三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 -習(xí)作八 這樣想象真有趣 人教部編版

習(xí)作8《.這樣想象真有趣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象力，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

能夠語(yǔ)言較通順、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作。

教學(xué)重難點(diǎn)：

想象大膽神奇；能按事情順序，有條理地進(jìn)行編寫故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

課時(shí)劃分：一課時(shí)

教學(xué)過程：

《西游記》中猴子七十二變片段導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.

學(xué)生欣賞《西游記》片段。2.

①提問：喜歡影片中的人物嗎？為什么？請(qǐng)說說理由。

生回答略。

師小結(jié)：看樣你們對(duì)猴哥真熟悉，理由還蠻多的嘛！同學(xué)們，你們?cè)覆辉敢夂蛯O悟空一比高下呢！今天我們也來變一變，好嗎？②板書課題：假如我會(huì)變二、

事例引入，合理想象。

1.提問：假如你會(huì)變，你最想變成什么？

①生自由舉手回答：（如變成兩個(gè)我，一個(gè)在家陪弟弟或妹妹，一個(gè)在學(xué)校好好讀書。）

②你們都有一個(gè)美好的愿望，但我們還可以變成科幻人物葫蘆娃、孫悟空、熊大、熊二；歷史人物鄧小平、諸葛亮、李白；風(fēng)云人物：國(guó)家主席習(xí)近平、跨欄飛人劉翔、影視明星李連杰等。

師：今天，有一個(gè)小女孩也達(dá)成了自己的愿望。看，她變成了什么？

2.小鳥

師：可愛的小鳥飛到了貧困的小山區(qū)、田野、樹林，它還會(huì)飛到哪呢？

生答略

師小結(jié)：看來我班的孩子們真會(huì)想象，這只小鳥飛到許許多多的地方，它最后飛到了……

3.污染的小河

①師：假如你是這只神奇的小鳥，此時(shí)你會(huì)看到什么，聽到什么，說些什么，它又會(huì)怎么做呢？

生答略。

注：假如生沒說出如何治理小河，教師可點(diǎn)撥。

②師：誰(shuí)能把大家說愿望連起來說一說呢？

生答

課件出示：假如我就是這只神奇的小鳥，

隨機(jī)板書：看

想

做

師小結(jié)：你們幫變成一只鳥的小女孩，編了一個(gè)完美的故事，想辦法讓污染的小河變得更加清澈、美麗！

4．欣賞范文：《我想變成一只小鳥》

今天，這位善良的小姑娘把自己所看所想編成了一篇完整的故事。想看看嗎？

三、大膽想象，自編故事。

假如你也有這神奇的力量，也可以隨意變：變成天上飛的、地上跑的、水里游的……想變啥就變啥，并把自己為什么要變，變成之后又做了什么…….說清楚（板書：說清楚）?，F(xiàn)在請(qǐng)你閉上自己的眼睛，進(jìn)入到自己的幻想空間，看誰(shuí)編的故事最有趣，最吸引人。①生閉眼想象。

②同桌互說。

③大家交流評(píng)議，取長(zhǎng)補(bǔ)短：同學(xué)們交流的非常愉快，誰(shuí)愿意把自己編的故事和大家分享分享呀？（教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從想象是否大膽、新奇、情節(jié)感人等方面加以評(píng)議。）

師小結(jié)：其實(shí)，放飛自己的想象，說出自己的心愿，你變成了什么，然后干了什么，把這些連起來就是一篇很生動(dòng)的想象作文了。

四、習(xí)作訓(xùn)練。

同學(xué)們，大家想象豐富多彩，各有千秋。拿起筆來，千萬不要讓我們的靈感稍縱即逝，把你想到的快寫下了吧！你可以給文章，自己加個(gè)小題目。

1.課件出示：習(xí)作要求。

①大膽想象編一個(gè)故事，在故事里，你可以變成任何人、任何物。

②根據(jù)所編故事自擬題目，或以“假如我是xx”為題。（課件出示備用題目供參考。）

③內(nèi)容要生動(dòng)、有趣，語(yǔ)句通順。（課件：成功秘訣）

④寫完