珍愛生命為主題班會教案

珍愛生命為主題班會教案

珍愛生命為主題班會教案1教學目的：本節(jié)內容的編排是讓學生“應急避險珍愛生命”的安全教育內涵的具體表現(xiàn)，面對電氣化普及的社會，安全用電知識的學習在以后生產生活中十分重要。通過本課的學習，學生能了解日常安全用電常識，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的救護措施，提高了學生利用知識解決實際問題的能力。教學目標：1、知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。2、知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。3、知道觸電后的一些基本的急救措施。4、通過學習，提高學生自我防護意識，更加意識到生命可貴。教學重點：1、知道安全用電的重要性。2、知道觸電會直接威脅人的生命。教學難點：使學生愿意提高自我保護意識，感到生命的可貴。教學過程：一、引言中小學生校園安全教育一直備受關注。由于多種因素的影響，目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40名學生死生安全事故，還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全薄弱有關的。電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災禍。二、案例聚焦（請聽電給我們帶來的一件件災禍吧）學生一一匯報自己搜集的用電事故三、現(xiàn)象分析（多么讓人心痛的事呀，同學們，一定要安全用電，珍愛生命）。平時的用電中，你有什么問題嗎，提出來，大家?guī)湍憬獯稹?、一天，某校學生小明在衛(wèi)生大掃除時發(fā)現(xiàn)教室插座上有很多灰塵，拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵，你看見了，怎么辦？2、如果教室電線斷了，能不能用手摸？為什么？3、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花，發(fā)出焦糊味，你怎么做？為什么？4、有一位同學觸電了，怎么辦？5、小華用刀削電線，你見后怎么做？四、預防觸電知多少？指名回答后出示小黑板：1、選購符合安全標準的電器和插座2、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座3、不可令電器負荷過重4、電線有破損必須更換5、手濕時不觸摸電器、插座6、不用電器時要關掉電源五、觸電的急救方法師：觸電是由于電流通過人體所引起，觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡，引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺，甚至呼吸、心跳停止。1、觸電的急救方法你們知道嗎（說一說）2、出示：立即斷電，應以不導電的物件移開電源或電線，電源未斷前不可接觸傷者，致電120求救，盡快安排傷者送醫(yī)院。六、總結本節(jié)課你學到了什么知識？明白了什么道理？

珍愛生命為主題班會教案2教學目的：1、了解水的基本構造，基本形態(tài)和水資源現(xiàn)狀。2、樹立節(jié)約用水觀念。3、收集節(jié)水辦法，在生活中真正做到節(jié)水。教學過程：一、導入（一）同學們，老師有兩個謎語想請大家猜猜，看看哪個同學最聰明，能很快猜出來?！袄湟渤缘?熱也吃得,彎也走得,直也走得,就是高了走不得?！薄暗犊硾]有縫,槍打沒有洞,斧頭砍不爛,沒牙能咬動”。（多媒體展示謎語）（二）你喜歡水嗎？為什么？這個問題可以引導學生說出水有什么作用，最后教師總結：水無論在工業(yè)、農業(yè)還是我們的生活中都發(fā)揮著非常重要的作用。但是，你對水了解多少呢？你知道水的分類和形態(tài)嗎？你又知道水是怎么循環(huán)的嗎？今天啊小水滴“清清”就要帶領我們一起去水的王國，深入了解水。二、水的分類瞧！清清來了，它正向同學們招手，說：“歡迎同學們來到水王國”。你們也跟它打個招呼吧。老師：“清清很高興大家來到水王國參觀，但是它特意叮囑老師，它說進入水王國可不容易，必須經過兩扇門。而這幾扇門呢沒有鑰匙，要想打開這些門只有一個辦法，就是回答出門上的問題。同學們有信心嗎？”老師：“現(xiàn)在我們來到了第一扇門。大家知道中國有56個民族，剛才清清告訴我啦，它說水王國里只有兩個民族，聰明的同學們，你們知道是哪兩個嗎？”老師：原來水可以分成淡水和咸水兩種埃同學們你們猜猜，地球上是淡水多還是咸水多呢？（課件展示）三、水的形態(tài)恭喜大家通過了第一扇門，現(xiàn)在我們又來到了第二扇門的門口。這扇門上有一小段動畫，要求同學們看完動畫再回答問題。這個動畫片里的是清清的弟弟“淘淘”，它有特殊的本領――“變身”，請同學們認認真真看，看看“淘淘”變成了什么。（播放視頻）動畫看完了，現(xiàn)在請同學們告訴老師“淘淘”變成了什么？（經過雪山時變成了冰，在鍋里一煮又變了云，從云又變成了雨。）老師小結，展示課件。清清要表揚剛才觀察最仔細的同學，瞧，它帶來了小禮物送給大家呢。四、水的循環(huán)經過淘淘的表演，我們知道了水啊可不只是我們平?？吹降囊簯B(tài)，它還會變成氣態(tài)和固態(tài)。其實淘淘的表演同時讓我們知道水家族的另一個秘密，是什么呢？請大家回想一下，淘淘一開始是從杯子里出來的，最后它消失在海里，它是怎么到大海的呀？老師小結：水由液態(tài)變成氣態(tài)或固態(tài)，最后再變成液態(tài)，這就是水的循環(huán)。（展示課件）五、水的現(xiàn)狀清清：“穿過了幾扇門，我們終于到了水王國。請大家參觀吧?！崩蠋煟骸翱吹竭@些圖片之后，你有什么話想對清清說？”（課件展示）引導學生思考為什么水資源會緊缺，為什么水會污染嚴重，人類應該怎么做。自然過渡到下一個環(huán)節(jié)。六、節(jié)約用水，從小抓起清清的家園被破壞，我們人類有不可推卸的責任。那么為了彌補我們的過錯，我們應該怎么做呢？節(jié)約用水。我們可以從哪些方面來節(jié)約用水呢？學生討論后老師總結，課件展示。七、積累詩句參觀完了水王國，我們要回家了，可是大門卻被鎖上了，門上面有一道題目，我們必須答完題才能回家，答得好的還可以得到一件禮物呢。（課件展示）配樂朗誦八、作業(yè)：出一份手抄報

