優(yōu)秀學(xué)生家長發(fā)言稿

第頁優(yōu)秀學(xué)生家長發(fā)言稿第一學(xué)習(xí)環(huán)境和協(xié)助

說起福豪我這孩子，之所以這個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果能穩(wěn)定提高、人也懂事好學(xué)很多、較前更有責(zé)任感的緣由，首先歸功老師的辛勤培育和有效的教學(xué)方法，再就是他自身的刻苦努力，當(dāng)然也與我給他創(chuàng)建的學(xué)習(xí)環(huán)境與督促所分不開的。我很興奮我家有兒初長成。我工作較忙，下班回家后除了做飯、家務(wù)，基本上就沒有多少時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，但幸好孩子在學(xué)習(xí)上很是自覺，放學(xué)回家肯定首先完成作業(yè)（這也是我在孩子讀一年級的時候就堅決要求他做到的一件事）。所以，我唯能做到的就是給孩子盡量創(chuàng)建一個舒適寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)引導(dǎo)來協(xié)助他。在孩子學(xué)習(xí)的時候，我們家是不準(zhǔn)有電視機的聲音，不準(zhǔn)有閑聊的聲音，而且給他支配單獨的寧靜房間，沒任何人打攪，即使有客人來也影響不到他，能集中精力思索用功，學(xué)習(xí)氛圍特別好。其次從小我就培育他閱讀愛好，從講故事到他可以獨立閱讀而養(yǎng)成喜愛看書的習(xí)慣，而且課外書籍學(xué)問豐富，心簡單靜，留意力簡單集中，領(lǐng)悟力也會提高。福豪現(xiàn)在每天只要有時間就是看書學(xué)習(xí)。

其次培育孩子自覺性和責(zé)任感

其實，孩子學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)鍵是對他學(xué)習(xí)自覺性的培育。我個人認(rèn)為讓孩子讀有樂趣的書，分析讀書的好處作用，使他覺得學(xué)習(xí)是歡樂和大有好處的一件事，孩子自然而然就會自覺地學(xué)習(xí)了。可是，歡樂的學(xué)習(xí)又談何簡單?。∵@就是我們家長自己要思索的問題了。

再就是對他責(zé)任感的培育。可能也是由于孩子的爸爸不在身邊，兒子很小就起先分擔(dān)家里的一份責(zé)任，每天他總會幫我燒水，幫我檢查門窗是否關(guān)好，電燈有沒有關(guān)好，插頭有沒有拔掉。而且知曉我肩上擔(dān)子沉重與生活艱辛，平常費用特別節(jié)約，每當(dāng)望見自己想要買的任何一樣?xùn)|西，他都是先看價格，覺得貴的話，他肯定不會要我買下來。他自己也存了許多零用錢，每次學(xué)校組織郊游他都是自己出錢，幾乎不會向我要錢。家人和摯友的生日，他都用本子登記來，用自己的零花錢買禮物，表達(dá)心愿。在學(xué)校里，他擔(dān)當(dāng)中隊長，課堂內(nèi)外、放學(xué)隊列，他總能以身作則和管好班級紀(jì)律，受到班主任的好評：說孩子很有責(zé)任心。這一點，使我真的很驕傲與欣慰，誠然，責(zé)任感的培育也就是言傳身教，且身教勝于言教，想要孩子成為什么樣的人，家長肯定要是這樣的人。

第三樹立自信

自信對孩子的確很重要。擁有充分自信念的人往往不屈不撓、奮勉向上，因而比一般人更易獲得各方面的勝利。可以說，自信意味著已勝利了一半。對于我們的孩子來說，在遇到困難時，自信是尤為重要的。這時就須要我們家長激勵孩子，孩子肯定能行，孩子你很棒，孩子你可以做得更好。福豪是個很有自信的孩子，在他小小的心里覺得自己很強大，學(xué)校的任何功課他都能去應(yīng)對。比如每次的聽寫或者測試前他在家復(fù)習(xí)后都是信念滿懷的去面對。

樹立自信還須要給孩子先設(shè)定一個目標(biāo)，這特別重要。孩子終歸是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上須要我們家長幫他指明正確的方向。這個目標(biāo)的設(shè)定，不能太高，因為太高不簡單達(dá)到，反而會影響孩子的自信，但也不能太低，太簡單實現(xiàn)了，就談不上什么自信了。最好的目標(biāo)就是踮起腳跳一下剛好能夠到。所以我對福豪的目標(biāo)常常進行變更（比如這次考試沒有達(dá)到志向的成果，就給他訂一個下次考試的目標(biāo)。組詞這次錯了兩個字，那下一次爭取錯一個，更好的是一個不錯）。

第四找尋一個榜樣

我在這里用的是找尋，而不是樹立。個人覺得這兩者之間還是有點差別的。樹立經(jīng)?？赡苁俏覀儚娂咏o孩子的，我們沒有問過孩子們是不是情愿，又或者這個榜樣的樹立，或許并沒有達(dá)到我們所要的激勵的效果，經(jīng)?？赡苓m得其反，讓孩子從心里反感。我平常常常問他在班級的狀況：老師點名指責(zé)或表揚誰了？他都會告知我。并且我問他為什么，你應(yīng)當(dāng)怎樣做？通過和孩子多溝通，讓我能夠更多的了解孩子在學(xué)校的狀況。同學(xué)好的表現(xiàn)，他都會受到激勵而作為榜樣來學(xué)習(xí)。對他在家做的好的方面，我也常常表揚和激勵他。所以，讓孩子自覺找尋好榜樣學(xué)習(xí)，那么，孩子就肯定會有更大的進步。

第五賜予孩子一些空間

我們成年人都須要一個自由的空間，孩子也須要。我覺得在傳統(tǒng)的教化中，孩子受到的束縛太多，限制了孩子的思想。所以我們盡量給孩子一個自由的空間。打個比方，對于電視這個問題，我沒有強制性的不給看。進入二年級以來他自己也很自覺不看電視，不玩電腦。我是會間或的嘉獎她一下，假如你今日放學(xué)回來作業(yè)完成的好，復(fù)習(xí)得也好，學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，該做的事也都做完了，還有一些時間可以讓她看一會的兒童節(jié)目。周日都會帶他參與班級的活動，有時候也會帶他去看場兒童電影，或者帶他去書店看書。孩子一周的驚慌學(xué)習(xí)，到了周未還是要讓孩子歡樂的放松一下的。

第六培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛好

我從一年級起先就培育孩子的習(xí)慣了，這個習(xí)慣應(yīng)當(dāng)分為生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣這里我就不多說了，有時間我們家長可以溝通溝通。我主要來談一談學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。說到學(xué)習(xí)，我始終覺得是一件很苦的事，所以對于學(xué)習(xí)的習(xí)慣就顯得尤為重要。習(xí)慣能夠影響一個人的一生。我們家長要在平常的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注意培育孩子好的習(xí)慣，好的習(xí)慣是孩子享用一輩子的財寶。

福豪還算是比較好學(xué)樂學(xué)的。這也算是我比較興奮的。不管是他應(yīng)當(dāng)去學(xué)的，比如學(xué)校內(nèi)的各門功課，還是在外面學(xué)的，他在外面上的課目，至少聽老師的反應(yīng)，他在學(xué)新的學(xué)問的時候都是比較仔細(xì)的。

他一節(jié)課學(xué)下來特別的有成效。我覺得這點還是蠻重要的，而且也是我始終在細(xì)心呵護的，希望他能始終保持下去。假如要說他怎么會這樣，可能有多方面的緣由，比如剛才我說的榜樣的作用。他曾經(jīng)想長大后當(dāng)老師，然后自己總結(jié)出來，當(dāng)老師得學(xué)許多許多學(xué)問，像宏大文人詩作家樣學(xué)富五車，沒有學(xué)問怎么去教學(xué)生呢？有時候他做語文作業(yè)問我一些詞語的意思，我有些真也答不出來，須要查詞典。這又成為我進行教化的一個好時機，我會告知她，古人說活到老，學(xué)到老，學(xué)問是恒久都學(xué)不完的，即使是媽媽讀過書也有許多不懂的地方，所以你問的詞語媽媽也要查詞典也要學(xué)，假如你會了，你就可以當(dāng)媽媽的老師，這樣孩子又知道了學(xué)習(xí)的好處，學(xué)習(xí)的愛好就越來越濃了。

還有，福豪對時間的概念也是特別強的，每天上學(xué)他都會早早的打算好，督促我快點送他到學(xué)校，生怕遲到分秒。

另外我還對他回家做作業(yè)定有幾點要求：

（1）、回家第一件事，洗手，寫作業(yè)。

（2）、寫作業(yè)的時候不許做其它的任何事（寫作業(yè)而且要做到眼到、心到、手到、肯定要確保作業(yè)的精確，字跡工整、美麗、清晰）。

（3）、做作業(yè)首先要擅長回顧和學(xué)會思索，充分理解后再正確答題，寫完后自已還要進行細(xì)致檢查，有否修改。

（4）、每課學(xué)完后要進行復(fù)習(xí)。每個單元學(xué)完后要進行檢測（我會把數(shù)學(xué)這一單元他做錯的題目抄下來讓他再做一下，語文錯的字、詞再抄寫幾遍）。

（5）、作業(yè)全部完成休息一會自己練一下古箏。該做的事完成后，自己可以看課外書。

（6）、考試時假如真的因為不會而錯了，不怪他，但試卷發(fā)下來后肯定要弄懂，下一次不能再錯。假如再錯就要懲罰他一下。

我也給他定了嘉獎的規(guī)定：

平常表現(xiàn)好或者組詞和測試得到滿分我都會給他嘉獎，比如一本書、一支鋼筆等。他每次想要喜愛的東西時，我都不會當(dāng)時就答應(yīng)他，都會和他說這要看你的表現(xiàn)。假如做錯事了，那我還會把嘉獎的東西收回。這一點他已經(jīng)成為習(xí)慣了。

