2009-2022歷年全國事業(yè)單位聯(lián)考D類《職業(yè)能力傾向測驗》真題含答案2022-2023上岸必備匯編5

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年全國事業(yè)單位聯(lián)考D類《職業(yè)能力傾向測驗》真題含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.在原始社會，人類不斷受到野獸的侵襲和自然災(zāi)害的威脅，為了保護(hù)自己，都住在山洞里。原始人懂得，如果身處空曠的荒野中，就有被猛獸攻擊的危險，而在較為狹窄的山洞里猛獸就不可能從四面八方來襲，使他們防不勝防。山洞成為原始人的天然“保護(hù)所”。這種“山洞安全感”隨著人類的進(jìn)化，一直隱伏在人的潛意識之中，并演化成了“狹窄空間”安全感。

下列說法與這段文字相符的是：

A.原始人為求得生存會首先滿足安全的需求

B.“山洞”與“狹窄空間”給人相似的心理感受

C.通過狹窄空間獲得安全感是所有動物的本能

D.現(xiàn)代人有許多行為方式和心理現(xiàn)象都源自古人類

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項。A項中的“首先滿足安全需求”在文段中沒有體現(xiàn)，排除A項。B項對應(yīng)文段“這種‘山洞安全感’隨著人類的進(jìn)化，一直隱伏在人的潛意識之中，并演化成了‘狹窄空間’安全感”，由此可知，“山洞”與“狹窄空間”給人相似的心理感受，B項正確。C項的“所有動物”由文中無法得出，排除C選項。D項的“許多”行為方式和心理現(xiàn)象在文段中沒有體現(xiàn)，故排除D項。

因此，選擇B選項。

2.科技恐懼癥又名技術(shù)恐慌，是指人們恐懼科學(xué)技術(shù)對社會和環(huán)境造成不良影響，認(rèn)為某項或總體的科學(xué)技術(shù)是可怕的、不可控或反自然的，會帶來巨大的污染，破壞美好生活、摧毀人際關(guān)系甚至毀滅全人類，應(yīng)予以限制或禁止。

根據(jù)上述定義，下列不屬于“科技恐懼癥”的是

A.科學(xué)的發(fā)展如果沒有倫理的控制和監(jiān)督，可能帶來破壞性的后果

B.科學(xué)的發(fā)展會給自然環(huán)境帶來巨大的破壞

C.科學(xué)的發(fā)展具有不可控性，其中蘊含著很大的風(fēng)險

D.新的技術(shù)都具有一定的風(fēng)險，應(yīng)用失當(dāng)就會危及人類的生存

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①人們恐懼科學(xué)技術(shù)對社會和環(huán)境造成不良影響；

②認(rèn)為某項或總體的科學(xué)技術(shù)是可怕的、不可控或反自然的；

③應(yīng)予以限制或者禁止。

第三步，辨析選項。

A項：科技的發(fā)展可能帶來破壞性的后果，未明顯體現(xiàn)出“科學(xué)技術(shù)是可怕的、不可控或反自然的”，不符合定義；

B項：科學(xué)會給自然環(huán)境帶來巨大破壞，體現(xiàn)了“科學(xué)技術(shù)對社會和環(huán)境造成不良影響”，符合定義；

C項：科學(xué)的發(fā)展具有不可控性，科學(xué)蘊含很大風(fēng)險，體現(xiàn)了“科學(xué)技術(shù)是可怕的、不可控或反自然的”，符合定義；

D項：新技術(shù)應(yīng)用失當(dāng)會危及人類生存，體現(xiàn)了“科學(xué)技術(shù)對社會和環(huán)境造成不良影響”，符合定義。

因此，選擇A選項。

3.知識崗位與工業(yè)崗位之間存在極大的不同，因為想象力的迸發(fā)需要時間，知識型的工作者在短期內(nèi)很難取得成果，但他們的工作一旦取得突破，就能讓生產(chǎn)力大幅度提高，所以以論文或者其他指標(biāo)為考核標(biāo)準(zhǔn)的計件工資不適合這些人。因為思想不能像開關(guān)一樣隨意調(diào)控，知識型工作者也沒有明確的上下班時間，因此低水平的計時工資也不適合這些人。但遺憾的是，這些問題還沒有得到足夠的重視，也沒有得到有效解決。

這段文字主要說明了：

A.知識型人才需要得到長期的經(jīng)濟支持

B.高素養(yǎng)人才是創(chuàng)新型經(jīng)濟的重要依托

C.對知識型工作者的考核方式并不合理

D.知識型人才與其他人才有很大的不同

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段前面分別從兩個方面論述了計件工資和計時工資均不適合知識型工作者，接著又以“遺憾的是”引出重點，即這些問題還沒有得到足夠的重視，也沒有得到有效解決。因此文段主要說明的是對知識型工作者的考核方式并不合理。

第二步，對比選項。C選項是文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項。

A項和B項：“知識型人才需要得到長期的經(jīng)濟支持”和“高素養(yǎng)人才是創(chuàng)新型經(jīng)濟的重要依托”無中生有。D項：“知識型人才與其他人才有很大的不同”非文段重點。

