中班《挑食》教案

中班《挑食》教案【活動(dòng)目標(biāo)】

1。讓幼兒知道均衡的養(yǎng)分對(duì)身體安康的重要性。

2。教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

3。知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4。了解吃飯對(duì)身體安康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

【活動(dòng)預(yù)備】

事先讓幼兒調(diào)查自己喜愛(ài)吃和不喜愛(ài)吃的食物并進(jìn)展記錄、對(duì)食物有四大類(lèi)的熟悉、四大類(lèi)的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類(lèi)食物材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）教師運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)引入，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。

1。幼兒做“對(duì)各類(lèi)食物的喜好“的調(diào)查。

①師：小朋友，昨天教師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè)，讓你們把自己最喜愛(ài)吃的東西和最不愛(ài)吃的東西記錄下來(lái)，你們都帶來(lái)了嗎？今日教師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，相互調(diào)查一下你們最?lèi)?ài)吃的東西和不愛(ài)吃的東西以及愛(ài)吃和不愛(ài)吃的緣由?？凑l(shuí)調(diào)查得最仔細(xì)、最認(rèn)真。

②幼兒調(diào)查。

2。幼兒對(duì)“食譜中的搭配是否均衡“進(jìn)展調(diào)查。

①師：小朋友通過(guò)剛剛的調(diào)查發(fā)覺(jué)了什么？

幼：發(fā)覺(jué)有的小朋友愛(ài)吃肉類(lèi)，不愛(ài)吃蔬菜類(lèi)；有的小朋友愛(ài)吃水果、不愛(ài)吃饅頭。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象。

師：這樣做好不好呢？我先不說(shuō)，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。

師：我們今日其次站調(diào)查的是幼兒園的食譜，看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛(ài)吃的食物而沒(méi)有我們不愛(ài)吃的食物呢？

②幼兒調(diào)查。

（二）讓幼兒知道均衡的養(yǎng)分對(duì)身體安康的重要性，教育幼兒不要挑食。

1、讓幼兒知道均衡的養(yǎng)分對(duì)身體的重要性，教育幼兒不要挑食。

①師：小朋友，你們通過(guò)這次調(diào)查食譜發(fā)覺(jué)了什么？

幼：每天的食譜中各類(lèi)食物都是均衡搭配的。

師：為什么要這樣搭配呢？我們?nèi)ト梭w王國(guó)看看就知道了。

②幼兒參觀人體王國(guó)③師：你們看，這就是我們的人體王國(guó)。五谷類(lèi)的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣；肉類(lèi)食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量；蛋奶類(lèi)食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯；蔬果類(lèi)食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的養(yǎng)分和能量，才能安康健壯的成長(zhǎng)。缺了其中一類(lèi)食物的養(yǎng)分成分，人體王國(guó)都不能強(qiáng)大起來(lái)。小朋友你們想不想讓你們的人體王國(guó)最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵害？

幼：想。

2、教育幼兒不能挑食師：你們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

幼：不挑食師：挑食好不好？

幼：不好。

師：對(duì)，每一類(lèi)食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會(huì)棒棒的。

（三）幼兒搭配餐點(diǎn)――養(yǎng)分均衡的自助餐1、師：平常在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今日我們自己動(dòng)手搭配養(yǎng)分均衡的自助餐來(lái)讓客人教師和我們一起共享吧！

2、幼兒搭配養(yǎng)分均衡的自助餐。

3、師：請(qǐng)小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱(chēng)，邀請(qǐng)客人教師和你共同共享。記?。焊嬷腿私處煵灰羰赤?！

4、師生進(jìn)展自助餐活動(dòng)，活動(dòng)完畢。

【延長(zhǎng)活動(dòng)】

1、幼兒制作“不挑食宣傳小畫(huà)冊(cè)“，送給別的班的小朋友閱讀。

2、選出“小小監(jiān)視員“，每天監(jiān)視小朋友有沒(méi)有消失挑食的現(xiàn)象。另外可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們進(jìn)展監(jiān)視。