珍愛生命為主題班會教案3班會目標:１、幫助學生學會控制自己的情緒，不打架，不抽煙，珍愛自己的生命；２、培養(yǎng)學生團結友愛、互助合作、關心他人的良好品德；３、讓學生認識到什么是真正的珍愛生命，對生命的價值有一個更清楚的認識；基本程序1、開場白導入今天為什么要開這個班會；2、父母的珍愛――父母如何珍愛我們的生命；3、我們的不愛――我們如何對生命不負責任；4、同學討論：我們應該如何來珍愛自己的生命？5、贈送卡片，一起行動，珍愛生命；6、歸納總結，班會在歌聲中結束。一、開場白（1分鐘）同學們，上午好！生命，簡簡單單兩個字，對我們而卻很重很重，因為我們每個人的生命只有一次。如果沒有了生命，這個世界對于我們而言，還有什么意義？再美的風景，我們不能欣賞了；再美的食物我們不能享受了；再美的理想，不能去實現(xiàn)了。生命是如此地美好，如此地寶貴！父母給了我們生命，又把我們從一個一點點大的小東西培養(yǎng)到現(xiàn)在，真的很不容易，但是說實在話，現(xiàn)在我們身邊有許多同學根本不珍愛自己的生命，所以，今天我們召開這個班會――珍愛生命，快樂成長！二、父母的珍愛――父母如何珍愛我們的生命（10分鐘）父母是如何珍愛我們的生命的，你們知道嗎？下面請欣賞女生帶來的詩朗誦《愛在絕處逢生》。１、女生表演朗誦《愛在絕處逢生》（3分鐘）２、潘夢柯、陳紅演唱韓紅的歌曲《天亮了》（3分鐘）３、主持人總結（1分鐘）：每一個生命都來之不易，我們都是父母愛的結晶。父母把我們生下，一點點地拉扯大。大家想一想：當生死來臨的時候，父母總是把生留給自己的孩子，把死留給自己；當食物擺在面前的時候，父母總是把最好吃的留給孩子，把不好的留給自己；當家里窮得沒錢的時候，父母總是盡可能把錢給自己的孩子花，自己節(jié)省著日子過。沒有孩子時，父母的眼中還有對方；當有了孩子后，中心轉移了，全家都圍著孩子轉。可是我們卻并不理解父母的艱難，父母的愛。下面我們一起欣賞一篇文章。４、演講（3分鐘）：張媛文《童心向黨，珍惜幸福生活》5、主持人總結：父母這樣對我們，生命又是如此地神奇、美好，所以我們任何一個人，都沒有權利傷害或者是拋棄我們的生命。三、我們的不愛――我們如何對生命不負責任（13分鐘）生命如此寶貴，我們本該好好地珍愛它?？墒聦嵤沁@樣的嗎？下面我們看一些事實：１、出示事例（5分鐘）事例一：上學期，我校發(fā)生了不少違紀事件,百分之六十的通報是打架，其中有百分之八十的同學遭到身體傷害；百分之三十的通報是抽煙；某班一同學從教學樓四層跳下導致骨折數(shù)月才恢復。我們的同學現(xiàn)在各方面條件都很優(yōu)越，使他們漸漸養(yǎng)成了安逸享樂的習慣，遇到挫折的時候往往不知所措，不能采取適當方法解決困難，采取暴力、逃避的態(tài)度，甚至“輕生”。事例二：上學期一些典型的打架事件,及其他事件;視頻事例三：網上下載的男生打架事件視頻;視頻事例四：網上下載的女生打架視頻;２、主持人提問（5分鐘）還需要很多嗎？我想已經足夠了。針對幾個案例，我想問大家?guī)讉€問題：（１）請大家評論一下視頻當中男生和女生們;幾個學生回答（２）珍愛生命，只是珍愛自己的生命嗎？學生回答。（３）除了珍愛自己的生命，還應該珍愛哪些人的生命？幾個學生回答。（4）如何珍愛生命？你該做些什么？在學校應該做些什么？在學校外面又應該做些什么？幾個學生回答。３、班主任點評發(fā)言（3分鐘）同學們，問大家一個問題。一個人不打架，不談戀愛，好好地保護好自己就是珍愛生命了嗎？一個人吃好喝好穿好，把自己養(yǎng)得白白胖胖的就是珍愛生命了嗎？不是。真正的珍愛生命，不僅是要保護好我們的肉體，更要保護好我們的心靈。要抓住我們來之不易的生之機會，創(chuàng)造出自己的價值。其實我聽到過許許多多關于珍惜生命的故事，但最震撼我的，還是《心靈雞湯》當中的一段文字：世界上最震撼人的就是那些沙漠里的植物，特別是那些無名的小花小草，他們是那樣的卑微，卻又是那么地執(zhí)著。在沙漠這親惡劣的自然條件下，他們把根伸到地下三十米，周圍幾百米遠，然后在地上長出幾片葉子，并開出幾朵小得不能再小的花，來證明它曾經在這個世界上存在過，它曾經來過這個世界，精彩過。多么打動人！所以，任何一個人，父母賜予我們生命，我們沒有理由傷害它,也沒有理由不進步，我們沒有理由不讓自己的人生精彩，真正的珍愛生命，不僅要愛護我們的肉體，更要讓我們生命開出燦爛之花，證明你來到過這個世界，你曾經精彩過！任何人都沒有權利放棄，因為你的生存環(huán)境畢竟比那棵小草要頒布優(yōu)裕得多，所以要勇敢一點，堅強一點，創(chuàng)造你的精彩！現(xiàn)在，我們就要高考了，這就是我們綻放異彩的時候，所以我們要堅持，要努力！以后的人生也一樣，要堅持向上，永不懈??！四、一起行動，珍愛生命（5分鐘）同學們，剛才我們說了，珍愛生命，不僅要珍愛自己的生命，也要珍愛自己的親朋好友的生命，那么大家看一看，想一想，看你的身邊有沒有不珍愛生命的行為，有沒有不珍愛生命的朋友，如果有，提醒他。讓我們一起做一張或幾張愛心卡片，提醒我們的親人、朋友、同學，珍愛生命，快樂成長！給他們提出意見，送出祝福！學生制作卡片，互贈卡片，并展示部分卡片。五、主持人總結，全班唱班歌（3分鐘）同學們，從今天起，就讓我們一起珍愛生命吧！珍愛自己的生命！珍愛別人的生命！珍愛自然界一切生物的生命！哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小貓，一只小狗！讓我們關心并提醒我們身邊的每一個人，珍愛自己的生命，創(chuàng)造自己的精彩！就讓我們一起唱起那珍愛生命、展現(xiàn)生命之美的歌曲《怒放的生命》吧！班會在歌聲中結束！

珍愛生命為主題班會教案4活動目的:1、初中階段主要引導學生珍愛生命，體驗生命的價值；2、提高自我防范與自救能力；3、學會游泳、防火、防災等一般知識和能力；4、學會和諧處理人與人、人與環(huán)境、人與自然的關系。活動準備：1、關于學生殘害生命的材料；2、熱愛生命的故事3、有關歌曲活動過程：一、導入同學們都到了青春期的年齡，應該說，這個階段你們的想法更多了，學習負擔更重了，還有來自各方面的壓力，以及生活中的許多不如意等等，這些都影響了你們心理的健康發(fā)展，阻礙了學習，影響了生活，甚至成了你們人生道路上健康成長的絆腳石。二、過程1、請學生說說身邊的不安全因素2、請學生說說這些問題怎么會危及生命安全的估計：交通安全――自己大意、自然因素、他人行為等黃賭毒――好奇心吸引、他人的誘導水火電――自己的大意、好奇心吸引、自然因素心理問題――外在壓力過重、對自身的不了解、自己無法排解、3、針對存在的不安全問題、因素談談自己的看法歸納：交通安全――1.從小遵守交通法規(guī)，爭做文明小市民；2.紅燈停，綠燈行，遵守交通看行動；3.文明有序不推擠，不從車頭穿馬路；4.路上行走，要在人行道內；橫過馬路，要走人行橫道；5.不在馬路上打鬧、嬉戲或追逐，不翻越道路隔離欄，不在車輛臨近時突然橫穿馬路；9.交通陋習要除掉，交通法規(guī)記心間。黃賭毒――優(yōu)化家庭環(huán)境、學校環(huán)境、社會環(huán)境，構建“家庭、學校、社會”三位一體的完整的教育體系，對于青少年遠離“黃賭毒”，健康成長是關鍵。水火電――學生自己注意，加強認識，學習關于這方面的知識，提高自我保護的意識，在使用時特別注意小心，或者在成人的陪同下使用。心理問題――分析導致心理問題的原因是什么；掌握一些排解心理問題的實用的方法；結交一些良師益友等。小結：欣賞詩歌熱愛生命我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程我不去想能否贏得愛情既然鐘情于玫瑰就勇敢地吐露真誠我不去想身后會不會襲來寒風冷雨既然目標是地平線我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中珍愛生命班主任總結：關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。親愛的同學們，讓我們共同來思考一個嚴峻的問題，呼喚生命，感受人生，你們已經邁出了人生的第一步。聽了同學們帶著童音的話語，應和著同學們顫音的旋律，久久回蕩在耳邊。我們沒有驚天動地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點點就足夠了。每天一點點，幾年下來，就會積累很多很多。一生只有一個今天，今天就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧！

