部編版三年級(jí)下冊道德與法治教案(全冊)

部編版三年級(jí)下冊道德與法治教案(全冊)部編版三年級(jí)下冊道德與法治教案(全冊)部編版三年級(jí)下冊道德與法治教案(全冊)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考部編版三年級(jí)下冊道德與法治教案(全冊)日期：20xx年X月部編版道德與法治三年級(jí)下冊全冊教案部編版道德與法治三年級(jí)下冊全冊教案目錄：第一單元我和我的同伴我是獨(dú)特的不一樣的你我他我很誠實(shí)同學(xué)相伴第二單元我在這里長大我的家在這里我家的好鄰居請到我的家鄉(xiāng)來第三單元我們的公共生活大家的“朋友”生活離不開規(guī)則愛心的傳遞者第四單元多樣的交通和通信四通八達(dá)的交通慧眼看交通萬里一線牽1我是獨(dú)特的教案教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力學(xué)生能了解到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。2,過程與方法學(xué)生通過各種游戲和活動(dòng),學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的見解和感受,學(xué)會(huì)比較客觀地評價(jià)自己。3.情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同自我，接納自我的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能了解到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。難點(diǎn):認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正確分析自我，相信自我，完善自我。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入師:同學(xué)們,在我們的手上隱藏著一個(gè)每個(gè)人獨(dú)特的小秘密，你知道是什么嗎

對，就是我們的指紋。現(xiàn)在,我們一起來做一個(gè)小游戲。請大家準(zhǔn)備好印泥和白紙,看看我們的指紋藏著什么秘密。(學(xué)生在白紙上印上自己的指紋,觀察指紋并交流討論。)師:現(xiàn)在我們請一些同學(xué)來說一說,你發(fā)現(xiàn)了指紋有哪些秘密生:我們的指紋有大有小,形狀各不相同?！径?、猜猜我是誰現(xiàn)在我們每個(gè)人準(zhǔn)備一張小卡片，在卡片上對自己進(jìn)行描述（可以是性格、愛好、特長等方面的內(nèi)容)，最后署名?？ㄆ唬何以谖覀儼嘧罡撸矚g打籃球?？ㄆ何议L頭發(fā)，大眼睛，喜歡做手工?？ㄆ?【設(shè)計(jì)意圖：通過這種教師問學(xué)生答的互動(dòng)方式，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。小卡片猜謎游戲，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛?！縋3內(nèi)容）三、展開想象，放飛自我引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第4頁活動(dòng)內(nèi)容，參照活動(dòng)內(nèi)容表述自己的想法。【閱讀教材第5頁“閱讀角”—《我獨(dú)特的內(nèi)心世界》。生：閱讀教材第6頁——《我是不是很差勁呢》師：你是不是和小健一樣，會(huì)感到自己有這樣那樣的缺點(diǎn)，有時(shí)候甚至認(rèn)為自己很差勁呢如果你愿意，把自己的想法和“不倒翁先生”說一說吧！師：現(xiàn)在請一些同學(xué)來跟大家說說你剛才和“不倒翁先生”說了些什么?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己。】師：你們想知道小健和“不倒翁先生”的故事嗎？請同學(xué)們翻開教材第8頁。生：閱讀教材第8頁“閱讀角”——《其實(shí)，你也很棒！》師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的地方。我們可以不斷地改進(jìn)自己，使自己變得更好。把自己擅長的事情做好，你就是最棒的！【五、課堂小結(jié)2不一樣的你我他教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力過程與方法情感與態(tài)度教學(xué)重難點(diǎn)12教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入師：請同學(xué)們看這兩片樹葉。觀察一下，這兩片樹葉一樣嗎學(xué)生認(rèn)真觀察。師生共同總結(jié)不同。學(xué)生在心形葉片上書寫自己的特點(diǎn)。