4.（

）

對于

藍(lán)牙耳機

相當(dāng)于

電話

對于

（

）

A.手機；無線電話

B.喇叭；移動電話

C.耳機；手搖電話

D.聽筒；電話話筒

參考答案：C

解題思路：分別將選項代入題干，確定邏輯關(guān)系。

A項：“藍(lán)牙耳機”與“手機”可以搭配使用，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，“無線電話”屬于“電話”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項：“喇叭”與“藍(lán)牙耳機”無明顯邏輯關(guān)系，“移動電話”屬于“電話”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項：“藍(lán)牙耳機”屬于“耳機”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“手搖電話”是“電話”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；

D項：“聽筒”是“藍(lán)牙耳機”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“電話話筒”是“電話”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，但前后詞語順序不一致，排除。

因此，選擇C選項。

5.針對清王朝的人才禁錮政策，龔自珍提出了“不拘一格”選拔人才的觀點。對當(dāng)時腐朽黑暗的封建專制和________的思想境界而言，龔自珍的響亮吶喊，簡直就是________的狂言，它就像一聲炸雷、一陣疾風(fēng)，催人警醒，給人力量。

填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.枯燥

不可一世

B.封閉

聳人聽聞

C.僵化

如雷貫耳

D.沉悶

驚世駭俗

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“對當(dāng)時腐朽黑暗的封建專制和________的思想境界而言”，可知所填實詞修飾“思想境界”。A項的“枯燥”指單調(diào)，沒有趣味，不能形容“思想界”，排除A項。

第二步，分析第二空。根據(jù)“龔自珍的響亮吶喊，簡直就是________的狂言”，該空修飾“龔自珍的響亮吶喊”。B項的“聳人聽聞”指夸大或捏造事實，使人聽了感到驚異或震動，龔自珍的響亮吶喊并非夸大或捏造事實，排除B項。C項的“如雷貫耳”指響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里，形容人的名聲大，該空要形容的并非人的名聲，排除C項。D項的“驚世駭俗”指使一般人感到驚駭，由后文的“一聲炸雷、一陣疾風(fēng)，催人警醒，給人力量”可知，符合文意。

因此，選擇D選項。

封閉：①嚴(yán)密過蓋住或關(guān)住使不能通行或者隨便打開；②查封。僵化：變僵硬、停止發(fā)展。沉悶：①沉重，煩悶，心情不舒暢；②沉默不說話。

6.次文化是指在某個族群中不占主導(dǎo)地位，擁有不同行為和信仰的較小文化或只有少數(shù)成員認(rèn)同的價值觀及所采取的行為方式，亦稱為亞文化。

根據(jù)上述定義，下列選項在其所限定年代中屬于次文化的是：

A.宋朝的儒家思想

B.元代的戲曲藝術(shù)

C.當(dāng)代社會尊老愛幼的傳統(tǒng)

D.2002年后網(wǎng)絡(luò)興起的火星文

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①在某個族群中不占主導(dǎo)地位；

②擁有不同行為和信仰的較小文化；

③或只有少數(shù)成員認(rèn)同的價值觀及所采取的行為方式。

第三步，辨析選項。

A項：在宋朝，以程朱理學(xué)為代表的儒家思想占據(jù)主導(dǎo)地位，不符合“在某個族群中不占主導(dǎo)地位”，不符合定義；

B項：在元朝，戲曲藝術(shù)占據(jù)主導(dǎo)地位，不符合“在某個族群中不占主導(dǎo)地位”，不符合定義；

C項：在當(dāng)代社會，尊老愛幼仍是大多數(shù)社會成員所認(rèn)同的價值觀，是占據(jù)主導(dǎo)地位的，不符合“在某個族群中不占主導(dǎo)地位”，不符合定義；

D項：火星文是指由符號、繁體字、日文、韓文、冷僻字或漢字拆分后的部分等非正規(guī)化文字符號組合而成，只是一些年輕網(wǎng)民為求彰顯個性而使用，并沒有占據(jù)主導(dǎo)地位，屬于“不占主導(dǎo)地位，只有少數(shù)成員認(rèn)同的價值觀及所采取的行為方式”，符合定義。

因此，選擇D選項。

7.費盡心機∶弄巧成拙

A.神通廣大∶八仙過海

B.裝聾作啞∶蒙混過關(guān)

C.自吹自擂∶丟人現(xiàn)眼

D.寬宏大量∶小肚雞腸

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“費盡心機”可能會得到相反的結(jié)果，即“弄巧成拙”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項。

A項：“神通廣大”和“八仙過海”均可用來指本領(lǐng)高強，二者屬于近義關(guān)系，排除；

B項：“裝聾作啞”可能會“蒙混過關(guān)”，但并非是相反的結(jié)果，排除；

C項：“自吹自擂”可能會得到相反的結(jié)果，即“丟人現(xiàn)眼”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

D項：“寬宏大量”和“小肚雞腸”屬于反義關(guān)系，排除。

因此，選擇C選項。

8.下列四個年級參加的不同科目考試中，優(yōu)秀率最高的是：

A.1年級，語文

B.3年級，英語

C.4年級，英語

D.6年級，語文

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查比重比較。

第二步，定位表格“參考人數(shù)”與“優(yōu)秀人數(shù)”兩列。

第三步，根據(jù)優(yōu)秀率=優(yōu)秀人數(shù)/參考人數(shù)，代入數(shù)據(jù)可得，1年級語文優(yōu)秀率為，3年級英語優(yōu)秀率為，4年級英語優(yōu)秀率為，6年級語文優(yōu)秀率為。根據(jù)分?jǐn)?shù)性質(zhì)，分子大且分母小的分?jǐn)?shù)值大，可知1年級語文優(yōu)秀率高于3年級英語、6年級語文優(yōu)秀率，排除B、D選項。、，直除首位分別商9、8，則1年級語文優(yōu)秀率最高。