珍愛生命為主題班會教案5教學內容：學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范意識。教學目標：1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法。教學重點：溺水安全自救與預防措施。教學難點：溺水安全自救方法的指導。教學準備：收集有關溺水的文字、圖片、錄像資料，并制作多媒體課件。教學形式：多媒體教學。教學過程：一、激趣導入現(xiàn)在天氣逐漸轉熱，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據教育部等單位對北京、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看看200７年的一組溺水事故數(shù)據。6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學生溺水死亡事故。在死亡的5名學生中，最大的14歲，最小的只有7歲。6月25日，福建省福安市的三名小學生在溪畔游泳時溺水身亡。6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。7月1日，河南省商都市3名女學生在水庫游泳時溺水身亡。7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。暑假是廣大師生集體外出旅游、夏令營、游樂、療養(yǎng)活動的高峰期，也是中小學生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據了解，去年暑假，我省、我市發(fā)生了多起學生溺水事故。據某市120急救指揮中心統(tǒng)計，該中心去年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電話15個，平均每4天半就有一宗溺水事故發(fā)生，其中急救車到現(xiàn)場后，患者已死亡的達10人，占67%。事故現(xiàn)場多為農村水塘，溺水者多為初中、小學學生。今年4月13日四川省巴中市3名學生溺水死亡；4月27日遼寧省葫蘆島市6名學生校外野泳溺水死亡。4月27日武漢一天內兩名幼兒溺亡。這些事故連續(xù)發(fā)生，令人十分痛心。老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。小結：人，應該珍愛生命。隨著夏季到來，學生涉水、游泳行為增多，為切實避免溺水事故，保障同學們的安全，今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命預防溺水教育。二、游泳“六不一會”游泳時要嚴格遵守“六不一會”：不私自下水游泳；不擅自與同學結伴游泳；不在無家長或老師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救護人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到危險水域戲水。學會基本的自護、自救方法，不貿然施救。三、溺水原因溺水原因主要有以下幾種：①不會游泳；②游泳時間過長，疲勞過度；③在水中突發(fā)病尤其是心臟?。虎苊つ坑稳肷钏鰷u。四、避免悲劇上演如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，首先應打110報警，然后積極自救：（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。五、陸上搶救對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14―20次，開始時可稍慢，以后可適當加快六、課堂總結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铩Ｍ瑢W們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全！七、課外拓展閱讀下面的材料進行自我教育?！栋踩R"如何防溺水"》游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。7、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。八、發(fā)出倡議“珍愛生命，預防溺水”倡議書親愛的同學們：夏季將至，隨著氣溫逐漸升高，有些人為求涼爽下水游泳，這種行為存在極大的安全隱患，每年夏季都成為我國溺水傷亡事故的高發(fā)時期，其中學生溺水傷亡事故所占比重較大，而這每一起溺水傷亡事故的發(fā)生都意味著一個家庭的破碎。針對這一情況，為增強同學們的安全防患意識，杜絕類似事件的發(fā)生，學校特向各位同學發(fā)出以下倡議：一、牢固樹立安全意識。各位同學要增強自我保護意識，不參與任何涉水危險活動，不靠近危險、陌生的水域。二、牢固樹立責任意識。美好的生命只有一次，保證生命安全、人身健康不僅是個人的事情，也關系到家庭、學校、社會的和諧，任何同學都要本著對自己、對家庭、對學校、對社會負責的態(tài)度規(guī)范自己的行為，杜絕溺水傷亡事故的發(fā)生。三、嚴禁在沒有家長的監(jiān)護、陪同下私自下河（湖、庫、壩、溝等）洗澡。有家長監(jiān)護、陪同的也一定要到安全的、正規(guī)的游泳池游泳，并要做好相應的準備活動，注意安全防范，防止溺水事件的發(fā)生。四、嚴禁學生私自結群下河（湖、庫、壩、溝等）洗澡。一旦發(fā)生溺水事故，后果將不堪設想。五、掌握相關的防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際。六、在增強自我安全意識的同時，也要努力做好宣傳、監(jiān)督和說服工作，發(fā)現(xiàn)身邊同學有私自外出游泳想法時，要及時予以勸阻。同學們，讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水，平平安安地度過每一天！

珍愛生命為主題班會教案6一、活動目標1、提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2、初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識。3、能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。4、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法二、活動準備1、在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預防溺水；2、收集有關防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。三、活動內容1、導入：教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一起溺水死亡事故聽了這件事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。小結：人，應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命――防溺水教育2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學生必須做到這幾點：①未經家長老師同意不去；②沒有會游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。⑤要清楚自己的身體健康狀況，熟知自己的水性。⑥游泳前先接受正規(guī)的培訓。3、夏季游泳溺水自救介紹如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，專家介紹，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救：（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。溺水急救溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。急救方法1、將傷員抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。或者抱起傷員雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。2、呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節(jié)律地（每分鐘吹16～20次）進行，直至恢復呼吸為止。3、心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復原，反復有節(jié)律地（每分鐘60～80次）進行，直到心跳恢復為四、活動總結生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?。同學們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全！