全班同學(xué)一起來交流各自的特點(diǎn)并把葉片粘貼在班級(jí)樹上。師：通過剛才的交流，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題生1：我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跟我一樣也是單眼皮。生2：我發(fā)現(xiàn)小新跟我一樣都喜歡爬山。生3：我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)跟別人不一樣。二、展開想象11學(xué)生獨(dú)立完成形象設(shè)計(jì)。學(xué)生分別向同學(xué)們展示作品，并講述自己的設(shè)計(jì)理念。教師選出一部分貼在黑板上，師生共同欣賞在同樣的圓上作畫的結(jié)果。師：請同學(xué)們討論，為什么在同樣的圓上作畫，每個(gè)人畫得卻各不相同呢師點(diǎn)撥：因?yàn)榇蠹业南胂罅Α⑾敕?、喜歡的事物不同，所以畫得也不同。三、與“不同”友好相處12)師生共同觀看。師：請同學(xué)們分小組討論一下，你覺得周同同能找到好朋友嗎為什么學(xué)生分組討論。班內(nèi)交流意見，允許有不同意見，教師注意做正面引導(dǎo)。學(xué)生分享交流自己的經(jīng)歷和感受。小疙瘩呢（133）教師鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷向其他同學(xué)傳授一些方法。14頁提示的與人相處的好經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)交流。師：孩子們，當(dāng)我們學(xué)會(huì)用理解的眼光看待別人，接納他人與自己的不同，我們將會(huì)交四、“不同”讓生活更精彩出示15）師生共同欣賞。師：看到這些場面，你有什么感受和想法你還能找到哪些由于“不同”給生活帶來精彩的例子嗎學(xué)生討論，班內(nèi)表達(dá)。1：花園里的花朵五顏六色、千姿百態(tài)。2：田野里各種各樣的莊稼精彩紛呈。3：果園里的各種水果，散發(fā)著不一樣的果香。4：大自然中到處都是不一樣的風(fēng)景。五、課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力知道哪些是誠實(shí)的行為；能分辨是非，知道說謊的后果。過程與方法情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道什么是誠實(shí)；能分辨是非，知道說謊的后果。難點(diǎn)：能分辨是非，學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決問題。教學(xué)過程：新課導(dǎo)入：引入《狼來了》的故事，說說大家從這個(gè)耳熟能詳?shù)墓适轮畜w會(huì)到什么一：誠實(shí)與說謊師：閱讀教材Pl6三幅圖內(nèi)容。圖中這些同學(xué)的做法，你贊成嗎，為什么

生1：我贊成李東的做法。他做錯(cuò)事了勇于承認(rèn)，還主動(dòng)道歉。生2：張敏的做法是錯(cuò)的，她說謊了。生3：鄧彬的做法是對的，他很誠實(shí)。師：你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了一個(gè)人誠實(shí)的品質(zhì)把你想到的行為寫在下面的空格里。Pl6空格內(nèi)容，師可進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)充?！綪17學(xué)生小組討論，每組選擇一個(gè)代表進(jìn)行發(fā)言。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，有助于理解故事主人公的行為，有助于學(xué)生樹立正確的是非觀、價(jià)值觀?！吭掝}二：請你幫他出主意師：閱讀教材第18頁內(nèi)容，思考教材問題。小文為什么說家里養(yǎng)了金魚設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事。同學(xué)們會(huì)怎么看小文這件事給了你什么啟示展示教材第19頁圖片。生：閱讀教材圖片內(nèi)容，思考后完成教材卡片內(nèi)容。師：你是否也因?yàn)槟撤N原因而說過謊說謊以后你的心情怎樣有什么不好的后果你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)生：自由發(fā)言。展示教材第21頁圖片內(nèi)容，學(xué)生閱讀。思考：圖中的兩位同學(xué)都對別人說了謊話，你認(rèn)為兩人的“謊話”是否有區(qū)別說說你的看法。生小組討論，每組選擇一個(gè)代表發(fā)言?！驹O(shè)計(jì)意圖：教材第21頁的問題前置，使本課教學(xué)在內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的連接上更加連貫，通過不同問題情境的對比，有助于學(xué)生理解本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)。】孩子呢我們來看看張強(qiáng)同學(xué)是怎么做的。話題三：讓誠實(shí)伴隨我成長生：閱讀教材第20頁小故事，思考問題：你怎樣看待張強(qiáng)的行為？

