《觀滄?！穬?yōu)秀課件

觀滄海部編本·七年級上冊觀滄海部編本·七年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詩人的相關(guān)信息及寫作背景；了解古代詩歌中律詩、樂府詩的一般文學(xué)常識。(重點)2.反復(fù)吟誦、聯(lián)想、品味，領(lǐng)略詩歌的圖畫美和意境美；在熟讀和背誦的基礎(chǔ)上，體會詩人借景抒情的寫法。(重點、難點)3.培養(yǎng)熱愛祖國古代優(yōu)秀文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。(重點)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詩人的相關(guān)信息及寫作背景；了解古代詩歌中律詩作者名片曹操（155—220），字孟德，沛國譙縣(今安徽亳州)人。東漢末年杰出的政治家、軍事家、詩人。他的詩歌受樂府民歌的影響很深，但富有創(chuàng)造性。往往以舊調(diào)舊題來表現(xiàn)新的內(nèi)容，有的反映當(dāng)時社會的動亂，有的抒寫個人宏大的抱負，氣勢雄偉，格調(diào)慷慨悲壯。代表作有：詩歌《步出夏門行》《蒿里行》《短歌行》等，軍事著作《孫子略解》等。作者名片曹操（155—220），字孟德，沛國譙縣(今背景鏈接

詩人當(dāng)時正處在自己事業(yè)的最高峰。他已削平了北方群雄，又打垮了烏桓和袁紹殘部，消除了后患，統(tǒng)一了北方。如果再以優(yōu)勢兵力去消滅南方割據(jù)勢力，他就可以蕩平宇內(nèi)，一統(tǒng)天下了?！队^滄海》正是北征烏桓歸途中經(jīng)過碣石時寫的。大戰(zhàn)之前身為主帥的曹操，登上當(dāng)年秦皇漢武也曾登過的碣石山，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際，他的心情象滄海一樣難以平靜。他將自己宏偉的抱負、闊大的胸襟融會到詩歌里，借著大海的形象表現(xiàn)出來，形成雄渾蒼勁的風(fēng)格。背景鏈接詩人當(dāng)時正處在自己事業(yè)的最高峰。他已削平了文體知識樂府詩

樂府詩是指由朝廷樂府系統(tǒng)或相當(dāng)于樂府職能的音樂管理機關(guān)搜集、保存而流傳下來的漢代詩歌。漢樂府掌管的詩歌按作用主要分為兩部分，一部分是供執(zhí)政者祭祀祖先神明使用的效廟歌詞，其性質(zhì)與《詩經(jīng)》中的“頌”相同；另一部分則是采集民間流傳的無主名的俗樂，世稱之為樂府民歌。漢代樂府詩一般無標(biāo)題,《觀滄?！愤@個題目是后人加的。詩的最后兩句“幸甚至哉,歌以詠志”是合樂時加上的,是詩的附文,跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。文體知識樂府詩樂府詩是指由朝廷樂府系統(tǒng)或相當(dāng)于樂府職能的課文解讀觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。到達，登上表目的連詞東行到達碣石山，來觀看大海。多么dàn水波蕩漾的樣子sǒnɡzhì聳立海水多么洶涌，波浪起伏，山島高高地挺立。課文解讀觀滄海到達，登上表目的連詞東行到達碣石山，來觀看大海樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(島上)樹木郁郁蔥蔥地生長，各種草木長得茂盛。形容風(fēng)吹樹木的聲音巨大的波浪一陣秋風(fēng)吹得樹木瑟瑟作響，波瀾壯闊的大海上，大浪洶涌而起。樹木叢生，百草豐茂。