珍愛生命為主題班會教案7活動目的：1、為增強學生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使學生健康成長,通過本次主題班會，掌握一些安全常識，逐步提高學生的素質和能力。作好以下幾個方面的安全教育：(1)、交通安全;(2)、消防安全;(3)、學校安全;(4)、家庭安全;2、通過這次主題班會，使學生學習安全知識，進一步增強安全意識和自我保護意識，掌握一些自救自護的本領。認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長?；顒訙蕚洌?、確定主持人，培訓主持人。2、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。3、選定劇情扮演者并進行排練?；顒舆^程：主持人1：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命!主持人2：生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。主持人1：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。主持人2：也許在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。主持人1：災難的發(fā)生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。主持人2：無論咿呀學語還是學富五車，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。主持人1：所以，我們要懂得珍愛生命，學會自救自護。合：班《珍愛生命健康成長》主題班會現(xiàn)在開始。(一)交通安全篇主持人2：首先讓我們進入第一個班會主題：交通安全篇。(播放《天堂里有沒有車來車往》)我們每天上學、放學除了步行以外，還要做公共汽車，所以，交通安全這個問題是我們必須重視的，請第一小組的同學表演小品《放學路上》。甲：瞧這多危險啊!由于同學交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。乙：面對這一幕幕，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領域的“頭號殺手”。甲：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說)乙：時代的前進、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的`不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇?請同學們說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學生可以各抒已見。1、是人們對交通法規(guī)的漠視。2、是交通違章。3、是因為人們的疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。乙：是啊，當因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經走到了危險的邊緣?當駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉?甲：僅在2009年度，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3/5?？吹竭@些冷冰冰的數(shù)字，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價已經太多!乙：同學們，當你聽到這些振憾人心的數(shù)字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么?想對誰說都行，(如司機、行人、同學、親人、交通管理部門等等)甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口啊!甲：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。乙：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。甲：同學們，交通規(guī)則并不復雜，只要我們遵守交通法規(guī)。就會避免許多不該發(fā)生的交通事故。乙：如何注意交通安全呢?，請同學們一起來讀讀交通安全歌。交通安全很重要，條條規(guī)則別忘了。從小養(yǎng)成好習慣，文明行為都說好。行路應走人行道，沒有行道往右靠。斑馬線條真清楚，橫穿馬路少不了。一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)則，不能心急往前跑。轉彎拐角要減慢，注意四面別說笑。乘車安全應注意，遵守上下車秩序。手頭別伸車窗外，扶住坐好要記牢。主持人2：交通安全，一個永恒的話題。同學們，讓我們遵守交通規(guī)則，注意交通安全，健康成長，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間!下面讓我們進入今天第二個主題：校園安全篇。(二)校園安全篇甲：我們在學校里時，也要注意安全。否則，后果就不堪設想。請同學們看看以下這些行為對嗎?(出示課件：學生活動照片)乙：在學校期間我們應該注意哪些安全問題呢?請大家來暢所欲言。1、學校操場上的體育設施如：單杠、雙杠、云梯等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動。2、特別是中午在校吃飯的學生要注意飯前要洗手，要清洗餐具，吃飯的時候不要講話。3、不要在校樓欄桿處玩耍，不能靠、倚在樓欄桿上。4、不要趴在教室的窗戶上面望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故。5、教室內的插座不可以亂動，不能隨便去插電源。6、在教室內不準追逐打鬧。7、在走廊里不能追逐打鬧，要靠右側站一排通行。8、上下樓梯要講秩序，不能擁擠。9、不能在人多的地方踢球;10、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧;甲：同學們，學校安全人人講，安全學校人人贊。安全知識時時記，注意安全處處提。乙：在學校期間，我們還應該怎么做呢?(出示課件)甲：希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。合：注意安全，健康成長。(三)消防安全篇主持人1：人們的生活離不開火。但，火使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給人們的財產和國家的建設發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進入今天第三個主題：消防安全篇。甲：同學們，你們知道我國消防日是哪一天嗎?(回答：11月9日是我國一年一度的“119”消防日)。那你們知道消防日的由來嗎?乙：因為11月9日的簡化寫法是：“11.9”,同火災報警電話號碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動日,可以加深人們對“119”火災報警電話號碼的記憶。甲：發(fā)生火災后如何自救呢?1、如果門窗、通道被火封住，確實沒有可能向外沖時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區(qū)。2、如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，穿過險區(qū)。3、當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮(zhèn)靜，設法從別的安全地方轉移。4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區(qū)。設有消防梯，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。乙：發(fā)生火災時應注意哪些事項呢?1、切忌慌亂,判斷火勢來源,采取與火源相反方向逃生.2、切勿使用升降設備(電梯)逃生。3、切勿返入屋內取回貴重物品.4、夜間發(fā)生火災時,應先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生。甲：平時我們需要從哪幾個方面注意呢?1、易燃的物品不要放在爐火旁，如：火柴、打火機等;2、在學校打掃衛(wèi)生，清理的樹枝葉、廢紙，不要點火燒掉，以免引發(fā)火災。3、蠟燭要及時熄滅，以免火災。4、發(fā)生火災以后，小學生應盡快離開火場，禁止小學生去參加滅火行動。5、不要玩火柴、打火機、更不要背著家長和老師去做玩火的游戲。6、不論在哪發(fā)現(xiàn)火災時，要及時撥打119報警，報警時要說清著火的地點什么物品著火等。乙：為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，下面請大家欣賞三句半《消防安全牢記心》同學們，真高興，消防安全牢記心，表演一個三句半，歡迎!電風扇，莫瞎開，家電開關莫亂摸，手濕不要去動電，當心!不玩火，不動電，自我保護是關鍵;莫讓父母吃苦果，真乖!關鍵時，‘119’，發(fā)生火災不亂走，心不慌、意不亂，快-疏-散!濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。逃生術，要記清，家長放心!我們表演三句半，說到這里要記清。消防安全牢記心，牢―記―心!甲：親愛的同學們，火是人類的朋友啊，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。乙：但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。甲：所以，我們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重后果，互相監(jiān)督、互相提醒。如有發(fā)現(xiàn)，應該立即制止。(四)家庭安全篇主持人1：同學們我們每天生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。主持人2：但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面請第四小組的同學為我們談談家庭安全要注意什么。甲：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器，不要亂動開關、插座、電燈泡等。(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。(5)夏天到了，不要用手去摸電風扇的葉面。(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。乙：如何安全使用煤氣呢?(1)點燃燃氣器后，我們不能長時間離開，以防被風吹滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。(2)使用燃氣器具應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。(3)在家不要觸動正在使用的高壓鍋的安全閥，更不要在壓力閥上壓重物或打開鍋蓋;(4)不要亂動煤氣罐，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣，應立即關緊總法門，并打開門窗。甲：除此我們還該注意些什么呢?請欣賞小品《陌生人來敲門》乙：這個小品給我們敲響了警鐘，所以，為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說話，更不能給陌生人開門。甲：同學們，一旦發(fā)生各種安全事故，第一時間我們應該怎么辦呢?(生回答)那你們知道哪些電話號碼呢?下面就請同學們來認識一些號碼和標志。請欣賞《電話號碼和標志》]電話號碼：110---我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒的說。120---我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒得說。119---我是119，遇到火災報告我，滅火救人沒得說。我們三個，要牢記，隨打隨到，幫助你。標志：大街上，遇到我，有誰知道我是誰?----行人過馬路。為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?----電的標志。我是一根小火柴，為什么在我身上畫了一條線?---禁止點火。交通標志、危險標志，大家要牢記，公共場合遵守它，珍愛生命，學會自護。主持人1：同學們，生命是脆弱的，生命又是如此的寶貴，讓我們珍愛生命，健康成長。主持人2：讓我們從小學會自護方法。最后，讓我們在這四句話中結束今天的班會吧：(全班齊讀)交通標志會識別，防火用電有方法。父母單位和電話，有事聯(lián)系不害怕。游戲場所選擇好，安全第一最重要。自護常識要掌握，自護能力要提高。主持人1：愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，主持人2：在知識的海洋里乘風破浪。合：《珍愛生命健康成長》安全教育主題班會到此結束。

珍愛生命為主題班會教案8教學內容：學習防溺水的基本安全常識，懂得珍愛生命，且培養(yǎng)有關防范的能力。教學目標：1、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2、初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識。3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學過程：一、談話導入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。二、新授1、游泳中要注意的問題：組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。學生討論：在游泳時要注意哪些問題？學生分組討論以后，教師進行總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病，尤其是心臟病、腳抽筋。盲目游入深水陷入漩渦。3、溺水的急救----教師進行詳細講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！睂W生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。4、溺水急救方法：（1）迅速脫水上岸。（2）傾出呼吸道積水。方法一，是搶救者一腿跪地；另一腿屈起，將溺水兒童俯臥于屈起的大腿上，使其頭足下垂。然后顫動大腿或壓兒童背部，使呼吸道內積水傾出。方法二，是讓溺水兒童俯臥于搶救者肩部，使其頭足下垂，當搶救者來置跑動時就可傾出其呼吸道內積水。傾水的同時還必須用手清除溺水兒童的咽部、鼻腔里的泥沙和污物，保持呼吸道暢通。注意傾水的時間不宜長，以免延誤心肺復蘇。（3）對呼吸、心跳微弱或剛停止的溺水者，迅速進行口對口（鼻）式的人工呼吸，并施行胸外心臟按摩。（4）經現(xiàn)場初步搶救，若溺水者呼吸心跳已經逐漸恢復正常，可讓其服下熱茶水或其它湯汁后靜臥。仍未脫離危險的溺水者，應盡快送往醫(yī)療單位繼續(xù)進行復蘇處理及預防性治療。三、課堂總結1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？2、教師小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