3、將不挑食的小朋友在班級(jí)的“每日新聞“進(jìn)展播報(bào)表?yè)P(yáng)。

4、幼兒自制食物調(diào)查表。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的根底上得到進(jìn)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極開(kāi)心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活潑的，發(fā)言也很積極，較好地到達(dá)了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

中班《挑食》教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我班大多數(shù)孩子都特殊挑食，所以我想改掉這種壞習(xí)慣。

我就是設(shè)計(jì)了我不挑食這活動(dòng)、來(lái)讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的食物，知道它們的養(yǎng)分價(jià)值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2.幫忙幼兒圍繞中心話題來(lái)敘述。

3.積極參加嬉戲活動(dòng)。

4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5.初步了解安康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn);這活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒知道各種食物的養(yǎng)分價(jià)值

難點(diǎn);{養(yǎng)分}這個(gè)詞對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難以理解，需要教師的詳細(xì)解釋和說(shuō)明。

活動(dòng)預(yù)備

1.常見(jiàn)食物圖片2.把教師布置成家的樣子3.手偶人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)頭局部

奇奇來(lái)做客為導(dǎo)入，小朋友們來(lái)款待這位客人。知道客人想吃什么，喜愛(ài)吃什么?

嬉戲

嬉戲規(guī)章：

奇奇說(shuō)“我愛(ài)吃抓飯”一名幼兒說(shuō)：今日吃抓飯。;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前，再請(qǐng)下位幼兒連續(xù)嬉戲。

(二)綻開(kāi)局部：

依據(jù)已有的閱歷講一講：自己喜愛(ài)吃什么,為什么?

通過(guò)幼兒的敘述，簡(jiǎn)潔的介紹常見(jiàn)食物名稱(chēng)和養(yǎng)分價(jià)值：(小朋友不能挑食，不然就不會(huì)長(zhǎng)高，不安康，就不聰慧了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長(zhǎng)高。

請(qǐng)幾位小朋友在集風(fēng)光前講一講啊：喜愛(ài)吃那一種食物，為什么喜愛(ài)?

幼兒自由敘述自己喜愛(ài)吃的食物。

教師：小朋友，假如你每天都吃一樣的東西，會(huì)不會(huì)煩呢?

以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒(méi)有養(yǎng)分的，所以不能挑食。

(三)完畢局部：

到廚房去參觀，說(shuō)一說(shuō)叔叔，阿姨們?cè)跒樾∨笥褌冏鍪裁达埬?

教學(xué)反思

中班敘述活動(dòng)“我不挑食”教學(xué)反思。在這次活動(dòng)中，我所設(shè)計(jì)是的中班敘述活動(dòng)“我不挑食”，活動(dòng)的目標(biāo)為三點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的食物，知道各種食物的養(yǎng)分價(jià)值，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2.幫忙幼兒圍繞中心話題進(jìn)展敘述。3.積極參加嬉戲活動(dòng)。

在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候，我依據(jù)我班的生活特點(diǎn)提出了在活動(dòng)中需要完成的目標(biāo)，孩子為什么要挑食，怎樣可以把這個(gè)壞習(xí)慣改掉?我依據(jù)活動(dòng)中狀況圍繞所提出的問(wèn)題作以下反思。

在活動(dòng)開(kāi)頭的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒款待客人，了解客人想吃什么飯等。

然后就是通過(guò)嬉戲活動(dòng)來(lái)加深孩子對(duì)常見(jiàn)食物的名稱(chēng)和養(yǎng)分價(jià)值的了解。由于時(shí)間的問(wèn)題，教師不能讓每位幼兒都敘述，所以我設(shè)計(jì)了自由敘述這一環(huán)節(jié)。讓幼兒自由的跟伙伴們溝通，自己喜愛(ài)吃的食物。最終在教師的帶著下參觀廚房，孩子參加活動(dòng)的積極性特別好。

缺乏之處：

在這節(jié)活動(dòng)中我有許多個(gè)缺乏之處，在教學(xué)活動(dòng)中我沒(méi)能關(guān)注幼兒之間的個(gè)體差異。下次我會(huì)更加努力的。

中班《挑食》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒知道均衡的養(yǎng)分對(duì)身體安康的重要性。