你會(huì)怎么做

20頁下面內(nèi)容：該怎么做？

從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢，我該……測驗(yàn)時(shí)一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該……不小心打碎了親戚家的花瓶，我該……21頁圖片，學(xué)生閱讀。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過學(xué)習(xí)知道集體生活的重要性,學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與交流。過程與方法通過參加各種集體游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力。通過列舉一些故事或例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)他人的需要和心情，情感與態(tài)度培養(yǎng)友愛寬容、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。從小樹立集體觀念、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道集體生活的重要性。教學(xué)過程：一：同學(xué)相伴的快樂師：今天我們來玩兩個(gè)游戲。學(xué)生活動(dòng)：玩游戲1——蒙眼畫臉譜游戲方法：在黑板上畫三個(gè)圓圈，作為臉的輪廓。選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。每組同學(xué)排好隊(duì)分別站在三個(gè)圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。老師宣布開始后，學(xué)生依次走近黑板開始畫五官，畫完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。班上其余同學(xué)作為大眾評審，決定哪組畫的五官位置最準(zhǔn)確、最好看。師：這個(gè)多人游戲好玩嗎想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)，這個(gè)游戲還能玩得起來嗎（）師：你還與同學(xué)們玩過哪些多人游戲呢學(xué)生自由發(fā)言。生1：課間和同學(xué)們一起丟沙包。生2：和同學(xué)們一起跳繩、玩老鷹捉小雞。生3：……師：有同學(xué)相伴，我們不僅能玩多人游戲，還可以展開更多有意思的活動(dòng)?！拘蕾p一首歌。播放音頻—《Do-Re-Mi》師：這首歌好聽嗎這首美妙的音樂正是由這7個(gè)可愛的音符組合在一起演奏出來的?！睍?huì)遇到什么情形呢你想對“”說些什么呢師：如果“1”離開了，那么剛才我們聽到的音樂便不再完整，也就不再美妙動(dòng)聽。而孤獨(dú)【設(shè)計(jì)意圖：“閱讀角”設(shè)置的內(nèi)容比較抽象，學(xué)生難以理解，教師采用欣賞教學(xué)法，播放音頻文件，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣的同時(shí)，幫助學(xué)生理解問題情境?！慷翰蛔屢粋€(gè)人落下師：我們不僅要積極參與集體活動(dòng)，還要懂得在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人平等地交流與合作?？简?yàn)大家的時(shí)候到了，接下來我們來玩第二個(gè)游戲。學(xué)生活動(dòng)：玩游戲2——海島逃生學(xué)生閱讀教材第25頁游戲背景、游戲方法和游戲要求。5獲勝組成員分享經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行評價(jià)總結(jié)。【出示教材第26頁圖，學(xué)生閱讀并思考：你覺得班上的同學(xué)們這樣做對嗎為什么王浩、陳欣和張曉會(huì)有怎樣的感受呢你認(rèn)為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢請你演一演。學(xué)生小組交流討論，并上臺(tái)進(jìn)行表演，教師進(jìn)行評價(jià)。師：看到圖中這些同學(xué)的行為和表現(xiàn)，我們再來看看“大雁”們是怎么做的。