高校心理咨詢模式探討

第1頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四三、對(duì)高校心理咨詢模式的反思與探討二、我國(guó)高校心理咨詢模式構(gòu)建的三種取向一、高校心理咨詢概述高校心理咨詢模式探討第2頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四一、高校心理咨詢概述（一）高校心理咨詢的內(nèi)涵1、定義狹義的高校心理咨詢指以高校教育活動(dòng)為背景的心理咨詢，歸屬于學(xué)校咨詢心理學(xué)理論與實(shí)踐范疇，主要指心理咨詢教師通過與求助學(xué)生協(xié)商、交談和指導(dǎo)，對(duì)其學(xué)習(xí)、適應(yīng)、人格成長(zhǎng)等方面的問題予以心理援助的過程。第3頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四（一）高校心理咨詢的內(nèi)涵廣義的概念是指學(xué)校心理咨詢?nèi)藛T運(yùn)用包括個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢、課堂教育、專題講座等的方式來改善大學(xué)生整體心理狀況，提升心理素質(zhì)，開發(fā)潛能，促進(jìn)全體大學(xué)生全面發(fā)展和人格完善的一項(xiàng)學(xué)校特殊工作。第4頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四（一）高校心理咨詢的內(nèi)涵2、工作對(duì)象：對(duì)象上來看，分為高校學(xué)生和高校老師3、高校心理咨詢（學(xué)校心理咨詢師）的內(nèi)容可以包括以下五個(gè)方面：第一，心理健康的教育輔導(dǎo)和咨詢；第二，心理測(cè)量與調(diào)查；第三，學(xué)校心理教育的顧問；第四，心理健康教育的組織、宣傳工作；第五，心理健康教育的研究工作。

第5頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四（二）高校心理咨詢發(fā)展概況1、國(guó)外及香港高校心理咨詢發(fā)展概況美國(guó)（1）美國(guó)高等學(xué)校咨詢機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢、學(xué)習(xí)咨詢、職業(yè)咨詢。（2）機(jī)構(gòu)正規(guī)、人員多、層次高。（3）除了以教師為主的咨詢機(jī)構(gòu)外，還有學(xué)生的互助組織。

第6頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四（二）高校心理咨詢發(fā)展概況日本（1）咨詢活動(dòng)豐富多樣。（2）咨詢?nèi)藛T素質(zhì)較高。（3）學(xué)術(shù)交流活動(dòng)頻繁。（4）物質(zhì)保證落實(shí)到位。第7頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四（二）高校心理咨詢發(fā)展概況香港（1）圍繞全人發(fā)展。（2）健全輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。（3）輔導(dǎo)隊(duì)伍整齊。（4）多方協(xié)作配合，善用社會(huì)資源。

第8頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四第9頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四（二）高校心理咨詢發(fā)展概況2、我國(guó)高校心理咨詢現(xiàn)狀(1)心理咨詢機(jī)構(gòu)的基本情況。第10頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四2、我國(guó)高校心理咨詢現(xiàn)狀(2)心理咨詢機(jī)構(gòu)日常工作開展情況。（3）高校心理咨詢工作者對(duì)心理咨詢的個(gè)人見解。