因此，選擇A選項。

9.科技史課程對理工科專業(yè)的學(xué)生有很大的好處。他們主修的課程極其專門化，這使他們失去________的視野?？萍际窂谋举|(zhì)上說是文科，它可以給予理工專業(yè)的學(xué)生一種歷史感，一種哲學(xué)的視角，而這種哲學(xué)和歷史學(xué)的________不是從枯燥的傳統(tǒng)哲學(xué)和史學(xué)那里獲取的。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.寬廣

知識

B.宏觀

素養(yǎng)

C.開闊

文化

D.長遠(yuǎn)

觀念

參考答案：B

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“他們主修的課程極其專門化，這使他們失去________的視野”可知，主修的課程極其專門化，所以理工科專業(yè)學(xué)生的視野較窄，被局限了，該空的詞義需與“較窄、被局限”相反相對，且該空能與“視野”搭配。A項“寬廣”、B項“宏觀”、C項“開闊”都符合語境，保留。D項“長遠(yuǎn)”與“視野”不搭配，排除。

第二步，分析第二空。根據(jù)“它可以給予……一種歷史感，一種哲學(xué)的視角，而這種哲學(xué)和歷史學(xué)的________”可知，該空所指代的內(nèi)容就是“一種歷史感，一種哲學(xué)的視角”，這屬于一種學(xué)科素養(yǎng)，不是學(xué)科知識，或者學(xué)科文化。且根據(jù)后文“________不是從枯燥的傳統(tǒng)哲學(xué)和史學(xué)那里獲取的”可知，該空不應(yīng)填“知識”或“文化”，B項“素養(yǎng)”符合語境。

因此，選擇B選項。

素養(yǎng)：修養(yǎng)，素質(zhì)。

10.收藏黃金的人，念念不忘的是金子的貨幣價值。1816年，英國開始實行金本位，多數(shù)資本主義國家也于19世紀(jì)70年代后相繼實行。問題是，________________？工業(yè)革命中黃金戰(zhàn)勝其他貴金屬成為貨幣，或許恰恰和它的產(chǎn)量有關(guān)。19世紀(jì)之前的數(shù)千年中，人類總共生產(chǎn)的黃金不到1萬噸，19世紀(jì)產(chǎn)金則達(dá)到了1.15萬噸。黃金以度量衡的面目出現(xiàn)，剛好和工業(yè)革命后資本主義經(jīng)濟創(chuàng)造出的大量財富對應(yīng)。白銀則沒有這個幸運，白銀的大量開采是19世紀(jì)之前的事，開采的白銀多被運到我國，充實到銀本位體系中。

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A.歷史上黃金的一枝獨秀難道不是一個巧合

B.黃金如何實現(xiàn)其金屬屬性下的保值與升值

C.投資者能否依賴黃金這一“最后的避風(fēng)港”

D.黃金能否延續(xù)其曾經(jīng)作為財富象征的傳統(tǒng)

參考答案：A

解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語境。橫線部分位于文段的段中，所填入的句子要起到承上啟下的作用。橫線之前主要介紹英國在1816年開始實行金本位，在19世紀(jì)70年多數(shù)資本主義國家相繼實行。橫線之后主要解釋了黃金戰(zhàn)勝其他貴金屬而成為貨幣是與黃金產(chǎn)量有關(guān)系。最后指出“白銀沒有這個幸運”，因此橫線處所填的句子的含義應(yīng)該是“金本位”對于金子是一件幸運的事情。

第二步，對比選項。A選項“黃金的一枝獨秀難道不是巧合”，突出了黃金有明顯的優(yōu)勢，以及“幸運”，符合文意。

因此，選擇A選項。

B項：“實現(xiàn)保值與升值”，在文段中未提及。C項：“投資者”“避風(fēng)港”在文段中未提及。D項：“延續(xù)傳統(tǒng)”在文段中未提及。

11.①有人調(diào)侃，“互聯(lián)網(wǎng)是個筐，什么都能往里裝”

②從“云計算”到“物聯(lián)網(wǎng)”，從“大數(shù)據(jù)”到“工業(yè)4.0”，一個個耳熟能詳?shù)牧餍袩嵩~背后，蘊藏著互聯(lián)網(wǎng)給予人類的巨大能量與無窮的想象空間

③“網(wǎng)絡(luò)改變生活”并非一句空洞的廣告語，它是已發(fā)生且仍將繼續(xù)發(fā)酵的生動現(xiàn)實

④但如果僅僅是巧借互聯(lián)網(wǎng)為概念或噱頭，用互聯(lián)網(wǎng)的“新瓶”去包裝傳統(tǒng)模式的“舊酒”

