14-植樹的牧羊人-課件

14植樹的牧羊人部編人教版·七年級上冊-14植樹的牧羊人部編人教版·七年級上冊-學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及相關(guān)文學(xué)常識、梳理文章的敘事順序與情節(jié)結(jié)構(gòu)。(重點)2.學(xué)習(xí)掌握文章抓住特點描寫人物的方法及敘議結(jié)合的表現(xiàn)手法。（難點）3.感悟植樹老人無私奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)熱愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的感情。(重點)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及相關(guān)文學(xué)常識、梳理文章的敘事順序與情節(jié)新課導(dǎo)入同學(xué)們，假如你面對這樣荒涼的土地，你會做些什么？新課導(dǎo)入同學(xué)們，假如你面對這樣荒涼的土地，你會做些什今天我們一起走進(jìn)荒涼的阿爾卑斯山地，見證一位牧羊人是怎樣把這里變成洋溢著幸福的綠洲。今天我們一起走進(jìn)荒涼的阿爾卑斯山地，見證一位牧羊人是作者名片讓·喬諾（1895—1970），生于法國馬諾克市，法國社會小說作家、著名電影編劇。代表作有《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》《一個郁郁寡歡的國王》等。作者名片讓·喬諾（1895—1970），生于法國馬諾背景鏈接這個故事發(fā)生在20世紀(jì)初的法國普羅旺斯地區(qū)的一片荒蕪、破落、毫無生氣的荒原。只有很少的人在這兒過著冷漠、孤獨的生活。有一個牧羊人，他一邊牧羊，一邊每天都種100棵橡樹。由于氣候不好，種十萬棵樹，最終只有一萬棵長成大樹。盡管如此，牧羊人沒有氣餒，沒有沮喪，依然堅持每天種樹。森林的規(guī)模不斷擴(kuò)大，漸漸地，這個地區(qū)有了霧氣、水分、溪水、村莊、泉水、笑聲，整個地區(qū)都活了起來。作者為老人的見識、胸懷、堅持而感動，于是寫下了這篇文章以做紀(jì)念。背景鏈接這個故事發(fā)生在20世紀(jì)初的法國普羅旺斯地區(qū)字詞學(xué)習(xí)慷慨（）干涸（）坍塌（）縫隙（）酬勞（）廢墟（）薰衣草（）滾燙（）光禿禿（）kānɡkǎixūnchóufènɡxìhétūtànɡtānxū●●●●●●●●●●●◆生難字流淌（）硬朗（）沉默寡言（）刨根問底（）tǎnɡpáoyìnɡlǎnɡɡu?！瘛瘛瘛瘛褡衷~學(xué)習(xí)慷慨（）干◆多音字（）難得（）遇難（）琢磨（）雕琢難琢nánnànzuózhuó◆多音字（）難得（）遇難（）琢◆詞語集注慷慨：大方；不吝惜。光禿禿：形容沒有草木、樹葉、毛發(fā)等蓋著的樣子。廢墟：城鎮(zhèn)、村莊遭受破壞或災(zāi)害后變成的荒涼地方。干涸：干枯；沒有水。坍塌：建筑物或堆積物倒下來?！粼~語集注慷慨：大方；不吝惜。不毛之地：不長草木的地方。張揚(yáng)：把隱秘的或不必讓眾人知道的事情聲張出去。溜達(dá)：散步，閑走。刨根問底：比喻追究底細(xì)。琢磨：思考；考慮。微?。何⑿伪?；數(shù)量少。不毛之地：不長草木的地方。整體感知閱讀課文思考：文章主要講述了一個什么故事？整體感知閱讀課文思考：本文主要講述了一個荒漠中的牧羊人默默無聞、堅持不懈、慷慨無私地為荒漠種樹創(chuàng)造綠蔭的故事。贊美了植樹老人無私奉獻(xiàn)的精神，抒發(fā)了作者對植樹老人的無限敬佩之情。本文主要講述了一個荒漠中的牧羊人默默無聞、堅持不懈、課文解讀想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。這一段在全文中起著什么作用？總領(lǐng)全文，贊揚(yáng)牧羊人是一個“難得的好人”。課文解讀想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果那是在1913年，我走進(jìn)法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。第一次遇見牧羊人的時候“我”看到了怎樣的環(huán)境？初見牧羊人荒涼，貧瘠，干燥，人煙稀少那是在1913年，我走進(jìn)法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來。這些直接描寫牧羊人的細(xì)節(jié)內(nèi)容，從正面刻畫了牧羊人的性格，從中可看出他是一個積極生活、態(tài)度認(rèn)真、勤勞不懈、堅韌執(zhí)著的人，凡事一絲不茍，不愿馬虎度日。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點牧羊人是怎樣的一個人？這個男人不太愛說話，獨自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。這是“我”第一次見到牧羊人時的印象，作者用“不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人，既描寫了“我”在干涸的高原上喝了“甜絲絲的井水”后的特別感受，側(cè)面表現(xiàn)了牧羊人的自信、平和和不易。也暗示了他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和富饒豐美。牧羊人是怎樣的一個人？這個男人不太愛說話，獨自生活的牧羊人讓大狗看著羊群，然后爬到我站的地方。我以為他要來說我，嫌我一直跟著他?？墒牵麤]有。這本來就是他要走的路。他還說，如果我沒事，可以和他一起去。體現(xiàn)了牧羊人安靜、忠厚、不張揚(yáng)的性格特點。牧羊人讓大狗看著羊群，然后爬到我站的地方。我以為他我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。動作描寫，“爬”“戳”“放”“蓋”這幾個動詞寫出了牧羊人一絲不茍、執(zhí)著忘我的勞動情景，同時也展現(xiàn)了植樹過程的艱難。我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來，用鐵他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道。語言描寫，寫出了牧羊人的慷慨無私。他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不“既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？語言樸素簡單，仿佛在不經(jīng)意之間“隨便”道出了自己多年來執(zhí)著地堅持義務(wù)植樹信念的簡單原因，更表現(xiàn)出牧羊老人這種無私奉獻(xiàn)精神的可貴?！凹热粵]有重要的事情做，就動手種樹吧?！蹦闶窃鯓永斫膺@環(huán)境：這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當(dāng)我來到那個廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。再見牧羊人環(huán)境：這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當(dāng)我來到那個牧羊人牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗……他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。牧羊人改養(yǎng)羊為養(yǎng)蜂并且一直堅持種樹。默默無聞長期奉獻(xiàn)的精神讓人敬佩！牧羊人牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗……他一直在種樹他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。把白樺樹比喻成少年，生動形象地寫出了白樺樹的活力、有生命力，表明了牧羊人的不懈追求初顯回報。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較“我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難！”這句話有什么作用？穿插于故事內(nèi)容之間的這些議論，恰好起到了畫龍點睛的作用。使得文章不僅僅是關(guān)于植樹的故事，更是一種精神的象征，尤其令人震撼。“我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難！”以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上、楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。最后一次相見環(huán)境：充滿生氣，富饒，幸福，舒適以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般謳歌牧羊人的堅毅、無私和偉大。牧羊人