27當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下陪伴它呢想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢我的家在這里教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過學(xué)習(xí)，深入了解自己生活的地方。過程與方法在游戲及分享的活動(dòng)過程中，掌握與人交流的方法，主動(dòng)與人交流。情感與態(tài)度通過加深了解自己生活的地方，培養(yǎng)對社區(qū)的熱愛和自豪。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):了解自己生活的地方并且能簡單介紹給大家。難點(diǎn):使每位同學(xué)都能了解自己生活的地方熱愛自己的家。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課小燕子說，這里有溫暖的泥窩：小白鵝說，這里有可愛的小河：小山羊說，這里有青青的山坡：小朋友說，這里到處都是有我成長的足跡?；顒?dòng)一：說說自己的家?guī)煟赫埻瑢W(xué)們一起來欣賞一組家鄉(xiāng)的圖片。師：同學(xué)們，你能看出圖片上是哪里嗎剛才的畫面是不是讓你想到了自己的家？現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真回憶一下，自己的家在哪里家的周圍有什么標(biāo)志性的建筑？教師指定學(xué)生描述自己的家。師：我想再請大家想一想，在你生活的村子或小區(qū)里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的你為什么會(huì)對他們印象深刻呢師：你知道自己的村子或小區(qū)的村志嗎能給大家介紹一下它們?yōu)槭裁唇心莻€(gè)名字嗎【設(shè)計(jì)意圖：師：我們一起來閱讀故事《井深情更深》。師：同學(xué)們，讀了這個(gè)故事，你有什么感想請大家思考：村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來呢全班內(nèi)交流。【活動(dòng)三：我能做點(diǎn)什么教師舉例提問：小區(qū)垃圾沒人管，你會(huì)怎么做呢水渠遭到破壞，你會(huì)怎么做生活區(qū)道路被占，你會(huì)怎么做小區(qū)綠地被占，你會(huì)怎么做呢學(xué)生討論、交流，提出自己的方法和建議。六、課堂小結(jié)我家的好鄰居教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識(shí)，懂得鄰里之間要和睦相處，互相幫助。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力與探究學(xué)習(xí)的能力。情感與態(tài)度感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系、學(xué)習(xí)鄰里相處之道。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生們關(guān)愛鄰里的品質(zhì)。教學(xué)過程：一、該話激趣，導(dǎo)入新課誰能告訴老師：你鄰居家的小伙伴叫什么名字你平時(shí)都和他（她）玩些什么？和小伙伴一起玩，你開心嗎

生回答。二、小組合作，共同學(xué)習(xí)活動(dòng)一：做一個(gè)有禮貌的好鄰居師：大家回憶一下，自己去鄰居家玩，有沒有因?yàn)椴欢Y貌被鄰居或父母說過你覺得我們在與鄰居相處時(shí)，需要注意些什么呢學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。3.（出示教材35頁圖片）師：你覺得哪種行為不恰當(dāng)？說說你的理由。

4.學(xué)生對這幾種行為進(jìn)行評價(jià)，并改正行為的不當(dāng)之處。【設(shè)計(jì)意圖：36頁，說說你有什么感受？

圖1：小紅放學(xué)回家忘帶鑰匙，張奶奶請她先到自己家里，等待父母回來。圖2：小麗的父母去出差，小麗的鄰居請她到家里吃飯。圖3：李奶奶的孫子生病了，孩子的父母沒在家，鄰居張叔叔幫李奶奶把孩子送到了醫(yī)院。通過圖片我們看出了，在我們需要幫助的時(shí)候，是鄰居們伸出了援助之手。請同學(xué)們回憶一下，你有沒有接受過鄰居的幫助，或者你主動(dòng)幫助過鄰居活動(dòng)三：鄰里互助，生活和睦（出示教材37頁圖片）圖1：小明幫李叔叔家收西瓜。圖2：下雨了，小麗幫小毛家收晾曬的玉米和衣服。圖3：小紅攙扶王爺爺下樓。學(xué)生分小組討論，并派代表回答。師生共同閱讀教材38頁《垃圾不見了》這篇文章。師：你認(rèn)為小女孩的行為會(huì)給這里帶來什么變化【活動(dòng)四：不給鄰居添麻煩（出示教材39頁圖片）師：如果你是他們，你會(huì)怎么辦學(xué)生分小組討論，各小組派代表匯報(bào)。