⑤即便可能風(fēng)光一時，也只會錯失提升競爭力的難得機遇，最終被市場和消費者快速拋棄

將以上5個句子重新排列，語序正確的是：

A.②①④③⑤

B.③④①②⑤

C.①③④⑤②

D.①③②④⑤

參考答案：D

解題思路：第一步，觀察選項特征，確定首句。首句不好確定。

第二步，從④句入手，關(guān)聯(lián)詞“如果”引導(dǎo)了一種消極的假設(shè)，那么后面應(yīng)該跟著一種消極的結(jié)果，故④句后應(yīng)緊接⑤句，排除A項和B項。

第三步，比較C項和D項，不同之處在于②句位置，②句說的是互聯(lián)網(wǎng)給人類帶來了巨大的能量和想象空間，正好進(jìn)一步解釋了③句中的“互聯(lián)網(wǎng)改變生活”，故應(yīng)排在③句后面，排除C項。

因此，選擇D選項。

12.遺忘∶記憶

A.殘疾∶肢體

B.昏迷∶知覺

C.幻覺∶感覺

D.嘔吐∶腸胃

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“遺忘”一定是喪失了“記憶”，二者屬于必然對應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項。

A項：“殘疾”可能是喪失了部分“肢體”，也可能是喪失了聽覺、視覺等，二者屬于或然對應(yīng)關(guān)系，排除；

B項：“昏迷”一定是喪失了“知覺”，二者屬于必然對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項：“幻覺”是指沒有相應(yīng)的客觀刺激時所出現(xiàn)的知覺體驗，“感覺”是指客觀事物的個別特性作用于人的感覺器官時在人腦中的直接反映，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除；

D項：“腸胃”不適可能會引發(fā)“嘔吐”，二者屬于或然對應(yīng)關(guān)系，排除。

因此，選擇B選項。

13.做學(xué)問，“要大處著眼，小處下手”。由博入專，不可急功近利，能大處著眼，為學(xué)方不致流于________，而有裨益于世；能小處下手，方不致流于________，所以做學(xué)問千萬不要求速效。

填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.狹隘

口號

B.煩瑣

空談

C.表面

形式

D.平庸

俗套

參考答案：B

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“能大處著眼，為學(xué)方不致流于________，而有裨益于世”，可知，文段所表達(dá)意思意味著不會計較于點點滴滴和細(xì)節(jié)的東西。A項的“狹隘”多指心胸不開闊，不符合文意，排除A項。B項的“煩瑣”指繁雜瑣碎，符合文意。C項的“表面”指外在的現(xiàn)象，不符合文意，排除C項。D項的“平庸”指出尋常而不突出，不符合文意，排除D項。答案鎖定B選項。

第二步，驗證第二空。根據(jù)“能小處下手，方不致流于________”可知，指從細(xì)節(jié)入手，表示腳踏實地，不會只停留在口頭上，“空談”指只說不做，符合文意。

因此，選擇B選項。

口號：供口頭呼喊的有綱領(lǐng)性和鼓動性的簡短句子。形式：①事物的形狀、結(jié)構(gòu)等；②哲學(xué)范疇，指把事物的要素統(tǒng)一起來的結(jié)構(gòu)方式。俗套：①世俗的習(xí)慣和禮節(jié)；②陳舊的格調(diào)、程式。

14.伴隨著經(jīng)濟全球化的演進(jìn)，越來越多的新興國家加入了全球競爭。與歐洲國家相比，這些國家的勞動力價格相對便宜，因此吸引了大量的________，很多歐洲國家的企業(yè)將工廠開到這些地區(qū)，這就無形中造成了歐洲國家失業(yè)狀況的加劇，工人失業(yè)，創(chuàng)造財富的機會減少，進(jìn)入社會經(jīng)濟體系，分享財富的人增加，使一些歐洲福利國家________。

填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.投資

不堪重負(fù)

B.人才

捉襟見肘

C.企業(yè)

顧此失彼

D.關(guān)注

黔驢技窮

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。A項“投資”指為達(dá)到一定目的而投入資金。B項“人才”指有品德有才能的人，有某種特長的人。C項“企業(yè)”指從事生產(chǎn)、購銷、運輸以及服務(wù)性活動的法人單位。D項“關(guān)注”指關(guān)心重視。根據(jù)“勞動力價格相對便宜”可知，吸引的不可能是“人才”，排除B項。A項、C項和D項均符合語境。

第二步，分析第二空。根據(jù)“創(chuàng)造財富的機會減少”“分享財富的人增加”可知，歐洲福利國家目前處境不好，經(jīng)濟狀況比較糟糕。A項“不堪重負(fù)”指承受不了繁重的負(fù)荷，不能擔(dān)當(dāng)重任，指在經(jīng)濟上或別的方面無法承受，符合文意。C項“顧此失彼”形容照顧不過來，不符合文意，排除C項。D項“黔驢技窮”比喻有限的一點本領(lǐng)已經(jīng)用完，再無辦法了，不符合文意，排除D項。

因此，選擇A選項。

捉襟見肘：比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。

15.初試∶復(fù)試∶筆試

A.體檢∶審查∶考察

B.招聘∶應(yīng)聘∶錄用

C.口語∶聽力∶閱讀

D.半決賽∶決賽∶淘汰賽

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“初試”與“復(fù)試”是考試的先后階段，二者屬于時間順承對應(yīng)關(guān)系，““筆試”是“初試”的形式，二者屬于對應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項。