第11頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四（三）我國(guó)高校心理咨詢與相近學(xué)?；顒?dòng)的關(guān)系1、高校心理咨詢與思想政治教育的關(guān)系第12頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四（三）我國(guó)高校心理咨詢與相近學(xué)?；顒?dòng)的關(guān)系1、高校心理咨詢與思想政治教育的關(guān)系二者的聯(lián)系:從兩者的工作特點(diǎn)來分析從大學(xué)生的主觀需要來分析從工作開展的客觀現(xiàn)狀來看第13頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四（三）我國(guó)高校心理咨詢與相近學(xué)校活動(dòng)的關(guān)系2、高校心理咨詢與德育的關(guān)系第14頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四（三）我國(guó)高校心理咨詢與相近學(xué)?；顒?dòng)的關(guān)系2、高校心理咨詢與德育的關(guān)系第15頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四3、高校心理咨詢與大學(xué)生心理健康教育第16頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四二、我國(guó)高校心理咨詢模式構(gòu)建的三種取向（一）高校心理咨詢模式的內(nèi)涵所謂模式，一般來講是指某種事物的標(biāo)準(zhǔn)形式或使人可以照著做的標(biāo)準(zhǔn)樣式。高校心理咨詢模式是實(shí)現(xiàn)高校心理咨詢目標(biāo)、完成高校心理咨詢?nèi)蝿?wù)，維護(hù)高校學(xué)生和教師身心健康、健全人格的一套體制或者機(jī)制。不同的模式具有不同的功能，建立適合高校特點(diǎn)和需求的心理咨詢模式是實(shí)現(xiàn)高校心理咨詢順利開展的前提條件。第17頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四二、我國(guó)高校心理咨詢模式構(gòu)建的三種取向（二）思想政治教育視野下的高校心理咨詢模式這個(gè)模式的構(gòu)建是在大學(xué)生思想政治教育視野下，遵循高校心理咨詢?cè)瓌t，在咨詢理論的指導(dǎo)下，將新的理念融入到高校心理咨詢工作的目標(biāo)、定位、組織結(jié)構(gòu)以及促進(jìn)功能發(fā)揮的一系列配套實(shí)施策略的各環(huán)節(jié)中，同時(shí)把各個(gè)環(huán)節(jié)按照重點(diǎn)和層次關(guān)聯(lián)起來，形成的一套系統(tǒng)化的工作架構(gòu)。第18頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四（二）思想政治教育視野下的高校心理咨詢模式1、建立立體化組織管理體系。2、構(gòu)建多元化操作體系3、建立多重專業(yè)性保障體系第19頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四1、建立立體化組織管理體系。第20頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四2、構(gòu)建多元化操作體系第21頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四（二）思想政治教育視野下的高校心理咨詢模式3、建立多重專業(yè)性保障體系督導(dǎo)、評(píng)價(jià)、研究多重專業(yè)性保障體系，是指為了保障高校心理咨詢工作不斷的走向科學(xué)化、專業(yè)化，由對(duì)心理咨詢?nèi)藛T的督導(dǎo)制度、對(duì)咨詢工作效果的評(píng)價(jià)工作以及高校咨詢工作理論與方法研究為主要內(nèi)容的專業(yè)化保障體系。第22頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四（三）德育視野下的高校心理咨詢模式高校心理咨詢是高校德育的組成部分，為促進(jìn)高校心理咨詢與德育的融合，應(yīng)規(guī)范對(duì)高校心理咨詢的管理，完善德育體系。政府支持，肯定價(jià)值；借鑒方法，加強(qiáng)投入；相互協(xié)調(diào)，形成合力。第23頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四（三）德育視野下的高校心理咨詢模式內(nèi)容：1、開設(shè)心理指導(dǎo)課，培養(yǎng)健全的人格素質(zhì)；2、開展個(gè)別咨詢，為德育奠定良好的心理基礎(chǔ)；3、建立心理檔案，增強(qiáng)心理咨詢和德育的針對(duì)性；4、加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，造就新型的心理咨詢師和德育工作者。第24頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四（四）學(xué)校心理輔導(dǎo)視野下的高校心理咨詢模式學(xué)校心理輔導(dǎo)是指教育者運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、行為科學(xué)乃至精神醫(yī)學(xué)等多種學(xué)科的理論與技術(shù)，通過集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式，幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我接納，從而充分開發(fā)自身潛能，促進(jìn)心理健康與人格和諧發(fā)展的一項(xiàng)教育活動(dòng)。第25頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四（四）學(xué)校心理輔導(dǎo)視野下的高校心理咨詢模式1、高校心理咨詢的遵循的三層次介入理論第26頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四（四）學(xué)校心理輔導(dǎo)視野下的高校心理咨詢模式第27頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四（四）學(xué)校心理輔導(dǎo)視野下的高校心理咨詢模式2、高校心理咨詢的基本內(nèi)容學(xué)習(xí)輔導(dǎo),人格輔導(dǎo),生活輔導(dǎo),職業(yè)輔導(dǎo)。3、高校心理咨詢的三個(gè)問題領(lǐng)域?qū)W習(xí)問題的咨詢。適應(yīng)問題的咨詢。成長(zhǎng)與發(fā)展問題咨詢。

