大班美術(shù)活動教案美麗的城堡教案

大班美術(shù)活動教課方案：美麗的城堡教課方案大班美術(shù)活動教課方案：美麗的城堡教課方案大班美術(shù)活動教課方案：美麗的城堡教課方案大班美術(shù)活動講課方案：美麗的城堡講課方案大班美術(shù)活動美麗的城堡講課方案主要包含了設(shè)計妄圖，活動目標(biāo)，活動重點，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)是三原色，由這三種顏色兩兩調(diào)解可變化出桔、綠、紫三間色，能英勇地運(yùn)用三原色進(jìn)行美術(shù)活動，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看美麗的城堡講課方案吧。設(shè)計妄圖：幼兒生活的世界是五彩絢爛的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色相同，嬌艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚訝不已。五彩絢爛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒關(guān)于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，在平時的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒關(guān)于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設(shè)計了《美麗的城堡》這一活動，并且以開啟城堡大門為主線，創(chuàng)辦了擁有奇怪色彩的童話情境，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相當(dāng)，進(jìn)而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學(xué)原理，其研究性與操作性教強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配能夠調(diào)出多種色彩，使其在寬松氣氛中感覺三原色組合成新色彩的奇怪，英勇試一試玩色操作活動，激發(fā)幼兒研究、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富相關(guān)顏色變化的經(jīng)驗，體驗變化的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)是三原色，由這三種顏色兩兩調(diào)解可變化出桔、綠、紫三間色。2、能英勇地運(yùn)用三原色進(jìn)行美術(shù)活動。1/63、感覺三原色組合成新色彩的奇怪，產(chǎn)生對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的平衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又攸c：知道三原色相互搭配能夠調(diào)出多種色彩。活動準(zhǔn)備：1、PPT課件一份2、裝有水的瓶子，筐子3、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺子（人手三個）4、紅、黃、藍(lán)、紫、桔、綠各樣形狀卡片各兩個5、報紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖（每人一份）6、投影儀7、海綿（每桌一塊）活動過程：一、情境導(dǎo)入：教師：以前有一座美麗的彩色城，里面住著三個奇怪的顏色寶寶。有一天，黯淡精靈發(fā)現(xiàn)了彩色城，他特別厭煩帶有顏色的東西，于是他對彩色城堡施了邪惡的魔法，此后沒有人能夠進(jìn)去。小朋友，你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎？二、詳細(xì)活動實行過程2/61、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，假如想進(jìn)城堡必然翻開城門。想要進(jìn)入"彩色城"，必然要翻開城門才行，怎么才能翻開城門呢？我們一同來聽聽彩色城的主人是怎么說的："你們終于到達(dá)彩色城，假如要翻開這扇門，必然要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行"師：奇怪的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個圓里都是哪三個顏色。但是，它們想要考考你們，聽好了？2、以謎語的形式，引出紅黃藍(lán)三原色師："有一種顏色熱情似火，嬌艷如血，和太陽相同的火熱，它是什么顏色呢？"（紅色）是不是紅色？我們來問問彩色城的主人（是的，它是紅色）師：還有一種顏色和我們經(jīng)常有到的水果顏色相同："彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。"這又會是什么顏色呢？（黃色）黃色對嗎？我們來問問彩色城的主人（是的，它是黃色）師："最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的海洋。"是什么顏色呢？（藍(lán)色）是藍(lán)色嗎？我們來問問彩色城的主人（是的，它是藍(lán)色，你們真厲害，三種顏色都猜對了。）3、三個顏色寶寶在一同太快樂啦，他們想要兩個兩個手拉手做好朋友。師：劉老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一個瓶子，里面裝有水，桌子的中間有紅色、黃色和藍(lán)色三個顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里，一個瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶蓋，搖一搖。你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！4、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。3/65、小結(jié)、解說：（1）哪一個小朋友先來說說哪個兩個顏色寶寶做好朋友了？①你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友？（紅色和藍(lán)色）②現(xiàn)在是什么顏色了？（紫色）③他說的對嗎？（問手里拿著紫色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好？（彩色城的主人："紅色加藍(lán)色是紫色。"）出示紅色、藍(lán)色和紫色卡片示范。教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒能夠圓滿的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）（2）誰愿意來介紹一下你的瓶子里是哪個顏色寶寶？①你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友？（紅色和黃色）②現(xiàn)在是什么顏色了？（橙色）③他說的對嗎？（問手里拿著橙色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好？（彩色城的主人："紅色加黃色是橙色。"）出示紅色、黃色和橙色卡片示范。教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒能夠圓滿的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）（3）還有最后一對好朋友誰來介紹一下？①你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友？（藍(lán)色和黃色）②現(xiàn)在是什么顏色了？（綠色）③他說的對嗎？（問手里拿著綠色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好？4/6（彩色城的主人："藍(lán)色加黃色是綠色。"）出示藍(lán)色、黃色和綠色卡片示范。教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒能夠圓滿的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）（4）示范：幼兒在表達(dá)操作過程表述有誤時，教師給與正確的示范。（5）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同樣樣時，教師應(yīng)支持激勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍(lán)色"，當(dāng)藍(lán)色配多時，會變成紫紅色等。6、介紹"三間色"。師：太厲害了，剩下的三種顏色全都找到了，紅色、黃色和藍(lán)色這三個顏色寶寶，他們兩兩成為好朋友后，還能夠變出綠紫色、橙色、和綠色這三種顏色寶寶，真是太奇怪了！7、6種顏色全都找到了，那我們能夠進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人。（彩色城的主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了，你們能夠進(jìn)來了"）出示圖片并提問：師：看到這張圖片，你是什么感覺的？快樂嗎？師：想一想，假如它變的五彩繽紛，又會是什么感覺呢？會不高興嗎？師：黯淡精靈把城堡里的所有顏色都變得暗暗地。現(xiàn)在，小朋友們，我們要一同將美麗的顏色找回來。8、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。5/6（1）師：在桌子上，每個小朋友都有一張魔法紙，桌子中間有紅黃藍(lán)三個顏色寶寶顏料，每一次用小勺盛一種顏色寶寶，直到整張魔法紙都有染上顏色為止。等顏料侵滿整張魔法紙后，我們拿出這張白紙（出示白紙），將有城堡的一面朝下，輕輕的放在手帕紙上，壓一壓。（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束部分議論，總結(jié)用投影儀展現(xiàn)幼兒作品并議論。師："現(xiàn)在，請你們來共同欣賞一下，誰的城堡最美麗。"師："我們將紅黃藍(lán)（三原色）兩兩相當(dāng)，獲取了橙紫綠（三間色），我們用這六種顏色把城堡變得更為美麗。"（彩色城的主人：小朋友們，你們