A項：“體檢”與“審查”的時間順序不明確，排除；

B項：“招聘”“應(yīng)聘”與“錄用”是招聘員工的先后階段，三者屬于時間順承對應(yīng)關(guān)系，排除；

C項：“口語”“聽力”與“閱讀”都是能力，三者屬于并列關(guān)系，排除；

D項：“半決賽”與“決賽”是比賽的先后階段，二者屬于時間順承對應(yīng)關(guān)系，“淘汰賽”是“半決賽”的一種比賽形式，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項。

16.學(xué)術(shù)個性的形成往往源于科學(xué)家的教育背景、國家文化、生活經(jīng)驗和科研經(jīng)歷，很難遵循某種方式刻意培養(yǎng)。但可以肯定的是，尊重差異、鼓勵質(zhì)疑的科研風(fēng)氣，一定會讓更多能夠創(chuàng)新的學(xué)術(shù)個性冒出來。讓創(chuàng)新力旺盛的年輕人敢于提出人所未言、人所未見的大膽假設(shè)，會孕育更多科學(xué)的靈光。同時，應(yīng)多鼓勵不同科學(xué)學(xué)派的發(fā)展，正如DNA結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)者之一沃森所說，給朋友展示科研文章得到的往往是附和，而競爭對手則會花費大量的時間去證明它是錯的。

這段文字主要：

A.介紹不同科研環(huán)境對學(xué)術(shù)個性的不同影響

B.闡述如何促進(jìn)富有創(chuàng)意的學(xué)術(shù)個性的形成

C.探討創(chuàng)新思維對科學(xué)發(fā)展的推動作用

D.揭示發(fā)揚學(xué)術(shù)個性對科學(xué)研究的影響

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。文段開篇介紹學(xué)術(shù)個性的形成很難遵循某種方式刻意培養(yǎng)，但是尊重差異、鼓勵質(zhì)疑的科研風(fēng)氣，一定會有助于促進(jìn)更多能夠創(chuàng)新的學(xué)術(shù)個性冒出來。接著從兩個方面介紹對策，即如何讓更多能夠創(chuàng)新的學(xué)術(shù)個性冒出來。因此，文段屬于“分—總”結(jié)構(gòu)，文段重點是“如何讓更多能夠創(chuàng)新的學(xué)術(shù)個性冒出來”，主體詞是“能夠創(chuàng)新的學(xué)術(shù)個性”。

第二步，對比選項。A項是對策之前的內(nèi)容，概括片面，排除；B項是對文段重點的同義替換，符合題意。C項的主體“創(chuàng)新思維”和文段主體不一致，偷換概念，且概括片面，排除。D項“發(fā)揚學(xué)術(shù)個性對科學(xué)研究的影響”文中未提及，文段只介紹了“學(xué)術(shù)個性”的形成來源，什么樣的風(fēng)氣有助于促進(jìn)冒出更多的“學(xué)術(shù)個性”以及如何去做。故排除D項。

因此，選擇B選項。

17.這些被稱為是“屏幕育成”的一代青少年，他們很多的價值觀念直接來自于長期________的影視文化。青少年在吸收影視文化積極影響的同時，也在任由影視文化中的消極因素對其價值觀念產(chǎn)生著誤導(dǎo)。從某種意義來說，影視文化正在校園之外對當(dāng)代青少年________著另外一種價值觀教育。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.如影隨形

承擔(dān)

B.耳濡目染

實施

C.潛移默化

落實

D.目不暇接

執(zhí)行

參考答案：B

解題思路：第一步，分析第一空。由“‘屏幕育成’的一代青少年”、“價值觀念直接來自于長期”以及“影視文化中的消極因素對其價值觀念產(chǎn)生著誤導(dǎo)”可知，該空要體現(xiàn)“長期受到影響”這一特點。A項“隨影隨形”指好像影子老是跟著身體一樣，比喻兩個人常在一起，十分親密。不符合文意，故排除。B項“耳濡目染”形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。符合文意，保留B項。C項“潛移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。符合文意，保留C項。D項“目不暇接”指東西太多，眼睛看不過來。不符合文意，故排除D項。

第二步，分析第二空。該空需與“教育”搭配。B項“實施”指實行，與“教育”搭配得當(dāng)，符合文意。C項“落實”指（計劃、政策、措施等）具體明確，能夠?qū)崿F(xiàn)。與“教育”搭配不當(dāng)，故排除。

因此，選擇B選項。

承擔(dān)：擔(dān)負(fù)，擔(dān)當(dāng)。執(zhí)行：實施，實行（政策、法律、計劃、命令、判決中規(guī)定的事項）。

18.關(guān)于我國民族區(qū)域自治，下列說法不正確的是：

A.西藏自治區(qū)是最晚成立的民族自治區(qū)

B.民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣三級

C.一個民族自治的地方，可以以幾個少數(shù)民族聚居區(qū)為基礎(chǔ)建立

D.民族自治地方的自治機關(guān)是自治地方的人民代表大會及常務(wù)委員會

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查憲法知識并選錯誤項。

第二步，根據(jù)《憲法》第一百一十二條，民族自治地方的自治機關(guān)是自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會和人民政府。所以D選項不應(yīng)包括常務(wù)委員會，D項錯誤。

