英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得分享

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英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得分享

老師要以身作則，同學(xué)耳聞目睹，才會(huì)有更多的理由和時(shí)機(jī)說(shuō)英語(yǔ)，那么關(guān)于英語(yǔ)老師培訓(xùn)心得該怎么寫呢？下面是給大家整理的英語(yǔ)老師培訓(xùn)心得共享，希望能給大家?guī)?lái)幫忙。

英語(yǔ)老師培訓(xùn)心得共享1

轉(zhuǎn)瞬間，我成為一名小學(xué)英語(yǔ)老師差不多有一年的時(shí)間了，在這一段時(shí)間里，我每一天都過(guò)得非常的踏實(shí)、充實(shí)，每一天都能學(xué)到許多東西，每一天都在進(jìn)步。雖然在高校的時(shí)分，我學(xué)的是英語(yǔ)師范這個(gè)專業(yè)，但是我從來(lái)沒想過(guò)自己會(huì)當(dāng)一名小學(xué)英語(yǔ)老師。

一年前，剛進(jìn)入小學(xué)校門的我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和小同學(xué)的心理特點(diǎn)可以說(shuō)是一竅不通，盡管在高校里學(xué)了許多英語(yǔ)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和師范的技能，但是當(dāng)時(shí)的我真的是非常缺少實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我的工作造成肯定的困難，幸好我有時(shí)機(jī)參與了市進(jìn)修學(xué)院為我們舉辦的新老師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)真的是讓我受益匪淺。

在面授培訓(xùn)部分，每一節(jié)課都讓我有所收獲，特別是梁曉虹老師的《與新老師談小學(xué)英語(yǔ)教材的的運(yùn)用》、梁藝娟老師的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)與老師素養(yǎng)》、張梅青老師的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能綜介》和梁曉虹老師和盧云老師的《小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法》，這些課程讓我更加了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，使我不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)，并取得肯定的進(jìn)步。

在參與新老師培訓(xùn)的時(shí)分，讓我感受最深的就是外出到小學(xué)里聽課，無(wú)論是上學(xué)期到市中心小學(xué)聽課還是今學(xué)期到楊仙逸小學(xué)聽課，我都從中學(xué)到不少東西。我覺得自己這一年來(lái)所取得的進(jìn)步都與外出聽課有莫大的關(guān)系。希望進(jìn)修學(xué)院可以為新老師提供多一些外出聽課的時(shí)機(jī)，我認(rèn)為這樣新老師的進(jìn)步會(huì)更快。此外就是希望老師可以介紹多一些合適我們新老師閱讀的`書，讓我們用更多的理論學(xué)問(wèn)武裝自己，使自己早日成為一名可以獨(dú)當(dāng)一面的老師。

在校本培訓(xùn)方面，學(xué)校也為我們提供了許多外出觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，無(wú)論是到楊仙逸小學(xué)體育路學(xué)校參與家長(zhǎng)開放日的聽課，到中心小學(xué)聽省的閱讀溝通課，還是到深圳上沙小學(xué)聽主題班會(huì)課，都讓我在成為一名好的小學(xué)英語(yǔ)老師的路上邁進(jìn)了一大步。此外，通過(guò)上公開課，通過(guò)聽學(xué)校里老老師的課，還有就是通過(guò)學(xué)校分配給我的指導(dǎo)老師和科組里的其他老師的幫忙，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深一步的了解和熟悉。

今后，我將連續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，為當(dāng)一名有自己教學(xué)風(fēng)格的小學(xué)英語(yǔ)老師而奮斗!

英語(yǔ)老師培訓(xùn)心得共享2

短短十天的“國(guó)培方案”中小學(xué)骨干老師研修工程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我的心里卻久久不能安靜。全國(guó)各地知名學(xué)者和優(yōu)秀的一線老師組成的專家團(tuán)隊(duì)的悉心指導(dǎo)，我受益匪淺。感謝國(guó)培工程，讓我從教十一年后漸漸冷卻的熱忱得到點(diǎn)燃，讓我有些陳舊的教育觀念得到更新，讓我熟悉了五湖四海的教育戰(zhàn)友。以下是我的點(diǎn)滴感受：