還有幾點我覺得不錯的閱歷想和大家共享一下。學(xué)習(xí)上我們可以適當(dāng)放手。我們要信任孩子，讓孩子自己去做。語文的聽寫都是他自己給自己聽寫，他憑上課的記憶自己把上課的詞語默寫下來。然后我再檢查。假如發(fā)覺錯的我就讓他多寫幾遍。背課文也是他自己先背，我檢查的時候就從課文的重點部分抽背一下。個人覺得這些方法又省時間又能讓孩子得到熬煉。學(xué)習(xí)上的適當(dāng)放手會有事半功倍的效果。平常給孩子多做一些題目，對于他自己的學(xué)習(xí)是一種提高。后面進入高年級了，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)只會是與日俱增，適當(dāng)?shù)募訅哼€是須要的，所以我們放手讓孩子自己去做，也是為以后進入高年級打下基礎(chǔ)。

再就是，我個人覺得培育孩子的口語表達(dá)實力也不容忽視，從小養(yǎng)成說話有條理，講解并描述事情較明白，平常讓孩子多表達(dá)、多讀書，這樣為以后講話會打下穩(wěn)固基礎(chǔ)的。還有一點，或許有的家長會和我是一樣的，看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子特別了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以，作為家長，應(yīng)當(dāng)理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。我們要呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子們歡樂的成長，每一位孩子都是最棒的，請信任我們的孩子。讓我們?yōu)楹⒆觽兗佑桶桑?/p>

最終一點是，要主動協(xié)作老師搞好孩子的學(xué)習(xí)，這一點，老師要比家長專業(yè)的多。所以，主動主動地協(xié)作老師，是一條提高孩子學(xué)習(xí)成果的最好捷徑。

今日，一說到自己的孩子，難免我有點自夸了，請大家見諒！每個孩子的個體差異不同，家庭的教化方法也就會不同。就像種花草樹木一樣，只有相識花草樹木的特點，區(qū)分不憐憫況予以施肥，澆水和培育，才會鮮花茂密，樹木成蔭。

我的發(fā)言結(jié)束了，再次感謝大家給我的這次機會，如有不妥之處，也請大家指責(zé)指正、多提珍貴看法。感謝大家！

優(yōu)秀學(xué)生家長發(fā)言稿2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師，各位家長，敬愛的同學(xué)們：

大家上午好??！

我是四年級____班學(xué)生張浩洋的家長，今日，我能代表優(yōu)秀同學(xué)的家長站在這里發(fā)言，我倍感榮幸，更多的是興奮和激烈。首先，請允許我代表全體學(xué)生的家長，向永城市雙語學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示最忠心的感謝。是你們讓我們的孩子學(xué)會了學(xué)問，駕馭了技能，學(xué)會了幫助同學(xué)，學(xué)會了感恩。學(xué)會了做人。我要大聲的說出來，老師和領(lǐng)導(dǎo)，感謝您。（雙手抱拳向領(lǐng)導(dǎo)和老師施禮）

今日，讓我在這里發(fā)言，其它的我不想多說，我只想說說張浩洋來到雙語學(xué)校的可喜改變。我們家在裴橋老鹽店。地處永城市的最西南。原來孩子在酇城陽光小學(xué)上學(xué)，孩子在那學(xué)習(xí)也差不多，可是由于他們學(xué)校的校車不能送到家，還有幾次，校車司機竟然把孩子丟到半道上，為此，我們非常生氣，于是就考慮轉(zhuǎn)學(xué)的事情，后來，聽咱們初中部的梁主任說雙語學(xué)校不錯，于是新學(xué)期開學(xué)我們毅然確定把張浩洋轉(zhuǎn)到了咱們學(xué)校。

原來，只是聽說雙語學(xué)校好，等孩子來到這個學(xué)校之后，才發(fā)覺，雙語學(xué)校比我們想象的還要好。

首先，在校車接送孩子上，咱們學(xué)校非常的負(fù)責(zé)任，每次星期，跟車?yán)蠋煻家o孩子的家長打電話，讓家長剛好到路口接孩子，就憑這一點，我就要投給雙語一張贊成票

其次，咱們學(xué)校的課程開的很全，上的很好，體育，音樂，美術(shù)，思品，科學(xué)一樣不少，孩子學(xué)了這么多門課，綜合素養(yǎng)確定很高，不像我們農(nóng)村的小學(xué)，除了語文數(shù)學(xué)英語之外，其他的科目一項也不開，孩子在那樣的學(xué)校上課，只能是變成書呆子，就憑這一點，我要大聲的說，孩子們，你們選擇雙語，這個確定是正確的。

再者，咱們雙語學(xué)校的老師和班主任，教學(xué)和管理水平很高，我雖然沒有能聽老師講課，但是從孩子的改變就能夠看出來。首先，孩子學(xué)習(xí)進步了，每次考試各科都在90分以上，有的科目還考了101分。其次，是孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次到家，家庭作業(yè)從來沒讓家長督促過，都是自覺主動地完成每次的家庭作業(yè)。還有就是孩子明顯的比以前懂事了，變得會說話了?？吹胶⒆拥倪M步和改變，我們看在眼里，喜在心里，我們由衷的興奮。

有這么美麗的環(huán)境，有這么管理有方的領(lǐng)導(dǎo)團隊，有這么優(yōu)秀的老師，孩子在這里上學(xué)快樂，我們家長放心，我們家長更省心。

最終請允許送上我們家長對雙語學(xué)校的祝愿祝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作順當(dāng)，祝雙語學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)進步早日成才。祝雙語學(xué)校，越辦越好，明天更輝煌。

我的發(fā)言完了，感謝大家！！

優(yōu)秀學(xué)生家長發(fā)言稿3

敬重的各位老師，辛勤的各位叔叔、阿姨，敬愛的同學(xué)們：

大家好！首先感謝老師給我這次代表學(xué)生發(fā)言的機會，想借此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。

各位叔叔、阿姨，您肯定對自己的孩子寄予著很大的希望吧！“望子成龍，望女成鳳”是每個父母所盼望的。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的細(xì)心呵護，家庭是我們的第一教室，父母是我們的啟蒙老師。

有您這無私的大愛，我們才會的健康成長。能夠與大家一起探討有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題是我的榮幸。

隨著時間的飛逝，擠眼半個學(xué)期過去了，那么我先來給大家匯報一下我在學(xué)習(xí)中的一些做法：

1、上課時我仔細(xì)聽講，老師提出的問題，我都仔細(xì)思索，主動回答。

2、上課時決不搞小動作。

3、不會不懂的題目想方法解決。

4、按時完成老師布置的作業(yè)，尤其是雙休作業(yè)，我都仔細(xì)完成。

為了讓我們得到真正的、全面的教化，請讓我在此代表我班同學(xué)向各位家長爸爸媽媽們提幾點建議：

1、要以身作則，以身試教，做我們生活的榜樣，學(xué)習(xí)的楷模，您的一言一行都對我們至關(guān)重要，俗話說：“家長是孩子最好的老師”。

2、要注意我們的學(xué)習(xí)過程，別只注意結(jié)果，要時刻提示我們上課仔細(xì)聽講，端正的學(xué)習(xí)看法，了解孩子在學(xué)習(xí)上的看法，隨時幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難。

3、支持我們的課外閱讀需求，讀好書培育我們的情操，讓我們在書籍中找到幻想和真理，找到您的希望和價值。

4、常常和我們溝通，談心，我們恒久是您的兒女，在進步時須要您們的激勵，在受委屈時須要您們的勸慰。

辛勤的老師，您無私的奉獻(xiàn)，給了我們學(xué)習(xí)上的培育和激勵，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進步。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)當(dāng)“百尺竿頭，更進一步”。

我信任，在老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的協(xié)作下，我們肯定會成為優(yōu)秀的人才！在此，讓我代表全部的小學(xué)生們，對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”在這里我想代表全校同學(xué)，對老師們說：“老師感謝您！你們辛苦了！”感謝各位老師的辛勤培育，感謝家長們的細(xì)心呵護，我們肯定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們的期望。最終，誠心祝福全部的老師和家長身體健康、工作順當(dāng)、萬事如意！感謝！我的發(fā)言就到這兒，感謝各位家長的傾聽。

優(yōu)秀學(xué)生家長發(fā)言稿4

敬重的各位家長摯友們、老師們、敬愛的同學(xué)們！

大家下午好！

請允許我代表二中和初三年級全體老師，感謝各位家長對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參與我們今日這樣一個優(yōu)秀學(xué)生家長座談會。

首先請為您有這樣一個優(yōu)秀孩子而感到傲慢，我們也感謝您為學(xué)校、為社會培育了這樣優(yōu)秀的人才，他們是您的傲慢，是威縣二中的傲慢，也是威縣教化事業(yè)的傲慢。

初三對我們的每一位學(xué)生來說都至關(guān)重要。面對今年6月份的中考，學(xué)生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期。在這個關(guān)鍵的時候，我們與各位家長，共同關(guān)切、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，以及給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭取在今年的中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，取得更為優(yōu)秀的成果。下面我就學(xué)校和家長如何更好服務(wù)于孩子的發(fā)展提出一些個人的看法。

一、備戰(zhàn)中考，學(xué)習(xí)質(zhì)量出現(xiàn)弊端

1、面對考試心浮氣躁。通過這學(xué)期的幾次考試，我們發(fā)覺，部分學(xué)生的考試成果波動較大。這主要歸因與學(xué)生學(xué)習(xí)和考試的心態(tài)不穩(wěn)定，面對即將到來的考試而產(chǎn)生焦慮感。而部分學(xué)生急于求成，不能夠?qū)嵈驅(qū)嵉刈ズ没A(chǔ)，全靠著做題來提高成果，這一點是須要修正的。