珍愛生命為主題班會教案9活動目的：知道各種交通標志極其作用，知道有關的交通法規(guī)，增強自覺遵守交通法規(guī)的意識活動形式：主題班會。活動過程：第一部分導入同學們，生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。六（7）班“珍愛生命、健康成長”主題隊會現(xiàn)在開始。主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。主持人乙：然而，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。主持人甲：衡陽的大火是那樣無情，吞噬了多少個年輕的生命！主持人乙：汶川的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個幸福的家庭！主持人甲：災難的發(fā)生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。主持人乙：無論咿呀學語還是學富五車，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！甲：有一根弦它常響在我們身邊，乙：有一根弦它連著我們的生命線，合：它的名字就叫安全！甲：安全維系著我們每個人的生命與健康，安全維系著每個家庭的幸福與美滿。乙：可是，我們卻經常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心，慘不忍睹的場面。甲：這一幕幕慘不忍睹的畫面，讓我們看到了那些向花季飛來的橫禍，聽到親人們撕心裂肺的呼喊，我們也在經受著血的教訓。下面我宣布六年四班《安全伴我行》為主題班會現(xiàn)在開始。乙：城市交通實行了現(xiàn)代化，即使城市道路較窄，車流繁雜，交通也要井然有序。同時我們的交通安全意識也要不斷加強。下面請大家說一說你所知道的交通規(guī)則。甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。甲：所以我們要懂得珍愛生命，下面請聽配樂詩朗誦。乙：只有珍愛生命，我們的生活才會和諧、安寧，如泉水般清澈，如月光般柔和

珍愛生命為主題班會教案10一、活動目標：1、讓學生明白交通的重要性，珍愛自己的生命。2、讓學生了解更多的交通知識。3、培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力，懂得人活著就肩負著一種責任和義務。二、活動準備：1、確定主持人兩名；2、準備幾組圖片、一段錄音；3、剪接有關交通事故的案例的錄像；4、拍攝本校學生放學時過馬路的錄像；5、讓學生搜集有關安全方面的資料；三、活動形式：觀看錄像、知識競賽、小品、談感受等四、活動流程：第一部分：辛勤哺育，讓生命之源不竭主持人甲乙（合）：老師同學們下午好！四年1班“珍愛生命，安全第一”主題班會現(xiàn)在開始。主持人甲：人，最寶貴的是生命。生命對每個人都只有一次。主持人乙：那么，人的生命是怎樣來的？你關注過這個陌生又熟悉的生命嗎？1、課件展期示――⑴母親十月懷胎期間的圖片。⑵嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。⑶公園里孩子們自由歡樂的畫面。⑷一個家庭團聚的幸福的畫面。2、學生根據調查，結合畫面，暢談對生命的感受。主持人甲：從這一系列圖片中，我們了解到一個人的成長過程，無不浸透母親十月懷胎的辛苦，父母養(yǎng)育子女的辛勞。我們還特意采訪了幾位家長，請聽聽他們對養(yǎng)兒育女的感受吧！3、播放采訪學生家長的錄音。主持人乙：聽了以上幾位家長的傾訴，此時你是否想到了自己的父母呢？（小組討論并交流）主持人甲：是啊，可憐天下父母心！在我們的成長過程中，父母為我們傾注了多少心血，才使得我們的生命之樹根深苗壯！現(xiàn)在，讓我們一起朗誦――《生命如此美麗》，讓我們再次感受生命的神奇與美麗。（課件播放配樂）第二部分：珍愛生命，安全第一主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。主持人乙：總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠消失。主持人甲：可身邊一幕幕由于不注意交通安全而發(fā)生的人生悲劇，觸目驚心。主持人乙：不信，請看錄像：1、《偷騎摩托釀慘禍》：20xx年10月12日晚上，山西省境內發(fā)生一起交通肇事案。某中學高二學生周慶國騎摩托車撞到一輛運煤大卡車，年僅十五歲的周慶國當場死亡。交通事故責任認定書認定周慶國是未成年人，又無證駕駛摩托車，并且沒有按規(guī)定戴頭盔，應負事故的全部責任，此案被定性為重大交通事故。2、《馬路上的悲劇》：深圳市一小學生陳洋于1999年5月24日下午放學回家時，其父母單位的班車接了學生后在半路上發(fā)生了一些故障，于是陳洋和同學們一起下了車，后來司機在等人來修車，同學們就自己回家了。陳洋和一個同學結伴回家，路上要經過幾個路口，經過春風路口時，陳洋被后面的一輛轎車撞倒在地。出事后，司機緊急將陳洋送到附近醫(yī)院，其父母隨后又將其送到更大的醫(yī)院，可這一切都無法挽回陳洋的生命，第二天陳洋便離開了這個世界。可是對于他父母更大的打擊還在后面。由于陳洋當時是在機動車道上行走，沒有做到各行其道，所以交警判定他要負事故的主要責任，司機負次要責任。3、《乘車上學》：青島市學生小明，有一天約了同學霍亮一起乘坐112路公共汽車去上學。在車上，小明拿出新買的文具盒給霍亮看，誰知頑皮的霍亮竟一把搶過小明的文具盒，然后向車廂的前部跑去，還作出動作要把小明的文具盒扔出窗外。小明急了，雙手離開扶手，踉踉蹌蹌的沖過去要搶回自己的文具盒?？删驮谶@時令人震驚的一幕發(fā)生了。由于前方有人突然橫穿馬路，司機猛地踩了急剎車，巨大的慣性使小明站立不住而跌倒，頭重重地撞在堅硬的門桿上，當場昏迷了過去。由于傷勢過重，小明搶救無效死亡，巨大的悲痛留給了他的母親。主持人甲：生命只有一次，不知同學們看了以上這些慘劇后，你有什么感想，受到哪些啟示？是不是已經感覺到了“珍惜生命，安全第一”是一生當中最重要的一次選擇？（學生自由討論、發(fā)言）主持人乙：看了以上錄像，聽了同學們的發(fā)言，我們都知道了不注意交通安全便會釀成無法挽回的苦果、慘劇，而我們學校周圍的道路環(huán)境卻又非常復雜，稍不注意就會釀成大禍。那我們同學過馬路的情況又是怎樣的呢？請看大屏幕《放學過馬路剪影》：鏡頭一：本校的學生放學了，同學們紛紛走大馬路邊上準備過馬路回家，這個地方沒有紅綠燈，來往車輛速度很快，同學們趁著車輛較少時從人行道穿過，可是很快又會有車輛飛速地行使過來，同學們只好停下等車輛在眼前過了之后才過。同學們在這車流中顯得非常單薄，也很危險。鏡頭二：放學后，幾位家長各騎一輛摩托車，前后共載3-5個學生，他們邊騎車，邊聊天；一些同學走在馬路中間、有的在路中追逐、有的三五個人搭肩勾手，路上車來車往……。主持人甲：同學們，看完以上錄像和小品，你又有何感想，有何啟示呢？主持人乙：據有關數(shù)據顯示，中小學生發(fā)生車禍的比例正在不斷的提升，而且局有關部門統(tǒng)計，現(xiàn)在車禍已經成為導致中小學生死亡的第一殺手，下面再讓我們從一組數(shù)據中來感受一下車禍的殘酷無情。課件展示：2000年，我國道路交通事故616971起，因道路交通事故死亡93853人，因道路交通事故受傷418721人，因道路交通事故直接經濟損失26.7億元，平均每天發(fā)生交通事故1690起，每天有257人死于各類交通事故，平均每5分鐘便有一人死于車輪下。主持人甲：據統(tǒng)計這種趨勢越來越嚴重，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。主持人乙：這是個多么可怕的數(shù)字！我們如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。第三部分：安全知識，永記在心主持人甲：血的教訓，血的不幸，難道這些不值得我們去注意安全嗎？主持人乙：我們必須要學會自救自護，下面我們進入第三個環(huán)節(jié)――安全知識競賽。（大屏幕出示競賽規(guī)則）主持人甲：宣讀競賽規(guī)則：競賽題有必答題、搶答題和風險題三類，同組同學可發(fā)揮小組合作精神，隨時進行補充。（略）主持人甲：看來大家掌握的安全知識還真不少呢！主持人乙：我們倆可真是受益匪淺呢！主持人甲：可光說不練假把式，紙上談兵可不行。主持人乙：對，別的危險出現(xiàn)時，怎么辦？。主持人甲：那我們就進入下一個環(huán)節(jié)吧！第四部分：牢記責任，讓生命煥發(fā)光彩1、模擬表演。故事情景：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。（急救辦法：用木棍將觸電者挑開。要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）2、小品：當我獨自在家時-------（劇情略）（有敘述、有表演）第五部分：我收獲我成長主持人甲：同學們還真有自己的妙計呀！哎，光我們自己說可真有點沒意思了。主持人乙：對呀！我想在坐的老師一定會有更多的高招！主持人甲：那我們就不如都當回小記者，請老師們教我們一招吧！主持人乙：同學們，還等什么？現(xiàn)場采訪開始吧！――――現(xiàn)場采訪老師（當小記者請教老師們的高招）主持人甲：通過采訪，你又知道了哪些自救自護本領？主持人乙：讓我們進入下一個環(huán)節(jié)。請談一談你的收獲吧！(同學們爭先恐后地交流自己的收獲)主持人甲：安全、安全，我們不能開玩笑！主持人乙：安全、安全，我們的生活才會幸福美滿！主持人甲乙（合）：最后，讓我們齊聲高喊：珍惜生命，路在腳下，安全在我心中！主持人甲：同學們，現(xiàn)在我們有請我們的輔導員做總結，掌聲歡迎?。ㄝo導員做總結）（略）主持人甲：六、六中隊“珍愛生命安全第一”主題班會――合：到此結束！謝謝大家！第六部分：課后延伸1、以“珍愛生命，安全第一”為主題，出一期手抄報；2、創(chuàng)編2-4則“珍愛生命，安全第一”為主題的廣告詞。