一、廣東省第二師范學(xué)院工程組給我們提供了微不至的關(guān)懷和幫忙。

無(wú)論是生活和學(xué)習(xí)，許多詳情都給我們考慮到并準(zhǔn)備到了，讓我們沒有后顧之憂，工程組成員熱忱大方，讓我們印象深入。

二、課程設(shè)計(jì)比擬合理，專家理論指導(dǎo)到位。

課程設(shè)置遵循教育理論到教學(xué)實(shí)際的按部就班，徐永紅老師的專業(yè)成長(zhǎng)閱歷共享，禹明老師的小同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)與英語(yǔ)教學(xué)，張連仲教授的EffectiveandefficientEnglishEducation，陳曉瓊老師的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)，鮑當(dāng)洪老師的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，李劍春老師的SongandRhymes理論等課程，都讓人印象非常深入，專家老師們不拘泥于“滿堂灌”的教學(xué)模式，注意于與學(xué)員的互動(dòng)，用有說(shuō)明力的專業(yè)學(xué)問(wèn)，幽默的語(yǔ)言，豐富的肢體語(yǔ)言，有吸引力的人格魅力，讓我們獲得最大量的學(xué)問(wèn)輸入而不感到疲憊。為了貼近教學(xué)實(shí)踐，工程組還組織學(xué)員到實(shí)踐基地聽課，研討溝通，兩位謝老師的課所表達(dá)的扎實(shí)的根本功，人文關(guān)懷，讓我們有肯定的借鑒作用。

三、破冰之旅和文化考察，讓我們的心理距離拉近了。

破冰之旅前，大家來(lái)自五湖四海，要一下子互相熟悉，的確有肯定難度。但王小棉教授卻組織了一系列活動(dòng)，如設(shè)計(jì)組名，組歌，組宣員等，讓大家分工合作，在活動(dòng)熟悉并建立感情，使我們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)生活中，消退隔膜。文化考察那天雖然是一個(gè)陰雨天，但意外地讓小鷹組和老鷹組在感受嶺南文化的同時(shí)，增進(jìn)了友情。即將別離的前幾天，除了不舍，還是不舍。

培訓(xùn)后，我將仔細(xì)做好反思，仔細(xì)整理學(xué)習(xí)筆記，有針對(duì)性地開展以上教學(xué)實(shí)踐與研討活動(dòng)，把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。同樣，把它應(yīng)用于其他學(xué)科之中，促進(jìn)自己的多學(xué)科教學(xué)。努力使自己成為小學(xué)教學(xué)中的“多科”老師。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。在平常教學(xué)中，不斷給自己充電，讓自己永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)習(xí)中的，成長(zhǎng)中的老師。

英語(yǔ)老師培訓(xùn)心得共享3

一、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了學(xué)問(wèn)的視野

新課程改革是人的改革，課程進(jìn)展是人的進(jìn)展，需要全員參與。我熟悉到小學(xué)英語(yǔ)課程改革力圖表達(dá)“為了每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展”的根本理念，以進(jìn)一步提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，尊重和促進(jìn)同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展；幫忙同學(xué)獲得將來(lái)進(jìn)展所必需的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓同學(xué)在聽、說(shuō)、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出學(xué)問(wèn)。提倡以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高同學(xué)終身學(xué)習(xí)的力量，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)力量；培育同學(xué)的愛國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

我們必需以主動(dòng)的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和學(xué)問(wèn)體系，按時(shí)補(bǔ)充新學(xué)問(wèn)，并對(duì)原有學(xué)問(wèn)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏順應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大改變，學(xué)問(wèn)體系也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

“要給同學(xué)一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我始終覺得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參與工作幾年了，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于明白英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平常上課過(guò)程中沒有留意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

三、改進(jìn)教學(xué)方法

在這次學(xué)習(xí)中，學(xué)到了好玩的教學(xué)方法，不再索然無(wú)味，以英語(yǔ)歌詞為例說(shuō)明了它們?cè)谡n堂教學(xué)中有助于到達(dá)教學(xué)目的，特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演，讓我明白英語(yǔ)歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置，由于它們是以其短小、精悍、節(jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)深受少年兒童的寵愛，在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運(yùn)用它們，將有助于解決兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題，使兒童在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以依據(jù)自己同學(xué)的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。