2．教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

3．懂安康的食物都富含養(yǎng)分。

4．大膽說(shuō)出自己對(duì)食物的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

事先讓幼兒調(diào)查自己喜愛(ài)吃和不喜愛(ài)吃的食物并進(jìn)展記錄、對(duì)食物有四大類(lèi)的熟悉、四大類(lèi)的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類(lèi)食物材料。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)教師運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)引入，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。

1．幼兒做“對(duì)各類(lèi)食物的喜好”的調(diào)查。

①師：小朋友，昨天教師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè)，讓你們把自己最喜愛(ài)吃的東西和最不愛(ài)吃的東西記錄下來(lái)，你們都帶來(lái)了嗎?今日教師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，相互調(diào)查一下你們最?lèi)?ài)吃的東西和不愛(ài)吃的東西以及愛(ài)吃和不愛(ài)吃的緣由。看誰(shuí)調(diào)查得最仔細(xì)、最認(rèn)真。

②幼兒調(diào)查。

2．幼兒對(duì)“食譜中的搭配是否均衡”進(jìn)展調(diào)查。

①師：小朋友通過(guò)剛剛的調(diào)查發(fā)覺(jué)了什么?

幼：發(fā)覺(jué)有的小朋友愛(ài)吃肉類(lèi)，不愛(ài)吃蔬菜類(lèi)；有的小朋友愛(ài)吃水果、不愛(ài)吃饅頭。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象。

師：這樣做好不好呢?我先不說(shuō)，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。

師：我們今日其次站調(diào)查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛(ài)吃的食物而沒(méi)有我們不愛(ài)吃的食物呢?

②幼兒調(diào)查。

(二)讓幼兒知道均衡的養(yǎng)分對(duì)身體安康的重要性，教育幼兒不要挑食。

1、讓幼兒知道均衡的養(yǎng)分對(duì)身體的重要性，教育幼兒不要挑食。

①師：小朋友，你們通過(guò)這次調(diào)查食譜發(fā)覺(jué)了什么?

幼：每天的食譜中各類(lèi)食物都是均衡搭配的。

師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國(guó)看看就知道了。

②幼兒參觀人體王國(guó)

③師：你們看，這就是我們的人體王國(guó)。五谷類(lèi)的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣；肉類(lèi)食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量；蛋奶類(lèi)食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯；蔬果類(lèi)食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的養(yǎng)分和能量，才能安康健壯的成長(zhǎng)。缺了其中一類(lèi)食物的養(yǎng)分成分，人體王國(guó)都不能強(qiáng)大起來(lái)。小朋友你們想不想讓你們的人體王國(guó)最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵害？

幼：想。

2、教育幼兒不能挑食

師：你們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

幼：不挑食

師：挑食好不好？

幼：不好。

師：對(duì)，每一類(lèi)食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會(huì)棒棒的。

（三）幼兒搭配餐點(diǎn)——養(yǎng)分均衡的自助餐

1、師：平常在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今日我們自己動(dòng)手搭配養(yǎng)分均衡的自助餐來(lái)讓客人教師和我們一起共享吧！

2、幼兒搭配養(yǎng)分均衡的自助餐。

3、師：請(qǐng)小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱(chēng)，邀請(qǐng)客人教師和你共同共享。記?。焊嬷腿私處煵灰羰赤?！

4、師生進(jìn)展自助餐活動(dòng)，活動(dòng)完畢。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、幼兒制作“不挑食宣傳小畫(huà)冊(cè)”，送給別的班的小朋友閱讀。

2、選出“小小監(jiān)視員”，每天監(jiān)視小朋友有沒(méi)有消失挑食的現(xiàn)象。另外可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們進(jìn)展監(jiān)視。

3、將不挑食的小朋友在班級(jí)的“每日新聞”進(jìn)展播報(bào)表?yè)P(yáng)。

4、幼兒自制食物調(diào)查表。

中班《挑食》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

2、通過(guò)故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體安康和生長(zhǎng)發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：三只小熊的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀看，提問(wèn)：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎?

