主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理原向球親將臨來學(xué)理方嵐主動脈內(nèi)球囊反搏(Intra-AoticBallonPump,IABP)是機械性輔助循環(huán)方法之一,主要應(yīng)用于心臟外科的圍手術(shù)期及心臟內(nèi)科危重患者心泵衰竭的搶救。是指通過動脈系統(tǒng)植入一根帶氣囊的導(dǎo)管到左鎖骨下動脈開口遠端和腎動脈開口上方的降主動脈內(nèi)在心臟舒張期,氣囊充氣,在心臟收縮前,氣囊放氣,達到輔助心臟的作用。一、建立平等融洽的師生關(guān)系高中班主任教師在班級管理當(dāng)中，要注意與學(xué)生建立平等融洽的師生關(guān)系。將以往傳統(tǒng)的以教師為中心的觀念徹底摒棄，要以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的想法和個性，從學(xué)生的需求出發(fā)來進行管理。由于高中課程較多，班主任教師與學(xué)生相處的時間比學(xué)生與家長相處的時間還要多。在教育與管理學(xué)生上，高中班主任教師起到了至關(guān)重要的作用。因此，在長時間的相處中，教師要以朋友的姿態(tài)與學(xué)生相處，而不是總以高高在上的姿態(tài)來約束學(xué)生的各種行為。社會的發(fā)展使得當(dāng)今學(xué)生的個性越來越強，思想也越來越獨立，傳統(tǒng)的教育管理方法并不能提升學(xué)生管理效率。反而是尊重學(xué)生的個性，與學(xué)生平等相待，給予學(xué)生充分的尊重更能提升班級管理效率。平等的師生關(guān)系并不代表教師失去自己的威信。平等的師生關(guān)系是讓學(xué)生能夠聽從教師管理的前提。講究批評和說服的藝術(shù)，是提升班級管理效率的重點。例如，在高中班級管理中，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，如果教師總是在班級里對學(xué)生進行嚴厲的批評，沒有考慮到高中階段的學(xué)生正處于叛逆期，有著極強的自尊心，公開的批評指責(zé)就會讓學(xué)生的自尊心受挫，從而產(chǎn)生逆反心理，反而適得其反。并且對于一些過于敏感的學(xué)生來說，還容易產(chǎn)生與班主任教師對立的情緒，在今后的管理中便更加困難。所以當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，高中班主任教師要考慮到學(xué)生當(dāng)下階段的特殊心理，不能因為學(xué)生犯了錯誤就忽略了學(xué)生的自尊心，針對學(xué)生的不同個性來采用適合他們的批評方式尤為重要，盡量避免在公開場合批評學(xué)生，要學(xué)會多用平和的語氣來達到教育目的。在學(xué)習(xí)管理中，高中班主任教師要從班級學(xué)生的實際情況出發(fā)，制訂出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方案，促使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所提高。在制定的過程中，高中班主任教師需要細心了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題。將學(xué)生的反饋信息進行匯總，進而制定出合乎班級全體學(xué)生的學(xué)習(xí)方案。二、充分發(fā)揮教師的紐帶作用高中階段的學(xué)習(xí)科目較多，學(xué)習(xí)內(nèi)容也跟以往相比偏難，所以有些學(xué)生很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，導(dǎo)致上課不認真聽講、擾亂課堂秩序等現(xiàn)象發(fā)生。在班主任的課堂上此類現(xiàn)象出現(xiàn)的會很少，但是在科任教師的課堂上就難免會有以上現(xiàn)象發(fā)生。班主任教師作為科任教師與學(xué)生之間的紐帶，便要協(xié)助科任教師管理好課堂秩序，同時也要幫助學(xué)生與科任教師建立融洽和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對各科的學(xué)習(xí)熱情。有一些班主任教師在教學(xué)當(dāng)中經(jīng)常喜歡采用坐班的形式來幫助科任教師維持課堂秩序，但其實只是治標不治本。高中班主任教師在進行管理時，可以充分與科任教師和學(xué)生溝通，了解科任教師對于班級學(xué)生的整體看法對管理學(xué)生有很好的作用，而了解學(xué)生對各科教師以及教學(xué)內(nèi)容的看法，也更加能夠清楚地認識到班級課堂中出現(xiàn)的問題和不足。在各科的學(xué)習(xí)方法和任務(wù)制訂上，班主任教師也要多與各科任教師交流，聽取科任教師專業(yè)的指導(dǎo)計劃，讓科任教師積極地參與到學(xué)生管理教育當(dāng)中來，在一定程度上也增加了學(xué)生與科任教師的親近感，提升了學(xué)生對于各科任教師課程的積極性。建立起科任教師與學(xué)生之間融洽和諧的師生關(guān)系。