(島上)樹木郁郁蔥蔥地生長，各種草木長得日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。像它，指滄海太陽和月亮不停運行，好像從海里升起；銀河銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。我十分慶幸，可以用這首詩歌來歌吟自己此刻的心志。幸，幸運。至，達到極點。幸運得很，好極了日月之行，若出其中；像它，指滄海太陽和月亮不停運行，好像從海1、開頭交代了什么內(nèi)容？開篇點題，交代了觀察的方位、地點以及對象?！坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩的線索，全詩以“觀”字展開，寫登山所見所思。1、開頭交代了什么內(nèi)容？2、作者都觀到了哪些景象？觀察到的景物有：滄海－水－山島－樹木－百草－秋風(fēng)－洪波－日月－星漢。2、作者都觀到了哪些景象？觀察到的景物有：滄海－水－山島－樹3.作者在寫海時又寫了山島上的草木，這樣寫有什么作用？作者雖寫觀海，但并不單純地寫海。在描寫大海時，以山島草木來點染，有了山島草木的點染烘托，就把大海寫得生機勃發(fā)、欣欣向榮，使人感覺大海不僅浩瀚壯闊，而且美麗多姿。3.作者在寫海時又寫了山島上的草木，這樣寫有什么作用？4.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@幾句詩寫出了作者在觀滄海時的什么感受？作者面對迷人的海上風(fēng)光，展開了豐富奇特的想象。這是詩人英武壯闊胸懷的進一步拓展。太陽、月亮給人類帶來溫暖和光明，是詩人拯救蒼生于水深火熱之中、一統(tǒng)天下宏大政治抱負的真切比擬；燦爛的銀河則是詩人文武兼?zhèn)?、雄才大略的生動寫照?.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@幾句詩寫出5、讀完這首詩，你覺得詩人是用什么方式來抒發(fā)情感的？抒發(fā)了怎樣的情感呢？“詩言志”，詩人寫滄海，抒發(fā)統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的抱負。而這種情感在詩中沒有直接表露，而是蘊含在對景物的描寫當(dāng)中。全詩意境開闊、氣勢雄渾，字里行間洋溢著飽滿的激情。寫景時實景和虛景相結(jié)合，實景給人身臨其境之感，虛景以其新奇激發(fā)讀者的想象，詩人以滄海自比，表現(xiàn)出寬廣的胸懷和豪邁的氣概。5、讀完這首詩，你覺得詩人是用什么方式來抒發(fā)情感的？抒發(fā)了怎大學(xué)畢業(yè)時，女孩子對男孩子說：我要去北京我是九零后，父母是七零后。小的時候父母都是外出打工，所以年幼的我記憶里面只有爺爺奶奶的身影。那時候最大的困惑在于為什么在這個屬于父母的家里面，父母卻更像是一個過年才會出現(xiàn)的客人。這個家更像是一個短暫的落腳點。少了溫情，只是一個住宿的地方。因為沒有感知到父母的溫度，所以并沒有很想回家的欲望。每每在外面聽著自己的小伙伴被媽媽呼喚回家吃飯的時候，心里面的酸楚就一下子涌出來，眼睛就會冒出一些霧氣。老師說我們是留守兒童，我并不能很清楚的了解這個概念，我只知道留守兒童的童年是沒有爸媽的參與的。爸媽缺席了我的童年，但我的童年未必是不快樂的，我可以下河抓螃蟹，撈魚，爬山，在別人的西瓜地里面偷偷嘗到了夏天的甜頭。要是我的爸媽在身邊，他們應(yīng)該是不會允許我這樣自由的。爸媽在他鄉(xiāng)，一周通過電話來了解我的情況。現(xiàn)在我已經(jīng)忘記了當(dāng)時我是一個怎樣的心情。只記得后來媽媽說打電話給我的時候，說到一半我就沒有聲音，開始哽咽，說很想他們。后來的我聽到這樣的話也只是笑笑，也難免會覺得酸楚，到底是心里面缺失了一塊。