依據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個(gè)重要的標(biāo)志是同學(xué)要?jiǎng)?。所謂的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀看、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽、動(dòng)口商量。同學(xué)動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。使同學(xué)渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，同學(xué)形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中經(jīng)常反思，要在讀書中反思，在工作中反思。在教學(xué)工作的過(guò)程中，還必需要學(xué)會(huì)思索，思索工作中的勝利與失利，找到失利的原因，從而在思索中得到進(jìn)步，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法。

四、觀看英語(yǔ)優(yōu)秀課，豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：老師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題動(dòng)身，以學(xué)問(wèn)技能的語(yǔ)言訓(xùn)練為動(dòng)身點(diǎn)，布置各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我始終認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要，而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內(nèi)容有些重要，有些不重要。在我從前的意識(shí)里，我認(rèn)為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是穩(wěn)固單詞或句子，還有是調(diào)整課堂氣氛，愉快同學(xué)。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)收獲很大，學(xué)到了全新的教學(xué)理念，使我對(duì)新教材教法有了更新的熟悉，在觀看視頻聽講座，學(xué)到了全新的教學(xué)模式，我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

英語(yǔ)老師培訓(xùn)心得共享4

作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，我有幸參與了此次國(guó)培方案——小學(xué)英語(yǔ)老師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，這次培訓(xùn)給我留下了深入的印象。我的感覺很充實(shí)，由于面對(duì)不同風(fēng)格的專家、教授、名師，聽到不同類型的講座，感受到思想火花的沖擊。眾多的新理念、新學(xué)問(wèn)撲面而來(lái)，許多感想、許多思緒難以言表。

小學(xué)階段是英語(yǔ)教學(xué)的起始階段，應(yīng)當(dāng)重視愛好和交際意識(shí)的培育，同學(xué)們對(duì)活潑新穎的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱忱和求知欲望，因此我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)立更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)的英語(yǔ)水平。我覺得空中英語(yǔ)這一有效的遠(yuǎn)程教育資源對(duì)我們農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)起到了很大的作用，也給了我很大的啟發(fā)。本次培訓(xùn)使我深入地熟悉到，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注意溝通，注意互動(dòng)，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氣氛。

一、提高教育思想，開闊改革視野。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)思想方法的探討，并向我們介紹了比擬前沿的教育理論學(xué)問(wèn)，以及如何開展課例研討。

作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平常的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師溝通，并在課例跟進(jìn)后，用新的訓(xùn)練設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的根底上重新發(fā)現(xiàn)，如此專心的循環(huán)往復(fù)，是由于培訓(xùn)班的課例研討讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會(huì)了信任同學(xué)，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

二、善用教學(xué)資源，營(yíng)造樂學(xué)氣氛

英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑美麗，歌詞簡(jiǎn)潔，同學(xué)在賞識(shí)的過(guò)程中會(huì)不由自主地唱歌。這樣，不僅可以提高同學(xué)的聽說(shuō)力量，而且可以極大提高同學(xué)的語(yǔ)感。因此在教學(xué)過(guò)程中，可以常常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律美麗的歌曲中，使同學(xué)聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣同學(xué)在玩中學(xué)，愛好高自然也把新詞記住了。

三、仔細(xì)組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障

要上好英語(yǔ)課，老師在課前必需要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好同學(xué)和同學(xué)，同學(xué)和老師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力制造與同學(xué)生活實(shí)際想接近的情景，讓同學(xué)在活動(dòng)中大聲的用英語(yǔ)說(shuō)話，在同學(xué)的說(shuō)中不斷嫻熟英語(yǔ)的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練同學(xué)的聽說(shuō)力量。使同學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用、學(xué)好英語(yǔ)。老師還要充足利用教材，采納對(duì)話，動(dòng)手制作，形體表演和唱歌等多種形式來(lái)綻開活動(dòng)，在同學(xué)學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)培育同學(xué)的學(xué)英語(yǔ)愛好。此外還要重視同學(xué)在課余時(shí)間對(duì)英語(yǔ)的訓(xùn)練，我常常開展課外活動(dòng)，讓同學(xué)利用自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)互相對(duì)話，內(nèi)容不限。激勵(lì)同學(xué)課下用英語(yǔ)互相打招呼和作一些簡(jiǎn)潔的溝通。