高中班主任教師雖然是高中班級管理的主要管理者，但是也并不代表高中班主任教師不需要其他教師的協(xié)助，充分調(diào)節(jié)好科任教師和學(xué)生的關(guān)系是提升班級管理效率的不二法寶。三、提高學(xué)生自制力提升學(xué)生管理效率的關(guān)鍵一環(huán)在于提高學(xué)生的自制力。無論班主任教師用什么樣的方法對學(xué)生進行管理，初衷都在于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。班主任教師可以在班級管理中實行班干輪換制，讓每位學(xué)生都能充分體驗到管理班級的感受，也讓一直當(dāng)班干的學(xué)生體驗到被管理的感受，使二者能夠在親身體驗中學(xué)會換位思考，這樣不僅促進了班級同學(xué)之間的團結(jié)，還讓學(xué)生在輪換當(dāng)中學(xué)會了約束自己的行為，提高了自制力。學(xué)生的進步離不開班主任教師的悉心督促，在班干輪換當(dāng)中，班主任要給予班干部各方面的詳細指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生處理好管理工作?c學(xué)習(xí)之間的關(guān)系?？偠灾?，高中班主任教師在班級管理中，要充分做到以學(xué)生為本，不斷提升班級管理的效率來提高學(xué)生的自制力，規(guī)范學(xué)生的行為，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展，為國家輸送優(yōu)質(zhì)人才。化學(xué)作為一門自然學(xué)科，在高中課程體系中占有一定的地位，但是隨著高考模式的改革，化學(xué)學(xué)科的地位也隨之發(fā)生了較大的變化。比如江蘇現(xiàn)行的高考模式，化學(xué)學(xué)科處于選修二的地位，屬于不被師生、領(lǐng)導(dǎo)、家長重視的學(xué)科范疇。而作為化學(xué)學(xué)科一個組成部分的化學(xué)實驗，它的地位可想而知。尤其是農(nóng)村高中化學(xué)實驗的地位低下。很多農(nóng)村高中大幅度減少了實驗次數(shù)，有的學(xué)校甚至從不讓學(xué)生做化學(xué)實驗。究其原因可能有以下幾個方面的因素。1農(nóng)村高中化學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀及原因分析1.1實驗設(shè)施跟不上化學(xué)實驗需要有一定的實驗場所，即化學(xué)實驗室。作為辦學(xué)條件相對落后的農(nóng)村高中，本應(yīng)該按要求具備一定數(shù)量的化學(xué)實驗室，可是有的學(xué)校條件有限，化學(xué)實驗室數(shù)量不足，甚至有的學(xué)校實驗室都被挪作他用了。想讓這些農(nóng)村高中的學(xué)生到實驗室進行化學(xué)實驗，難度可想而知。有的學(xué)校勉強有了化學(xué)實驗室，但是，實驗配套設(shè)施跟不上，不符合開設(shè)高中化學(xué)實驗的要求，無法開展正常的實驗教學(xué)，這樣的農(nóng)村高中也不在少數(shù)。以上這兩點是制約高中化學(xué)實驗開展的設(shè)施因素。1.2實驗藥品不齊全開展高中化學(xué)實驗必備的許多化學(xué)藥品，價格不菲，這筆開支對于條件不好的農(nóng)村高中來說也是一筆不小的支出。在化學(xué)學(xué)科處于選修二的大背景下，許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)舍不得投入這筆錢，直接導(dǎo)致實驗藥品的缺乏，最終導(dǎo)致學(xué)生實驗無法開展。即使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不在乎花錢，愿意配備藥品，但申請購買化學(xué)藥品的手續(xù)非常繁瑣，要花費購買人員許多時間，久而久之，實驗教師也嫌麻煩，這樣一來直接導(dǎo)致許多藥品不能及時補足，制約了化學(xué)實驗的開展。1.3實驗教師不重視實驗教學(xué)許多農(nóng)村高中化學(xué)實驗室都是安排的老弱病殘的老師負責(zé)化學(xué)實驗，他們中有的是化學(xué)教師，有的還不是化學(xué)老師。讓他們負責(zé)化學(xué)實驗室工作在很大程度上是照顧他們，降低他們的工作強度或工作量。他們對化學(xué)實驗的重視程度遠遠不符合化學(xué)實驗的教學(xué)要求，有的人甚至建議化學(xué)教師不要讓學(xué)生到實驗室去做實驗，以減輕他們的工作量；即使學(xué)生去實驗室做實驗了，學(xué)生能夠得到的指導(dǎo)也非常有限。實驗教師的工作態(tài)度和工作能力直接制約著化學(xué)實驗的開展效果。1.4實驗時間不充裕學(xué)生走入實驗室進行化學(xué)實驗需要占用一定的教學(xué)時間，而作為選修學(xué)科的高中化學(xué)，本身安排的課時就十分有限，一般學(xué)校每周安排2～3課時，這些課時用來完成課本內(nèi)容的教學(xué)工作尚且有些不足，再讓化學(xué)教師安排出時間來讓學(xué)生去實驗室做實驗，顯得有些勉為其難。