時間與距離催生了代溝，也讓這個距離變得越來越遠。我們這代人與上一代人，隔了點歲月，生活觀念卻有了很大的變化。我不否認勤儉節(jié)約是好事情，但是過度的“勤儉”對于我來說反而是一種折磨。大人總喜歡拿自己以前那個年代的事情來說教，看見我丟了自己不喜歡的衣服的時候，覺得我就是一個最大的罪人。每當(dāng)我有行為不與他們的思想達成一致的時候，就會聽到職業(yè)的一段對話。：“我們那個年代，可是沒有你們現(xiàn)在這么浪費的行為……”我不止一次想扔掉媽媽已經(jīng)穿了十幾年的衣服，上面破損的洞在我的眼里無限被放大。媽媽在我眼前走來走去的時候，那個洞在我的眼里就是一個深淵。每次當(dāng)媽媽穿起這件衣服對于我而言都是一種內(nèi)心的折磨。媽媽總是反駁我的意見，覺得還能再穿一會兒。而我是最不愿意將就的人，衣服破損了那就丟掉重新買一件便是了。他們總是勤儉節(jié)約的生活，生怕浪費了一點一滴。明明生活水平上去了，為什么還要這樣生活呢？一次與爸媽去吃火鍋，菜單上來的時候，爸媽看著菜單就開始唏噓。一盤生菜就要十二塊錢？媽媽小聲的嘀咕，覺得十分的不實惠。媽媽帶菜的過程十分的緩慢，心里面的計算機卻沒有停止盤算。對于他只是把錢賺來放在銀行里面的爸媽來說，這無疑是一種折磨?；ㄥX有罪，不花錢內(nèi)心就安寧。我餐桌上的剩菜剩飯永遠都不會有失寵的那一天，即使隔天飯桌上有了很新鮮的菜品。爸媽也永遠是先去吃蔫了吧唧的剩菜。而我是永遠不會去把我的筷子涉及到剩菜。媽媽從小給我灌輸關(guān)于錢這個意識的時候用了金錢這個詞語?！盀槭裁村X會被叫做金錢，因為是跟金子一樣珍貴的?！泵棵抠I好東西的時候，媽媽便又會把那一套搬出來對我說教，最后還不忘加上一句“你看，這個社會沒有錢，哪里都村部難行呢。”驕傲的語氣里面，似乎是對自己省吃儉用的一種表彰。也許在子女成長的過程之中與父母勢必是有一場戰(zhàn)爭的。也許當(dāng)我六十歲的時候，在他們的眼里我也還是一個孩子。他們無法接受我很快成長的事實，所以我們的生活會有摩擦。大人試圖給子女安排他們以后的人生道路，但是殊不知年輕的人是很驕傲的。對這樣的想法只會嗤之以鼻。我們彼此都渴望被理解，我們清楚我們是愛著對方。根深蒂固的傳統(tǒng)已經(jīng)讓我們很羞于去表達自己內(nèi)心真實的愛意。只是通過行動來表達對彼此的愛意。我們所謂的代溝是自己給自己設(shè)置的障礙，由于溝通未果，沒有耐心，最終給出的理由。對于這個障礙，是需要彼此一同去努力的。本文作者文集我要發(fā)表你說林深時見鹿，海藍時見鯨，夢醒時見你可我林深時見霧，海藍時涌起，夢醒時夜續(xù)不見鹿，不見鯨，也不見你。周日那天去了另一個城市，車在發(fā)動那刻我發(fā)了條抖音，那是我之前在抖音看到你什么時候去見你超想超想見的人啊？而我發(fā)的是，我不去見那個我超想的人了，我在那個我超想念的人來見我，配圖是一只口紅和身份證還有一瓶上車發(fā)的水，一路上我的想的是，很久之前你說有空了帶你去你想去的地方，一直等啊，等你有空，等你想起帶我去見見這世上最美的事物，并不是真的要去見最美的話事物，而是和你在一起所見的事物都是我認為最美的。我才知道我已經(jīng)很久沒有見過你了，我一直覺得遇見是緣分，兩個人相遇的概率是那么低，還能在一起，是多么幸運？可是為什么說不愛就不愛了呢？明明那么難才在一起，明明那么說過這輩子都不放過對方，可是為什么就牽著的手說放就放了呢？我理解不了為什么一開始那么好的兩個人卻從此人生再也不聯(lián)系了。你怎么能把滿眼是你，看到你每次都是小跑到你身邊因為是見你我覺得用走真的來不及，可是你怎么能把我弄丟了。你和我說以后別那么不要信那么信男人的話，可是一開始不也是你說讓我信你一次，就一次，這一次是一輩子好不？