師：鄰里之間怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢你平時(shí)是怎么做的平時(shí)多為鄰居想一想，例如在家看電視的時(shí)候，音量調(diào)小一點(diǎn)兒；不在樓道里堆放雜物等。師：大家有誰搜集了歷史上有關(guān)鄰里之間謙讓、體諒的故事，給大家講一講。師：如果自家受到傷害時(shí)，要怎么處理呢（出示教材41頁圖片）師：當(dāng)你遇到相同的情況時(shí)，你會(huì)怎么辦小組合作交流，派代表回答?！驹O(shè)計(jì)意圖：教學(xué)目標(biāo)：1、通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。、學(xué)生通過調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式去探究和解決問題。3、了解為家鄉(xiāng)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物及事跡，并抱以感激、敬佩之情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)的情感。教學(xué)過程：一、猜猜我的家鄉(xiāng)在哪里談話激趣，引入新課。1010。234043頁的《中國行政區(qū)劃圖》上找一找，然后描出它的輪廓。學(xué)生描出輪廓后，小組進(jìn)行展示同學(xué)們仔細(xì)觀察河北省的輪廓像什么生：像耳朵、像問號(hào)……師：請你在地圖上找一找家鄉(xiāng)的鄰省。學(xué)生找出后回答。二、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游假如有遠(yuǎn)方的朋友要去你的家鄉(xiāng)游玩，你愿意做他的導(dǎo)游嗎你都收集了哪些資料咱們來做一個(gè)比賽吧，比一比哪個(gè)小組介紹得最精彩。小組合作整理收集來的資料。每個(gè)小組選一個(gè)最有代表性的景點(diǎn)進(jìn)行介紹。閱讀教材45頁，哪位同學(xué)收集到了關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的神話、傳說或故事給大家講講吧。【三、我愛家鄉(xiāng)的特產(chǎn)師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材46頁的圖片：圖1，吐魯番的特產(chǎn)——葡萄。生1：我的家鄉(xiāng)氣溫高，日照時(shí)間長，特別適合葡萄生長。這里的葡萄非常甜。圖2，無錫惠山的特產(chǎn)——惠山泥人。師：特產(chǎn)就是指一個(gè)地方特有的，著名的產(chǎn)品。那么，你的家鄉(xiāng)又有哪些特產(chǎn)呢咱們來開一個(gè)“家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會(huì)”吧！小組合作整理帶來的特產(chǎn)或特產(chǎn)圖片，選出最感興趣的特產(chǎn)進(jìn)行介紹。師：舉例：新疆哈密瓜、山西刀削面、四川火鍋、泡菜，天津麻花等?！舅摹⑽业募亦l(xiāng)人師：家鄉(xiāng)的景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美！人們?yōu)榻ㄔO(shè)美麗的家鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)著自己的力量。47頁圖片：圖1，張叔叔種植有機(jī)蔬菜，帶領(lǐng)大家增收致富。圖2，侗繡傳承人覃奶奶帶領(lǐng)姑娘們在繡侗繡。圖3，王叔叔參與設(shè)計(jì)了市里的發(fā)電廠。圖4，手巧的劉爺爺能把出問題的自行車很快修好。師：在你的家鄉(xiāng)有哪些人給你的印象最深最令你感動(dòng)和佩服小組交流，小組代表講述。481，山西人以面食為主。圖2，陜北人的腰鼓極有特色。小組討論，小組代表回答。49【五、課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)生活中常用的公共設(shè)施，知道它們的作用。行為與習(xí)慣養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭做文明小公民。情感與態(tài)度與價(jià)值觀知道公共設(shè)施在日常生活中的作用，要自覺愛護(hù)公共設(shè)施。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道公共設(shè)施的作用，學(xué)會(huì)愛護(hù)公共設(shè)施。難點(diǎn)：在日常生活中能夠主動(dòng)去愛護(hù)公共設(shè)施。教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)我們的“朋友”你了解它們嗎師出示公共設(shè)施圖片）學(xué)生回答：公用電話亭、路燈、垃圾桶、休息椅。