他們中稍微重視高中化學(xué)實驗的，有的人利用晚自習(xí)讓學(xué)生去實驗室做實驗，有的擠出自己課堂的少部分時間讓學(xué)生去做實驗，有的就在課堂上演示一下就算完成了實驗的教學(xué)任務(wù)。不重視化學(xué)實驗的教師直接就不談實驗這回事，最多在課堂上講一下實驗。因為高中化學(xué)安排的課時實在太少，實驗時間更少，這是制約化學(xué)實驗開展的時間因素。1.5學(xué)校管理不到位高中教學(xué)的重要任務(wù)是服務(wù)高考，學(xué)校的教學(xué)管理工作也圍著這一目標展開，尤其是生源相對較差的農(nóng)村高中。凡是與高考分數(shù)關(guān)系密切的教學(xué)活動，這些農(nóng)村高中投入的管理力量就相對充裕；而那些與高考分數(shù)聯(lián)系不緊密的教學(xué)活動則往往被忽視。比如對高中化學(xué)實驗的管理，重視的農(nóng)村高中寥寥無幾，究其原因：高中化學(xué)實驗在高考中占有的比重相對較低，學(xué)生做不做實驗區(qū)別不很明顯。所以學(xué)校在這方面投入的管理力量就相對較少，沒有規(guī)定要求教師必須完成學(xué)生實驗的教學(xué)任務(wù)。1.6學(xué)生主觀不重視學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生對待實驗的態(tài)度直接影響著實驗的進行程度。農(nóng)村高中學(xué)生中許多學(xué)生不喜歡化學(xué)學(xué)科，對待化學(xué)實驗的態(tài)度只是玩玩而已。即使走進實驗室了也是隨便摸摸，沒有達到實驗的目的要求。學(xué)生對待實驗的不重視態(tài)度，也直接影響著實驗教師的工作熱情和化學(xué)教師對實驗的態(tài)度。實驗教師辛辛苦苦地準備了許多天實驗，結(jié)果學(xué)生只是去摸摸玩玩，嚴重打擊實驗老師的工作熱情。2保證農(nóng)村高中化學(xué)實驗開設(shè)的有效措施農(nóng)村高中化學(xué)實驗的地位已經(jīng)到了不拯救不行的時候了，從高等院校反饋的信息來看，農(nóng)村高中畢業(yè)學(xué)生的化學(xué)實驗動手能力非常差，他們中若干人不會操作最簡單的化學(xué)實驗，讓他們進行復(fù)雜的實驗研究更是不太可能。究其原因是農(nóng)村高中化學(xué)實驗訓(xùn)練的缺乏。如何改變農(nóng)村高中化學(xué)實驗倍受冷落的現(xiàn)狀呢？筆者以為可以從以下3個方面采取措施。2.1增加硬件投入改善實驗條件硬件設(shè)施是開展化學(xué)實驗的根本保證，許多農(nóng)村高中的化學(xué)實驗室、實驗儀器、實驗藥品等硬件設(shè)施非常缺失，學(xué)校難以開展最簡單的化學(xué)實驗，尤其是處于經(jīng)濟落后的農(nóng)村高中，硬件實驗設(shè)施更是缺乏。高中教育的管理者們要本著對學(xué)生終生發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，增加學(xué)校的硬件設(shè)施投入，保證高中化學(xué)實驗的順利開展。雖然現(xiàn)在許多高中的教育教學(xué)經(jīng)費非常緊張，但是農(nóng)村高中具備合格的化學(xué)實驗室，能夠開展書本規(guī)定的實驗，這是國家教育部門對高中化學(xué)教學(xué)的基本要求，也是培養(yǎng)合格高中畢業(yè)生的必備條件?；瘜W(xué)實驗室硬件設(shè)施不具備的農(nóng)村高中應(yīng)該爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，同時學(xué)校內(nèi)部也應(yīng)該開源節(jié)流，安排出專項資金用于化學(xué)實驗室的建設(shè)和維護，保證具備化學(xué)實驗順利開展的硬件條件，為培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生創(chuàng)造好外部條件。2.2強化對實驗開展的考核增加重視程度許多農(nóng)村高中化學(xué)實驗開設(shè)不到位的重要原因是教師不重視化學(xué)實驗的開設(shè)，而老師們思想上輕視化學(xué)實驗的重要原因是對化學(xué)實驗開展情況的考核缺失。所以要想使高中化學(xué)實驗高質(zhì)量的開展，強化對化學(xué)實驗教師的工作考核，調(diào)動他們的工作積極性非常必要。作為學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)管部門的教務(wù)處，要制定切實可行的措施來考核化學(xué)實驗教師的工作績效。對實驗開設(shè)質(zhì)量好的教師進行獎勵；對實驗態(tài)度不端正，實驗工作開展不到位的要進行處罰，實在不到位的要調(diào)換崗位，不能讓化學(xué)實驗室成為老弱病殘的收容所。上級教育主管部門也應(yīng)該制定切實可行的考核措施，強化對農(nóng)村高中化學(xué)實驗開展情況的考核，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和化學(xué)實驗老師重視化學(xué)實驗的程度。