1945年六月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了……每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大??！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。牧羊人1945年六月，我最后一次見到植樹的老人。那年作者在第17段說“是我見過的最了不起的奇跡”，你能找出文中最能印證“奇跡”的具體描述嗎？樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。人們生活得幸福、舒適。作者在第17段說“是我見過的最了不起的奇跡”，你能找出植樹35年荒漠綠洲無私奉獻(xiàn)執(zhí)著堅毅勤勤懇懇植樹35年荒漠綠洲無私奉獻(xiàn)執(zhí)著堅毅勤勤懇懇1.一個孤獨的牧羊人，數(shù)十年如一日，靠自己的體力和毅力，把荒涼的土地變成了充滿了生氣、富饒的樂園。學(xué)習(xí)課文后，你能說說到底是什么精神支撐著他這樣做嗎？深入探究1.一個孤獨的牧羊人，數(shù)十年如一日，靠自己的體力和毅力，把荒14-植樹的牧羊人-課件2.布菲老人長期義務(wù)植樹，“把這片荒原變成了綠洲”，行為令人稱贊。生活中類似“種樹”的行為也有許多，你怎樣看待這些事？堅持身體力行和貫徹美好的品德，便能將各處的“荒地”變成同樣的“沃土”！生活中，辛勤耕耘默默“種樹”的人很多，他們可能就在我們的身邊，萬千道德模范、最美普通勞動者，在各自平凡的工作崗位上，不辭辛苦，協(xié)作拼搏，共同為“中國夢”貢獻(xiàn)一份力量。2.布菲老人長期義務(wù)植樹，“把這片荒原變成了綠洲”，行為令人飄著香氣