2、教師操作圖片敘述故事。

3、組織幼兒爭(zhēng)論。

◎白熊為什么會(huì)那么胖?(由于它不吃蔬菜，只吃肉。)

◎黃熊為什么會(huì)那么瘦?(由于它只吃蔬菜，不吃肉。)

◎?yàn)槭裁创蠹叶伎渥匦苊利惸?(由于它不挑食，身體不胖不瘦。)

◎你情愿做哪只小熊呢?為什么?

◎怎樣才能像棕熊那樣美麗呢?教師小結(jié)：大家都想做美麗的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才安康。結(jié)合三只小熊，我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來(lái)說(shuō)更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。

活動(dòng)反思：

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜愛(ài)吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語(yǔ)晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們每天如此，我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們，讓他們連續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)常常提示他們，以表?yè)P(yáng)、鼓舞的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

中班《挑食》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意傾聽(tīng)故事，大膽表達(dá)看法。

2.了解各種蔬菜的食用局部，嘗試按食用局部對(duì)蔬菜進(jìn)展分類(lèi)。

3.知道多吃蔬菜身體好。

4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5.了解吃飯對(duì)身體安康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

活動(dòng)預(yù)備：

1.預(yù)備常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物若干。

2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講故事引發(fā)興趣

1.教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

2.組織爭(zhēng)論：為什么聰聰會(huì)生病？

二、爭(zhēng)論蔬菜

1.出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒和小組同伴說(shuō)說(shuō)他們吃的是蔬菜的哪一個(gè)局部。

2.教師和幼兒一起爭(zhēng)論蔬菜的食用局部。

三、學(xué)習(xí)分類(lèi)

引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用局部對(duì)蔬菜進(jìn)展分類(lèi)。

活動(dòng)反思：

結(jié)合掛圖敘述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容，通過(guò)觀看圖能夠較為完整的答復(fù)教師的問(wèn)題，而且知道要多吃蔬菜對(duì)我們身體安康才有好處。

中班《挑食》教案6

設(shè)計(jì)思路：

充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)展熬煉，開(kāi)展各種富有野趣的`活動(dòng)，在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增加和綜合運(yùn)動(dòng)力量的培育；同時(shí)，充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，開(kāi)展安全的，相宜的多種活動(dòng)。擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變以往狹隘的、單一的幼兒園活動(dòng)模式，大膽地讓孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地表達(dá)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。開(kāi)展戶外安康《尋寶藏》活動(dòng)，讓幼兒在幽雅溫馨的小區(qū)環(huán)境中進(jìn)展直接的觀看探究，了解小區(qū)內(nèi)各個(gè)配套設(shè)施，感受小區(qū)設(shè)施給人們的生活帶來(lái)的各種便利，激發(fā)幼兒喜愛(ài)生活的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新穎的、有野趣的活動(dòng)，培育親近自然的情感。

2、初步培育英勇、不怕困難的意志力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試野外嬉戲，體驗(yàn)野外活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

提示幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中留意安全，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

材料預(yù)備：

1、怪獸，寶藏，勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾伞?/p>

2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報(bào)紙團(tuán)，可樂(lè)罐等。

3、活動(dòng)前，在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時(shí)準(zhǔn)時(shí)抽取。

4、錄音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)流程：

熱身→引出嬉戲主題→幼兒活動(dòng)→延長(zhǎng)活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)、

(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等)

(教師以嬉戲語(yǔ)言，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。)

教師引導(dǎo)幼兒走過(guò)獨(dú)木橋，跳過(guò)大石頭，來(lái)到森林里。

二、引出嬉戲主題

1、接到電話：森林里發(fā)覺(jué)寶藏，可是卻有許多怪獸保衛(wèi)著這些寶藏，我們只有戰(zhàn)勝了怪獸才能得到寶貴的寶藏，爭(zhēng)論：“我們?cè)撛趺崔k?”鼓舞幼兒自由說(shuō)說(shuō)毀滅怪獸的各種方法。

(說(shuō)明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作完成的)

3、引導(dǎo)幼兒做些活動(dòng)前的預(yù)備

活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4、委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸隱藏的地點(diǎn)。

5、安全教育：提示勇士們留意森林里的“危急地帶”(留意觀看幼兒的活動(dòng)地帶，盡量遠(yuǎn)離小湖)，初步學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

6、教師供應(yīng)多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓舞幼兒選擇自己最喜愛(ài)的武器打怪獸。

師：“蘋(píng)果隊(duì)的勇士們你們有沒(méi)有信念戰(zhàn)勝怪獸?”