2.3改革考查方式提高實驗地位讓學(xué)生動手操作高中化學(xué)實驗的根本目的是：培養(yǎng)服務(wù)于社會的、具備一定動手能力的應(yīng)用型人才。農(nóng)村高中化學(xué)實驗教學(xué)的缺失，一會使得培養(yǎng)出的人才具有缺陷；二會少培養(yǎng)出具備一定化學(xué)研究能力的創(chuàng)造性人才。無論是哪方面的缺失，都會制約社會的向前發(fā)展。如果我們都站在這樣一個高度上來對待化學(xué)實驗的話，那么對實驗的重視程度一定能夠得到較大改觀。考核是人們工作的重要動力之一，同樣的道理遷移到化學(xué)實驗上來也一樣。教育管理者如果重視了對農(nóng)村高中化學(xué)實驗教學(xué)的考查，一定會提高人們的重視程度，化學(xué)實驗受重視了，它的開展效果一定會得到提高。傳統(tǒng)的實驗考查方式已經(jīng)使得人們對化學(xué)實驗教學(xué)有了應(yīng)對措施，也使得許多人有了心理疲勞。改革化學(xué)實驗考查方式勢在必行。筆者以為最有效的改革是在高考中體現(xiàn)對化學(xué)實驗進行改革，強化對化學(xué)實驗操作過程的考核比例，使得學(xué)生不得不走進化學(xué)實驗室進行實驗訓(xùn)練。當(dāng)然，在高考中如何對化學(xué)實驗進行更合理的考查，還需要人們?nèi)パ芯俊１ＷC農(nóng)村高中化學(xué)實驗的開設(shè)措施可能還遠非上文列舉的3條，不過筆者覺得如果認真對待以上提出的3點建議，各方面都能協(xié)調(diào)一致，并且都落實到位了，提升農(nóng)村高中化學(xué)實驗教學(xué)的水平也絕非難事。當(dāng)然，把農(nóng)村高中化學(xué)實驗教學(xué)的效果提高到一定程度，也絕非一朝一夕能夠達到，但是只要我們各方面都去努力了，正常開展農(nóng)村高中化學(xué)實驗教學(xué)的良好局面一定會早日實現(xiàn)。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。主動脈內(nèi)球囊反搏儀1原向球親將臨來學(xué)理方嵐原向球親將臨來學(xué)理2主動脈內(nèi)球囊反搏(Intra-AoticBallonPump,IABP)是機械性輔助循環(huán)方法之一,主要應(yīng)用于心臟外科的圍手術(shù)期及心臟內(nèi)科危重患者心泵衰竭的搶救。是指通過動脈系統(tǒng)植入一根帶氣囊的導(dǎo)管到左鎖骨下動脈開口遠端和腎動脈開口上方的降主動脈內(nèi)在心臟舒張期,氣囊充氣,在心臟收縮前,氣囊放氣,達到輔助心臟的作用。主動脈內(nèi)球囊反搏(Intra-AoticBallon3工作原理工作原理4主動脈球囊反搏裝置包括主動脈內(nèi)球囊導(dǎo)管、氣泵、壓力測定系統(tǒng)和心電圖觸發(fā)系統(tǒng)。設(shè)定反搏比率開始于心電圖同步反搏。主動脈球囊反搏裝置5主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件6主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件7主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件8主動脈內(nèi)球囊反搏的適應(yīng)癥急性心肌梗死所致的心源性休克。心肌梗死的機械并發(fā)癥。如室間隔缺損、急性二尖瓣返流急性心肌梗死的其他并發(fā)癥。在灌注治療后,如直接PTCA后。不穩(wěn)定性心絞痛高危病人施行血管重建。如左主干病變、支病變。難治性心衰。主動脈內(nèi)球囊反搏的適應(yīng)癥9主動脈內(nèi)球囊反搏的禁忌癥絕對禁忌癥:明顯的主動脈瓣返流和主動脈夾層、不可逆的腦損害相對禁忌癥:嚴重的雙側(cè)外周血管疾病、雙側(cè)股動脈移植物、敗血癥、出血性疾病、血管撕裂或血栓所致的肢體缺血。主動脈內(nèi)球囊反搏的禁忌癥10合適球囊導(dǎo)管的選擇依照身高選取合適的球囊導(dǎo)管。充盈后的球囊導(dǎo)管占主動脈直徑的80%~90%。球囊直徑過大,可能會損傷主動脈;過小,將會減弱反搏效果合適球囊導(dǎo)管的選擇11主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件12主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件13主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件14主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件15主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件16主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件17主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件18主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