你常說算命騙你十年八年，而我不一樣我要騙你一輩子。第一次答應(yīng)你復(fù)合的時候在，你在人來人往的街道抱著我，和我說寶寶我好想你，你陪我走路到江邊，聽到有人彈唱《陷阱》我不曾愛過你，我自己騙自己，已經(jīng)給你寫的信又給我丟進海里，我說好聽，他說你回去學(xué)這首歌，一定要彈給我聽，一直到分開我都沒有聽到你為我彈這首歌。體會不到一個人待著莫名其妙的哭起來，一個人走著路突然紅了眼眶，你是當(dāng)初怎么進入我的世界的，你怎么可以做到說放手就放手，說走就走，你讓我變得更好，你讓教我學(xué)會很多人情世故，但是你沒有教會我怎么離開你啊。我以為出去走走回來心情就會變好，閨蜜問起我你最近怎么樣了？還想他嗎？我搖搖頭，笑笑別問。他們都問我最近怎么那么憔悴了，我笑笑沒說話，那時候我眼里亮晶晶，嘴角帶笑，這些全因為你，現(xiàn)在你抽離了，留下的人該怎么勇敢？曾經(jīng)我也在人前炫耀過你，現(xiàn)在有人問起我說別問。你說人山人海邊走邊愛，我說人潮洶涌該怎么將就。習(xí)慣了周末的時候，坐在電腦前，手機里播放著常聽的歌曲，雙手在鍵盤上敲打著心情，當(dāng)然我不知道這心情是好，還是壞，只是說不上來的感覺，就像飄浮于藍天中的白云，浮浮沉沉。什么時候，有了這種空洞的心際，什么時候缺少了一份關(guān)愛，努力的在過往的歲月里尋覓可以清晰可見的記憶，努力的去尋回原本屬于內(nèi)心歡快的聲音，卻總是無處可尋。習(xí)慣了一個人單槍匹馬的日子，卻也習(xí)慣了和友人朝夕相伴的情懷，在這喧囂紅塵中，我曾努力的讓自己有一天可以遠離這人情深海，卻又因為情到深處而跌落，我渴望可以驚天動地，轟轟烈烈，卻又同時期待，在平淡如水的日子里，和你從青絲走到白絲，我不求有一天，我們雙宿雙飛，生死與共，只求這一生自身可為真愛而追尋?！坝甏蚶婊ㄉ铋]門”，我想此時的心情或許正如窗外的夏雨，這場雨，在內(nèi)心深處不會停息，就像一場夢，沉醉在自己編織的夢里，只要夢被驚醒，一切仿佛又回到了最初，或許，那個時候，丟失了夢的我，再也找不回自己，甚至找不到可以相思的人，其實這樣自苦自癡，我又何嘗不曾自問值與不值的問題？也許，我不會望斷高樓，不會掩簾聽雨，可是卻會刻骨相思，似乎，從來相思都是等同，無關(guān)年輪，無關(guān)地域，無關(guān)季節(jié)。有人問愛是什么，我也曾這樣問過自己，真的知道什么是愛嗎？真的懂得愛嗎？真的愛過嗎？在歲月里，在紅塵戀情中，似乎明白了一點點。愛，真的只是一個人自導(dǎo)自演，盛極狂歡，從來與別人毫不相關(guān)，執(zhí)著如塵，是徒勞的無功而返，唯有放下，才是最好的懷念，待到無常來臨，最終我們終將各走各路，歸化于虛無。身邊的友人漸漸地脫單，越來越多的走進婚姻的殿堂，而我依然在殿堂外獨自行走，關(guān)心自己的人，都在為自己著急，挑選各種各樣認為好的女孩，而我卻總是無動于衷。我不知道是因為自己對愛情的懼怕，還是對婚姻的恐懼，還是已無力與一個陌生人去從相識開始，也以無心去接受這一切，所以獨自逃離的遠遠地，不提不問不想不念。我不知道，未來，誰與我并肩看人間煙火。只是，在內(nèi)心深處，有一股濃濃的思念縈繞心尖，剪不斷，理還亂，或許，是一年，或許，是兩年，或許，一輩子。大學(xué)快畢業(yè)的那一年，他說：“老幺，做我女朋友”，沉默了很久之后，羞澀且?guī)е┯驳恼麄€人點了點頭。20歲的我，有了人生中的第一個男朋友，在一起之初，因為他領(lǐng)家小妹妹吵過一架，吵過之后，他去了網(wǎng)吧！我呆在宿舍，不哭不鬧，整個人失魂落魄。那瞬間很想說，我們分手吧！內(nèi)心的那一點不舍，導(dǎo)致那一句話始終沒有說出口，后來主動跟他說話，我們和好了?