第28頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四三、對(duì)高校心理咨詢模式的反思探討

（一）理論研究高校心理咨詢?cè)诟叩冉逃械亩ㄎ粏栴}高校心理咨詢的理論研究本土化心理咨詢理論研究高校心理咨詢效果研究第29頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四（二）政策影響1994年《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的若干意見》1995年《中國(guó)普通高等學(xué)校德育大綱(試行)》2000年《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》2001年《教育部關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》2002年《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要(試行)》2004年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》等2005年1月《教育部衛(wèi)生部共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》

對(duì)高校心理咨詢的政策效果分析政策導(dǎo)向下的模式研究人力財(cái)力第30頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四三、對(duì)高校心理咨詢模式的反思探討（三）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)咨詢的類型化和模式化：從內(nèi)容分，從性質(zhì)分咨詢經(jīng)驗(yàn)、技巧的交流（四）具體操作規(guī)章制度的制定：行業(yè)、學(xué)校督導(dǎo)制的實(shí)施心理咨詢的普及第31頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四四種角色：政策制定者和心理學(xué)家、咨詢師和督導(dǎo)專家、學(xué)生、心理咨詢中心主任第32頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四參考文獻(xiàn)[1]中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語言研究所詞典編輯室編，現(xiàn)代漢語詞典（第五版）[M]，商務(wù)印書館，2007年。[2]徐光興主編，學(xué)校心理學(xué)——教育與輔導(dǎo)的心理（第二版）[M]，華東師范大學(xué)出版社，2009年。[3]柳海民主編，現(xiàn)代教育原理[M]，人民教育出版社，2006年。[4]蔣篤運(yùn)著，德育系統(tǒng)論（第二版）[M]，鄭州大學(xué)出版社，2006年。[5]劉蓉潔，思想政治教育視野下構(gòu)建高校心理咨詢的新模式[D]，西安科技大學(xué)，碩士學(xué)位論文，2008年。[6]樊富珉，香港高校心理輔導(dǎo)及其對(duì)內(nèi)地高校心理健康教育的啟示[J]，思想理論教育導(dǎo)刊，2005年第7期。[7]鄭涌馬建青黃希庭，高校心理咨詢與德育工作的關(guān)系研究[J]，西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社科版），2001年11月，第27卷，第6期。第33頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四參考文獻(xiàn)[8]樊富珉彭慶紅，論我國(guó)高校心理咨詢與思想政治教育[J]，清華大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），1995年，第10卷，第1期。[9]盧愛新著，新時(shí)期大學(xué)生心理健康教育發(fā)展研究[M]，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2008年。[10]李洪波，高校心理咨詢模式構(gòu)想[D]，哈爾濱工程大學(xué)，碩士學(xué)位論文，2003年。[11]戴志晶，論高校心理咨詢與德育的融合[D]，哈爾濱工程大學(xué)，碩士學(xué)位論文，2006年。[12]呂偉紅，思想政治教育與高校心理咨詢[J]，學(xué)習(xí)與探索，2007年第6期。第34頁，共36頁，2022年，5月20日，20點(diǎn)55分，星期四參考文獻(xiàn)[13]李黎，中國(guó)高校心理咨詢的發(fā)展歷程及其現(xiàn)狀分析[J]，紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)，1996年12月。[14]樊富珉，論心理輔導(dǎo)的哲學(xué)基礎(chǔ)[J]，清華大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2005年，第5期。[15]陳建鋒，高校心理咨詢的現(xiàn)狀及問題研究——以四川高校為分析對(duì)象[D]，復(fù)旦大學(xué)，碩士學(xué)位論文，2002年。[16]余瓊，淺議高校心理咨詢模式的構(gòu)建[J]，重慶交通學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版)，2004年3月。[17