第一篇：班會教案：主題班會：珍愛生命昨天晚上我們舉行了一次由我們班何祚振同學題詞，我主持的主題班會。我說：“這節(jié)課我們開一次由我們班何祚振同學題詞，我親自主持的珍愛生命的班會，請大家鼓掌！”班會就這樣在笑聲和掌聲中開始了！首先，我對題目做了解釋?！耙徽劦缴赡艽蠹叶几杏X非常沉重，但是我們說到珍愛生命，可能大家都會有話說。都知道很多這樣的珍愛生命的英雄吧！誰先來說說！”坐在前面的馬晨光說：“霍金！”我問：“霍金是誰？”大家異口同聲的回答了我：“我們英語課本上學的，一個非常出色的科學家?！薄澳蔷妥岏R晨光說說霍金的故事吧！”說完了霍金，大家報以熱烈的掌聲。“非常好，這是一位男同志，有沒有女同志？”邢珊珊不服氣的站起來說：“有呀！海倫凱勒，她??”女同學聽了帶頭鼓起掌來。我接著說：“這些都是國外的，我們說說我們自己國家的！”沒等我說完，張淇后就說張海迪?！斑€是自己家人比較近?！贝蠹倚α耍J真地聽著張淇厚的介紹。“還有沒有？”趙化睿說“鄭智化！”大家都點點頭，因為對他都非常熟悉，“他唱了好多催人奮進的歌曲，比如水手，你能給大家唱唱嗎？”趙化睿非常認真的唱了這首歌，大家高興的鼓掌。接著，羅緒亮站了起來說：“有這樣一篇文章，我給大家讀讀??”■他到過190多個國家演講，用自己的親身經歷去激勵和感動別人。■他沒有雙腿，但他堅持不用輪椅，他用手走路，用滑板飛跑；■他從不因自己的傷殘而敏感，甚至樂觀到拿自己的殘疾開玩笑；■他到過190多個國家演講，用自己的親身經歷去激勵和感動別人?！皬某錾翘炱穑揖褪莻€悲劇。”庫緹斯用手比畫著一個很小的圓圈，“我出生時只有礦泉水瓶那么大，兩條腿是畸形的，從來沒起過作用，醫(yī)生說我活不過當天，可我活到了現(xiàn)在?！薄拔以谝凰】岛⒆拥男W里讀書，他們經常追得我亂跑，9歲那年的一天，他們把我綁起來，用膠布封上嘴，扔到垃圾桶里，然后點上火。一股濃煙彌漫開來，周圍都是垃圾燒著的聲音，我拼命扭動，我想我快死了。直到25年后的今天，我仍然會在夢中聽到垃圾桶燃燒的聲音。”庫緹斯痛苦地“啊———啊———”大叫起來，令人毛骨悚然，但轉眼間，他又很平靜地往下訴說，原來是故意模仿給大家聽的。與庫緹斯對話非常輕松，他已經開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步。與庫緹斯對話是一件非常輕松的事，你不用擔心他像很多殘疾人那樣敏感，也不用費盡心思繞開話題以避免觸到他的痛處，庫緹斯的心態(tài)已經開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步。他說在15歲那年，他去參加考試，為了答題姿勢舒服一些，他把兩條腿“像青蛙一樣”蹺在后邊，考完出來后才發(fā)現(xiàn)，兩條腿上被同學用鉛筆刀割出了一道道血口子，上面還插著針、鉛筆，三個腳指頭被割斷，15歲的庫緹斯黯然爬開，身后留下了一條血路?！坝谑俏覜Q定鋸掉我的腿，我跳到一家屠宰戶的桌上，讓他把我的雙腿砍下來，喂給我的狗，它足足吃了有一星期?！本驮诖蠹蚁囝欛斎恢H，庫緹斯哈哈大笑，說：“我跟大家開玩笑呢，看看你們有沒有睡著?！薄拔乙苍洷г惯^很多事情，你們呢？有沒有誰抱怨過自己的頭發(fā)？嫌自己的頭發(fā)太長太短或者太難看？”臺下不少觀眾舉起了手。庫緹斯說：“那就去癌癥病房看看，那里的人因為做化療都剩下很少的頭發(fā)，我自己就得了癌癥?！睅炀熕孤曊{依然極其平靜，就像在說一個不相干的人。臺下，一片寂靜。"我不想跟別人不一樣。別人能做到的，我也同樣能做到。"“我不想跟別人不一樣?！毖葜v中，庫緹斯許多次重復這樣一句話?！皠e人能做到的，我也同樣能做到。為了證明這句話，我定下來的第一個目標就是找一份工作?！薄盀榱颂嵘约?，我讀了一所夜校，為了自己賺夠學費，我找到一份在五金公司開機器的工作。每天早上4點半起床，坐滑板跑6公里到火車站，然后坐一個小時火車，再坐滑板跑6公里到公司，下午原路返回。這樣的工作每周持續(xù)5天，剩余兩天的晚上，我用來讀夜校?！睅炀熕共粺o自豪。就是這個“半人”，在一次次接踵而至的挑戰(zhàn)中，不僅成功地養(yǎng)活了自己，還獲得了澳大利亞殘疾人網球賽的冠軍，還曾作為澳大利亞板球隊的一員受到南非總統(tǒng)曼德拉的接見，現(xiàn)在他還是殘疾人游泳、跳水、橄欖球、乒乓球教練。“我還可以開車，”庫緹斯有些得意：“以前我老是被人追著跑，現(xiàn)在可以追著別人跑了。我申請駕照的過程很有意思，當時我坐在椅子上，小姐在柜臺里只能看見我的上半身，她問我有沒有殘疾，我說，‘怎么跟你形容呢？’然后我猛地撐住柜臺跳起來說，‘這算不算殘疾？’她嚇得快要暈過去了，哈哈——”這就是庫緹斯，喜歡拿自己的傷口毫不顧忌地開玩笑。"每當走上講臺，我都有一種成就感。"8年前，悉尼一個商人的偶然邀請，讓庫緹斯第一次走上講臺，15分鐘的短暫演講后，庫緹斯贏得了持久的喝彩，一位女士哭著跑上來擁抱他：“非常非常感謝你?！蹦且淮窝葜v結束后，庫緹斯跑到海邊的礁石上坐了好長時間，他一會兒哭一會兒笑，說不出心里是什么滋味。現(xiàn)在，終于有人肯認真地看著他，聽他講話了，他從觀眾的目光里讀出了“尊敬”二字。從此，庫緹斯開始了他的激勵演講路程。記者問演講工作是不是符合庫緹斯兒時的理想，庫緹斯回答：“小時候我有兩個理想，一是當滑稽演員，二是上講臺。滑稽演員是當不成了，但我更喜歡演講，每當走上講臺，我都會有一種成就感?！苯涍^8年的磨練，庫緹斯已經成為一個水平很高的演講家。在演講中，庫緹斯時而學小時候獨對鏡子時的暗自啜泣，時而模仿學滑板摔出去時的哇哇大叫，聲音揪人心肺，但轉瞬間，庫緹斯又恢復了演講家平靜流利的聲調，觀眾這才恍然大悟————這里是山東會堂，不是庫緹斯的家鄉(xiāng)?！澳阆脒^嗎？如果你的演講只是不斷重復過去，那么更多觀眾是沖著你的外形而不是你的演講來的？”記者問。庫緹斯回答：“如果我不能講出有價值的話，那我的演講事業(yè)將會非常短暫，因為‘怪物展覽’般的演出不會有太持久的票房的?！?我美麗的家人，就是我的財富。"外國人表達愛情的方式要比國人來得熱烈直露，庫緹斯到達濟南時，汽車里先跳下一位金發(fā)碧眼的女士，她從汽車里搬出一輛輪椅，抱出一個可愛的小男孩，扶他坐好，然后再擺好滑板，接著庫緹斯從車內滑出。只見庫緹斯將手伸給這位女士，兩人十指相扣，共同推著輪椅前進。此后兩次見到庫緹斯，這個動作都是一模一樣，熟練至極。這就是庫緹斯美麗的太太麗恩和可愛的兒子克萊頓。在記者采訪他們的過程中，一家三口自始至終都緊緊靠在一起，并時常見庫緹斯與太太深情擁吻。就在山東會堂兩千多觀眾面前，庫緹斯用手支撐著蹲踞在平臺上，麗恩和克萊頓一左一右坐在臺子上，庫緹斯大聲對兒子說：“告訴大家，你有什么??？”克萊頓也大聲回答：“我有四種病，自閉癥、肌肉萎縮、腦血管病及輕微的腦癱?！甭曇羝届o而樂觀，與他的父親一模一樣?！捌鋵崳敻欢嗌俸豌y行里存了多少錢沒什么關系，”庫緹斯擁著妻子兒子說：“我絕對是個億萬富翁，這就是我的財富，我美麗的家人。”庫緹斯語錄■不管你覺得自己多么不幸，這個世界上總會有人比你更加不幸；不管你覺得自己多么了不起，這個世界上總有人比你更加了不起?！雒總€人都有殘疾，我很幸運，因為你們可以看到我的殘疾，那你們的殘疾在哪里呢？■父親教給我，你要別人如何對待你，首先你要如何對待別人，我每天都遵守這一準則。■把自己的焦點關注到美好一面，不要去笑話別人，先笑話自己。■你覺得今天很糟糕，但這一天沒有了怎么辦？沒有什么不可能，千萬不要對自己說不可能。約翰·庫緹斯，1970年出生，澳大利亞人。天生嚴重殘疾。出生時脊椎下部沒有發(fā)育，兩條腿根本沒有成型，既無法行走，也無法安裝假肢。17歲時接受截肢手術，29歲時罹患癌癥，一個出生時被醫(yī)生斷言活不過當天的殘疾人一直頑強生活到現(xiàn)在。1996年，庫緹斯走上激勵演講的道路，他先后到過190多個國家進行演講，獲得了“激勵大師”的稱號，迅速成為世界級著名殘疾演講大師。同時，他還獲得乒乓球、橄欖球、游泳、跳水等運動項目的二級教練員稱號，并獲得澳大利亞殘疾網球賽的冠軍。讀完之后，我們肯定都為他的毅力所折服。和他比起來，我們擁有健康，所以我們擁有很多。但是，和他比起來，我們有擁有很少，那就是他的毅力和堅強。所以，我們也要成為一個意志堅強的人，一個敢于笑對挫折，用于面對挑戰(zhàn)的人。聽了這么多名人的珍愛生命的優(yōu)秀事跡，那么作為中學生的我們該怎樣珍愛生命呢？劉萬順說：“把握現(xiàn)在，笑對未來吧！”劉月：“我給大家講兩個故事，這都是發(fā)生在我身邊的。上初中時，我的一個同桌，我們感情特別好，過年放假前對我說，回來我給你唱流星花園的主題曲，誰知過年后她因為白血病而失去了生命。”說著說著，她留下了眼淚，同學們也有好多都禁不住留下了淚水。另一個是??說完后，邢珊珊也給大家講了一個她和她姥爺?shù)墓适?，同樣感人淚下！我說：“可能很多同學都會經歷過，或是以后肯定會經歷過這樣的生死離別，也就是在生命將要結束的時候我們才真正感受到它的偉大。我們不能延長生命的長度，但是我們可以增加我們生命的寬度，那就讓我們共同努力，讓我們生活的每一天充實多彩吧！”