從前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋溝通較少，因此教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們熟悉到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能給予教學(xué)充實(shí)而富有獨(dú)特的生命力。只有老師的教法新穎，同學(xué)也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的愛好也會(huì)更深厚。

其次、要清楚。教學(xué)思路、線索、過(guò)程清楚。這首先取決于老師的根本功，根本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就勝利了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充足的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。

四、要貼近生活、社會(huì)、同學(xué)。

枯燥乏味，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致同學(xué)對(duì)課堂絕望，老師對(duì)同學(xué)絕望，形成惡性循環(huán)。同學(xué)的愛好愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。要敏捷。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)敏捷。對(duì)同學(xué)的進(jìn)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。

五、賞識(shí)每一位同學(xué)，和同學(xué)進(jìn)行最有效的溝通。

由于獨(dú)特的差異，每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展都不一樣。但我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信每個(gè)同學(xué)的身上都存在著不行估量的潛在力量，都有自己的長(zhǎng)處和特長(zhǎng)。只要我們多留一份“心”，用賞識(shí)的目光去看待他們，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。在發(fā)現(xiàn)了同學(xué)的亮點(diǎn)之后，按時(shí)地激勵(lì)他們，將亮點(diǎn)恰當(dāng)放大，同學(xué)就會(huì)體驗(yàn)到勝利的喜悅，從而更加樂于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越和諧。

培訓(xùn)既緊急而勞碌，由于在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氣氛。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氣氛，讓每聽一課我都仔細(xì)準(zhǔn)備，細(xì)心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，是培訓(xùn)鼓勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谟⒄Z(yǔ)的教育教學(xué)上。有句話說(shuō)的好：“老師要想給同學(xué)一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必需要不斷強(qiáng)化專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。我覺得我要學(xué)的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而諒解自己教育教學(xué)上的缺乏，由于對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，按時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

英語(yǔ)老師培訓(xùn)心得共享5

20X年我很榮幸地參與了國(guó)家組織的小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)，它的全稱是“中小學(xué)老師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)方案”。這次培訓(xùn)在滿意而又不知不覺中已經(jīng)結(jié)束。

首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)一般的小學(xué)英語(yǔ)老師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，這次培訓(xùn)給我留下了深入的印象?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是講課的老師們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，而每天的收獲也都是非常大的。這次培訓(xùn)不但給了我們這個(gè)難得的時(shí)機(jī)，而且使我們的頭腦得到了洗禮，得到了充實(shí)，我們不但可以學(xué)到一些利于我們教學(xué)的學(xué)問(wèn)，而且還為我們搭建了一個(gè)相互溝通、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們可以在學(xué)習(xí)中暢所欲言。同時(shí)我也感覺到了我學(xué)問(wèn)的貧乏，感覺到單憑如今的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望的。所以我要在教中學(xué)，在學(xué)中充足的充實(shí)自己，開闊眼界，吸取別人的勝利經(jīng)驗(yàn)，吸取別人的教學(xué)方法，再不斷地完善自己?，F(xiàn)將我這次國(guó)培的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、邊學(xué)習(xí)邊反思自己，不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

剛開頭聽了幾位專家的講座后，我的思想就有了一個(gè)很大的升華，就激起我心中的很多感想，是我熟悉到自己的教學(xué)中還存在好多缺陷，是我的思想也進(jìn)一步得到了升華。作為一名老師，不但要教書還要育人，同學(xué)都很可愛，都想進(jìn)步，就看老師怎么去正確的引導(dǎo)，就看老師怎么去用自己的教學(xué)方法去吸引同學(xué)，讓同學(xué)怎么的愛上你的課。作為一名老師，必需學(xué)會(huì)善待每一位同學(xué)，教出自己的風(fēng)采。老師必需要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的力量。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的學(xué)問(wèn)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的沖突，這樣才能將教材中有限的學(xué)問(wèn)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。

對(duì)自己也不要滿意于現(xiàn)狀，老師也應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，要給同學(xué)一碗水自己必需有一桶水，難到不是嗎？在科技不斷進(jìn)展的今日，你敢止步不前嗎？你干滿意于現(xiàn)狀嗎？當(dāng)然不行。那么作為一