三、幼兒活動(dòng)

(一)打怪獸(協(xié)作緊急的音樂(lè))

1、幼兒扣上小挎包，選擇喜愛(ài)的武器裝備預(yù)備動(dòng)身。

要求：必需將前進(jìn)路上的怪獸全部毀滅才能查找寶藏。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時(shí)間，英勇地毀滅怪獸。

3、小結(jié)溝通：讓幼兒相互溝通、爭(zhēng)論哪種武器最能很快的毀滅怪獸。

4、蘋(píng)果隊(duì)的勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部毀滅。(引導(dǎo)個(gè)別幼兒更換原來(lái)的武器)

5、師提示個(gè)別幼兒熱了準(zhǔn)時(shí)用干毛巾擦擦汗，避開(kāi)著涼。

幫忙個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。

(二)尋寶藏(協(xié)作嚴(yán)厲的音樂(lè))

鼓舞幼兒急躁、細(xì)致地查找寶藏(幼兒之間相互幫忙)。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

1、休閑活動(dòng)：溝通共享找到的寶藏，和同伴說(shuō)說(shuō)：你找到了什么?

2、幼兒依據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)狀況擦擦汗。

3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

4、整理，整理好我們的武器裝備回家了。

活動(dòng)反思：

選取的內(nèi)容與幼兒生活親密聯(lián)系，符合幼兒的生活閱歷。整個(gè)活動(dòng)，我始終以嬉戲“尋寶藏”來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，從接到命令發(fā)覺(jué)有怪獸，到想方法找工具打怪獸，到戰(zhàn)勝怪獸尋寶藏，最終得到勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

幼兒始終在好玩的嬉戲情景鼓勵(lì)下，在“簡(jiǎn)單”的地理位置中，進(jìn)展活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)旨在進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量、相互合作以及學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)的力量，讓幼兒在好玩的嬉戲情景中，充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的歡樂(lè)。

缺乏之處：

1、小區(qū)內(nèi)的人力資源沒(méi)有充分選擇利用。幼兒在小區(qū)內(nèi)的共場(chǎng)所進(jìn)展活動(dòng)，引得了小區(qū)居民住足觀看，對(duì)孩子們的活動(dòng)特別感興趣，有的小區(qū)居民還主動(dòng)與幼兒對(duì)話，但是孩子回應(yīng)的積極性不高。我可以鼓舞幼兒主動(dòng)與小區(qū)內(nèi)居民溝通，鼓舞幼兒在“查找藏寶”路線的過(guò)程中遇到不能解決的困難，可以請(qǐng)小區(qū)居民幫忙；請(qǐng)物業(yè)治理人員向幼兒介紹對(duì)小區(qū)的概況等，邀請(qǐng)他們參加到幼兒的活動(dòng)中，這樣可讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)與他人交往的態(tài)度和方式，進(jìn)展幼兒的社會(huì)性。

2、整個(gè)活動(dòng)較偏重小區(qū)內(nèi)硬件設(shè)備的利用，無(wú)視了“軟件”的開(kāi)發(fā)。在整個(gè)活動(dòng)中我比擬偏重讓幼兒熟悉小區(qū)內(nèi)的配套設(shè)施的種類(lèi)，無(wú)視了配套設(shè)備與小區(qū)居民生活的關(guān)系，感受和體驗(yàn)小區(qū)居民開(kāi)心休閑的社區(qū)生活。這兩點(diǎn)缺乏之處將會(huì)在下次延長(zhǎng)活動(dòng)中進(jìn)展改善。

中班《挑食》教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培育幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

2、培育小朋友的觀看力和語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、引導(dǎo)幼兒熟悉蔬菜的名稱(chēng)，并能大膽在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱(chēng)。

活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備各種蔬菜、蔬菜菜肴、背景音樂(lè)、故事掛圖、錄象。