因此，選擇D選項。

A項：內(nèi)蒙古自治區(qū)成立時間1947年5月1日；新疆維吾爾自治區(qū)成立時間1955年10月1日；廣西壯族自治區(qū)成立時間1958年3月5日；寧夏回族自治區(qū)成立時間1958年10月25日；西藏自治區(qū)成立時間1965年9月9日。所以西藏自治區(qū)是最晚成立的民族自治區(qū)。A項正確但不符合題意，故排除。

B項：根據(jù)《憲法》第三十條，自治區(qū)、自治州、自治縣都是民族自治地方。B項正確但不符合題意，故排除。

C項：民族區(qū)域自治的地方有的以一個人數(shù)較多的少數(shù)民族聚居區(qū)為基礎(chǔ)，包括其他人數(shù)較少的少數(shù)民族聚居區(qū)而建立的，如新疆維吾爾自治區(qū)主要是維吾爾族的聚居區(qū)，但其中包括哈薩克、蒙古、回、柯爾克孜、錫伯、塔吉克等民族聚居區(qū)；有的以兩個或多個少數(shù)民族的聚居區(qū)為基礎(chǔ)聯(lián)合建立的，如湖北省恩施土家族苗族自治州。C項正確但不符合題意，故排除。

19.相機

對于

（

）

相當(dāng)于

（

）

對于

照明

A.照片；電筒

B.拍照；黑夜

C.攝影；臺燈

D.記者；火把

參考答案：C

解題思路：分別將選項代入題干，確定邏輯關(guān)系。

A項：“相機”拍照得到“照片”，二者屬于產(chǎn)物對應(yīng)關(guān)系，“電筒”的功能是“照明”，二者屬于功能對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項：“相機”的功能是“拍照”，二者屬于功能對應(yīng)關(guān)系，“黑夜”需要“照明”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，但“照明”不是“黑夜”的功能，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項：“相機”有“攝影”的功能，二者屬于功能對應(yīng)關(guān)系，“臺燈”有“照明”的功能，二者屬于功能對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；

D項：“記者”使用“相機”，二者屬于主賓關(guān)系，“火把”有“照明”的功能，二者屬于功能對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

因此，選擇C選項。

20.關(guān)于我國著名的古都，下列說法不正確的是：

A.北京曾是金代的都城

B.南京是歷史上已知最早的都城

C.隋唐時所說的“東都”指的是洛陽

D.“直把杭州作汴州”中的“汴州”是指開封

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查中國史知識并選錯誤項。

第二步，歷史上已知最早的都城是殷墟，在今河南安陽，是中國歷史上第一個有文獻(xiàn)可考，被證實的都城，不是南京。B項錯誤。

因此，選擇B選項。

A項：金代共四個都城，上京會寧府是金朝第一個都城，1153年海陵王遷都燕京（今北京）是金朝第二個都城，稱金中都，金朝第八位皇帝宣宗于1214年遷都南京（今開封），金在蒙古軍的進(jìn)攻之下又遷都蔡州，公元1234年，蒙古軍攻下蔡州，金朝滅亡。所以北京曾是金代的都城說法正確。A項正確但不符合題意，故排除。

C項：隋朝與唐朝置都長安，洛陽被稱為東京或東都。所以隋唐時所說的“東都”指的是洛陽說法正確。C項正確但不符合題意，故排除。

D項：“直把杭州作汴州”出自南宋林升的《題臨安邸》，汴州，即汴京，北宋的都城，今河南省開封市。D項正確但不符合題意，故排除。

21.以各種化學(xué)狀態(tài)或化學(xué)形態(tài)存在的重金屬，在進(jìn)入環(huán)境或生態(tài)系統(tǒng)后會存留、積累和遷移，造成危害。而它藏在土壤中更________，污染需要更長的時間才會暴露，容易被人們________，因此比水污染和大氣污染更危險。

填入劃橫線處做最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.分散

輕視

B.隱蔽

忽視

C.持久

遺忘

D.嚴(yán)重

淡忘

參考答案：B

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“它藏在土壤中更________，污染需要更長的時間才會暴露”，說明文段想要表達(dá)重金屬是看不見的，可知該空應(yīng)填入“不容易發(fā)現(xiàn)”的意思的實詞。A項的“分散”指事物分布在各處，不符合文意，排除A項。B項的“隱蔽”指被別的東西遮蓋掩蓋，符合文意。C項的“持久”強調(diào)時間長，與后文“污染需要更長的時間才會暴露”語義重復(fù)，不符合文意，排除C項。D項的“嚴(yán)重”形容污染程度，與文意不符，排除D項。答案鎖定B選項。

第二步，驗證第二空?！叭菀妆蝗藗兒鲆暎虼吮人廴竞痛髿馕廴靖ｋU”，“忽視”指不重視，不注意，搭配合理，符合文意。

因此，選擇B選項。

輕視：不重視，不認(rèn)真對待。遺忘：忘記。淡忘：印象逐漸淡漠以至于忘記。

22.能夠從上述資料中推出的是：

A.所有年級的所有科目都有及格但不優(yōu)秀者

B.各年級數(shù)學(xué)的整體及格率高于語文

C.及格率低于50%的科目只有一門

D.3—6年級英語優(yōu)秀率都不低于同年級其他科目

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查綜合分析問題，且需選出正確的一項。

第二步，A選項，直接讀數(shù)。定位表格“優(yōu)秀人數(shù)”與“及格人數(shù)”兩列。讀數(shù)可知，1年級語文考試中，及格人數(shù)與優(yōu)秀人數(shù)均為16人，即不存在及格但不優(yōu)秀者，錯誤。

