中班班主任班務計劃

中班班主任班務計劃一、指導思想

本期將連續(xù)貫徹我園“盡職盡責為幼兒進展，全心全意為家長效勞”的指導思想，以內涵進展為主線，以構筑優(yōu)質教育為主旨，進一步提升幼兒園保教質量。堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導，進一步學《綱要》，用《綱要》。

二、幼兒園狀況分析

經(jīng)過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數(shù)已達200多名，園所進展事態(tài)良好，保持了較好的社會聲譽和較高的保教質量。本期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊伍人員有所調整，新進的三名教師，教育閱歷不夠豐富，年紀均偏小，教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，教師的培訓成為本期的重點和難點。二是幼兒園外部環(huán)境的變化，東城幼兒園升級為一級幼兒園，提高級別，增加園所收入，提高教師保教要求;龍崗幼兒園、試驗幼兒園均以掌握生員增加收入，減輕教師工作量，提高保教質量，從而到達提高園所知名度，穩(wěn)定生源的目的。這給幼兒園帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇，解決困惑，讓全園保教質量越來越高，才能穩(wěn)定生源。

三、本期幼兒園工作目標

師資是幼兒園進展的根底，結合我園實際狀況，我們將教師培訓作為本學期的重點工作。從教育科研工作入手，強化教師專業(yè)培訓工作。優(yōu)化一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實保教常規(guī)治理;拓展教研工作思路，到達以研促教的目的;提高教師綜合力量，培育一專多能的教師;培育幼兒富有共性的進展。重視日常教育教學工作的過程治理，開展豐富多彩的社會活動，讓幼兒園教育融入社會，同時連續(xù)進展幼兒園的硬件建立，完善幼兒園的裝飾和設備的添置。

四、詳細措施

(一)強化教師培訓

1、加強師德教育。

(1)組織教師學習幼兒園各類法規(guī)文件。加強教研組建立，協(xié)作學校學習《重慶市中小學學科教研組工作規(guī)程》細化教研組考核、評價方法，充分發(fā)揮教研組在教育教學中的主導作用。

(2)連續(xù)抓好教育故事、教育反思、教學隨筆的評講活動，期中開展教育故事演講競賽，提高教師責任心和使命感，培育教師愛崗敬業(yè)，團結奉獻，合作進取的精神。通過學習、實踐、反思、討論等活動，不斷提高教師的人格魅力與專業(yè)水平。

2、抓好園本培訓工作，加強專業(yè)培訓。

園本培訓是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進展學習：

(1)對《綱要》及《規(guī)程》的學習;積極參與各級各類專題講座。在專題講座的同時，教研組長深入班級指導各班教學的組織與實施，并就教學中消失的問題進展討論。

(2)對教師的根本功學習與指導。利用周五業(yè)務學習的時間，通過自主學習的模式，值周教師組織學習嬉戲、美工、兒歌、律動等并推舉自己認為比擬好的書籍與文章、活動方案等，其余教師做好學習筆記。連續(xù)實行每周一節(jié)聽課并檢查制度。在聽其他教師的上課后也應當把它與自己的教學相結合，思索怎樣來更好的組織活動。教師在聽課與上課過程中，要學會對自己工作負責，實行自我治理、自我決策，思索“我要做什么?我應當怎么做?為什么這樣做?”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出制造的火花，優(yōu)化一日保教活動。

(3)教育教學技巧方面的培訓。每周由教研組長組織學習，教研活動內容分為理論學習、優(yōu)質課探討;園外參觀學習、教學反思評比、教育故事演講等。采納攝像讓實踐者參加評比過程，實踐活動的教師通過錄像觀看自己的教育行為，更清楚地了解幼兒的活動狀況，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀念、教育行為進展修正、替換、增減，提高討論的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能。通過不同形式、不同方法讓新老教師通過教研活動都要有所成長。期望通過教研活動既能培育一專多能的教師，培育新的骨干教師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過討論來提高教育教學的質量，到達以研促教的目的。使大家接觸更多的幼教信息，有時機得到更進一步的成長。

3、開展好幫帶工作。

幫帶活動也是幫忙教師提高教學力量的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動，老教師每人幫帶兩名以上的教師，特長教師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時間幫帶，形成共同學習的氣氛，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶供應參考。

