版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)《共享快樂(lè)》大班社會(huì)教案
教學(xué)意圖:
當(dāng)今社會(huì)的家庭結(jié)構(gòu),往往導(dǎo)致許多孩子處于“獨(dú)我”的教育環(huán)境。“不愿共享”,這是非常明顯的特點(diǎn)。培育孩子共享不是一天一時(shí)就能形成的,需要時(shí)間、時(shí)機(jī),當(dāng)然也需要策略。最重要的是讓孩子一點(diǎn)一滴地感受到共享的歡樂(lè)。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《共享歡樂(lè)》。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看多媒體課件及錄像,引導(dǎo)幼兒分析、爭(zhēng)論,了解一些伙伴間交往的方法。
2、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn),友好協(xié)商,才能獲得友情,感受歡樂(lè)。
3、能結(jié)合自己的實(shí)際生活,體驗(yàn)助人為樂(lè)的歡樂(lè)。
4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情,培育幼兒喜愛(ài)生活,歡樂(lè)生活的良好情感。
5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)與他人溝通、感受共享的歡樂(lè),培育良好的參加、合作意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
理解共享是種歡樂(lè)。
教學(xué)預(yù)備:
1、信箱背景,信〔有畫(huà)面〕,攝像機(jī),事先錄好的錄像〔幼兒生活中的一些交往情景〕,多媒體課件1、課件2。
2、創(chuàng)設(shè)四個(gè)活動(dòng)區(qū)域?!惨罁?jù)幼兒的人數(shù),預(yù)備一些玩具、書(shū)等新穎的東西〕。
3、墻面布置“歡樂(lè)屋”
幼兒已有相關(guān)知識(shí)和閱歷分析:
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,遇事經(jīng)常自我為中心,做事不顧及他人,交往意識(shí)越來(lái)越差,交往的技能也不高。例如:不能與他人共同擁有一個(gè)玩具,甚至有些幼兒還有很明顯的攻擊性?!踩鐬榱藸?zhēng)搶玩具涌現(xiàn)打、推、撓、咬等行為?!尺€有一部分幼兒表現(xiàn)得孤僻,不情愿和同伴一起游戲,自己呆滯地坐在一旁等;針對(duì)幼兒的這一認(rèn)知進(jìn)展特點(diǎn),作為老師應(yīng)當(dāng)在日常生活中捕獲教育契機(jī),指導(dǎo)幼兒怎樣與伙伴交往,讓幼兒在真實(shí)的生活情景中,獲得認(rèn)知和體驗(yàn),感受主動(dòng)地援助別人、做事相互謙讓,不僅會(huì)給對(duì)方帶去歡樂(lè),同時(shí)自己也會(huì)很快了。
教學(xué)過(guò)程:
一、出示信箱,引起愛(ài)好:
1、師:“又到看寶寶信箱的時(shí)候了,我們來(lái)看看今日誰(shuí)的信箱里有信?”
2、師讀信〔一封有關(guān)幼兒在家里能與客人有禮貌的說(shuō)話的表?yè)P(yáng)信〕,師問(wèn):“**,你聽(tīng)后有什么感覺(jué)?”
幼1:說(shuō)話有禮貌,誰(shuí)都會(huì)喜愛(ài)的。
幼2:客人表?yè)P(yáng)**,他肯定很興奮、很歡樂(lè)。
3、師:為什么會(huì)興奮和歡樂(lè)?在生活中,小伙伴做哪些事情還會(huì)感到歡樂(lè)?”
應(yīng)對(duì)措施:假如幼兒說(shuō)不出什么是歡樂(lè)或不歡樂(lè)的事情,師引導(dǎo)“歡樂(lè)”一詞的含義。
幼1:說(shuō)話有禮貌,大人們會(huì)夸獎(jiǎng)我們,說(shuō)我們是懂事的.好孩子。
幼2:老師喜愛(ài)有禮貌的孩子,所以我們會(huì)興奮。
幼3:援助小伙伴系鞋帶,我很歡樂(lè)。
幼4:小伙伴跌倒了,我把他扶起來(lái),我會(huì)很興奮。……
評(píng)析:《綱要》中指出:要培育幼兒的留意傾聽(tīng)的技能,并營(yíng)造幼兒積極參加的語(yǔ)言氛圍,在這一環(huán)節(jié)讓幼兒說(shuō)出自己對(duì)信的內(nèi)容的理解,并能依據(jù)自己的生活閱歷,大膽的表達(dá)自己歡樂(lè)的感受。
引出下一個(gè)環(huán)節(jié)
師:我這里也發(fā)生了一件事情,不知道是歡樂(lè)的事情,還是不歡樂(lè)的事情,請(qǐng)小伙伴們看一看。
二、觀看多媒體課件1,引導(dǎo)爭(zhēng)論:
1、畫(huà)面上兩個(gè)小伙伴發(fā)生了什么事?〔兩個(gè)小男孩正在奪搶玩具槍的課件〕
2、他們臉上有什么樣的表情?〔明明橫眉立目,冬冬流著眼淚〕
3、他們這樣做會(huì)歡樂(lè)嗎?為什么?
