū)的管理，依照“12條負(fù)面清單”關(guān)于校園圖書(shū)進(jìn)行了排查，未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質(zhì)的圖書(shū)。5、體質(zhì)管理學(xué)校按規(guī)則落實(shí)體育和健康課程，1-2年級(jí)每周4節(jié)，3-9年級(jí)每周3節(jié)。落實(shí)上、下午大課間活動(dòng)，每天上、下午各30分鐘大課間，開(kāi)展課間操、韻律操、跳繩、球類等體育活動(dòng)。其他課間，學(xué)生室外活動(dòng)率較高。學(xué)校開(kāi)展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育，每天上、下午做眼保健操，每學(xué)期1次視力檢測(cè)。學(xué)校堅(jiān)持做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作，建立和完備學(xué)生體質(zhì)健康檔案。學(xué)校將進(jìn)一步加大合理管控手機(jī)的宣傳教育，同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，淡化手機(jī)關(guān)于學(xué)生的影響；進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒；轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，重視孩為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)家庭氛圍；繼續(xù)依照“五項(xiàng)管理”各