(二)優(yōu)化一日保教常規(guī)。

1、本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度。

教育質量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學工作進一步完善教學常規(guī)中的各項規(guī)章制度，強化內部治理，端正教風，將教學常規(guī)變成教師自覺的行動。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調整發(fā)生了新的變化，本學期，我們將結合實際完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)表達在我們的保教每一線和保教治理中，怎樣進展有效的檢查與評價，既能對保教工作進展有效的引導與監(jiān)視，又能通過制度的落實和調動教師積極性。這學期將結合實際，進一步解決這一問題。

2、提前備課，定期檢查，每周評比。

仔細準時制定各種規(guī)劃，堅決做到提前一周備課，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。過去兩年里，教師們設計了一些教案保存在電腦里，本期我們已經(jīng)可以共享。但是，我們在學習的過程中，應當將它化為自己的東西，這就需要教師們依據(jù)我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的進展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，教案使用時做到有橫批，有教學后記，有教學反思，能有的放矢，教學的時候針對性才會更強。初步探討教師合作備課和教研，形成集體才智，做到備課、教具、反思分工合作，優(yōu)化教學過程。

3、狠抓對課堂教學的過程治理，完善教學的標準化要求，提高教學效率。

園長、教研組長、保育組長要工作規(guī)劃要注意為班級規(guī)劃、教師工作規(guī)劃效勞，做到早安排，常常深入一線，觀摩活動，了解保教現(xiàn)狀，準時有效地實施保教治理，注意互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進展探討，思索并提出相宜的意見與建議，治理中做到嚴格公正準時。

4、課題討論不能放松。

科研才能興園，今年我園課題討論順當完畢，本期要結合我園開展的一些工作和本園的特色進展方向，結合我園與試驗小學結合嚴密的特色，確定幼小連接這一課題為討論內容，開學后其次周星期五各班制定一份落實規(guī)劃，注意討論過程的反思、成果的收集，放假前一周星期五上教科研課題總結，扎實做好課題討論工作。做好與小學的溝通，在溝通互動中，縱向的對待孩子在中班和在一年級的共同與異性，思索教學的相宜性，探討中班怎樣來做好幼小連接工作。

(三)加強衛(wèi)生保健工作，保證幼兒安全。

1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防肝炎病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進展嚴格的清洗和消毒，保持園內干凈，室內常常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

2、組織教工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)覺問題準時報告和處理，仔細做好值周工作，巡察幼兒安全，嚴格使用解送卡接送制度，確保幼兒在園和接送的安全。

3、嚴格根據(jù)重慶市幼教機構衛(wèi)生保健工作的要求，標準各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。

4、加強膳食治理，提高伙食質量。催促炊事人員遵章辦事，嚴把食品衛(wèi)生關。依據(jù)上級部門的要求，連續(xù)做好午餐24小時留樣工作，嚴防餐飲事故的發(fā)生。

5、加強保育員隊伍的建立，進一步標準保育員的工作行為，用教育者的標準嚴格要求自己。依據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點，明確保育目的。在對幼兒實施保育過程中滲透教育。特殊是三歲以下幼兒的護理工作中，提倡保教一體化的教育。把握幼兒常見病的保健護理學問，隨時觀看幼兒的安康狀況，消失問題能準時實行有效措施，避開意外事故的發(fā)生。幫助教師進展教育環(huán)境的創(chuàng)設。

(四)重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)全都教育。

《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區(qū)親密合作，與小學相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件?！贝_實，現(xiàn)實生活中許多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比方：“一個小寶兩個樣”的現(xiàn)象處處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長劇烈要求孩子三歲就開頭寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)系工作中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結合家長學校工作圍繞小、中、大班孩子的年齡特點是什么?幼兒應當學什么?教師應當教什么，怎樣教?幼兒園將圍繞這三個內容來介紹什么是幼兒教育，以提高家長工作的針對性。特殊是孩子的保育工作，每位教師都應當引起足夠的重視，由于身體安康是其它一切活動的前提。

1、充分發(fā)揮家長委員會的作用。召開“家委會“，向家長匯報我園工作狀況，聽取家長意見。

2、穩(wěn)固我園為做好家長效勞工作所制定的若干項措施。依據(jù)家長的意見，結合園內條件，隨時增加必要的效勞工程。每周按時更新家園欄。

3、作好家長開放半日活動。各班教師也應結合本班的”一些實際問題，對全體家長或個別家進步行相關的宣傳，共同做到家園聯(lián)系工作。請家長參與我園重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見。

