下半年物理老師教學(xué)工作計劃

下半年物理老師教學(xué)工作計劃一、學(xué)生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的根底相對于高二年來說比擬差，但是目前從整體上課的狀況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活潑，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特殊是八班和十班，做作業(yè)總是很仔細(xì)負(fù)責(zé)的，但是九班就會比擬馬虎一點，我會在他們還沒有形成習(xí)慣之前準(zhǔn)時加以訂正。但每個班總存在幾個比擬淘氣的，上課不仔細(xì)聽講的、開小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜愛講話……我覺得這樣會影響其他同學(xué)的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，比方布置一些比擬詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我信任經(jīng)過訂正，他們學(xué)習(xí)的熱忱會更加高漲！

二、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是討論運動、力以及力與運動間的關(guān)系，共五大章（運動的描述、勻變速直線運動的討論、相互作用、力與平衡、力與運動）。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注意根底性、表達(dá)現(xiàn)代性、反映選擇性、強調(diào)可操作性

1、強調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注意愛護探究興趣，學(xué)習(xí)欲望；

2、強調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過程，注意培育物理試驗、科學(xué)探究力量；

3、強調(diào)根底學(xué)問的學(xué)習(xí)，注意物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的根底，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比方勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來又比擬費力，但是這些概念是學(xué)習(xí)運動學(xué)局部的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

三、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1－3周（第4周校運會）其次章運動的描述（單元考試）

第4－7周第三章勻變速直線運動的討論（單元考試）

第8周第四章相互作用（其次節(jié)形變與彈力）

第9－10周期中考

復(fù)習(xí)及期中考試

第11－12周第四章相互作用（單元考試）

第13－15周第五章力與平衡（單元考試）

第16－18周第六章力與運動（單元考試）

第19－20周期末考復(fù)習(xí)

第21周期末考試

四、本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶著學(xué)生在高一打下良好根底，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高

考作好輔墊。學(xué)生能夠在活潑的教學(xué)氣氛下，積極主動地學(xué)習(xí)，能夠把握好根底學(xué)問和把握好重點。并在學(xué)好根底之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題力量。并在平常注意養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，標(biāo)準(zhǔn)解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學(xué)生對學(xué)問點的記憶和穩(wěn)固。為此，詳細(xì)要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

五、改良教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、因材施教，精講精練，準(zhǔn)時穩(wěn)固，改良缺乏，爭取每位學(xué)生都有所突破。

2、加強試驗課的教學(xué)和探究，特殊是分組試驗，要保證學(xué)生都能獨立地完成，培育學(xué)生的動手試驗力量和用試驗解決物理問題的力量，努力滲透物理討論問題方法的培育。

3、重視課外活動，進(jìn)展物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，進(jìn)展討論性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外討論探究的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育興趣、進(jìn)展力量的陣地。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

六、教學(xué)討論的規(guī)劃

1、加強校本課程的討論，開發(fā)本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進(jìn)展教案的整理以及進(jìn)展教學(xué)反思，重新備課，同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進(jìn)展一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點進(jìn)展探討，查找更好的教學(xué)模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后準(zhǔn)時與上課教師探討溝通，討論教學(xué)中的特長與缺乏，相互學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高自身的教學(xué)水平。

5、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有閱歷的老教師的教育，并在教學(xué)中不斷得以改良突破。

6、在教學(xué)中重視積存，爭取撰寫一篇有價值的教學(xué)論文。

七、連續(xù)教育的規(guī)劃

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推動高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

復(fù)習(xí)及期中考試

第11－12周第四章相互作用（單元考試）

第13－15周第五章力與平衡（單元考試）

第16－18周第六章力與運動（單元考試）

第19－20周期末考復(fù)習(xí)

第21周期末考試

下半年物理教師教學(xué)工作規(guī)劃2

一、學(xué)生狀況分析

依據(jù)上學(xué)期的期未成績分析，學(xué)生根底普遍比擬薄弱，對必修1內(nèi)容把握比擬好的學(xué)生不多。學(xué)生根本學(xué)問點落實不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注意根底學(xué)問回憶。加強根底教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，局部學(xué)生開頭有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想熟悉，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、本學(xué)期教材分析

必修2是共同必修模塊的.其次局部，大局部內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是會考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對學(xué)生的根底要求比擬高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)年的教學(xué)重點為在穩(wěn)固必修1學(xué)問點的根底上進(jìn)展必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生把握根本的物理學(xué)問與物理規(guī)律，并能在解題中有所應(yīng)用。在平常的練習(xí)，注意以會考和高考的要求來進(jìn)展教學(xué)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、客觀分析學(xué)生的實際狀況，采納有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段；

2、仔細(xì)備課，精確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；

3、多與學(xué)生進(jìn)展互動溝通，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑；

4、仔細(xì)積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，準(zhǔn)時反應(yīng)得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時調(diào)整教學(xué)；

5、盡量多做試驗，多讓學(xué)生做試驗，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性熟悉，加深理解；

6、仔細(xì)做好月考分析和教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間常常相互溝通，共同促進(jìn)。

下半年物理教師教學(xué)工作規(guī)劃3

一、學(xué)生根本狀況：

從本學(xué)期開頭，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。由于是新課程，學(xué)生都有特別深厚的興趣和較劇烈的奇怪心，期盼學(xué)習(xí)這門新奇的學(xué)科。同時，物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比擬接近，因而學(xué)生對物理討論的根本內(nèi)容和現(xiàn)象有了肯定的感性熟悉和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。信任本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)展教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。