2、上課留意力分散。部分學(xué)生上課留意力分散，不能跟著老師的講課思路走，課堂效率低。這些學(xué)生可能學(xué)習(xí)時間很長，但是學(xué)習(xí)效果不佳，緣由就在于課堂效率不高。我們現(xiàn)在要求老師上課能盡可能地利用5+2教學(xué)模式，創(chuàng)建高效課堂，而部分學(xué)生由于面對中考產(chǎn)生一種自我定性的心理，認(rèn)為自己再怎么努力也不會有多少突破，或者認(rèn)為自己學(xué)習(xí)的學(xué)問點已經(jīng)差不多，于是課堂上就走思，甚至不聽老師講課，這些都是不行取的。因為越是最終，老師的講授就越是大綱性、總結(jié)性，比自己學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)，更為完整。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。由于前一段時間復(fù)習(xí)任務(wù)重，部分學(xué)生養(yǎng)成了開夜車的習(xí)慣。這種學(xué)習(xí)習(xí)慣一方面會使得學(xué)生其次天的聽課效果較差，甚至課堂上會打瞌睡；另一方面，學(xué)生的生物鐘會失調(diào)，甚至生物鐘整個顛倒，晚上學(xué)習(xí)精力十足、思維靈敏，白天提不起精神、留意力不集中。假如剩下的這段時間還不適當(dāng)調(diào)整的話，到中考時就會出現(xiàn)精神興奮狀態(tài)與考試時間不同步的現(xiàn)象，將會嚴(yán)峻影響學(xué)生考試成果。總之，現(xiàn)在中考在即，學(xué)生須要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣。

二、節(jié)奏驚慌，生活狀況差強人意

1、心情波動較大。心情層面：主要表現(xiàn)在考前復(fù)習(xí)階段，驚慌、擔(dān)心、浮躁、有壓力感；異樣興奮或過度抑郁；悲觀消沉或易于沖動；心神不定或不安；心猿意馬、患得患失?？计诔霈F(xiàn)頭腦發(fā)脹、眼前發(fā)黑，甚至頭腦一片空白；考后為某一題、某一科沒有考志向或考砸、倍(轉(zhuǎn)載于:優(yōu)秀小學(xué)生家長講話稿)感自疚、反復(fù)自責(zé)。

2、飲食習(xí)慣不良。這主要表現(xiàn)在吃飯不剛好、飲食不健康等方面。一些學(xué)生過于在乎學(xué)習(xí)時間，吃飯時間就被學(xué)習(xí)占用，只在午休時間吃點零食，甚至部分學(xué)生吃飯不按時進食。另外一些學(xué)生吃飯只是吃一些沒有養(yǎng)分的食物，比如便利面、油炸食品等等。這些飲食問題，都會影響學(xué)生的身體健康，好的身體才是勝利的最主要的資本，所以，我們有必要時刻囑咐學(xué)生要留意健康飲食。

3、生活規(guī)律不佳。部分學(xué)生由于過于擔(dān)憂即將到來的中考，心態(tài)上會比較擔(dān)心，簡單急躁，學(xué)習(xí)上更是無心。更有一部分學(xué)生狀況不容樂觀，比如成天悶悶不樂，也不愛跟人溝通，成天自己學(xué)習(xí)，自己吃飯，甚至出線頭痛、失眠等癥狀。

三、排查督導(dǎo)，學(xué)校工作細(xì)致入微

學(xué)校的工作措施：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，二是配強老師，三是營造氛圍，四是探討教學(xué)，五是強化管理。

1、針對學(xué)生在心理上出現(xiàn)的一些問題，我們會在接下來的時段里請學(xué)校的心理老師做團體輔導(dǎo)或心理講座或個別輔導(dǎo)。我們學(xué)校有專職的心理老師作為后備力氣來為我們的學(xué)生學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，以期學(xué)生在接下來的日子里能快歡樂樂地迎接中考。

2、針對部分學(xué)生飲食不規(guī)律或飲食不健康等問題，我們會間隔性地給各位班主任開會，剛好督促學(xué)生按時、健康地飲食。我們也會配備值班人員督促學(xué)生改掉不健康的飲食習(xí)慣，使學(xué)生能以一個健康的身體、良好的精神迎接考試。

3、學(xué)校、班級會營造一個舒適、和諧、溫馨的氣氛。不是采納過分偏激的語言、過于駭人動目的標(biāo)語式文字，而是通過簡潔、愉悅的復(fù)習(xí)方式充斥整個復(fù)習(xí)應(yīng)試的空間，幫助他們消退、排解焦慮、減緩壓力，調(diào)整心態(tài)，滿懷信念迎接考試。

4、適當(dāng)開展一些體育活動，給學(xué)生減壓?，F(xiàn)在我們每隔一段時間組織一次體

育活動，目的就是讓為了讓我們更好的把握學(xué)生的心理動態(tài)，剛好賜予調(diào)整，讓學(xué)生以愉悅的心情備戰(zhàn)中考，取得好的成果，實現(xiàn)幻想。

四、為了孩子，家校合作至關(guān)重要

面對中考，家長的壓力普遍比考生大：有些學(xué)生第一次面臨這樣的大考，不知所措，難以應(yīng)對。而家長深知中考對孩子的重要性，普遍對孩子的期望較高，無形中會把壓力傳遞給孩子，有的則干脆對孩子施壓，如對孩子提出過高的要求，看到孩子不仔細(xì)對待中考時更倍感焦慮，進而把心情發(fā)泄在孩子身上??家長的這種做法，簡單造成沖突激化，對孩子的考前心理有很大的影響。因此我們希望各位家長摯友能在以下方面協(xié)作我們的教學(xué)個管理工作。

1、切忌期望過高。不少家長對孩子抱有過高的期望，愛把“至少要考多少分”，“肯定要考上什么學(xué)?！敝惖脑拻煸谧爝叄氩恢@樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的學(xué)問水平和實力基本可以應(yīng)對中考。而對家長來說，首要任務(wù)就是對孩子要有信念，正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，再依據(jù)孩子的'真實水平提出期望。

2、家長應(yīng)當(dāng)盡量為孩子創(chuàng)建舒適輕松的家庭氛圍。家長是孩子最信任的人，家是孩子最有平安感的地方，所以孩子再家的時候，家長摯友們請盡量避開一些不必要的應(yīng)酬，抽出時間多陪陪孩子，為孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家不是學(xué)校，更不是考場，雖要創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境，但也根據(jù)平常的生活狀態(tài)進行，家長用不著刻意壓低聲音說話，更用不著為了孩子連電視機也不開。

敬重的家長摯友們，敬愛的同學(xué)們，為了達(dá)到我們共同的目標(biāo)，實現(xiàn)我們共同的志向。讓我們立足今日、把握明天，爭分奪秒，使自己做到初三無悔，青春無悔，成功必將屬于我們大家！

感謝大家！

優(yōu)秀學(xué)生家長發(fā)言稿5

各位家長摯友們：

大家好!

老師支配我在這里發(fā)言，與大家溝通一下教化孩子的心得。當(dāng)老師交給我這個任務(wù)的時候，我心里是甜蜜的，可孩子福豪之所以能在學(xué)習(xí)上有所進步，讓他成為老師和同學(xué)們眼中的好學(xué)生、好同學(xué)，這卻首先歸功于辛勤園丁—學(xué)校老師們的細(xì)心呵護與悉心培育的結(jié)果。在此，我從心底里，首先向老師表示真誠的敬意和誠心的感謝！當(dāng)然，家長我恰當(dāng)?shù)慕袒绞胶秃⒆铀陨砺敾劭蠈W(xué)也是一個主要的因素。福豪的學(xué)習(xí)進步表現(xiàn)，當(dāng)家長的我，心里自然是欣慰的。但事實上我也慚愧，跟好多家長相比，我覺得自己為孩子做的并不算多，也不能全面總結(jié)教化方法的對與錯。而今日的家長會則是大家閱歷溝通會，也是我學(xué)習(xí)的好機會。所以，我在這里只是談點不成熟的心得，希望與大家一起探討。

一、消退家庭教化中的幾種誤區(qū)

許多時候，在跟老師摯友們聊起教化孩子的話題時，信任也會有許多家長會說，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo)，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來榮耀，培育孩子一個健康的體魄和一個健全的人格，讓孩子健康自然、歡樂一般地成長。但在事實上，我們很多家長包括我自己，總會自覺不自覺的要求孩子學(xué)習(xí)成果拿第一，幻想孩子以后出類拔萃。因此，

也經(jīng)常能望見以下的一些教化誤區(qū)：比如對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但卻無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點和須要，拔苗助長、壓抑孩子特性健康成長的現(xiàn)象；比如關(guān)注子女的學(xué)問、智力與成果，但對培育良好的品德行為、學(xué)習(xí)看法習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象；比如關(guān)切子女的身體健康，對心理健康的相識與指導(dǎo)不足等等。