幸福舒適青春活力老人年事已高——無限敬佩結(jié)構(gòu)梳理荒地光禿禿的山狂風(fēng)呼嘯游人稀少“爬”“戳”——老人艱難植樹

“放”“蓋”初遇牧羊人最后一次相見高原：生氣富饒植樹的牧羊人高原：干旱無比再見牧羊人地毯薄霧茂盛濕潤鮮嫩挺拔硬朗一直在種樹——老人執(zhí)著奉獻(xiàn)高原：溪水奇跡飄著香氣幸福結(jié)構(gòu)梳理荒地光禿禿的山初遇牧羊人最后一藝術(shù)特色1.抓住特點寫人物。文章抓住老人的語言、外貌、動作、細(xì)節(jié)等描寫將植樹老人平凡、孤獨、安詳、執(zhí)著、無私、慷慨的性格生動具體地表現(xiàn)了出來?！拔覇査@塊地是你的嗎?他搖搖頭說，不是?！保ㄕZ言描寫）；“他拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來?！保▌幼髅鑼懀┑?。藝術(shù)特色1.抓住特點寫人物。2.分清主次定結(jié)構(gòu)。課文按時間順序?qū)懥恕拔摇焙湍裂蛉巳我娒娴那樾?。首次見面的第一印象，文章不惜筆墨，對牧羊人進(jìn)行了全方位的細(xì)致描繪，同時，對高原惡劣環(huán)境的描寫堪稱細(xì)致入微，這是伏筆，為下文突出高原的變化之大巧設(shè)鋪墊。所以詳寫。第二、三次見面，則突出地描寫了牧羊人艱辛植樹的情景，還有高原環(huán)境的巨大變化，為了推動故事情節(jié)的發(fā)展和升華文章主旨而略寫。這樣的結(jié)構(gòu)安排，主次鮮明，主題突出。2.分清主次定結(jié)構(gòu)。3.敘議結(jié)合顯主題本文通過講述者“我”一段跨越三十多年的回憶，講述了一個荒漠中的男人默默無聞種樹的故事，尤其令人震撼的是文章不僅僅是關(guān)于植樹的故事，更是一種象征——“人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造”“如果一個人慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人”“這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡”。3.敘議結(jié)合顯主題“我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難！”“我從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。”……穿插于故事內(nèi)容之間的這些議論，升華了文章的主題，表達(dá)了對植樹老人的贊揚(yáng)敬佩之情?！拔覐臎]見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難！”“我拓展遷移

楊善洲：退休后義務(wù)植樹22年原任云南保山地委書記的楊善洲，已于2010年10月因病逝世。他從事革命工作近40年，兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我工作，一心為民。1988年退休后，他主動放下進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是22個春秋，帶領(lǐng)大家植樹造林5.6萬畝。去世前，他把當(dāng)?shù)?0萬元個性貢獻(xiàn)獎全部捐出，價值3億元的林場也無償上繳給國家。拓展遷移楊善洲：退休后義務(wù)植樹22年感動中國推選委員陳淮說：一個人能夠給歷史，給民族，給子孫留下些什么？楊善洲留下的是一片綠蔭和一種精神！