二、教育教學(xué)目標(biāo)

（1）德育目標(biāo)：

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在把握根底學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的熟悉。讓充分理解學(xué)好物理對促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱忱。

（2）雙基教學(xué)要求：

1、積極探究開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的學(xué)問面，進(jìn)展他們的興趣愛好和共性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。

2、加強物理觀看、試驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示試驗或隨堂試驗。落實學(xué)生試驗，仔細(xì)思索和操作。并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計性試驗。鼓舞學(xué)生在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實際問題的力量。

4、必需把培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量，把培育學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問熟悉和分析社會生活的力量放在重要地位。單純地把握學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學(xué)使學(xué)生在把握根本學(xué)問的前提下，使其力量和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐力量獲得充分地進(jìn)展，并運用已經(jīng)進(jìn)展起來的力量和情感去積極主動地探求未知，獵取新知，使學(xué)問、力量和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)學(xué)問分析和熟悉社會生活的力量。

下半年物理教師教學(xué)工作規(guī)劃4

一、學(xué)生分析：

學(xué)生大多數(shù)物理根底差，底子溥，對少局部同學(xué)要提高要求，除把握好根本概念根本規(guī)律外還應(yīng)把握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高力量。對于大局部同學(xué)則重點把握根本概念和根本規(guī)律，強調(diào)根底學(xué)問的把握，為今后學(xué)習(xí)打好根底。

二、教材分析：

1、高二物理選修3—1：

第一章靜電場是高中階段電學(xué)內(nèi)容的開頭，是高中階段的根底內(nèi)容之一，它的核心內(nèi)容是電場的概念及描述電場特性的物理量，它們是按物理學(xué)自身進(jìn)展的過程以及教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則來安排的，通過核心內(nèi)容的拓展和應(yīng)用，提高學(xué)生綜合運用物理學(xué)問的力量。

其次章恒定電流主要是運用歐姆定律等物理規(guī)律，圍圍著串、并聯(lián)電路，對電流、電壓、電動勢等物理量進(jìn)展分析爭論。本章的許多概念和規(guī)律都是在靜電場學(xué)問的根底上建立和前一章有親密聯(lián)系。電流和電動勢是本章重要學(xué)問它貫穿在整個電學(xué)的各章中。

第三章磁場磁場和電場都是電磁學(xué)的核心內(nèi)容，對于磁場可通過類比進(jìn)展教學(xué)。本章的教材內(nèi)容，特殊是對磁場性質(zhì)的定量描述，是以后學(xué)習(xí)電磁學(xué)學(xué)問的根底。磁感應(yīng)強度、磁感線及磁通量、安培力和洛倫茲力是本章的核心內(nèi)容，它們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高新科技進(jìn)展中都有著廣泛的應(yīng)用。

2、高三物理選修3—5：

第十六章動量守恒定律，此定律是自然界的根本守恒定律之一，是討論微觀粒子所必需的學(xué)問。本章從構(gòu)造設(shè)計上與過去相比變化較大，其核心作用是要表達(dá)學(xué)習(xí)中的探究精神，強調(diào)物理學(xué)中“守恒量“的思想。

第十七章波粒二象性，本章依據(jù)科學(xué)民展的歷史脈絡(luò)呈現(xiàn)了人類熟悉微觀粒子的波粒二象性，體會量子論的建立深化了人們對于物質(zhì)世界的熟悉，了解人類直接閱歷的局限性，體會人類對世界的探究是不斷深入的。

第十八章原子構(gòu)造本章與前后兩章都屬于近代物理學(xué)的內(nèi)容。重點敘述原子的核式構(gòu)造模型和玻爾的原子構(gòu)造理論。

第十九章原子核，本章的主要內(nèi)容為兩個方面有關(guān)原子核的學(xué)問，有關(guān)核能的開發(fā)與利用的學(xué)問。本章的前七節(jié)主要介紹這兩個方面的內(nèi)容，第八節(jié)則有一點為全書作總結(jié)的大結(jié)局意味，各節(jié)的編排挨次根本上是人類探究原子核內(nèi)部神秘的歷程安排的。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

物理選修3—1：

本學(xué)期的教學(xué)重點為在會考的要求上完成選修3—1的教學(xué)內(nèi)容；依課程標(biāo)準(zhǔn)要求和高考的要求完成高三物理選修3—5教學(xué)內(nèi)容，通過各種教學(xué)方法使學(xué)生把握根本的物理學(xué)問與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。選修3—1的教學(xué)在平常的練習(xí)，注意以會考的要求來進(jìn)展教學(xué)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、堅持“低起點邁小步抓落實重實效”的原則，每節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)問容量不大，力求各個擊破。常聽課常充電，不斷地吸取同行的特長，發(fā)覺自己的問題。

2、。上課要抓住學(xué)生的心，不只注意學(xué)問的講解，還要注意把握認(rèn)知規(guī)律，適時地組織教學(xué)，上策為以生動幽默的語言，激起學(xué)生的興趣，讓他們想學(xué)愿學(xué)。下策為準(zhǔn)時提示，適當(dāng)褒貶，使他們不敢不聽不學(xué)。例題選講少而精，且當(dāng)即配以相像的練習(xí)，以加強穩(wěn)固，使其到達(dá)舉一反三的目的。

3、利用自習(xí)時間，一方面答疑解惑，另一方面指導(dǎo)學(xué)生讀書，回歸課本。對一些特別的結(jié)論及熱學(xué)光學(xué)原子物理等學(xué)問在后期抽出肯定的早讀時間，讓學(xué)生們看書記