第3課《“飛天”凌空》課件-部編版語文八年級上冊

“飛天”凌空課題導(dǎo)入你聽過她們的名字嗎？郭晶晶陳若琳伏明霞全紅嬋事件背景

1982年11月在印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會，是“文革”后中國派選手參加的第一個國際性大型綜合運(yùn)動會。24日，中國運(yùn)動員呂偉獲得女子十米跳臺跳水比賽冠軍。作者采用新聞特寫的形式，讓讀者身臨其境般欣賞到“飛天”凌空的美麗畫面。本文在第九屆亞運(yùn)會的眾多報道中脫穎而出，獲得“全國好新聞獎”一等獎。知識鏈接

特寫本指攝影中“放大了的近景”。在新聞學(xué)上，特寫是截取新聞事件、新聞人物在特定場合中的“片段”“剖面”或者細(xì)節(jié)，做形象化的再現(xiàn)與放大的一種新聞體裁。新聞特寫通過一個片段、一個場面、一個鏡頭，對事件或人物做出形象化的報道。預(yù)習(xí)檢查優(yōu)雅（）掠過（）翹首（）屏息（）慷慨（）哧地（）悄然（）一剎那（）yǎlüèqiáobǐngchàkǎichīqiǎo整體感知讀課文，思考以下問題：1.這則新聞特寫報道了一件什么事？著重抓住了什么場面來進(jìn)行刻畫的？2.本文是按照什么順序進(jìn)行記敘的？請你試著列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。整體感知

這則新聞特寫報道了一件什么事？著重抓住了什么場面來進(jìn)行刻畫的？報道事件：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會上贏得金牌的事。場面刻畫：著重抓住呂偉跳水動作進(jìn)行了細(xì)致刻畫。結(jié)構(gòu)脈絡(luò)“飛天”凌空準(zhǔn)備呂偉：沉靜自若觀眾：屏息斂聲過程起跳：輕輕一蹬，酷似“飛天”騰空：轉(zhuǎn)體三周，從容不迫背景入水：插進(jìn)碧波，水花不驚側(cè)面：記者贊嘆，觀眾歡呼正面：表演精彩，贏得金牌奮力拼搏，為國爭光時間順序精讀探究

呂偉跳水動作連貫流暢，全程只有1.7秒，作者是怎樣把這1.7秒的動作清楚展現(xiàn)出來的？

作者把這精彩的鏡頭——“5136”動作分解開來，用幾個“定格”的畫面加以展示，“起跳”“騰空”“入水”。放慢“鏡頭”，細(xì)致描繪，用文字描繪畫面，從多方面調(diào)動讀者的視覺、聽覺以及想象力，似觀看影視“特寫鏡頭”，清晰而逼真，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。精讀探究

課文標(biāo)題是“‘飛天’凌空”，能不能只寫呂偉跳水這一部分內(nèi)容，把其他內(nèi)容刪去？

不能。跳水前的場景描寫，特別是對白云和飛鳥的描寫，是用白云和飛鳥的動態(tài)來襯托呂偉的沉靜。跳水后觀眾的反應(yīng)以及裁判的評分等，是側(cè)面表現(xiàn)呂偉跳水動作的完美。精讀探究

課文在選材上有什么特點(diǎn)？是如何體現(xiàn)新聞特寫的特點(diǎn)的？

落筆集中，突出一點(diǎn)，是這篇特寫剪裁上的突出特點(diǎn)。在1.7秒的時間跨度里，從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”；由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”，作者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。全文沒有什么背景穿插，全靠作者現(xiàn)場觀察，用電影分鏡頭的藝術(shù)表觀手法，描摹出呂偉精彩剎那的具體形象，富有視覺感、立體感。品味語言品讀句子，體會呂偉跳水動作的“飛動”之美。1.她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。

動靜結(jié)合，以飄浮的白云、飛鳥掠過之動態(tài)，與呂偉“沉靜自若”的靜態(tài)，形成鮮明的對比，從而襯托出她“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”的特點(diǎn)。品味語言2.輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去?！拜p舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”有力地突出了呂偉動作的輕柔、優(yōu)美、舒展，充滿了動態(tài)美。品味語言3.一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空中托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似郭煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。這句話使用了比喻的修辭方法，把呂偉比作凌空翔舞的“飛天”，生動形象地寫出呂偉形體優(yōu)美、動作輕盈，宛如天仙凌虛蹈空。品味語言4.如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動員表達(dá)由衷的贊賞。這里使用了側(cè)面烘托手法，“如夢初醒”寫出了觀眾被呂偉的優(yōu)美的跳水動作所陶醉，沉浸在藝術(shù)享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”，寫出觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達(dá)澎湃的激情。這樣的手法，把氣氛推向高潮，讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受。課后作業(yè)

跳水姑娘呂偉1.7秒的動作，被作者刻畫的無比精彩，讓人恍如身臨其境。我們