【頒獎詞】綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。感動中國推選委員陳淮說：一個人能夠給歷史，給民族，給子孫課后作業(yè)

1.積極參加環(huán)?；顒?，與朋友一起植樹吧。2.搜集與植樹相關(guān)的故事或口號標(biāo)語，與同學(xué)們分享。課后作業(yè)1.積極參加環(huán)?；顒?，與朋友一起植樹吧。課后習(xí)題參考答案一、課文按時間順序，重點敘述了“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。默讀課文，勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語句，填寫下表。課后習(xí)題參考答案一、課文按時間順序，重點敘述了“我”和牧羊人游人稀少“爬”“戳”“放”“埋”干旱無比硬朗一直在種樹濕潤、鮮嫩、挺拔年事已高，卻依然不停地種樹飄著香氣幸福游人稀少“爬”干旱無比硬朗濕潤、鮮嫩、挺拔年事已高二、參照示例，以“他是一個

的人”的形式說說你對牧羊人的認(rèn)識。注意結(jié)合課文中描寫牧羊人的相關(guān)語句（包括直接描寫和間接描寫）。示例：他是一個極為認(rèn)真的人，無論對勞作，還是對生活。從他挑選橡子的細(xì)節(jié)可以看出，他工作起來心無旁騖，認(rèn)認(rèn)真真；從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。……他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出”等細(xì)節(jié)，可以看出他在生活中也一絲不茍，不愿馬馬虎虎地過日子。二、參照示例，以“他是一個的人”的形式說說你對牧示例：他是一個十分無私、執(zhí)著的人。雖然“風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音”，而當(dāng)“我問他，這塊地是你的嗎?他搖搖頭說，不是”。從“他拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來”，幾年以后，“這些樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”……可以看出，植樹老人為了改變高原的荒漠局面而無私奉獻(xiàn)、勤懇執(zhí)著的勞動情景。示例：他是一個十分無私、執(zhí)著的人。雖然“風(fēng)吹在瓦上，三、課文首尾兩段是作者對牧羊人的評價，前后呼應(yīng)。閱讀這兩段，參考下面的文字，談?wù)勀銓φn文主題的認(rèn)識。它的文字、它的圖，都讓人感動，鼓舞人們?nèi)プ鰧ξ覀冞@個地球有益的事，這個地球上神奇的人和事真是數(shù)也數(shù)不完！祝愿大家都有一顆慷慨的心，和別人分享，給自己帶來幸福。——繪本《植樹的男人》繪畫作者給中國讀者的寄語三、課文首尾兩段是作者對牧羊人的評價，前后呼應(yīng)。閱讀這兩段，本文講述了一個荒漠中的牧羊人默默無聞、堅持不懈，慷慨無私地為荒漠種樹創(chuàng)造綠蔭的故事。贊美了植樹老人無私奉獻(xiàn)的精神，抒發(fā)了作者對植樹老人的無限敬佩之情。本文講述了一個荒漠中的牧羊人默默無聞、堅持不懈，慷慨四、我們所處的社會中也有很多默默“種樹”的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福。你認(rèn)識或聽說過這樣的人嗎？試為他寫一段文字，記錄他的事跡，并寫出你的評價和感受。四、我們所處的社會中也有很多默默“種樹”的人，他們以非凡的毅一個人、一匹馬、一條路和一顆溫暖的心。在綿延數(shù)百里的木里縣雪域高原上，一個人牽著一匹馬馱著郵包默默行走的場景，成為了當(dāng)?shù)乩习傩招闹凶顪嘏男蜗蟆?0年中，他一個人跋山涉水、風(fēng)餐露宿，按班準(zhǔn)時地把一封封信件、一本本雜志、一張張報紙準(zhǔn)確無誤地送到每個用戶手中；20年，他一路奔波不喊累不叫苦，戰(zhàn)勝孤獨和寂寞，將黨和政府的溫暖傳送到雪域高原的村村寨寨，把黨和各族群眾的心緊緊地連在了一起……一個人、一匹馬、一條路和一顆溫暖的心。這個人，就是木里藏族自治縣郵政局的一個普通的苗族鄉(xiāng)郵員；一個20年來每年都有330天以上獨自行走在馬班郵路上的郵遞員；一個在雪域高原跋涉了26萬公里、相當(dāng)于走了21趟二萬五千里長征、繞地球赤道6圈的共產(chǎn)黨員——王順友。他樸實得像一塊石頭，用一個人的長征傳郵萬里，他是世上最親的郵遞員!這個人，就是木里藏族自治縣郵政局的一個普通的苗族鄉(xiāng)郵同學(xué)們！再見！同學(xué)們！再見！9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。10月-2210月-22Wednesday,October19,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。00:25:3000:25:3000:2510/19/202212:25:30AM11、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。10月-2200:25:3000:25Oct-2219-Oct-2212、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。00:25:3000:25:3000:25Wednesday,October19,202213、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰把握機(jī)遇，誰就心想事成。10月-2210月-2200:25:3000:25:30October19,202214、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。19十月202212:25:30上午00:25:3010月-2215、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。十月2212:25上午10月-2200:25October19,202216、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。2022/10/190:25:3000:25:3019October202217、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。12:25:30上午12:25上午00:25:3010月-22謝謝觀賞