B選項，比重比較。根據(jù)及格率=及格人數(shù)/參考人數(shù)，各年級數(shù)學(xué)、語文參考人數(shù)一致，則及格率比較可以轉(zhuǎn)化為及格人數(shù)的比較。讀數(shù)可知，僅3年級數(shù)學(xué)的及格人數(shù)（19人）多于語文（16人），即數(shù)學(xué)的整體及格率低于語文，錯誤。

C選項，比重比較。根據(jù)及格率=及格人數(shù)/參考人數(shù)，代入數(shù)據(jù)可得，4年級數(shù)學(xué)及格率＜50%，4年級語文及格率＜50%，及格率低于50%的科目有兩門，錯誤。

D選項，比重比較。根據(jù)優(yōu)秀率=優(yōu)秀人數(shù)/參考人數(shù)，各年級各科目參考人數(shù)分別一致，則優(yōu)秀率的比較可以轉(zhuǎn)化為比較優(yōu)秀人數(shù)，3年級英語優(yōu)秀人數(shù)（16人）＞數(shù)學(xué)、語文優(yōu)秀人數(shù)（11、8人）；4年級英語優(yōu)秀人數(shù)（20人）＞數(shù)學(xué)、語文優(yōu)秀人數(shù)（0、3人）；5年級英語優(yōu)秀人數(shù)（10人）＞數(shù)學(xué)、語文優(yōu)秀人數(shù)（3、9人）；6年級英語優(yōu)秀人數(shù)（12人）＞數(shù)學(xué)（7人），6年級英語優(yōu)秀人數(shù)（12人）=語文優(yōu)秀人數(shù)（12人），則3—6年級英語優(yōu)秀率都不低于同年級其他科目，正確。

因此，選擇D選項。

23.如每個學(xué)生都參加了所屬年級的所有科目考試，問該學(xué)校共有多少學(xué)生？

A.111

B.121

C.302

D.333

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查簡單計算中的和差類。

第二步，定位表格“參考人數(shù)”一列。

第三步，如每個學(xué)生都參加了所屬年級的所有科目考試，問該學(xué)校共有學(xué)生17+14+20+23+18+19=111（人）。

因此，選擇A選項。

24.關(guān)于家用電器的電源插頭，下列說法不正確的是：

A.電視機使用二樁頭的電源插頭，是因為電視機的功率比較小

B.如果強行去掉地線樁頭，一旦電器漏電，接觸者會受到電擊

C.三樁頭中地線樁頭比較長，這樣可以保證先接通地線，后接通電源

D.二樁頭的電源插頭在樁頭附近沒有任何標(biāo)志，插入插座時無需區(qū)分方向

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查生活常識并選錯誤項。

第二步，電視機的外殼都是塑料的絕緣材料，不存在外殼漏電的問題，電視機的工作電源是經(jīng)過變壓器或者開關(guān)電源的，不會有交流高壓，且在使用中遠(yuǎn)離人體，所以用二樁頭的電源插座。A項錯誤。

因此，選擇A選項。

B項：大地是一個零電勢體，插入地線可以把電流導(dǎo)入到大地保證安全，如果強行去掉地線樁頭，電器漏電，人就會觸電。B項正確但不符合題意，故排除。

C項：在設(shè)計電源插頭時，為考慮到使用者的安全，有意識地將接地腳設(shè)計得比導(dǎo)電腳長幾個毫米。這是因為在插入三腳插頭時，接地腳先接觸插座內(nèi)的接地線，這樣可先形成接地保護(hù)，后接通電源；反之，在拔出三腳插頭時，導(dǎo)電腳先與電源插座內(nèi)的導(dǎo)電端分開，接地腳后斷開。C項正確但不合題意，故排除。

D項：由于二樁頭的電器電壓比較小，對人體造成不了大的損害，所以沒必要設(shè)計地線，因此也就不用貼任何警示標(biāo)志，在插入插座時也無需區(qū)分方向。D項正確但不符合題意，故排除。

25.關(guān)于教育評價，下列說法正確的是：

A.診斷性評價用于評估學(xué)生對新知識的掌握水平

B.總結(jié)性評價的目的是區(qū)分被評價者的水平

C.檔案袋評估是一種總結(jié)性評價

D.形成性評價是一種過程性評價

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查人文知識。

第二步，形成性評價是在教學(xué)進(jìn)程中對學(xué)生的知識掌握和能力發(fā)展的比較經(jīng)常而及時的測評與反饋。其功能包括：①改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；②為學(xué)生的學(xué)習(xí)定步；③強化學(xué)生的學(xué)習(xí)；④給教師提供反饋。形成性評價是教學(xué)過程中的對過程的評價。

因此，選擇D選項。

A項：診斷性評價是在學(xué)期教學(xué)開始或單元教學(xué)開始時，對學(xué)生現(xiàn)有的知識水平、能力發(fā)展的評價。故診斷性評價是用于評估學(xué)生對舊知識的掌握水平，而不是用于評估學(xué)生對新知識的掌握水平。A項錯誤。