幼1:他們都不會(huì)歡樂(lè)的。
幼2:這樣做很沒(méi)禮貌,他們沒(méi)有相互謙讓。
幼3:假如把玩具槍搶壞了,誰(shuí)也完不成了,他們就興奮不了了。
幼4:假如沒(méi)有打仗的伙伴了,一個(gè)人玩玩具槍也不好玩。
3、我們小伙伴有什么好方法可以援助他們,讓他們都興奮起來(lái)?
實(shí)錄:幼1:玩具應(yīng)當(dāng)大家一起玩,不應(yīng)當(dāng)搶。
幼2:應(yīng)當(dāng)大家一起共享玩具,這樣才會(huì)歡樂(lè)。
幼3:明明應(yīng)當(dāng)讓著冬冬,哥哥要學(xué)會(huì)照看弟弟。
幼4:明明和冬冬應(yīng)當(dāng)好好商量誰(shuí)先玩,誰(shuí)后玩,這樣就不會(huì)打架了。
評(píng)析:《綱要》中指出:“創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”,所以在這一環(huán)節(jié)我認(rèn)為,老師應(yīng)當(dāng)給幼兒更多的時(shí)間來(lái)發(fā)言,而且應(yīng)當(dāng)要求幼兒運(yùn)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。初步引導(dǎo)幼兒分析、爭(zhēng)論,了解一些伙伴間交往的方法。
4、再次觀看課件2〔課件內(nèi)容:明明主動(dòng)把槍讓給冬冬玩,并說(shuō):“冬冬你小,還是你先玩吧,冬冬興奮得說(shuō)聲“感謝”,兩人都興奮得笑了。〕說(shuō)一說(shuō):“明明和冬冬歡樂(lè)嗎?他們是怎樣解決的?假如是你,你會(huì)怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?”
評(píng)析:在老師的引導(dǎo)下,幼兒能說(shuō)出解決問(wèn)題的好多種方法,這說(shuō)明活動(dòng)前幼兒有了這方面的知識(shí)儲(chǔ)備,這與平常的教育是分不開(kāi)的。
引出下一環(huán)節(jié)
師:“瞧,他們都在干什么?”
三、播放錄像〔提前錄好的有關(guān)幼兒之間發(fā)生的一些事情〕
1、讓幼兒觀測(cè)錄像中有哪些歡樂(lè)的事情;有哪些不歡樂(lè)的事情?〔錄像內(nèi)容:①一個(gè)幼兒主動(dòng)援助小伙伴系鞋帶,并說(shuō)了一些有禮貌的用語(yǔ)。②小伙伴在排隊(duì)洗手時(shí)相互擠③小伙伴在活動(dòng)區(qū)里能友好合作④大姐姐把正在哭著的小弟弟送回教室⑤兩個(gè)小伙伴正在吵架,另外一個(gè)小伙伴給他們說(shuō)和好了〕
2、**事情為什么是不歡樂(lè)的?假如是你,你會(huì)怎么做?
幼1:一個(gè)小伙伴主動(dòng)援助系鞋帶,他會(huì)很歡樂(lè),由于他援助別人做好事了,所以會(huì)很歡樂(lè)。
幼2:洗手時(shí)應(yīng)排隊(duì),不排隊(duì)會(huì)很擠、很亂,這樣我會(huì)很不興奮。
幼3:我們都會(huì)說(shuō):“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”就會(huì)很歡樂(lè)?!?/p>
評(píng)析:《綱要》中指出“鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)約的事物和過(guò)程,進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)技能和思維技能”。幼兒依據(jù)自己的生活閱歷對(duì)所看的錄像內(nèi)容具有肯定的判斷力,能大膽的表達(dá)自己的見(jiàn)解和看法,這樣通過(guò)初步感知及再次滲透,讓幼兒了解伙伴間的交往方法,這樣不僅突出了重點(diǎn),難點(diǎn)也迎刃而解了。
3、在與小伙伴玩耍時(shí),都會(huì)遇到哪些不歡樂(lè)的事情?我們應(yīng)當(dāng)怎樣解決?在此我們會(huì)運(yùn)用哪些禮貌用語(yǔ)。
〔師提示:假如你想玩別人東西時(shí),應(yīng)當(dāng)怎樣做、怎樣說(shuō)…〕
評(píng)析:幼兒依據(jù)上述環(huán)節(jié)的情感閱歷,能說(shuō)出日常生活中所用的一些禮貌用語(yǔ)。
引出下一環(huán)節(jié)
師:“今日活動(dòng)室里開(kāi)設(shè)了很多活動(dòng)區(qū)域,想一想應(yīng)當(dāng)怎樣與小伙伴一起玩。”
四、創(chuàng)設(shè)情景,幼兒體驗(yàn):
幼兒自由結(jié)伴,分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩,老師當(dāng)場(chǎng)捕獲有價(jià)值的進(jìn)行錄像。
評(píng)析:創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒來(lái)體驗(yàn)禮貌交往給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。老師最好也要深入其中,與幼兒共同參加活動(dòng)。
五、播放剛才幼兒游戲?qū)崨r錄像,再次爭(zhēng)論:
1、剛才你們是怎么玩的?你們喜愛(ài)和誰(shuí)在一起?歡樂(lè)嗎?為什么?
