2.3.2空間兩點間的距離公式教案 北師大版必修2_第1頁
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2.3.2空間兩間距公一教目:過特殊到一般的情況推導出空間兩點間的距離公式二教重、點重點:空間兩點間的距離公式難點:一般情況下,空間兩點間的距離公式的推導。三教方:導式四教過由平面上兩點間的距離公式入空間兩點距離公式的猜想先推導特殊情況下的空間兩點間的距離公式推導一般情況下的空間兩點間的距離公式-1-

問題在平面上任意兩點A

(,)1

,

問題設計意圖通過類比,充分發(fā)揮學

師生活動師需導學生大膽猜測,B

(x,)2

之間距離的公式為

生的聯(lián)想能力。

是否正確無關緊要。生:踴躍回答|AB|=

()12

2

y)1

2

,那么對于空間中任意兩點A

(x)1

(,)22

之間距離的公式會是怎樣呢?你猜猜?()間中任意一點P

x)

從特殊的情況入手,化

師:為了驗證一下同學們的猜原點之間的距離公式會是怎樣呢?z

解難度

想,我們來看比較特殊的情況,引導學生用勾股定理來完成x

OA

y

[1]

學生:在教師的指導下作答xy得出-2-

問題(3)如果

OP

是定長r,那么

問題設計意圖任何知識的猜想都要建

師生活動師:注意引導類比平面x

2y22

表示什么圖形?

立在學生原有知識經(jīng)驗

直角標系,方程的基礎上學生可以通過

x

2

2

2

表示的類比在平面直角坐標系

圖形,讓學生有種回歸中程

x2yr2

感。示原點或圓到識上的升華,提高學習的興趣。

生:猜想說出理由(4)如果是空間中任意一點

人的認知是從特殊情況P(,z到P(,,)1122距離公式會是怎樣呢?z

之間的

到一般情況的

師生:一起推導,但是在推的過中要重視學生思路的引導。得

論:P1

P2

P(x)

y)

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