Youmademyday!我們，還在路上……9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親14植樹的牧羊人部編人教版·七年級上冊-14植樹的牧羊人部編人教版·七年級上冊-學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及相關(guān)文學(xué)常識、梳理文章的敘事順序與情節(jié)結(jié)構(gòu)。(重點)2.學(xué)習(xí)掌握文章抓住特點描寫人物的方法及敘議結(jié)合的表現(xiàn)手法。（難點）3.感悟植樹老人無私奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)熱愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的感情。(重點)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及相關(guān)文學(xué)常識、梳理文章的敘事順序與情節(jié)新課導(dǎo)入同學(xué)們，假如你面對這樣荒涼的土地，你會做些什么？新課導(dǎo)入同學(xué)們，假如你面對這樣荒涼的土地，你會做些什今天我們一起走進(jìn)荒涼的阿爾卑斯山地，見證一位牧羊人是怎樣把這里變成洋溢著幸福的綠洲。今天我們一起走進(jìn)荒涼的阿爾卑斯山地，見證一位牧羊人是作者名片讓·喬諾（1895—1970），生于法國馬諾克市，法國社會小說作家、著名電影編劇。代表作有《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》《一個郁郁寡歡的國王》等。作者名片讓·喬諾（1895—1970），生于法國馬諾背景鏈接這個故事發(fā)生在20世紀(jì)初的法國普羅旺斯地區(qū)的一片荒蕪、破落、毫無生氣的荒原。只有很少的人在這兒過著冷漠、孤獨的生活。有一個牧羊人，他一邊牧羊，一邊每天都種100棵橡樹。由于氣候不好，種十萬棵樹，最終只有一萬棵長成大樹。盡管如此，牧羊人沒有氣餒，沒有沮喪，依然堅持每天種樹。森林的規(guī)模不斷擴(kuò)大，漸漸地，這個地區(qū)有了霧氣、水分、溪水、村莊、泉水、笑聲，整個地區(qū)都活了起來。作者為老人的見識、胸懷、堅持而感動，于是寫下了這篇文章以做紀(jì)念。背景鏈接這個故事發(fā)生在20世紀(jì)初的法國普羅旺斯地區(qū)字詞學(xué)習(xí)慷慨（）干涸（）坍塌（）縫隙（）酬勞（）廢墟（）薰衣草（）滾燙（）光禿禿（）kānɡkǎixūnchóufènɡxìhétūtànɡtānxū●●●●●●●●●●●◆生難字流淌（）硬朗（）沉默寡言（）刨根問底（）tǎnɡpáoyìnɡlǎnɡɡu?！瘛瘛瘛瘛褡衷~學(xué)習(xí)慷慨（）干◆多音字（）難得（）遇難（）琢磨（）雕琢難琢nánnànzuózhuó◆多音字（）難得（）遇難（）琢◆詞語集注慷慨：大方；不吝惜。光禿禿：形容沒有草木、樹葉、毛發(fā)等蓋著的樣子。廢墟：城鎮(zhèn)、村莊遭受破壞或災(zāi)害后變成的荒涼地方。干涸：干枯；沒有水。坍塌：建筑物或堆積物倒下來。◆詞語集注慷慨：大方；不吝惜。不毛之地：不長草木的地方。張揚(yáng)：把隱秘的或不必讓眾人知道的事情聲張出去。溜達(dá)：散步，閑走。刨根問底：比喻追究底細(xì)。琢磨：思考；考慮。微薄：微小單??；數(shù)量少。不毛之地：不長草木的地方。整體感知閱讀課文思考：文章主要講述了一個什么故事？整體感知閱讀課文思考：本文主要講述了一個荒漠中的牧羊人默默無聞、堅持不懈、慷慨無私地為荒漠種樹創(chuàng)造綠蔭的故事。贊美了植樹老人無私奉獻(xiàn)的精神，抒發(fā)了作者對植樹老人的無限敬佩之情。本文主要講述了一個荒漠中的牧羊人默默無聞、堅持不懈、課文解讀想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。這一段在全文中起著什么作用？總領(lǐng)全文，贊揚(yáng)牧羊人是一個“難得的好人”。課文解讀想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果那是在1913年，我走進(jìn)法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪。狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。第一次遇見牧羊人的時候“我”看到了怎樣的環(huán)境？初見牧羊人荒涼，貧瘠，干燥，人煙稀少那是在1913年，我走進(jìn)法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來。這些直接描寫牧羊人的細(xì)節(jié)內(nèi)容，從正面刻畫了牧羊人的性格，從中可看出他是一個積極生活、態(tài)度認(rèn)真、勤勞不懈、堅韌執(zhí)著的人，凡事一絲不茍，不愿馬虎度日。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點牧羊人是怎樣的一個人？這個男人不太愛說話，獨自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。這是“我”第一次見到牧羊人時的印象，作者用“不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人，既描寫了“我”在干涸的高原上喝了“甜絲絲的井水”后的特別感受，側(cè)面表現(xiàn)了牧羊人的自信、平和和不易。也暗示了他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和富饒豐美。牧羊人是怎樣的一個人？這個男人不太愛說話，獨自生活的牧羊人讓大狗看著羊群，然后爬到我站的地方。我以為他要來說我，嫌我一直跟著他。可是，他沒有。這本來就是他要走的路。他還說，如果我沒事，可以和他一起去。體現(xiàn)了牧羊人安靜、忠厚、不張揚(yáng)的性格特點。牧羊人讓大狗看著羊群，然后爬到我站的地方。我以為他我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。動作描寫，“爬”“戳”“放”“蓋”這幾個動詞寫出了牧羊人一絲不茍、執(zhí)著忘我的勞動情景，同時也展現(xiàn)了植樹過程的艱難。我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來，用鐵他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道。語言描寫，寫出了牧羊人的慷慨無私。他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不“既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。”你是怎樣理解這句話的？語言樸素簡單，仿佛在不經(jīng)意之間“隨便”道出了自己多年來執(zhí)著地堅持義務(wù)植樹信念的簡單原因，更表現(xiàn)出牧羊老人這種無私奉獻(xiàn)精神的可貴。“既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧?！蹦闶窃鯓永斫膺@環(huán)境：這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當(dāng)我來到那個廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。再見牧羊人環(huán)境：這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當(dāng)我來到那個牧羊人牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗……他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。牧羊人改養(yǎng)羊為養(yǎng)蜂并且一直堅持種樹。默默無聞長期奉獻(xiàn)的精神讓人敬佩！牧羊人牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗……他一直在種樹他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。把白樺樹比喻成少年，生動形象地寫出了白樺樹的活力、有生命力，表明了牧羊人的不懈追求初顯回報。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較“我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難！”這句話有什么作用？穿插于故事內(nèi)容之間的這些議論，恰好起到了畫龍點睛的作用。使得文章不僅僅是關(guān)于植樹的故事，更是一種精神的象征，尤其令人震撼?！拔覐臎]見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難！”以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上、楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。最后一次相見環(huán)境：充滿生氣，富饒，幸福，舒適以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般謳歌牧羊人的堅毅、無私和偉大。牧羊人