對此，我覺得適當(dāng)?shù)目匆恍┯齼簳€是特別有必要的，從我自己的閱讀閱歷來看，得大致可以分為三類書：第一類是關(guān)于兒童心理學(xué)的，我覺得這方面的學(xué)問是我們做為家長必需了解的，駕馭孩子的心理，學(xué)習(xí)關(guān)于小學(xué)生言語的發(fā)展、留意的特點和培認(rèn)知情感意志的發(fā)展等等，對孩子正常人格的培育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用。我去年在孩子上學(xué)前一段時間，在書店淘了本《小學(xué)生心理學(xué)》，有空時翻翻看看，了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和教化在心理發(fā)展上的作用”、“學(xué)習(xí)成為小學(xué)生的主導(dǎo)活動”等等相關(guān)學(xué)問，比如書中告知我們小學(xué)生思維發(fā)展一二年級為一個階段，三四年級為一個階段，到五年級時另一階段，四五年級之間有一個思維發(fā)展的加速期，我們據(jù)此可以結(jié)合孩子的心智發(fā)育賜予相應(yīng)的教化；其次類是關(guān)于教化理念的，比如《好媽媽賽過好老師》等育兒書籍，有許多教化理念值得我們借鑒學(xué)習(xí)，但這類書我覺得只能僅僅是當(dāng)作教化的一種參考，不能跟風(fēng)，小時候我們父母輩給我們的是棍棒教化，

而現(xiàn)在到處都在說“孩子你真棒！”其實，任何事情都要駕馭一個度，教化尤是，但也不行一味的夸贊，我們要依據(jù)孩子的性格特征駕馭好表揚和指責(zé)的度，因此，諸如此類的書僅能當(dāng)作自己對孩子教化的一個參考，絕不行盲目仿照；第三類是關(guān)于心靈溝通的，比如可以在網(wǎng)上搜看一些自己喜愛的教化博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比如《傅雷家書》，比如楊絳的《我們仨》，又比如前段時間剛看的一本《我想遇見你的人生》，這是一個做為父親給女兒愛的書寫，里面有關(guān)于音樂、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說著熱忱、包涵、自尊、幻想的寬敞景致，點滴絮語，情懷蹤跡，教化無處不在，至所以看些這樣的書籍，是因為覺得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中，細(xì)細(xì)咀嚼伴隨孩子成長的處世信念與美妙價值。

二、以自身的良好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

一是培育良好的作息時間。上一個學(xué)期，我最值得自夸的是我們陪著福豪一起執(zhí)行著良好的生活作息。因為我是做服裝生意的，基本上能做到生活比較有規(guī)律，遇到生意上的一些應(yīng)酬和加班，我也總是盡可能避開，做到保證陪伴福豪按時生活作息。即便有特別狀況，就讓他二姨陪伴或強調(diào)他按時作息的自覺習(xí)慣。早上我親自早起給孩子做好早餐，送孩子上學(xué)，下午下班回家，孩子已經(jīng)在他二姨的陪伴下把作業(yè)完成，我不管回家早晚，每天都要細(xì)致翻翻看看她的書包

書本的，看看他當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查檢查她當(dāng)天的作業(yè)狀況，吃完晚飯后，我陪孩子一般都去小公園玩，在那里她自己跟小摯友們跑跑跳跳，爬爬單杠，做做嬉戲，到七點半左右準(zhǔn)時回家，給孩子泡杯牛奶，再陪孩子洗漱泡腳半小時，八時左右準(zhǔn)時上床，在床上各自看書，或者一起讀書，八時半左右準(zhǔn)時睡覺。根據(jù)這樣的作息時間，要求家長也放棄許多自己的消遣聚會，但是形成習(xí)慣后，享受在家陪伴孩子的過程中，會帶給你許多的歡樂。當(dāng)然，間或在雙休日或節(jié)假日破例一下，甚至也帶孩子去K歌、電影也是有益無害的。除了良好的作息時間，還要讓孩子自己整理書包、自己穿衣服，學(xué)會生活自理，從小擔(dān)當(dāng)一部分家務(wù)，比如倒垃圾、掃地等。孩子對生活有了責(zé)任感后自然就會對學(xué)習(xí)有責(zé)任感，并且懂得照看人，會受到同學(xué)的歡迎。

二是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對學(xué)習(xí)的愛好、留意力集中、完成作業(yè)后要仔細(xì)檢查一遍、每天對學(xué)習(xí)進行預(yù)復(fù)習(xí)等等，但今日我特殊想談的是培育孩子的閱讀習(xí)慣，這是我很想跟各位家長一起溝通的一個話題，那是因為雖然去百度里搜尋一下“如何培育孩子良好的閱讀習(xí)慣”可以有300多萬個答案，但我也還沒能讓福豪現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛閱讀品性特征，我自己對福豪志向的教化是“讀萬卷書行萬里路”，培育孩子廣泛的閱讀愛好和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操，對福豪志向氣質(zhì)的想像是個聰慧活潑

能在閱讀中找尋歡樂的知性俊男。呵呵，別笑話啊，但如前面所說的，福豪能自由支配的也就是晚飯后的那一個半小時，而這段時間他基本是去小操場跑跳玩樂為主，斟酌一再，我覺得還是沒必要剝奪孩子這點歡樂的玩樂時間，而福豪的品性氣質(zhì)也不肯定就要按著我的志向去發(fā)展，還是要讓他自然成長。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急，我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營造閱讀的氣氛，在睡前的那半個小時，盡量以自己的閱讀習(xí)慣來培育孩子的閱讀養(yǎng)成。

三是培育良好品德習(xí)慣。道德情操的好與壞會干脆影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上教化孩子要敬重師長，團結(jié)同學(xué)，助人為樂，學(xué)會感恩，同時在日常生活中也以身作則，當(dāng)孩子的榜樣。比如一家人一起圍著吃飯，身為家長，我們自己主動地給爺爺奶奶等長輩夾菜盛飯，說些暖和的話，平常的這些小細(xì)微環(huán)節(jié)肯定能影響到孩子的行為舉止。家庭教化靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長的首先自己要做到，想要把孩子培育成懂禮貌，有愛心的好孩子，作為父母就應(yīng)當(dāng)多留意自己的言行，做好的示范，讓孩子從小生活在愛與被愛的世界里。另外我們也要了解自己的孩子的性格特征，善用孩子的視角和心理，去理解孩子引導(dǎo)孩子，比如我們福豪是個特殊乖巧懂事的男孩，但同樣因為乖巧反而就簡單聽不得指責(zé)受不得挫折，也因為乖巧使他的

優(yōu)秀學(xué)生家長發(fā)言稿6

敬重的各位老師、家長摯友們：

你們好！

我是張宸語的家長。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一次機會，使我能夠與各位老師和學(xué)生家長團聚一堂，傾聽老師們的教學(xué)心得，培育學(xué)生的閱歷和做法。平常老師們高尚的品德、文明的舉止、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會了如何讀書，又學(xué)會了怎樣做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教化表示誠心的感謝！

對于孩子的教化，其實我也沒什么閱歷，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴(yán)格要求，是不會取得好成果的。

在家里我一是為孩子創(chuàng)建一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對獨立的、寧靜的學(xué)習(xí)場所。實行激勵為主，指責(zé)為輔的方法。

二是我想說家長是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無意的學(xué)習(xí)和仿照自己的家長。

作為父母要把孩子當(dāng)作一個摯友，多理解，多表揚，多激勵，少指責(zé)，不指責(zé)。

盡管我們對他的期望值是高的，但應(yīng)留意適時調(diào)整，剛好溝通，了解她的思想狀況。讓她正確地相識自己。既要看到客觀存在的問題，又要信任自己，不氣餒，尋求對策，迎頭趕上。

三、正確看待孩子的考試成果

孩子考好了，剛好給孩子一句激勵的話或一個微笑，或豎起大拇指，讓孩子感到勝利的喜悅。杜絕給孩子物質(zhì)嘉獎或承諾。孩子考差了，不要打擊挖苦孩子，要幫助孩子分析緣由，找出可行的方法，調(diào)整孩子下一步的學(xué)習(xí)。

四、正確看待孩子所犯的錯誤，不要溺愛孩子，讓孩子有寬容之心。

人非圣賢，孰能無過。何況孩子呢？當(dāng)孩子犯了錯誤，作為家長不要劈頭蓋臉的亂說一通。要向孩子講明錯誤的危害性，讓孩子意識到自己所犯錯誤的嚴(yán)峻性。當(dāng)孩子與其他孩子鬧了沖突時，家長不護短，不要得理不饒人，要讓孩子寬容別人，給其他孩子改正錯誤的機會。

五、多主動和學(xué)校老師溝通，剛好把握孩子的動態(tài)。

平常主動給老師打個電話或親自到學(xué)校與老師當(dāng)面交談，剛好了解孩子在校的表現(xiàn)。把孩子的一些不良習(xí)慣殲滅在萌芽狀態(tài)，讓孩子健康成長，而不要等孩子犯了大錯誤后再指責(zé)指責(zé)孩子。

優(yōu)秀學(xué)生家長發(fā)言稿7

敬重的各位老師、家長們，你們好：

先來個自我介紹吧，我是xxx的媽媽，因為孩子的接送都由外公代勞了，所以與家長摯友們的見面機會不多。很早就期盼與各位“傳聞中的”孩子他爸孩子他媽見面了，也希望三（8）班的家長們能借著孩子們六年同窗之誼，常常溝通、溝通，共同探討家庭教化方面的閱歷，成為好摯友。

須要強調(diào)的是，我今日的發(fā)言決不是閱歷推廣，只能算是談一些我自身的看法和體會吧！不對的請大家指責(zé)指正。我始終認(rèn)為教化是關(guān)乎兩個方面的，其一是施教者，其二是受教者，假如任何一個方面出了問題，都會導(dǎo)致這項宏大工程的失敗。