4、依據(jù)季節(jié)和節(jié)假日狀況，向家長做好防病及安全問題的宣傳教育。

中班班主任班務規(guī)劃2

一、生來如賓至，喜迎銀杏苑

開學伊始，學生的接待、報名、食宿安排是頭等大事。學生剛來學校報到，一般是全家總發(fā)動，帶的衣服生活用品都許多。為了不出亂子，要盡快給學生報好名，指引學生到指定地點繳費，最終要求學生到寢室找工作人員安排自己的住宿。

二、安營扎寨，厲兵秣馬，行前寄語

正式開學上課前，要臨時給學生排好座位。學生剛入學，面對新環(huán)境不知所措，如何聽課，如何作業(yè)，如何作息都不適應，我預備在這些方面給學生供應一些個人的建議，供他們參考。很重要的一點要留意到，對那些來自私立學校的學生，首先要委婉的賜予警示，如杜絕上網(wǎng)，不看不安康不文明的小說等等。固然這類現(xiàn)象也不都是發(fā)生在來自私立學校的學生，要留意警示不要具有針對性，以免有帶著有色眼鏡看人之嫌。

三、分封建制，組建班級政權

一個完整的班集體要有一個完善頑強有力的班委班子，初步建立班集體可以采納自薦和民主推舉的方法，為以后正式組建班委打好根底。等以后同學之間了解了，師生熟識了，再解散臨時班委，重新選舉。在此期間，要教會班委和同學們獨立處理班級和學校事務的力量，由于許多事情不能由班主任一個去做，班主任和各科教師要把最珍貴的時間用在備課上課和輔導上。另外學生自己處理事情，也可以培育學生獨立自主做事的力量。

四、循循善誘，潛移默化，養(yǎng)成習慣

新學期要注意搞好學生的養(yǎng)成教育，包括學習習慣、生活衛(wèi)生習慣，紀律養(yǎng)成習慣等等。正確科學又適合個體學生的學生習慣是提高學生學習效率和成績的便捷通道；良好的生活衛(wèi)生習慣可以為學生學習供應舒適輕松的心態(tài)和充裕的時間；嚴明的紀律觀念，可以使學生學習免受一些不必要的干擾，從而提高學習效率，也是他們步入社會體驗人生戰(zhàn)場的必要試金石。

五、溝通閱歷，知己知彼；了解學生，對癥下藥

班主任工作是門藝術，每個班主任教師都有自己獨特和行之有效的工作方法。汲取他人好的閱歷，改善自己的班級治理，可以使班級快速適應環(huán)境取得意想不到的成績。和別的班主任溝通也映照自己工作的缺乏，以便準時改良，提高效率。每個學生都有一個很深的心靈世界，班主任要常常和學生溝通，知道他們想什么需要什么，遇到問題方可補救。同時也要和學生家長保持通暢常常的聯(lián)系，共同把孩子治理好。

六、監(jiān)視學生，反省自己，追求卓越，共同進步

高一的學生年齡很小，自制力很差，對學生的作業(yè)和資料的完成狀況，以及聽課晚自習狀況，班主任都要多花時間，多留心觀看，做到主要心中有數(shù)，不留空白。遇到不好的苗頭要準時賜予警示或批判，防范于未然。作為班主任除了要盡心盡力地完成年級和學校交給的任務以外，也要常常反思自己的工作成效，做到虛心警慎，有則改之，無則加勉。

總之，一個班主任要至少扮演好如下幾個角色：做好監(jiān)管的角色，就是要班主任做好學生學習生活的守夜人；做好效勞的角色，學生的困難和困惑班主任教師要首先賜予幫忙和解除；做好傾聽的角色，對學生的傾述班主任要留意傾聽和理解，遇到解不開的思想疙瘩，班主任要幫忙解答。做好體察的角色，就是要班主任主動觀看學生，不能只坐在辦公室里等學生來求助于你。

中班班主任班務規(guī)劃3

在高中三年的班主任工作中，高三下學期的的治理工作毫無疑問應當是最重要的一個階段：若勝利，在原來的根底上會更進一步;若失敗，則必將導致前功盡棄。對此，高三下學期的班主任工作，不但不能放松，還更加的要仔細、認真。高三班主任的后期治理工作，有這樣的幾個中心。即建立學生對高考的自信念;保持學生對學習的恒心和急躁;使學生始終能保持一顆尋常心。