1945年六月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了……每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大?。】墒?，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。牧羊人1945年六月，我最后一次見到植樹的老人。那年作者在第17段說“是我見過的最了不起的奇跡”，你能找出文中最能印證“奇跡”的具體描述嗎？樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。人們生活得幸福、舒適。作者在第17段說“是我見過的最了不起的奇跡”，你能找出植樹35年荒漠綠洲無私奉獻(xiàn)執(zhí)著堅毅勤勤懇懇植樹35年荒漠綠洲無私奉獻(xiàn)執(zhí)著堅毅勤勤懇懇1.一個孤獨的牧羊人，數(shù)十年如一日，靠自己的體力和毅力，把荒涼的土地變成了充滿了生氣、富饒的樂園。學(xué)習(xí)課文后，你能說說到底是什么精神支撐著他這樣做嗎？深入探究1.一個孤獨的牧羊人，數(shù)十年如一日，靠自己的體力和毅力，把荒14-植樹的牧羊人-課件2.布菲老人長期義務(wù)植樹，“把這片荒原變成了綠洲”，行為令人稱贊。生活中類似“種樹”的行為也有許多，你怎樣看待這些事？堅持身體力行和貫徹美好的品德，便能將各處的“荒地”變成同樣的“沃土”！生活中，辛勤耕耘默默“種樹”的人很多，他們可能就在我們的身邊，萬千道德模范、最美普通勞動者，在各自平凡的工作崗位上，不辭辛苦，協(xié)作拼搏，共同為“中國夢”貢獻(xiàn)一份力量。2.布菲老人長期義務(wù)植樹，“把這片荒原變成了綠洲”，行為令人飄著香氣