從施教者角度來說，家長要做一個明白的家長。

詳細(xì)來說要做到兩個方面：

首先，家長要努力提高自身素養(yǎng)，通過多種方式和途徑學(xué)習(xí)：向孩子學(xué)習(xí)，向課本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向其他家長學(xué)習(xí)。沒有天生稱職和優(yōu)秀的家長，家長也是在不斷的摸索、學(xué)習(xí)中找尋到適合自己孩子的教化方法。我們要做孩子的好伙伴，親近孩子，信任激勵孩子，身體力行，言傳身教、寬嚴(yán)有度。我們家晚飯后通常是這樣的場景：兒子做作業(yè)，他爸爸在電腦前加班，而我在不須要去辦公室加班的狀況下，也看看書、學(xué)學(xué)英語。在目前的教化大環(huán)境下，誰都不會否認(rèn)孩子們的課業(yè)壓力很大，可假如讓孩子看到，爸爸媽媽也很辛苦呀，白天上班，晚上不僅要加班還要學(xué)習(xí)，孩子會覺得，嗯，我不是孤軍奮戰(zhàn)，父母比我還要辛苦咧，某種意義上來說，是一種安慰，可以緩解負(fù)面心情。上學(xué)期期末沖刺時，有幾次作業(yè)特殊多，又是數(shù)學(xué)卷子，又是作文的，兒子做功課到深夜，很明顯看出他特別疲憊，我心里其實很心疼，但是表面上卻不能流露出來，我就對他說：下次，咱們把時間再抓緊點兒，效率提高點兒，不過看到你辛苦完成的一篇篇作業(yè)，肯定很興奮吧。這就是一分耕耘，一分收獲。你看，對面的初中生哥哥還在接著挑燈夜戰(zhàn)呢！媽媽不是也加班到這么晚嗎？兒子原來想埋怨一番的，一聽這話，心情立馬好轉(zhuǎn)。

其次，家長要保持一顆平常心，自己先做到，不求優(yōu)秀，至少合格，少一點功利心態(tài)。看問題偏重將來而淡化眼前，多給孩子時間和關(guān)注。在做人做事方面都應(yīng)當(dāng)順應(yīng)自然，胸懷博大，寬以待人。社會和學(xué)校我們左右不了，我們只有左右自己，首先把自己的狀態(tài)調(diào)整好，才能做好孩子的引路人。家庭是孩子的港灣，家長是孩子的依靠，孩子的身心健康和童年華蜜是第一位的?？偠灾Ｍ麑砗⒆觽冮L大后以生在自家為榮，懂事以后不會來責(zé)難我們。說到平常心，就不得不提如何看待“考試分?jǐn)?shù)”的事兒了，哪個家長不希望孩子考101分呢，包括我自己，也很在意孩子的成果，分?jǐn)?shù)終歸是對前一階段學(xué)習(xí)效果的檢驗，但是家長應(yīng)當(dāng)更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)實力、看法、方法、愛好，以及對學(xué)問的真實把握狀態(tài)。xxx這次數(shù)學(xué)測驗分?jǐn)?shù)不志向，我和他一塊兒分析了試卷，并對錯題進行了登記，可能因為有些日子沒做試卷了，老毛病又犯了，浮躁、馬虎，他自己也意識到了，對錯誤進行了總結(jié)。再舉例說說上學(xué)期期末沖刺的事兒吧，記得當(dāng)時每天做一份試卷，家長批改，我在批改完后，讓他把錯誤的地方再做一遍，然后在他改正后的地方開心地打上鉤，因為他終歸是孩子，須要一些淺顯的成就感，須要大人賜予激勵。你想啊，任何考試卷，只要修改，成果確定會高于原來的。這樣，孩子就發(fā)覺了過程與結(jié)果的關(guān)聯(lián)性，他就會知道學(xué)習(xí)要一點一滴地仔細(xì)對待，才能勝利。

父母把孩子扶上馬，下面就該看孩子如何策馬揚鞭了，所謂師傅領(lǐng)進門，修行靠自身。接下來再談?wù)勂浯蝹€方面——從孩子的角度來說，他得做一個胸懷志向、勤奮努力的孩子。在座的各位都是從學(xué)生時代過來的，對于如何學(xué)習(xí)的問題肯定是看法一籮筐。我個人是這樣認(rèn)為的，學(xué)習(xí)本身就是一件艱苦的事，不努力的人肯定達(dá)不到他該有的高度。任何困難就怕仔細(xì)二字，所以我特殊強調(diào)仔細(xì)二字，比如在強調(diào)上課仔細(xì)聽講這一環(huán)節(jié)時，我告知他，媽媽在學(xué)校念書時特殊留意聚精會神，仔細(xì)聽講，連當(dāng)時老師在講某一個問題時站在講臺的什么位置，用的什么語氣，板書在黑板的什么方位都記得一清二楚。還有就是強調(diào)平常作業(yè)的質(zhì)量，我對兒子的要求是：既然做了，就盡全力做好，不要敷衍。踏入小學(xué)校門三年以來，兒子應(yīng)當(dāng)來說已經(jīng)漸漸明白何謂“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟”了。

以上，就是我個人對家庭教化的一些點滴心得，我的兒子算不得有多勝利，我所說的也不肯定有多值得借鑒，只是借此機會和大家一起共享。教化孩子原來就是我們家長一生的事業(yè)，誰都不敢說我肯定會把自己的孩子培育成社會的棟梁之才，但是只要遵循科學(xué)的方法并努力去做，就有勝利的希望。我們應(yīng)當(dāng)感到傲慢的是：孩子們有機會進了這么好的學(xué)校，又有幸遇到這么多酷愛教化事業(yè)的老師，這將是他們一生的珍貴財寶！

優(yōu)秀學(xué)生家長發(fā)言稿8

各位敬重的家長：

大家好！

今日我們一起坐在這里探討的是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育問題。

希望自己的孩子有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果，是每一個做父母的共同心愿。但每個孩子之間存在個體差異。父母只有依據(jù)孩子的特點，因材施教，才會少一些困惑，多一些明智；孩子也才會少一些挫折，多一些勝利。從許彥珩上小學(xué)起先，我們家長也和她一起學(xué)習(xí)成長，在這其中我們也獲得了一些小小的啟示：

1、相識學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系

每次考試，101分不是最好，90分不肯定比101分差。只有家長在101分的卷子中找到不足，而在90分的卷子中找到期望，這才是一個家長應(yīng)當(dāng)做的功課。首先我們要發(fā)覺孩子的進步，對她的每一次成長賜予激勵，對孩子的缺點不能以指責(zé)一種方式對待。一般對于高分的試卷，我們實行的是挑刺的方法，因為孩子這個時候是很快樂的，有一點小打擊，從心理上也是能承受的，這時候的教化就能起到兩個作用：一個是不要自滿，更重要的是能夠為以后的學(xué)習(xí)供應(yīng)一個更好的方向。而對于孩子自己認(rèn)為不好的試卷，要以激勵的方式對待。在分析緣由的時候，找出改正的方法，不能用簡潔的方式，一批了之。這樣孩子也會形成一種正確對待考試的看法，以后在處理其它問題中也以相同或相像的方法對待，學(xué)習(xí)也就不是為了家長，是一種習(xí)慣了。

2、引導(dǎo)孩子自覺學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)、開心學(xué)習(xí)

良好的學(xué)習(xí)成果與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、天生的智商、學(xué)習(xí)的環(huán)境、教學(xué)的方法相關(guān)。學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)是外部因素，智商是內(nèi)因，而習(xí)慣卻是外因與內(nèi)因的綜合的結(jié)果。內(nèi)因是天生的，我們可以變更的，能夠變更的，也是最簡單變更的是外因。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣須要一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境去促成，因此首先要從創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境起先。我們家長的任務(wù)就是要主動協(xié)作學(xué)校及老師，在家庭里給孩子創(chuàng)建一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

“讓孩子當(dāng)一回小老師”就是我們發(fā)覺的一個好方法。許彥珩會把學(xué)習(xí)中的難題寫出來，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶來解答，當(dāng)遇到和大家不同的解題方法她也會仔細(xì)地給我們講解，這樣不僅拓寬她的思路，也培育了她學(xué)習(xí)的深厚愛好。

只有使孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣，才能保持孩子旺盛的求知欲。孩子學(xué)習(xí)主動了，學(xué)習(xí)效果便能提高。

3、培育孩子擅長獨立思索，擅長視察，具有自信念和獨立性。

我們覺得這其中最重要的還是培育學(xué)習(xí)的愛好起先，在生活的各方面去培育。學(xué)習(xí)是沒有固定模式的，各件事、每個點滴都是我們培育孩子學(xué)習(xí)愛好的機會，這個形成了孩子主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？措娨暱梢宰尯⒆訉㈦娨曋械囊恍┬路f 點提出來，多問幾個問題，先讓孩子去思索，

雖不肯定能有答案，但在潛移默化中，將多方向、多角度的思索習(xí)慣培育出來。許彥珩平常關(guān)注的節(jié)目許多，除了動畫片，還會關(guān)注《動物世界》、《探究發(fā)覺》、《百家講壇》等等，看過后還會提出一些問題，這時爸爸就成了他的“百科全書”，爸爸不能解答的就一起上網(wǎng)，一起查閱資料。

讓孩子多問幾個“為什么”，只要能不斷提出新問題，就有可能不斷獲得新信息，也就能保持自始至終的深厚愛好。

在玩的時候，更是可以將一些自然科學(xué)的東西灌輸給孩子，培育多角度的視察習(xí)慣，能在一般中發(fā)覺不一般的東西。當(dāng)孩子發(fā)覺學(xué)習(xí)并不是一件苦差事的時候，學(xué)習(xí)才成為一種樂趣。假期里我們帶許彥珩出去旅游，我們就激勵孩子自己拍照片，沒有好壞的評價，只是激勵。對每幅照片只供應(yīng)建議和改進的地方，讓她學(xué)會從不同的視角發(fā)覺美的不同表現(xiàn)形式，可以是全面的，可以是細(xì)微環(huán)節(jié)的，也可以是不完整的。這些或許以后才會明白，但我們要求成為一種習(xí)慣。從大班起先，每次游玩回來孩子總會有出人意料的“佳作”產(chǎn)生，我們就會幫她一一做好記錄。