盡力解決好學生的心理問題，是高三后期班主任工作的重中之重。

一、建立學生對高考的自信念，是勝利的根本。

“決心即力氣，信念即勝利”，對高考保持信念是學生學習的最根本的動力。一個布滿自信的學生，學習上才能一帆風順，而沒有信念的人，可能永久不會踏進高考勝利的門檻的。在高三班主任后期工作中，我將激發(fā)和培育學生的自信念列為工作的首要問題。我主要從以下幾個方面著手：

(1)利用一切時機，對學生作出確定性的評價。高三后期各科復習的綜合性的加強，練習題難度的加大，許多學生不同程度都存在自信念缺乏的問題，因此，這就要求班主任要擅長發(fā)覺學生進步的表現(xiàn)。一旦發(fā)覺，就要充分確定，大力扶植，從而樹立他們的更強的自尊心和自信念，幫忙他們調整心理狀態(tài)，使他們的優(yōu)點和積極因素得到發(fā)揚。高三后期的考試較多，一旦在對考試處理不妥，許多學生會消失考試疲憊，甚至越考越丟失信念的表現(xiàn)和考試焦慮癥。所以，在每次考試之前，要千方百計使學生放松心態(tài)，通過班會課，鼓舞學生的信念;考試之后溝通學習閱歷，和學生一起對考試進展分析，對其勝利之處賜予充分的確定，缺乏之處提出改良的措施，這樣，學生越考越有信念，一步一步的向前邁進，直到最終的勝利。平常，還通過講故事，和學生談話等活動漸漸培育學生的信念，甚至于隨時遇到學生都可以與其聊兩句，為其加油鼓勁。

(2)多給學生供應擺脫失敗，放松心情的時機。也是培育學生自信念的一個手段。高三的考試中，很少有學生會每一次考試都四勝利的，對考試發(fā)揮失敗的學生，要讓學生在在寬松的氣氛中去反思，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且吸取閱歷，為下一次的考試取得勝利而做預備。

二、培育學生的急躁和恒心是勝利的保證

高三后期，練習題量加大，難度加深，考試頻頻。局部學生看到難一點的題就感到頭都大了，無法讀題、審題，更不要說是做題。針對學生缺乏恒心、毅力，對學習存在惰性，缺乏急躁的特點，開展一些相適應的主題班會，幫忙學生閱歷溝通，相互學習，使學生的恒心和急躁得到提高，在活動中，非智力因素在肯定程度上可以很好的促進學生心理素養(yǎng)的增加和意志品質的提高。

三、調整學生心態(tài)，使其始終愛護一顆尋常心，是勝利的關鍵。

事實證明，許多時候，阻礙學生高考發(fā)揮的一個重要緣由就是學生的的心態(tài)，甚至有人說高考一半的學習實力加一半的心態(tài)。一次次的考試對學生形成一波又一波的沖擊，又加上隨著高考的日夜接近，學習越來越緊急，難度越來越大，綜合性越來越強，聯(lián)想到自己的高考和前途，有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡。還有青少年的感情因素等因素，心情方面變得極不穩(wěn)定，甚至于有的學生聽到考試就可怕，有的學生復習到晚上兩點、三點，切怎么也睡不著，起來與同學拼時間又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無法聽課而心力憔悴。為了非常有效地調整好學生的心態(tài)，要使之能安靜如水就要實行一些好的措施。

(1)仔細作好預備，與班上每一位同學談談心，要求他們制定好自己的具體的復習規(guī)劃和正確合理的高考目標。這樣，既保證學生在高三下學期學習的科學性、可執(zhí)行性，同時又使學生有一個明確的奮斗目標，可以在肯定程度上減輕了學習憂慮癥和考試焦慮癥，提高了學習效率。

(2)引導學生精確的熟悉自己，避開因妒忌、狹隘而產(chǎn)生心態(tài)失衡，使他們能自己努力追求勝利的同時也誠心慶賀他人的勝利。

(3)利用家長會、電話及一切手段，指導家長為孩子的成長建立一個優(yōu)質而寬松的學習環(huán)境，使他們在調整學生的心態(tài)上發(fā)揮積極的作用，使他們對子女的幫助真正幫到點子上。

(4)要帶動科任教師齊努力，對學生進展學法指導，利用班會課和其他一切時機輔導學生怎樣減