B項：總結(jié)性評價又稱終結(jié)性評價、事后評價，一般是在教學(xué)活動告一段落后，為了解教學(xué)活動的最終效果而進(jìn)行的評價。學(xué)期末或?qū)W年末進(jìn)行的各科考試、考核都屬于這種評價，其目的是檢驗學(xué)生的學(xué)業(yè)是否最終達(dá)到了各科教學(xué)目標(biāo)的要求。而不是用于區(qū)分被評價者的水平。B項錯誤。

C項：檔案袋評價又稱為“學(xué)習(xí)檔案評價”或“學(xué)生成長記錄袋評價”，是以檔案袋為依據(jù)而對評價對象進(jìn)行的客觀的綜合的評價。檔案袋是指按一定目的收集的反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程以及最終產(chǎn)品的一整套資料。檔案袋的制作過程，涵蓋了一項任務(wù)從起始階段到完成階段的整個跨度，目的是為了展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況。故檔案袋評價是一種過程性評價，而不是總結(jié)性評價。C項錯誤。

26.想知道人如何感受、思考、判斷，但又無法看到大腦怎樣作業(yè)，大腦就成了一個無法打開的黑箱，給這個黑箱輸入一個刺激，通過分析輸出的變化來來推測其內(nèi)部工作的過程，這便是利用黑箱方法從事研究的基本邏輯。它至今在心理和行為研究中占統(tǒng)治性地位。其應(yīng)用的極端形式是人腦和計算機對比。其實，通過“輸入—輸出”的變化來解釋大腦的研究方法是不得已之舉。但凡對輸入到輸出的變化有合理化解釋的模型，便可以被認(rèn)為是真。這類解釋與大腦真實活動吻合的程度是難以充分證明的。

這段文字意在：

A.介紹黑箱方法的基本邏輯和原理

B.呼吁大腦研究應(yīng)引進(jìn)新的技術(shù)和方法

C.說明使用黑箱方法進(jìn)行大腦研究是有先天缺陷的

D.批評將人腦和計算機對比的方法過于機械、牽強

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段第一句話引出大腦研究這一話題，接下來指出現(xiàn)在大腦研究的方法。之后又通過“其實”引出轉(zhuǎn)折之后強調(diào)的內(nèi)容，指出這種方式并不完全真實，與大腦真實活動吻合度不高。文段的主旨在于指出目前利用黑洞進(jìn)行大腦研究的缺陷。

第二步，對比選項。C項是對文段意圖的同義替換。

因此，選擇C選項。

A項：缺少重點，即黑箱方法的缺陷。B項：與主體“黑箱方法”不符。D項：屬于過度引申。

27.亞馬遜公司推出一項新的版稅規(guī)定，將對作家們的收入方式產(chǎn)生巨大影響。從7月開始，亞馬遜旗下的電子圖書作家將按照讀者閱讀的頁數(shù)和時長領(lǐng)取版稅。如果某本電子書無人問津，該作家的收入將受嚴(yán)重影響。亞馬遜希望新的規(guī)定能更好地將讀者的閱讀興趣和作家的創(chuàng)作動力關(guān)聯(lián)起來。為了防止作弊，還將會考量讀者在某一圖書頁面上的停留時間，如果是快速翻頁，可能不會計算為有效閱讀頁數(shù)。

根據(jù)這段文字，可以推出：

A.新規(guī)定將會加快圖書行業(yè)的優(yōu)勝劣汰

B.新規(guī)定有可能帶來讀者量的大幅增長

C.作家將對亞馬遜公司產(chǎn)生更大的依賴性

D.電子圖書作家將更多地迎合讀者的口味

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項。A項對應(yīng)文段第一句“亞馬遜公司推出一項新的版稅規(guī)定，將對作家們的收入方式產(chǎn)生巨大影響”，屬于偷換概念，不符合文意。B項對應(yīng)“從7月開始，亞馬遜旗下的電子圖書作家將按照讀者閱讀的頁數(shù)和時長領(lǐng)取版稅”為過度引申，不符合文意。C項“作家將對亞馬遜公司產(chǎn)生更大的依賴性”無中生有，文中無提及。D項對應(yīng)“新的版稅規(guī)定是以讀者對圖書的閱讀頁數(shù)和時間來確定作家的收入”，由此可推知，作家將會更加注重作品對讀者的吸引力，以增加讀者的閱讀時間。因此，電子圖書作家將會更多地迎合讀者的口味，以便增強讀者的閱讀興趣，符合文意。

因此，選擇D選項。

28.某市重點中學(xué)分為初中部和高中部，其中初中部中成績優(yōu)秀的初三學(xué)生，可以直接進(jìn)入高中部而不必參加選拔考試。

據(jù)此可以推出：

A.在這所學(xué)校高中部，來自本校的初中部的學(xué)生都沒有參加選拔考試

B.在這所學(xué)校高中部，參加選拔考試的學(xué)生都不是來自本校初中部

C.在這所學(xué)校初中部，有些初三學(xué)生不用參加選拔考試

D.在這所學(xué)校初中部，成績優(yōu)秀的初三學(xué)生都進(jìn)入了本校高中部

參考答案：C

解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項。

A項：題干提到“初中部中成績優(yōu)秀的初三學(xué)生，可以直接進(jìn)入高中部而不必參加選拔考試”，即只是該校初中部中“優(yōu)秀”的初三學(xué)生，而非“全部”，無法推出，排除；

B項：“參加選拔考試”這一