4、讓孩子從做家務(wù)中獲得學(xué)問，并成為孩子的摯友。

在家里讓孩子分擔(dān)家務(wù)，這對培育孩子的責(zé)任感、獨立感等方面很重要，可以讓孩子感到自己是有用的人。假期里許彥珩都會跟著奶奶學(xué)會一兩樣本事：包餛飩餃子、刨南瓜、做肉餡面筋、做涼拌菜等等，奶奶在這時不但教給她做家務(wù)的技能，還能引導(dǎo)她如何做得更好、更快。這些也成為了她寫作的良好素材。

每天流出時間坐下來聽孩子傾述，跟孩子溝通，有時只要靜靜地聽孩子把話講完，讓孩子覺得父母真正理解了她的想法，體會出父母對她是敬重的，孩子也就滿意了，這也是孩子形成大膽、自信、又敬重別人良好性格的重要因素。

當(dāng)許彥珩在遇到難題或困難而哭鼻子的時候，我們就會讓她盡情的哭一下，或者給她一個擁抱，讓她的心情安靜下來。這時難題總能“迎刃而解”，我們也給她的眼淚起了個名字，叫做“才智的眼淚”。

作為家長，要時刻關(guān)注孩子的每一點微小的進步，每一個小小的閃光點，都要剛好夸獎和激勵，讓孩子產(chǎn)生成就感和驕傲感，促使孩子不斷進步。

以上只是我們教化孩子中學(xué)到的一些學(xué)問，信任各位家長會有更多更好的方法。孩子就如一張白紙，老師和家長就是她手中的筆和墨，或書寫一幅蒼勁有力的書法、或描畫一幅濃淡適宜的山水畫，那就須要依靠他們自己的力氣去創(chuàng)建美妙的明天！

優(yōu)秀學(xué)生家長發(fā)言稿9

敬重的各位老師、家長：

大家好！

首先感謝老師賜予我這么一個機會，能在這里與大家共同探討孩子的成長教化，感到非常榮幸，也感謝老師對我女兒的關(guān)切與教育。對于教化孩子這件事情，我想在座的各位家長確定有許多比我做得更好。下面，我就粗淺地談一下自己幾點做法，與大家共勉。

首先，我常常教化孩子要敬重老師，聽老師的話。

因為只有孩子對老師存在敬畏，她才會用心聽課，才會在學(xué)習(xí)上不敢偷懶，仔細(xì)剛好地完成老師布置的作業(yè)。這個對于小孩的學(xué)習(xí)好壞是最為重要的，因為它能很好培育孩子學(xué)習(xí)的自覺性及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。小孩只要能把老師課堂上講的內(nèi)容理解透徹，我想對于小學(xué)的學(xué)問駕馭是不成問題的。

其次，我很注意培育女兒的閱讀實力。

在女兒懂事的時候我就起先帶她看書，每天一有時間就讀書給她聽，給她講故事，然后告知她，要想知道更多的故事就要學(xué)會看書。到我女兒5歲的時候，已經(jīng)可以獨立看小孩書了，現(xiàn)在她的閱讀速度比我快許多，她看過的書也是我的好幾倍了。因為看課外書多，加上老師的教化，所以我感覺她的文章寫得還可以，有時候我看她的作文也挺感動的。

第三點呢，就是讓孩子學(xué)會玩，多運動。

玩是小孩的天性，因為運動，不僅能熬煉孩子的身體，還能培育身體的協(xié)調(diào)性，最重要的是運動可以促進大腦神經(jīng)的發(fā)育。一般運動好、會玩的小孩腦筋都比較敏捷，思維都比較靈敏。從小到大，只要有空，我與先生就帶她去運動、去玩，如騎單車、爬山、滑冰、游泳、滑板、單龍、打羽毛球……，只要她喜愛的體育運動我們都支持。所以現(xiàn)在我感覺女兒各方面的反應(yīng)都比較快。

第四呢，在學(xué)習(xí)上不要給小孩太多的壓力，以激勵、激勵為主。

女兒始終學(xué)習(xí)都是比較自覺的，從一年級到現(xiàn)在，很少給她施加過壓力，注意培育學(xué)習(xí)的獨立性。雖然我們對她的期望很高，但不強迫她要怎樣做，跟她說得最多的是“我們的女兒是最棒的，以你的實力，前幾名是完全沒有問題的，女兒你覺得呢？”常常跟她說我們小時候是怎樣讀書的。有時候小孩回來說考試考得不好，考差了，我總是會說沒關(guān)系，下次考好就行了，然后與她一起分析錯題的緣由。如這時候責(zé)怪她的話，很可能會挫傷她對學(xué)習(xí)的熱忱與自信，還有可能走向厭煩學(xué)習(xí)的道路。

第五點，敬重孩子，做孩子的好摯友。

我家是很民主的家庭，我跟女兒即是母女又是好摯友，在家很少擺出父母的架子，居高臨下吩咐女兒做什么，許多事情，特殊是關(guān)于孩子的事情，我們都會提出來，跟她一起探討，征求她的看法。每天晚飯就是一起探討事情的時候，女兒很信任我，事無大小，都喜愛跟我說，每天睡覺前我都會跟她聊半小時左右，這樣我就能剛好駕馭女兒的心理成長狀況和學(xué)習(xí)動向，剛好發(fā)覺問題并給她正確引導(dǎo)。

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示誠心的感謝！祝福全部的老師和家長摯友們身體健康、家庭美滿！

優(yōu)秀學(xué)生家長發(fā)言稿10

敬重的老師、敬愛的家長摯友們：

大家好!

我是初二五班高琦的家長，今日我感到非常榮幸能作為家長代表和大家共同探討孩子的成長教化問題。我此刻之所以能夠站在這里，首先要特別感謝老師給我供應(yīng)一次這么好的機會，但是這并不代表著我是最優(yōu)秀的家長，事實上我和在場的各位一樣都是一名一般的家長，我們都為了能讓孩子健康成長而付出心血。對于孩子的培育問題，我想，你們其中肯定有比我更好的人選，不過既然你們那么虛心，那么今日我就學(xué)學(xué)我的孩子，把這次演講當(dāng)作一次英勇的熬煉吧！假如我的演講中有什么不周全之處，也希望之后能和大家一起溝通切磋，共同提高，那也是極好的。那么接下來我們就進入正題：

首先我要說，作為家長，我和各位一樣，始終理解、支持老師的工作，也主動協(xié)作老師共同教化孩子，但同時我感到很慚愧，因為平常孩子有一半多的時間是呆在學(xué)校的，那么教化孩子的重責(zé)大部分就都落在了老師的肩上，老師平常不僅要教化孩子學(xué)問，還要引導(dǎo)他們培育良好的品德，使他們以后對這個社會有所貢獻(xiàn)，可想而知，每個學(xué)生須要老師付出多大

的心血來培育！那么我在此建議各位為我們這些辛勤的園丁們奉上熱情的掌聲?。ü恼茙酌耄┫啾容^老師，我作為家長的確做得沒那么多，的確沒有什么閱歷可談，但并不是說我們就放手不管。作為家長我們要了解學(xué)校，主動和老師聯(lián)系，進行有效的溝通，關(guān)切孩子在校的狀況，時刻和老師相互共享孩子的心理改變以剛好調(diào)整孩子的心理狀況。平常我們也要主動協(xié)作學(xué)校工作，不能只讓孩子一門心思撲在學(xué)習(xí)上，成為一個書呆子，而要多多和其他學(xué)生家長溝通，激勵孩子參與班級活動，學(xué)會集體意識，也有利于培育孩子主動向上的人格。

在校外，我不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問題，也非常留意培育她的情操特性和愛好。拿特性來說吧，我的孩子的確很獨立有想法，但是也簡單傲慢，拖沓。當(dāng)然，孩子這個階段特性難免劇烈。所以我激勵她揚長避短，意思就是說，一方面要充分發(fā)揮她的優(yōu)點，另一方面也要盡量改正她的缺點。因此我非常激勵她去競選班級的干部，讓她去擔(dān)當(dāng)責(zé)任，讓她發(fā)揮自己獨立思索的優(yōu)點的同時也學(xué)會合作互助。關(guān)于她的缺點，作為一個孩子，自制力難免差，總會想著玩，當(dāng)然，玩是孩子的天性，但是身為家長卻不能放任自流，所以我難免要扮黑臉指責(zé)她幾句，讓她把翹起來的尾巴放下來，想玩的心靜下來，這樣才能讓孩子走得更遠(yuǎn)，這也是家長的責(zé)任，我們必需替孩子著眼于將來。孩子天經(jīng)地義會埋怨。那么此時，有件事也很重要，那就是溝通。孩子處于青春期，我們應(yīng)當(dāng)像是摯友那樣常常和她溝通，盡量理解敬重孩子，不要覺得他們的想法無趣可笑。在溝通中我們能獲得很多訊息，比如孩子最近的心理狀況，以此適度調(diào)整教化方針。愛因斯坦說得好：“愛好是最好的老師”。愛好是一種行為動機，劇烈的學(xué)習(xí)愛好和求知