件19主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件20主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件21主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件22主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件23主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件24主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件25主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件26主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件27主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件28主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件29主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件30主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件31主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件32主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件33主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件34主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理共36張課件35謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省。——馬克思

24、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够淅祟j藍辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕3661、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。主動脈內(nèi)球囊反搏儀的護理原向球親將臨來學(xué)理方嵐主動脈內(nèi)球囊反搏(Intra-AoticBallonPump,IABP)是機械性輔助循環(huán)方法之一,主要應(yīng)用于心臟外科的圍手術(shù)期及心臟內(nèi)科危重患者心泵衰竭的搶救。是指通過動脈系統(tǒng)植入一根帶氣囊的導(dǎo)管到左鎖骨下動脈開口遠端和腎動脈開口上方的降主動脈內(nèi)在心臟舒張期,氣囊充氣,在心臟收縮前,氣囊放氣,達到輔助心臟的作用。一、建立平等融洽的師生關(guān)系高中班主任教師在班級管理當(dāng)中，要注意與學(xué)生建立平等融洽的師生關(guān)系。將以往傳統(tǒng)的以教師為中心的觀念徹底摒棄，要以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的想法和個性，從學(xué)生的需求出發(fā)來進行管理。由于高中課程較多，班主任教師與學(xué)生相處的時間比學(xué)生與家長相處的時間還要多。在教育與管理學(xué)生上，高中班主任教師起到了至關(guān)重要的作用。因此，在長時間的相處中，教師要以朋友的姿態(tài)與學(xué)生相處，而不是總以高高在上的姿態(tài)來約束學(xué)生的各種行為。社會的發(fā)展使得當(dāng)今學(xué)生的個性越來越強，思想也越來越獨立，傳統(tǒng)的教育管理方法并不能提升學(xué)生管理效率。反而是尊重學(xué)生的個性，與學(xué)生平等相待，給予學(xué)生充分的尊重更能提升班級管理效率。平等的師生關(guān)系并不代表教師失去自己的威信。平等的師生關(guān)系是讓學(xué)生能夠聽從教師管理的前提。講究批評和說服的藝術(shù)，是提升班級管理效率的重點。例如，在高中班級管理中，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，如果教師總是在班級里對學(xué)生進行嚴厲的批評，沒有考慮到高中階段的學(xué)生正處于叛逆期，有著極強的自尊心，公開的批評指責(zé)就會讓學(xué)生的自尊心受挫，從而產(chǎn)生逆反心理，反而適得其反。并且對于一些過于敏感的學(xué)生來說，還容易產(chǎn)生與班主任教師對立的情緒，在今后的管理中便更加困難。所以當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，高中班主任教師要考慮到學(xué)生當(dāng)下階段的特殊心理，不能因為學(xué)生犯了錯誤就忽略了學(xué)生的自尊心，針對學(xué)生的不同個性來采用適合他們的批評方式尤為重要，盡量避免在公開場合批評學(xué)生，要學(xué)會多用平和的語氣來達到教育目的。