2、幼兒情景表演
應(yīng)對(duì)措施:假如幼兒表演遇到困難,老師可隨機(jī)進(jìn)入角色與幼兒一起表演。
〔1〕體驗(yàn)想玩別人的東西時(shí),應(yīng)當(dāng)怎么辦?
小結(jié):假如要?jiǎng)e人東西玩,可以有許多方法解決,關(guān)鍵要有禮貌,征得對(duì)方同意,大家一起玩既是歡樂(lè)的,又會(huì)有許多伙伴。
〔2〕想借東西時(shí),應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)?
小結(jié):假如想像別人借東西,需要說(shuō)一些禮貌的話,這樣別人才會(huì)興奮的給你運(yùn)用。
〔3〕別人遇到困難了,你看見(jiàn)后會(huì)怎樣做?〔仿照一些交往的方法,如禮貌用語(yǔ)等〕
小結(jié):當(dāng)別人遇到困難時(shí),你主動(dòng)地援助別人,不僅會(huì)給對(duì)方帶去歡樂(lè),同時(shí)你自己也會(huì)很快了。
評(píng)析:讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)和情境表演進(jìn)一步了解一些伙伴間交往的方法,體驗(yàn)友好協(xié)商,才能獲得友情,在帶給別人歡樂(lè)的同時(shí)自己也會(huì)感受歡樂(lè)。
活動(dòng)延伸:
展示“歡樂(lè)屋”墻飾
師小結(jié):每個(gè)人每天都會(huì)有一些歡樂(lè)的事情,假如你的歡樂(lè)也會(huì)給別人帶來(lái)歡樂(lè),那么,你將會(huì)得到一顆歡樂(lè)星放到歡樂(lè)屋里,小伙伴們趕快行動(dòng)起來(lái)吧!
教學(xué)反思:
勝利之處:
1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價(jià)值的教育內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境激起幼兒新舊知識(shí)閱歷之間的沖突
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)清楚,能按預(yù)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。
3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動(dòng)中,力爭(zhēng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引導(dǎo)者。努力營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。
4、老師適時(shí)的提問(wèn)、引導(dǎo),鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行講解并描述,在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性和主動(dòng)性都得到很好的發(fā)揮,他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
5、能夠突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
不足之處:
幼兒的語(yǔ)言表述技能不是很好,部分
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿匯編6篇資料
- 嘉興嘉善縣第一人民醫(yī)院醫(yī)共體招聘考試試卷及答案
- 春節(jié)日記三篇
- 新學(xué)期的計(jì)劃資料集錦6篇
- 青春的演講稿4篇
- 端午節(jié)日記范文合集五篇
- 2014年遼寧省丹東市中考數(shù)學(xué)試卷(含解析版)
- 二級(jí)建造師之二建建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)題庫(kù)(原創(chuàng)題)
- 審計(jì)學(xué)(教學(xué)課件)第九章 采購(gòu)與付款循環(huán)的審計(jì)
- 2020年江西省中考滿分作文《好的故事》8
- GB∕T 22517.6-2020 體育場(chǎng)地使用要求及檢驗(yàn)方法 第6部分:田徑場(chǎng)地
- 2023屆高考語(yǔ)文古代詩(shī)歌閱讀考點(diǎn)突破:鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言(描寫(xiě)類)
- JBT841396內(nèi)燃機(jī)機(jī)油泵技術(shù)條件講課教案
- 工資單本人簽字版)
- Q∕GDW 11612.42-2018 低壓電力線高速載波通信互聯(lián)互通技術(shù)規(guī)范 第4-2部分:數(shù)據(jù)鏈路層通信協(xié)議
- 《國(guó)家》兒童版歌詞
- 高校學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)對(duì)策略(課堂PPT)
- 貿(mào)易術(shù)語(yǔ)DDP教學(xué)資料
- 八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè):Unit6I’mgoingtostudycomputerscience第一課時(shí)(教學(xué)反思)
- 初中立定跳遠(yuǎn)
- 南京市中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)13-電路初探
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論