欲，是人才成長的共同點。所以就培育愛好的問題來說。我也毫不懈怠。比如她愛看書，我會激勵她寫一些讀后感來發(fā)表自己的見解，或者有時候她看完探險小說，我也很樂意看到她發(fā)揮自己的想象力寫一些故事，當(dāng)然啦、，我也不必要非得拿她的文章去參與競賽拿個名次，只要她自己快樂，保留著自己的小天地，這就是家長最情愿看到的了。孩子健康成長最重要，要培育她主動向上的心，也要避開她的功利心。有些家長也知道我女兒擅長彈奏古箏，她憑自己的愛好也拿了一些小獎。但有時候我們并非始終被幸運女神所眷顧，我們總會失敗。孩子當(dāng)然會不好受，那么莫非我們就該指責(zé)他們嗎？那么接下來我就要談?wù)勔恍┙袒砟?，比如挫折教化?/p>

人的人生道路上并非一帆風(fēng)順，假如你勝利就會有人失敗，有人勝利你就會失敗。失敗

了我們就要面對，去找尋答案。一般，我們的敵人并不是別人，而是自己。我常和我的孩子講，不要和別人比，要和你自己比。失敗的時候你要問問自己有做到最好了嗎？假如是，那么就算是所謂的失敗，你在媽媽心里也是勝利了。比如拿考試來講吧，我女兒時常犯一些馬虎的小錯誤，但是累計起來卻足夠大到給她一個懊喪的成果。這時我就要她正視自己的錯誤，

我要她把自己的錯誤記在本子上，時刻提示自己，避開重復(fù)犯錯。

在其他教化理念里，我尤其注意言傳身教。拿古箏競賽來講吧，她的確獲得過一些小獎，但是其他人往往看到的是她獲獎榮耀的那一刻，而忽視了她臺下苦練的身影。我要說的是，每一次獲獎對她對我其實都是一場磨練。對她來說，她時常要把一首練得滾瓜爛熟的曲子再彈奏上幾遍，有時候她也會煩，還要我催上個幾遍才肯拿起譜子。每當(dāng)她想放棄，我就會給她講我過去如何堅持做一件事，現(xiàn)在又如何在昏昏欲睡的時候撐著干完家務(wù)。我的激勵和陪伴，目的是為了要讓孩子意識到，我和她在一起，她并不是孤身一人在戰(zhàn)斗。所以在競賽那一段時間，我不僅要照看家里的事物，還必需和她一起面對競賽。雖然會辛苦，但是看到孩子的辛苦有了回報這又算什么呢？

最終我想說，孩子的教化問題是一件很深邃的問題，而我今日談到的只是一些片面，但是也希望能夠賜予你們啟發(fā)。我的孩子并非是最優(yōu)秀的，但她和在座的每一位家長的孩子一樣，都有著各自不同的優(yōu)勢、優(yōu)點，他們身上的閃光，重要的是要我們當(dāng)家長的去發(fā)覺，去確定，用我們的責(zé)任和愛去關(guān)注

在結(jié)尾我要感謝各位耐性的傾聽，祝各位老師和家長們身體健康，工作順當(dāng)!感謝大家！

優(yōu)秀學(xué)生家長發(fā)言稿11

敬重的各位老師、家長摯友們：

大家好！

今日我能代表家長發(fā)言感到特別榮幸,其實在各位老師、家長面前我也是一個學(xué)生,在教化孩子方面,我及我們這個家庭還有許多須要向大家學(xué)習(xí)的地方.現(xiàn)在,看到我們的孩子能歡樂的成長，首先要感謝學(xué)校和老師付出的大量心血,是你們的無私奉獻(xiàn),賜予了孩子及我們家長華蜜與歡樂,感謝你們。

兒子剛?cè)雽W(xué)時曾是個令老師頭疼的孩子。記得那時候，班主任王老師對我說，筱語上課趴在桌子上不看黑板、不仔細(xì)聽講，站隊時抓前面的撓后面的，搞得四鄰不得安靜。問題層出不窮。起先聽到這些事情感到很困惑，心里始終犯嘀咕：家里老人始終反對孩子早入學(xué),特殊是女孩子,莫非真是這樣嗎？但即便是真的，也不行能返回幼兒園了，再說上學(xué)這件事是孩子自己提出來的，我們也和幼兒園的老師進行了多次的溝通，大家一樣認(rèn)為筱語具備上小學(xué)的實力。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)可能是孩子剛?cè)雽W(xué)什么都感到簇新很興奮，也可能是不太適應(yīng)。在這個時候,我們信任了老師,信任了自己的孩子,在經(jīng)過兩個多月的時間里,在老師的關(guān)切和幫助下,在孩子身上我們發(fā)覺了可喜的改變,雖然不是說很好,但他讓我們看到了希望。吃飯比以前吃得多了也快了、能主動幫老師打掃衛(wèi)生、上課坐姿好了、聽課仔細(xì)了、被評為拼音大王、經(jīng)典誦讀之星、文明禮貌小天使，等等……孩子的性格也發(fā)生了很大的改變，我們的孩子屬內(nèi)向型，見了生人不敢大聲說話，就是說話也顯得羞羞答答，而現(xiàn)在見人能主動打招呼，聲音比以前嘹亮了、性格比以前開朗了。當(dāng)然，這些要歸公于我們的學(xué)校、我們的老師，學(xué)校的教化、孩子的改變讓我們感覺到我們當(dāng)時的選擇是對的。

我特殊感謝我們的老師，當(dāng)時選擇蓉園小學(xué),主要就是考慮孩子小一點,須要老師的關(guān)切多一些,經(jīng)過這么多時間,老師和學(xué)校的種種表現(xiàn)特別讓人感動：王老師每天早上和下午都會在門口送孩子放學(xué)，和孩子們打招呼，一走進學(xué)校就能感受到老師們的責(zé)任感，孩子們和老師的那種感情最能體現(xiàn)老師的付出有多少。剛?cè)雽W(xué)孩子吃飯慢，班主任老師就和他在一桌吃，我當(dāng)時一方面感到歉意一方面覺得感動，這種敬業(yè)精神不僅給孩子做出榜樣，也激勵著我們家長要學(xué)習(xí)老師的愛崗敬業(yè)、學(xué)習(xí)老師的無私奉獻(xiàn)。

下面我說一下對家庭教化的相識。假如把孩子的一生比作一座高樓大廈，家庭教化就是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)處理不好，上邊施工再好，甚至雕梁畫棟都是徒勞的。所以說家庭教化是人的一生的奠基工程，是其他任何教化代替不了也無法代替的。為了培育孩子自主、自理、獨立實力，我們在家庭教化中主要做了以下幾方面的工作：

一是注意營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。我們的一生可能要換許多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業(yè)?！梆B(yǎng)不教父之過”，我們做父母的責(zé)任重大。為了更新教化理念、轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)教化方法，當(dāng)然也為了給孩子做個榜樣，筱語的媽媽每年閱讀家庭教化書籍三本以上，今年又讀了《哺育兒子》、《心平氣和的一年級》、《母親的榜樣》、《是誰耽擱了我們的孩子》、《家庭教化》等書籍雜志；每年聽各種形式的家庭育兒講座兩次以上，常常和一些有豐富閱歷的家長和專家探討孩子的成長教化問題，對孩子在成長和教化過程中的困惑也就能夠剛好得到解決。

二是注意對孩子習(xí)慣、愛好、情感、意志、志氣、毅力、勤奮、性格、道德、看法、自理實力等非智力因素的培育。我們對孩子的學(xué)習(xí)成果看的比較淡，這一點在我們這個家庭中看法比較統(tǒng)一，我們一樣認(rèn)為在小學(xué)著重培育的應(yīng)當(dāng)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成果不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，習(xí)慣養(yǎng)成了，成果自然不會差的，我們要信任孩子，不要給孩子施加壓力。學(xué)習(xí)猶如嬉戲,須要肯定的規(guī)則,我們家長只需和孩子一起制定規(guī)則，剩下的就是怎樣去遵守規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則，怎樣按規(guī)則的規(guī)定去填充規(guī)則的內(nèi)容，這些由孩子自己做主，讓他自己去完成，家長起監(jiān)督督導(dǎo)作用。孩子自理實力的培育至關(guān)重要，做父母的要盡到呵護孩子的職責(zé)，更要留意孩子自主、獨立實力的培育。不管是學(xué)習(xí)上、還是日常生活中，凡是沒有危急、凡是他們能自己干的事情，應(yīng)當(dāng)讓他們嘗試著去干。記得筱語在上幼兒園中班時的一天傍晚，那時也就剛四歲，我值班，媽媽生病出去買藥，一夫問媽媽多長時間回來，媽媽說也許非常鐘，結(jié)果就近的藥店已關(guān)門，又去找藥店，回來已經(jīng)有半小時了，媽媽心里特別焦急，琢摸著孩子確定在家哭了，一推門筱語拖著拖把說：“媽，餐桌我已經(jīng)整理好了，稀飯也盛上了，原來想把菜也端過去，結(jié)果一看還沒炒，所以我就把地拖好了?！眿寢屘貏e感動,我知道這件事后,心里也很震撼,這就是孩子,只要你給了他時間與信念,他會讓你傲慢與驕傲的。

三是家庭和諧是家庭教化的基礎(chǔ)。夫妻和諧是家庭和諧的核心。從培育孩子良好的道德角度講，大男子主義和“妻管嚴(yán)”都不利于孩子成長。夫妻之間應(yīng)當(dāng)大事講原則小事講風(fēng)格,實行民主作風(fēng)、相互補臺、相互學(xué)習(xí)，孩子小的時候就是攝像機，你的一言一行都在潛移默化的影響著他，你說的好話再多，也不如他對你所作所為的效仿力。

總而言之，家庭教化與學(xué)校教化就猶如經(jīng)濟學(xué)中經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑，他們之間的關(guān)系是辯證的，所以我建議我們的學(xué)校增設(shè)家長公開日，讓家長走進校內(nèi)，深化校內(nèi)。一方面讓家長了解我們老師的教學(xué)方式與方法，更重要的是讓我們了解我們的孩子在課堂上是怎樣表現(xiàn)的，這有利于家庭教化方案的制訂，有利于家庭教化與學(xué)校教化的結(jié)合。為了孩子的成長與將來，讓我們攜起手來，為孩子們創(chuàng)建一個更美妙的明天。

最終，我祝福我們的老師能夠在這座城市感受到暖和與歡樂，也祝福在座的各位家長，享受孩子們成長的華蜜與歡樂，感謝大家。

優(yōu)秀學(xué)生家長發(fā)言稿12

敬重的各位老師、各位家長：

大家下午好！我是**同學(xué)的家長。首先感謝老師賜予我此次發(fā)言的機會，讓我有一個平臺，能夠和各位家長一起溝通共享孩子成長的經(jīng)驗。對于孩子的成長教化，其實我有點誠惶誠恐，因為，在教化孩子方面，須要學(xué)習(xí)的地方還有許多，我還有許多不足之處，與大家共享閱歷，其實談不上，更多的是向大家學(xué)習(xí)。

下面對我在教化孩子過程中的一些方式方法與大家!