在學(xué)習(xí)管理中，高中班主任教師要從班級學(xué)生的實際情況出發(fā)，制訂出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方案，促使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所提高。在制定的過程中，高中班主任教師需要細心了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題。將學(xué)生的反饋信息進行匯總，進而制定出合乎班級全體學(xué)生的學(xué)習(xí)方案。二、充分發(fā)揮教師的紐帶作用高中階段的學(xué)習(xí)科目較多，學(xué)習(xí)內(nèi)容也跟以往相比偏難，所以有些學(xué)生很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，導(dǎo)致上課不認真聽講、擾亂課堂秩序等現(xiàn)象發(fā)生。在班主任的課堂上此類現(xiàn)象出現(xiàn)的會很少，但是在科任教師的課堂上就難免會有以上現(xiàn)象發(fā)生。班主任教師作為科任教師與學(xué)生之間的紐帶，便要協(xié)助科任教師管理好課堂秩序，同時也要幫助學(xué)生與科任教師建立融洽和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對各科的學(xué)習(xí)熱情。有一些班主任教師在教學(xué)當(dāng)中經(jīng)常喜歡采用坐班的形式來幫助科任教師維持課堂秩序，但其實只是治標不治本。高中班主任教師在進行管理時，可以充分與科任教師和學(xué)生溝通，了解科任教師對于班級學(xué)生的整體看法對管理學(xué)生有很好的作用，而了解學(xué)生對各科教師以及教學(xué)內(nèi)容的看法，也更加能夠清楚地認識到班級課堂中出現(xiàn)的問題和不足。在各科的學(xué)習(xí)方法和任務(wù)制訂上，班主任教師也要多與各科任教師交流，聽取科任教師專業(yè)的指導(dǎo)計劃，讓科任教師積極地參與到學(xué)生管理教育當(dāng)中來，在一定程度上也增加了學(xué)生與科任教師的親近感，提升了學(xué)生對于各科任教師課程的積極性。建立起科任教師與學(xué)生之間融洽和諧的師生關(guān)系。高中班主任教師雖然是高中班級管理的主要管理者，但是也并不代表高中班主任教師不需要其他教師的協(xié)助，充分調(diào)節(jié)好科任教師和學(xué)生的關(guān)系是提升班級管理效率的不二法寶。三、提高學(xué)生自制力提升學(xué)生管理效率的關(guān)鍵一環(huán)在于提高學(xué)生的自制力。無論班主任教師用什么樣的方法對學(xué)生進行管理，初衷都在于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。班主任教師可以在班級管理中實行班干輪換制，讓每位學(xué)生都能充分體驗到管理班級的感受，也讓一直當(dāng)班干的學(xué)生體驗到被管理的感受，使二者能夠在親身體驗中學(xué)會換位思考，這樣不僅促進了班級同學(xué)之間的團結(jié)，還讓學(xué)生在輪換當(dāng)中學(xué)會了約束自己的行為，提高了自制力。學(xué)生的進步離不開班主任教師的悉心督促，在班干輪換當(dāng)中，班主任要給予班干部各方面的詳細指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生處理好管理工作?c學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。總而言之，高中班主任教師在班級管理中，要充分做到以學(xué)生為本，不斷提升班級管理的效率來提高學(xué)生的自制力，規(guī)范學(xué)生的行為，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展，為國家輸送優(yōu)質(zhì)人才?；瘜W(xué)作為一門自然學(xué)科，在高中課程體系中占有一定的地位，但是隨著高考模式的改革，化學(xué)學(xué)科的地位也隨之發(fā)生了較大的變化。比如江蘇現(xiàn)行的高考模式，化學(xué)學(xué)科處于選修二的地位，屬于不被師生、領(lǐng)導(dǎo)、家長重視的學(xué)科范疇。而作為化學(xué)學(xué)科一個組成部分的化學(xué)實驗，它的地位可想而知。尤其是農(nóng)村高中化學(xué)實驗的地位低下。很多農(nóng)村高中大幅度減少了實驗次數(shù)，有的學(xué)校甚至從不讓學(xué)生做化學(xué)實驗。究其原因可能有以下幾個方面的因素。1農(nóng)村高中化學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀及原因分析1.1實驗設(shè)施跟不上化學(xué)實驗需要有一定的實驗場所，即化學(xué)實驗室。