，F(xiàn)在回頭想來，當(dāng)時的自己有點卑微，如果能穿越時空我一定會穿越回去，毫不猶豫的給當(dāng)年的自己狠狠的一巴掌，讓她清醒。在一起四年，最終感情變成了親情，沒了最初的那份激情。多的是生活中一點小事磕磕碰碰。剛畢業(yè)、剛工作生活過得比較苦，可是卻也沒有抱怨。一起四年里，唯一一次一起出去旅游，還是他公司的年度旅游，帶家屬。一起去了張家界，四年里所有節(jié)日都沒有收到過任何的禮物，都過的跟平時一樣。每個女生都有一個夢，夢里的男朋友在七夕這樣的日子會送花……可是在這四年里沒收到過一枝花。當(dāng)時的我們奔著結(jié)婚，就連我自己都理所當(dāng)然的忽略了這些，覺得這些都太物質(zhì)?，F(xiàn)在想來，真想給當(dāng)年的自己送上一朵大紅花，以示感謝。某年五一勞動節(jié)一起回了他家，叔叔阿姨人很好?？赡苁羌依锞鸵粋€獨子的原因，格外寵愛，一到家就是各種噓寒問暖，也沒有像電視劇里面一樣的刁難兒子帶回來的女朋友，這是我慶幸的點。當(dāng)然了，見父母避免不了的就是打聽家里情況。好在我家條件還說的過去。第二年某個假期帶他回我家，在出發(fā)前幾天，我就像個復(fù)讀機一樣，一直在重復(fù)的對他講，我們家不像你們家那么愛說話，我們家都不愛講話，你要主動點，跟他們講話，我爸媽話都特別少，一家人在家都是坐在一起自己玩自己的，偶爾聊一會兒天。快到家了又重復(fù)了一遍，他一直都表示沒事，我主動跟你爸媽說話。然而事實總是不盡人意，他并沒有多主動找話題聊天，還是我爸媽，奶奶問一句答一句的模式，當(dāng)然了，問完話了之后，就是尷尬的自己玩自己的，好幾次我主動撤個話題他都說兩句就沒下文了，后面幾天，基本吃完飯就在我隔壁哥哥家待著。作為我來說，當(dāng)時確實很生氣，平時在一起的時候，隔壁哥哥找我們玩，他從來不跟他們講話，這會兒反倒是一個勁的往別人家里湊。終于要收假了，叫了閨蜜一起吃飯，算是帶著認識一下，飯桌上他暗戳戳的來了一句：“我以后不會來你家了”。我跟閨蜜相視一笑，礙于他的面子，當(dāng)場什么都沒說。后來上班一時也就忘記這事兒了，但是從那以后他讓我去他家，我也沒在去過。同年七夕前一個星期在冷戰(zhàn)了一個星期之后，向他提了分手。徹底給這一段感情畫上了一個句號。分手后最好的朋友之一打電話說，他不適合你，既然現(xiàn)在分手了，那就不要在被他三言兩語哄回去。昨天跟同學(xué)一起吃飯，同學(xué)說：“他說，感謝你成就了他”。當(dāng)時也只是報以微笑回應(yīng)，分手四年了，這四年里始終單身，不敢在談愛，我怕會時不時冷戰(zhàn)，也怕周末約逛街、景點走一走的時候還沒到目的地就已經(jīng)鬧的不開心卻還要顧及其他人而強顏歡笑……習(xí)慣了單身，是真的會上癮，這句話一點都沒錯。這幾年我去了很多的地方，走了很多城市，看了很多曾經(jīng)不曾看過的風(fēng)景。想回到過去，剛在一起的時候，想告訴曾經(jīng)的自己，這段感情，不會有結(jié)果。也想狠狠的罵自己一頓，清醒點，一個不適合自己的人，不要在堅持，所有的一切都是徒勞，不開心的日子會比快樂多，你該現(xiàn)在放手。我用青春成就了你，換來了我在也不想觸碰愛。愿每一個菇?jīng)龆疾辉谖笕?，不適合請瀟灑的轉(zhuǎn)身。《故事里的人生》246做人，就該誠實，對嗎？她叫冰冰，是小學(xué)四年級的學(xué)生。在一次語文考試中，她滿懷信心地認為自己能進班級前三名。可卷子發(fā)到手中一看，她只考了88分，心里涼了半截。她仔細檢查試卷，發(fā)現(xiàn)那道10分的題她是能做出來的，可不知怎么當(dāng)時就那么粗心，竟做錯了。強烈的虛榮心驅(qū)使她拿起橡皮，趁著同桌、鄰桌的同學(xué)不注意，擦去了錯誤答案，寫上了正確答案。