幸福舒適青春活力老人年事已高——無限敬佩結(jié)構(gòu)梳理荒地光禿禿的山狂風(fēng)呼嘯游人稀少“爬”“戳”——老人艱難植樹

“放”“蓋”初遇牧羊人最后一次相見高原：生氣富饒植樹的牧羊人高原：干旱無比再見牧羊人地毯薄霧茂盛濕潤鮮嫩挺拔硬朗一直在種樹——老人執(zhí)著奉獻(xiàn)高原：溪水奇跡飄著香氣幸福結(jié)構(gòu)梳理荒地光禿禿的山初遇牧羊人最后一藝術(shù)特色1.抓住特點寫人物。文章抓住老人的語言、外貌、動作、細(xì)節(jié)等描寫將植樹老人平凡、孤獨、安詳、執(zhí)著、無私、慷慨的性格生動具體地表現(xiàn)了出來?！拔覇査?，這塊地是你的嗎?他搖搖頭說，不是。”（語言描寫）；“他拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來?！保▌幼髅鑼懀┑?。藝術(shù)特色1.抓住特點寫人物。2.分清主次定結(jié)構(gòu)。課文按時間順序?qū)懥恕拔摇焙湍裂蛉巳我娒娴那樾巍Ｊ状我娒娴牡谝挥∠?，文章不惜筆墨，對牧羊人進(jìn)行了全方位的細(xì)致描繪，同時，對高原惡劣環(huán)境的描寫堪稱細(xì)致入微，這是伏筆，為下文突出高原的變化之大巧設(shè)鋪墊。所以詳寫。第二、三次見面，則突出地描寫了牧羊人艱辛植樹的情景，還有高原環(huán)境的巨大變化，為了推動故事情節(jié)的發(fā)展和升華文章主旨而略寫。這樣的結(jié)構(gòu)安排，主次鮮明，主題突出。2.分清主次定結(jié)構(gòu)。3.敘議結(jié)合顯主題本文通過講述者“我”一段跨越三十多年的回憶，講述了一個荒漠中的男人默默無聞種樹的故事，尤其令人震撼的是文章不僅僅是關(guān)于植樹的故事，更是一種象征——“人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造”“如果一個人慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人”“這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡”。3.敘議結(jié)合顯主題“我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難！”“我從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩?！薄┎逵诠适聝?nèi)容之間的這些議論，升華了文章的主題，表達(dá)了對植樹老人的贊揚(yáng)敬佩之情。“我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難！”“我拓展遷移