作為辦學(xué)條件相對落后的農(nóng)村高中，本應(yīng)該按要求具備一定數(shù)量的化學(xué)實驗室，可是有的學(xué)校條件有限，化學(xué)實驗室數(shù)量不足，甚至有的學(xué)校實驗室都被挪作他用了。想讓這些農(nóng)村高中的學(xué)生到實驗室進行化學(xué)實驗，難度可想而知。有的學(xué)校勉強有了化學(xué)實驗室，但是，實驗配套設(shè)施跟不上，不符合開設(shè)高中化學(xué)實驗的要求，無法開展正常的實驗教學(xué)，這樣的農(nóng)村高中也不在少數(shù)。以上這兩點是制約高中化學(xué)實驗開展的設(shè)施因素。1.2實驗藥品不齊全開展高中化學(xué)實驗必備的許多化學(xué)藥品，價格不菲，這筆開支對于條件不好的農(nóng)村高中來說也是一筆不小的支出。在化學(xué)學(xué)科處于選修二的大背景下，許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)舍不得投入這筆錢，直接導(dǎo)致實驗藥品的缺乏，最終導(dǎo)致學(xué)生實驗無法開展。即使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不在乎花錢，愿意配備藥品，但申請購買化學(xué)藥品的手續(xù)非常繁瑣，要花費購買人員許多時間，久而久之，實驗教師也嫌麻煩，這樣一來直接導(dǎo)致許多藥品不能及時補足，制約了化學(xué)實驗的開展。1.3實驗教師不重視實驗教學(xué)許多農(nóng)村高中化學(xué)實驗室都是安排的老弱病殘的老師負責(zé)化學(xué)實驗，他們中有的是化學(xué)教師，有的還不是化學(xué)老師。讓他們負責(zé)化學(xué)實驗室工作在很大程度上是照顧他們，降低他們的工作強度或工作量。他們對化學(xué)實驗的重視程度遠遠不符合化學(xué)實驗的教學(xué)要求，有的人甚至建議化學(xué)教師不要讓學(xué)生到實驗室去做實驗，以減輕他們的工作量；即使學(xué)生去實驗室做實驗了，學(xué)生能夠得到的指導(dǎo)也非常有限。實驗教師的工作態(tài)度和工作能力直接制約著化學(xué)實驗的開展效果。1.4實驗時間不充裕學(xué)生走入實驗室進行化學(xué)實驗需要占用一定的教學(xué)時間，而作為選修學(xué)科的高中化學(xué)，本身安排的課時就十分有限，一般學(xué)校每周安排2～3課時，這些課時用來完成課本內(nèi)容的教學(xué)工作尚且有些不足，再讓化學(xué)教師安排出時間來讓學(xué)生去實驗室做實驗，顯得有些勉為其難。他們中稍微重視高中化學(xué)實驗的，有的人利用晚自習(xí)讓學(xué)生去實驗室做實驗，有的擠出自己課堂的少部分時間讓學(xué)生去做實驗，有的就在課堂上演示一下就算完成了實驗的教學(xué)任務(wù)。不重視化學(xué)實驗的教師直接就不談實驗這回事，最多在課堂上講一下實驗。因為高中化學(xué)安排的課時實在太少，實驗時間更少，這是制約化學(xué)實驗開展的時間因素。1.5學(xué)校管理不到位高中教學(xué)的重要任務(wù)是服務(wù)高考，學(xué)校的教學(xué)管理工作也圍著這一目標展開，尤其是生源相對較差的農(nóng)村高中。凡是與高考分數(shù)關(guān)系密切的教學(xué)活動，這些農(nóng)村高中投入的管理力量就相對充裕；而那些與高考分數(shù)聯(lián)系不緊密的教學(xué)活動則往往被忽視。比如對高中化學(xué)實驗的管理，重視的農(nóng)村高中寥寥無幾，究其原因：高中化學(xué)實驗在高考中占有的比重相對較低，學(xué)生做不做實驗區(qū)別不很明顯。所以學(xué)校在這方面投入的管理力量就相對較少，沒有規(guī)定要求教師必須完成學(xué)生實驗的教學(xué)任務(wù)。1.6學(xué)生主觀不重視學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生對待實驗的態(tài)度直接影響著實驗的進行程度。農(nóng)村高中學(xué)生中許多學(xué)生不喜歡化學(xué)學(xué)科，對待化學(xué)實驗的態(tài)度只是玩玩而已。即使走進實驗室了也是隨便摸摸，沒有達到實驗的目的要求。學(xué)生對待實驗的不重視態(tài)度，也直接影響著實驗教師的工作熱情和化學(xué)教師對實驗的態(tài)度。實驗教師辛辛苦苦地準備了許多天實驗，結(jié)果學(xué)生只是去摸摸玩玩，嚴重打擊實驗老師的工作熱情。2保證農(nóng)村高中化學(xué)實驗開設(shè)的有效措施農(nóng)村高中化學(xué)實驗的地位已經(jīng)到了不拯救不行的時候了，從高等院校反饋的信息來看，農(nóng)村高中畢業(yè)學(xué)生的化學(xué)實驗動手能力非常差，他們中若干人不會操作最簡單的化學(xué)實驗，讓他們進行復(fù)雜的實驗研究更是不太可能。究其原因是農(nóng)村高中化學(xué)實驗訓(xùn)練的缺乏。如何改變農(nóng)村高中化學(xué)實驗倍受冷落的現(xiàn)狀呢？筆者以為可以從以下3個方面采取措施。