之后，她有些緊張地拿著試卷，到講臺前去找老師加分?！袄蠋煟?，這道題我做對了，你為什么扣我10分？”她說。老師接過卷子，認真地看了一會，又抬頭瞅了瞅冰冰和同學(xué)們，用手指了指卷面上橡皮擦過的痕跡說：“哦，是我判錯了，有錯就改嗎。做人，就該誠實，對嗎？”老師給冰冰加了10分。分數(shù)加完了，老師把試卷遞給冰冰，冰冰回到座位上。分數(shù)是加上了，冰冰是全班的第二名，但語文老師不緊不慢、柔中有剛的話語卻始終撞擊著冰冰幼小的心靈，老師的手指和表情告訴她，老師發(fā)現(xiàn)了她的作假，但老師沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面揭穿她?！白鋈耍驮撜\實，對嗎”那句話，就是一種暗示。兩三天的思想煎熬讓冰冰寢食不安，她為自己的作假感到羞愧，她終于鼓足勇氣走進老師辦公室，向老師認錯?？粗鴿M面羞紅和膽怯的冰冰，老師微笑著說：“知錯改了就好，做人，就該誠實，對吧！”冰冰點點頭，也笑了。魯鈍生感言：我們講這則小故事，是想借此說四點想法：想法一：批評人、教育人要講究藝術(shù)，要維護受批評者、受教育者的人格尊嚴，對正在成長中的青少年更應(yīng)如此。試想，如果語文老師當(dāng)著同學(xué)們的面揭穿了冰冰，冰冰立刻就會被同學(xué)們鄙視、冷落，甚至?xí)獾阶I笑、諷刺和挖苦，而這一切絕不會“浮云過天不留痕”的瞬間消逝，這件事會長時間地留在師生們的印象中，也會成為冰冰揮之不去的心靈陰影。一個十一二歲的孩子，能承受這樣沉重的打擊嗎？往日朝氣蓬勃、天真活潑的小姑娘恐怕不復(fù)存在，取而代之的則是一個低著頭溜邊走路的膽怯畏縮的孤獨女孩。說不定，這件事還會毀了冰冰一生。老師給冰冰留了面子，面子就是尊嚴，就是人格。人有了面子，就能挺起腰板做人，沒了面子，就會無地自容，沒臉見人。在日常生活和工作中，我們也會經(jīng)常品評人或批評人、教育人，當(dāng)此時，這位老師的做法就是我們的榜樣。想法二：暗示性批評有時更具有感召力。這位老師以“無錯卻認錯”的方式，“掩護”了學(xué)生的錯誤，維護了學(xué)生尊嚴，但他沒有無視和遷就學(xué)生的錯誤，他的手指、表情和“做人，就該誠實”的忠告，就是一種批評。這種批評是暗示的、委婉的、隱性的，是批評者與被批評者心與心的交流，它讓冰冰兩三天寢食難安，終于觸使她鼓起勇氣，承認了錯誤。由此看來，有的時候，隱性批評比顯性批評更具有震撼力、感召力，更容易使犯錯者認識錯誤、改正錯誤。想法三：這位老師的做法體現(xiàn)了師愛的高境界，值得學(xué)習(xí)和效法。沒有愛就沒有教育，這是每位教師都熟知的，但老師對學(xué)生的愛，不僅僅是生活上的呵護和學(xué)業(yè)上的關(guān)心，而最突出的表現(xiàn)是老師對學(xué)生人格的尊重和維護，最高的境界是在尊重和維護學(xué)生人格過程中不留任何痕跡，即大愛無痕。這一點，這位老師做到了。想法四：“做人，就該誠實”這句忠告，既是對冰冰“作假”的具體批評，也是對冰冰“做人”的期盼，更是對所有人的提醒。所以，我們每一個人都應(yīng)該記住并努力踐行這一忠告。這是因為，誠實，是正直美善人格的重要品質(zhì)之一，也是中國幾千年來一直倡導(dǎo)的倫理價值。中國最古老的經(jīng)典《周易?乾?文言》中說：“修辭立其誠，所以居業(yè)也?！边@是孔子對乾卦第三爻爻辭的解釋，意思說，檢點言行，確立誠實的精神品質(zhì)，所以才能建立基業(yè)。誠實是人安身立命的根本，老老實實做人，永遠是做人的第一要義。順便說一句，五百多年前，心學(xué)圣哲王陽明也曾以“立誠”忠告過他的學(xué)子。事情發(fā)生在明正德十年，即公元1515年，王陽