楊善洲：退休后義務(wù)植樹22年原任云南保山地委書記的楊善洲，已于2010年10月因病逝世。他從事革命工作近40年，兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我工作，一心為民。1988年退休后，他主動放下進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是22個春秋，帶領(lǐng)大家植樹造林5.6萬畝。去世前，他把當(dāng)?shù)?0萬元個性貢獻(xiàn)獎全部捐出，價值3億元的林場也無償上繳給國家。拓展遷移楊善洲：退休后義務(wù)植樹22年感動中國推選委員陳淮說：一個人能夠給歷史，給民族，給子孫留下些什么？楊善洲留下的是一片綠蔭和一種精神！

【頒獎詞】綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。感動中國推選委員陳淮說：一個人能夠給歷史，給民族，給子孫課后作業(yè)

1.積極參加環(huán)?；顒?，與朋友一起植樹吧。2.搜集與植樹相關(guān)的故事或口號標(biāo)語，與同學(xué)們分享。課后作業(yè)1.積極參加環(huán)?；顒?，與朋友一起植樹吧。課后習(xí)題參考答案一、課文按時間順序，重點敘述了“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。默讀課文，勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語句，填寫下表。課后習(xí)題參考答案一、課文按時間順序，重點敘述了“我”和牧羊人游人稀少“爬”“戳”“放”“埋”干旱無比硬朗一直在種樹濕潤、鮮嫩、挺拔年事已高，卻依然不停地種樹飄著香氣幸福游人稀少“爬”干旱無比硬朗濕潤、鮮嫩、挺拔年事已高二、參照示例，以“他是一個

的人”的形式說說你對牧羊人的認(rèn)識。注意結(jié)合課文中描寫牧羊人的相關(guān)語句（包括直接描寫和間接描寫）。示例：他是一個極為認(rèn)真的人，無論對勞作，還是對生活。從他挑選橡子的細(xì)節(jié)可以看出，他工作起來心無旁騖，認(rèn)認(rèn)真真；從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油?！囊路圩涌p得結(jié)結(jié)實實，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出”等細(xì)節(jié)，可以看出他在生活中也一絲不茍，不愿馬馬虎虎地過日子。二、參照示例，以“他是一個的人”的形式說說你對牧示例：他是一個十分無私、執(zhí)著的人。雖然“風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音”，而當(dāng)“我問他，這塊地是你的嗎?他搖搖頭說，不是”。從“他拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來”，幾年以后，“這些樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”……可以看出，植樹老人為了改變高原的荒漠局面而無私奉獻(xiàn)、勤懇執(zhí)著的勞動情景。示例：他是一個十分無私、執(zhí)著的人。雖然“風(fēng)吹在瓦上，三、課文首尾兩段是作者對牧羊人的評價，前后呼應(yīng)。閱讀這兩段，參考下面的文字，談?wù)勀銓φn文主題的認(rèn)識。它的文字、它的圖，都讓人感動，鼓舞人們?nèi)プ?/p>