2.1增加硬件投入改善實驗條件硬件設(shè)施是開展化學(xué)實驗的根本保證，許多農(nóng)村高中的化學(xué)實驗室、實驗儀器、實驗藥品等硬件設(shè)施非常缺失，學(xué)校難以開展最簡單的化學(xué)實驗，尤其是處于經(jīng)濟落后的農(nóng)村高中，硬件實驗設(shè)施更是缺乏。高中教育的管理者們要本著對學(xué)生終生發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，增加學(xué)校的硬件設(shè)施投入，保證高中化學(xué)實驗的順利開展。雖然現(xiàn)在許多高中的教育教學(xué)經(jīng)費非常緊張，但是農(nóng)村高中具備合格的化學(xué)實驗室，能夠開展書本規(guī)定的實驗，這是國家教育部門對高中化學(xué)教學(xué)的基本要求，也是培養(yǎng)合格高中畢業(yè)生的必備條件?；瘜W(xué)實驗室硬件設(shè)施不具備的農(nóng)村高中應(yīng)該爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，同時學(xué)校內(nèi)部也應(yīng)該開源節(jié)流，安排出專項資金用于化學(xué)實驗室的建設(shè)和維護，保證具備化學(xué)實驗順利開展的硬件條件，為培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生創(chuàng)造好外部條件。2.2強化對實驗開展的考核增加重視程度許多農(nóng)村高中化學(xué)實驗開設(shè)不到位的重要原因是教師不重視化學(xué)實驗的開設(shè)，而老師們思想上輕視化學(xué)實驗的重要原因是對化學(xué)實驗開展情況的考核缺失。所以要想使高中化學(xué)實驗高質(zhì)量的開展，強化對化學(xué)實驗教師的工作考核，調(diào)動他們的工作積極性非常必要。作為學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)管部門的教務(wù)處，要制定切實可行的措施來考核化學(xué)實驗教師的工作績效。對實驗開設(shè)質(zhì)量好的教師進行獎勵；對實驗態(tài)度不端正，實驗工作開展不到位的要進行處罰，實在不到位的要調(diào)換崗位，不能讓化學(xué)實驗室成為老弱病殘的收容所。上級教育主管部門也應(yīng)該制定切實可行的考核措施，強化對農(nóng)村高中化學(xué)實驗開展情況的考核，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和化學(xué)實驗老師重視化學(xué)實驗的程度。2.3改革考查方式提高實驗地位讓學(xué)生動手操作高中化學(xué)實驗的根本目的是：培養(yǎng)服務(wù)于社會的、具備一定動手能力的應(yīng)用型人才。農(nóng)村高中化學(xué)實驗教學(xué)的缺失，一會使得培養(yǎng)出的人才具有缺陷；二會少培養(yǎng)出具備一定化學(xué)研究能力的創(chuàng)造性人才。無論是哪方面的缺失，都會制約社會的向前發(fā)展。如果我們都站在這樣一個高度上來對待化學(xué)實驗的話，那么對實驗的重視程度一定能夠得到較大改觀。考核是人們工作的重要動力之一，同樣的道理遷移到化學(xué)實驗上來也一樣。教育管理者如果重視了對農(nóng)村高中化學(xué)實驗教學(xué)的考查，一定會提高人們的重視程度，化學(xué)實驗受重視了，它的開展效果一定會得到提高。傳統(tǒng)的實驗考查方式已經(jīng)使得人們對化學(xué)實驗教學(xué)有了應(yīng)對措施，也使得許多人有了心理疲勞。改革化學(xué)實驗考查方式勢在必行。筆者以為最有效的改革是在高考中體現(xiàn)對化學(xué)實驗進行改革，強化對化學(xué)實驗操作過程的考核比例，使得學(xué)生不得不走進化學(xué)實驗室進行實驗訓(xùn)練。當(dāng)然，在高考中如何對化學(xué)實驗進行更合理的考查，還需要人們?nèi)パ芯俊１ＷC農(nóng)村高中化學(xué)實驗的開設(shè)措施可能還遠非上文列舉的3條，不過筆者覺得如果認真對待以上提出的3點建議，各方面都能協(xié)調(diào)一致，并且都落實到位了，提升農(nóng)村高中化學(xué)實驗教學(xué)的水平也絕非難事。當(dāng)然，把農(nóng)村高中化學(xué)實驗教學(xué)的效果提高到一定程度，也絕非一朝一夕能夠達到，但是只要我們各方面都去努力了，正常開展農(nóng)村高中化學(xué)實驗教學(xué)的良好局面一定會早日實現(xiàn)。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。主動脈內(nèi)球囊反搏儀37原向球親將臨來學(xué)理方嵐原向球親將臨來學(xué)理38主動脈內(nèi)球囊反搏(Intra-AoticBallonPump,IABP)是機械性輔助循環(huán)方法之一,主要應(yīng)用于心臟外科的圍手術(shù)期及心臟內(nèi)科危重患者心泵衰竭的搶救。是指通過動脈系統(tǒng)植入一根帶氣囊的導(dǎo)管到左鎖骨下動脈開口遠端和腎動脈開口上方的降主動脈內(nèi)在心臟舒張期,氣囊充氣,