1.營造氛圍。眾所周知：良好的氛圍能夠促進孩子的健康成長，對孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要；就閱讀而言，培育學(xué)生的閱讀愛好，才會更加激發(fā)學(xué)生的閱讀樂趣，讓子女酷愛閱讀，寵愛閱讀。如何培育子女對于閱讀的這份熱忱和愛好，我的做法是：首先讓孩子對書本具有自然的親切感。我家在孩子只有幾個月大的時候，就有意的給她買那種撕不壞咬不爛的玩具書，讓她自己玩，讓她扯，讓她翻。在她自己玩的時候，孩子的爸爸大多數(shù)時候是看書的，形成了一種潛移默化的效果。所以在小孩滿周歲的時候，讓孩子抓鬮，孩子天經(jīng)地義的抓了書本。從那時起，小孩對書本養(yǎng)成的自然的親近感，她可以一個人唧唧哇哇從書本里享受她的歡樂。

其次是結(jié)合孩子的成長特點，對癥下藥。孩子有了對書本的熱忱后，就要依據(jù)孩子的成長自然特點和規(guī)律，做好酷愛閱讀目標(biāo)的樹立。我的做法是：有針對性的選擇書籍，每晚給她讀一篇，不管她是否能聽懂，只要能見到她的笑聲，都應(yīng)當(dāng)是你堅持的力氣。漸漸地，當(dāng)你發(fā)覺，外出什么玩具都不用帶，只要帶幾本書的時候，孩子對書籍的酷愛的目標(biāo)已完成。此外，我家小孩喜愛享受獨處，她不是那種生來就聰慧好動，熱忱開朗，滿腦子都是創(chuàng)意，新奇心強的那種女孩，但是通過發(fā)覺，確是個有自律、對自己有要求的一個小摯友。針對此特點，我家在涉及小孩自己利益的事情上，先讓她自己拿辦法，大人在旁邊引導(dǎo)，讓小孩養(yǎng)成自己獨立思索的習(xí)慣，通過引導(dǎo)小孩對立思索，學(xué)會思索，家長科學(xué)引導(dǎo)，小孩的成長才更快更好。

通過這個階段的經(jīng)驗，我深深的感覺到教化是一項長期的過程，也是一項系統(tǒng)性的工程，它須要每位家長都要長期的堅持，不會在一朝一夕間完成，堅持力氣，必定會帶來豐碩的回報。

2、擔(dān)當(dāng)責(zé)任。讓子女學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，孩子的成長才會更快，才能夠更加主動的學(xué)會擔(dān)當(dāng)，在擔(dān)當(dāng)責(zé)任的教化中，我的做法是圍圍著提升小孩的自覺性做文章，讓小孩的自覺性不斷提高，從而最終形成一種習(xí)慣，達(dá)到將來能夠擔(dān)當(dāng)責(zé)任的目的；一般而言，孩子的自覺性主要表現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)的兩大方面，如：按時起床上學(xué)、按時完成作業(yè)、自己打算學(xué)習(xí)用具、整理屋子等等。在我們家，我時常在有意無意之間告知我的女兒，“上學(xué)是你自己的事情?！薄白鲎鳂I(yè)也是你自己的事情?！蹦憧梢再嚧?，你也可以拖拉甚至不做作業(yè)，但你必需自己擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的后果！受老師指責(zé)、因拖拉占據(jù)自己玩耍的時間等等！通過培育小孩的自覺性，讓她在潛移默化之中，自覺性不斷的提高，最終讓自己學(xué)會擔(dān)當(dāng)，懂得擔(dān)當(dāng)。

3、多激勵。讓孩子有自信念，提升對自己的信念，對于孩子的心理成長和人格成長都具有非常重要的作用和價值。因此，不斷激勵孩子，讓孩子漸漸提升自己的信念，對于我們家長來說是一項非常重要的教化方式，比如：每當(dāng)小孩有一點點在大人看來是小小的進步時，作為家長，我們都會表揚她，在表揚的過程中，指明她下步成長的方向，讓她有信念，情愿、樂意朝著正確的方向接著努力。

4、言傳身教。父母是孩子最好的老師。這一點我體會尤其深刻。古人云：己所不欲,勿施于人，想培育一個優(yōu)秀的孩子，那么，作為家長的你自己也努力成為一個優(yōu)秀的人。你自己都辦不到的事情，就不要希望孩子能做好。好比你不能一邊抱著手機電腦，一邊卻要求孩子不能玩手機不能看電視；你自己見到親戚長輩總是不理不睬，冷冰冰的，就不能要求孩子見人就熱忱地微笑地打招呼；你更不能怒斥孩子的看法不夠好，以暴制暴，與其強硬要求，不如春風(fēng)化雨，潤物無聲，給孩子直立一面好的旗幟，用自己的言行來引導(dǎo)、影響孩子的言行。于我自己而言，我是一特性子很急的人，動不動就對孩子發(fā)脾氣，自然地，孩子也會學(xué)樣，脾氣一點就著。針對這種狀況，我逐步變更了自我的方式和方法，我采納和她競賽的方式，比比誰在脾氣的限制上做得更好，做得好的，嘉獎。在嘉獎上，我家也是結(jié)合小孩的愛好和愛好。小孩很喜愛貓，對此，我家的方向就是假如目標(biāo)達(dá)成，嘉獎一只貓。目前來看，效果還不錯。孩子脾氣越來越好，原本的各種不良習(xí)慣，也漸漸得到了訂正，孩子的健康歡樂，陽光成長，這才是我家最大的收獲和華蜜。

以上是我的幾點收獲。培育一個孩子的過程是一個漫長的過程，須要我們的耐性、細(xì)心和愛心，同時，更重要的是要學(xué)會方式和方法，如：針對自己孩子的性格特征，因材施教，營造氛圍、多激勵、言傳身教等等。以上是我粗淺的相識和感悟，希望對大家有所幫助，不足之處也誠心的希望各位老師和家長賜予指責(zé)和指正。

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示誠心的感謝!祝福全部的老師和家長摯友們身體健康、工作順當(dāng)、家庭美滿！感謝大家。

優(yōu)秀學(xué)生家長發(fā)言稿13

敬重的老師、曾老師及各位家長：

下午好!我是漆睿杰的家長，應(yīng)班主任李海燕老師的邀請。今日我有幸站在這里，與大家一同共享孩子的家庭教化，希望能和大家一起共勉。

首先，我要感謝我的兒子，是他教會了我如何做一個平和的家長，如何在交往中體現(xiàn)同等、理解、敬重和愛。漆睿杰今年十歲了，活潑、好動、天真、可愛、樂觀、豁達(dá);在十年的育兒過程中，我也時常感到著急、急躁、憂慮，但更多的是體會到華蜜和歡樂、感恩和愛。

傾聽孩子、敬重孩子，做孩子的摯友

漆睿杰從小就嘴巴多，喜愛說話。還在孩子很小的時候，我們就很注意傾聽他說話，一般，我們都會蹲下身子，停下手中的事，聽他說話。在他說話時，不急于發(fā)表評論，耐性的聽他說完，常常以提問的形式尋求他對問題的看法，引導(dǎo)他自己思索、自己選擇、自己探究，不會干脆給他答案。別小看傾聽，在心理學(xué)上，它是一項治療手段。一般來說，訴說者在沒有干擾的傾聽中，會自己逐步理清思路，在提問中知道問題的癥結(jié)，復(fù)原了自己解決問題的實力。而且，孩子此時感受到了關(guān)注、敬重、理解與時間，接受到了父母傳遞的力氣。而且，此舉可以親密親子關(guān)系。

敬重孩子，同等地與之相處，做孩子的摯友。敬重孩子，同等地與之相處，讓孩子有平安感，感覺到他無論怎樣說都不會招到家長的責(zé)罵、指責(zé)，讓孩子充分放開心扉。有段時間，我可能工作比較忙，忽視了與孩子的溝通，較之平常，他與我說話，我更多的賜予指示，建議，甚至粗暴的干涉，這很讓孩子反感。有一天，他平和對我說“媽媽，你不是我的摯友，你做不了我的摯友!”他的話很讓我反思自己。要讓孩子自己能和家長講心里話，并可以和家長說心里話，這樣家長才能真正了解自己的孩子在想什么，才能知道自己孩子的思想動態(tài)，對孩子各種狀況，有哪些值得欣慰的，有哪些是須要引導(dǎo)的而有所了解。

做孩子的摯友，多參加孩子的活動，抽出時間接觸孩子的摯友。每周我都會帶著去爬山，順便與之聊聊一周以來的工作、學(xué)習(xí)、生活。我感覺：這個時候孩子的思想很放松，許多平常不愿講的話