第二篇：珍愛生命主題班會教案珍愛生命主題班會教案活動目的：通過活動，讓學生懂得只有懂科學，才能健康地生活的道理。從小講衛(wèi)生，做個健康的孩子?；顒訙蕚洌盒∑芬弧⒏餍￡犝?、報告人數(shù)二．全體立正，出旗敬禮。（出旗曲）三、中隊長講話宣布活動開始四、進行過程：女：現(xiàn)在人們越來越認識到健康是人生的第一財富。男：按照傳統(tǒng)觀念，個人的健康問題歷來是由醫(yī)生和醫(yī)院負責的，結果是與生活方式有關的多種疾病依然纏身，人們并未享有健康。女：現(xiàn)代醫(yī)學提出了新的觀念，認為健康永遠掌握在自己的手中，自己要對自己的健康負責。我們就要從小了解自己，學習一些健康的衛(wèi)生保健知識。男：你知道嗎？我們人身體中最重要的部分是什么？女：是大腦，對嗎？男：對，你了解大腦，知道如何科學的用腦嗎？我們就歡迎三位同學給大家講講“大腦的保健”吧。（大腦的保?。┠校和ㄟ^他們的講述我們可真增長了不少知識。女：是呀，我們上課的時候認真學習，動腦思考，那課間應該合理休息，做正當游戲，看看這幾個同學的“快樂課間吧”（小品：快樂課間）男：我想我們同學都應該象剛才那些同學一樣，擁有一個“快樂的課間”女：好渴呀，我要喝點水，（拿水瓶喝水）你知道我們?yōu)槭裁春人畣?？男：因為口渴呀，還有…我不太清楚了。女：那我們就快來聽聽“小小廣播站”的廣播吧！（水生命的源泉）男：講的真好呀，我明白了，我們都要養(yǎng)成定時定量喝水的好習慣。女：我們班年齡最小的同學給我們帶來兩個小節(jié)目，讓我歡迎他們給我衛(wèi)生歌謠。（講衛(wèi)生對對對拍手歌）博士上場：（一日三餐要定時定量）小品：（別貪玩電子游戲機）女：貪玩游戲機會給我們帶來很多疾病，同學們我們可不要貪玩呀。個人表演：講保護眼睛知識男：眼睛就是我們的寶，大家都要保護他。特別是不要用手揉眼睛，手上有很多病菌，還有的同學手上的指甲又長又臟，很不衛(wèi)生。保護我們的指甲有很大學問，請賈子凡同學來告訴我們吧。小品：幫桐桐挑毛病女：同學們，我們也要改正自己身上的毛病，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。今年我們戰(zhàn)勝了非點，大家更注重個人衛(wèi)生了，更注意自身健康了。預防非典，很多人帶起了口罩，請同學給我們講講帶口罩的學問。男：非典不可怕，只要積極預防，講衛(wèi)生，積極鍛煉，就不會感染上。請聽兒歌：預防非點要做到女、男：讓我們一起跳起來，動起來，參加到講衛(wèi)生，鍛煉身體的行列中來吧?。R跳健康快樂舞蹈）女：請聽中隊輔導員給我們講話。師：同學們，今天參加你們的隊會我很高興。這是我們入隊后的第一次隊會，同學們積極找材料，積極準備，排練，開的很成功，我覺得你們真的很棒！這次隊會即鍛煉了我們的能力，又使我們懂得了很多健康知識。老師希望大家都能講衛(wèi)生，都來做健康的好兒童。男：一年級四班“珍愛生命，健康生活”主題隊會到此結束。五、呼號。全體起立六、退旗

第三篇：珍愛生命主題班會教案珍愛生命，安全第一主題班會教案徐朝松目的：通過班會上演講、PPT、小品等各種形式，表現(xiàn)出生命的可貴和來之不易，以及生命的脆弱性，提醒同學們應珍惜自己的身體、珍愛自己的生命，同時教導他們如何預防各種自身與外界帶來的死亡因素。過程：一、背景：當代的中學生的生活環(huán)境、社會環(huán)境都和以前有很大的不同，各方面條件的優(yōu)越使他們漸漸養(yǎng)成了安逸享樂的習慣，所以獨立解決困難的能力，心理承受能力都普遍下降，遇到挫折的時候往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，甚至“輕生”，缺乏直面挫折的勇氣和方法。針對這一現(xiàn)象，設計這一主題班會，意在讓每一個同學參與，認識到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風，也可能是風雨不期而至，充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值，讓我們活得更加光彩有力。意識到生命的意義并不僅僅是讓生命存在。二、過程：1、認識自己的身體：主持人做一個有關身體各器官了解與保護的演講（含PPT），介紹身體各重要器官、易引發(fā)的疾病及如何防護，趣味性與科學性并重的演講將普及同學們的生活常識，使同學們先了解自己的身體以便更好的珍惜它。調查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎么度過一生或準備怎樣度過一生的。他們認為怎樣的人生才是充實的，才是有意義的？2：散文頌《不向困難低頭，勇做生活強者》3：活動：挑選勇士（1）、活動規(guī)則：由老師挑選登上“挑戰(zhàn)者”號輪船的水手，同學們只要回答出下面三個問題中的一個，就可以成為光榮的水手：(1)請你講一個自己面對挫折，鼓起勇氣克服困難的事例；(2)講一個偉人克服挫折，取得成就的事例；(3)講一句你最欣賞的名言。（2）、學生自由發(fā)言，展開活動。老師給發(fā)言的同學戴上水手帽。4：師生談心，解決心理問題。（1）、活動方法：請同學們把最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上(不必寫自己姓名)，交給老師，由老師和同學們一起共同討論解決。（2）、四人小組互相討論，尋找解決問題的辦法。5：請大家談談自己對生命的態(tài)度（心靈寄語），比如說：為愛而生，說謝謝你．．．同學：我的生命態(tài)度是“快樂每一天”。每天保持樂觀的心態(tài)，來對待挫折，困難，這樣可以幫助我們克服這些，積極向上。同學：我的生命態(tài)度是“分享”。記得有個小故事說，如果我把快樂分享給別人，我就會有雙倍的快樂。獨樂樂不如眾樂樂。同學：我的生命態(tài)度是“無所不快”。人生的一須盡歡，莫使金樽空對月。及時行樂。因該開開心心玩的時候就應該盡興。同學：我的生命態(tài)度是“不斷超越自己”。在不斷超越自己的過程中得到進步。同學：我的生命態(tài)度是“學習”。學習到越多的知識，對自己今后的發(fā)展也越有把握了，而且可以選擇自己今后的路。、、、、、、。6：保爾這樣告訴我們《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選7、全班同學合唱《陽光總在風雨后》老師總結：生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任，增強對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。形成良好的學習習慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。

第四篇：珍愛生命主題班會教案珍愛生命主題班會教案珍愛生命主題班會教案時間：20**年11月13日班主任：**班會題目：生存智慧---呵護生命具體方案1、背景分析：**年的一年里發(fā)生了令人痛心的許多事情，而安全意識薄弱，沒有逃生的概念和措施使很多生命在天災人禍里夭折，經過調查，班上80%同學缺乏安全知識，同時對目前學習的目的不是很明確，對未來生存需要的知識技能不清楚。2、設計理念：為了提高學生的安全防范能力，明確現(xiàn)在學習的目的，通過生存智慧這個主題班會，初步了解安全知識，將娛樂和教育結合，游戲中學習知識，培養(yǎng)防范意識，同時增強學習的目的性，為將來積累生存的智慧打基礎。教育目標：（1）認知目標—初步了解災難的起源和安全措施。（2）情感目標—培養(yǎng)呵護生命的安全智慧，更要增強生活的質量，多學習生存智慧即現(xiàn)在學習的目的之一。（3）行為目標—保護生命的前提下更應提高生活質量，為創(chuàng)造更好的將來努力學習。3、前期準備：（1）以組為單位搜集整理災難發(fā)生的原因和應采取的措施。（2）將所搜集的材料匯成調查報告形式。（3）關注自身發(fā)展，明確學習目的，提出合理化建議。5、活動過程：（1）以四組進行活動與展示①火災②水災③地震④爆炸,每組分別包含五個模塊：才藝、起源介紹、歷史回顧、游戲、求生措施。（2）班主任發(fā)言：生存智慧不僅是硬智慧，更是軟智慧，即為更好的生活與創(chuàng)造積累知識與經驗而努力學習。（3）現(xiàn)場采訪到場客人，交流感受。（4）全班手語歌《祈禱》，為明天會更好。6、活動延伸：經過一系列活動，對安全措施有了一定的了解，鼓勵學生課后將感受寫下來，上傳至班級的群號進行交流。珍愛生命主題班會教案班會名稱：珍愛生命班會主題：我的安全我做主主題班會預期目標：讓每個學生有我的安全自我負責意識主題班會意義：培養(yǎng)學生安全責任意識主題班會課講授重點及難點：講授重點：讓學生確切認識到安全要自我負責講授難點：學生安全意識差，無法認識安全的重要性課前準備：1、找有關主題的視頻和資料2、制作ppt3、準備活動材料活動方法：討論法、分析法、活動目標：1、使學生產生危機意識，引起安全的注意2、引導學生認識到安全責任的重要性3、增強學生對安全的關注和生命的尊重活動流程：1、小組討論，安全責任的重要。2、新聞報道（1）視頻展示：陜西XX縣發(fā)生惡性校園血案（2）20xx年五起校園連環(huán)慘案新聞報道：由兩位同學（慧茹和小紅）扮演新聞主播，對五起校園血案進行報道。目的：通過讓學生觀看最近發(fā)生的校園慘案的報道，讓學生產生危機意識，從而引起學生對自身安全的注意。3、案件重現(xiàn)（3—5分鐘）（過程見附錄）目的：通過重現(xiàn)孩子們遇到歹徒持刀進入校園的情景，展現(xiàn)他們因驚