總結(jié)：像這些“朋友”這樣，在公共場所供大家使用，為方便大家的生活而設(shè)置的設(shè)施，你還知道哪些公共設(shè)施？（交通信號(hào)燈、護(hù)欄、小區(qū)健身器材、涼亭……）二、感受“朋友”的作用50頁，感受朋友的作用。你還知道哪些公共設(shè)施的作用？請大家說一說。小組交流，學(xué)生代表回答。小區(qū)健身器材：可以幫助我們鍛煉身體，增強(qiáng)我們的體魄……52頁內(nèi)容：小叮當(dāng)來到一個(gè)沒有公共設(shè)施的國度……同學(xué)們想一想，小叮當(dāng)還會(huì)遇上哪些不方便誰能把故事接著講下去學(xué)生接著補(bǔ)充故事。我們舉行一場比賽吧！設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施，比比誰的設(shè)計(jì)最具有創(chuàng)意。（出示要求：可以是對現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施。)10.學(xué)生寫出或畫出自己的設(shè)計(jì)方案。11.學(xué)生展示或介紹自己的設(shè)計(jì)方案?！驹O(shè)計(jì)意圖：出示圖片：貼滿小廣告的公共汽車站牌和被弄斷的公園長椅的訴說。提問：看了畫面，聽了它們的訴說，你的心情是怎樣的？學(xué)生回答。為這些行為而感到氣憤。說一說大家的調(diào)查情況。學(xué)生講述調(diào)查的結(jié)果。小區(qū)的健身器材：油漆掉了，生銹嚴(yán)重，不僅不美觀，而且使用起來也不靈活。課桌：有的被學(xué)生亂涂亂畫，影響了課桌的整潔。4學(xué)生閱讀并回答們健康、安全的生活，是我們自己。四、善待我們的“朋友”56頁圖片：傾聽路燈和公園休息椅的心聲。如果你是某一樣公共設(shè)施，你想對人們說些什么請你站在“朋友”的角度說一說。小組交流，學(xué)生代表說給大家聽。傾聽了朋友的心聲，那就讓我們一起行動(dòng)起來吧，我們該如何文明使用公共設(shè)施呢（設(shè)置公共設(shè)施警示牌、設(shè)置宣傳欄、看到不文明使用公共設(shè)施的行為要勇于制止。）學(xué)生進(jìn)行反思：是否損壞過公共設(shè)施？今后應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)公共設(shè)施【課堂小結(jié)9.生活離不開規(guī)則教案教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力了解什么是規(guī)則，知道生活處處有規(guī)則。3.過程與方法通過學(xué)習(xí)，樹立遵守規(guī)則的意識(shí)，懂得積極維護(hù)規(guī)則和改進(jìn)規(guī)則。3.情感與態(tài)度體會(huì)規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生活處處有規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。難點(diǎn)：養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，引發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們知道在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┮?guī)則嗎生：公共場合不許大聲喧嘩；不允許闖紅燈；樓梯間不打鬧；不能隨便地亂扔垃圾…二、共同回憶，暢談感想出示教材58頁圖片，同學(xué)們，你們玩過這個(gè)游戲嗎？這個(gè)游戲怎么玩

生：貓捉老鼠游戲。幾個(gè)同學(xué)在圈內(nèi)當(dāng)老鼠，在圈里圈外穿插活動(dòng)，一個(gè)同學(xué)在圈外當(dāng)貓，貓只能在圈外活動(dòng)，一旦老鼠出到圈外，貓就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一個(gè)節(jié)目……師：除了這個(gè)，你們還玩過哪些游戲游戲規(guī)則是什么學(xué)生分小組交流玩過的游戲，并講述游戲規(guī)則。生：交通規(guī)則，紅燈停綠燈行：公共場所不能吸煙；愛護(hù)草坪……師：同學(xué)們說得不錯(cuò)，可以看出同學(xué)們都是知道規(guī)則的人。但有些同學(xué)認(rèn)為：規(guī)則多了太煩你們有沒有這么想過呢下面我們通過三個(gè)活動(dòng)了解一下規(guī)則的作用。沒有規(guī)則行不行出示教材60頁圖片。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生設(shè)想一下，如果沒有規(guī)則，會(huì)出現(xiàn)什么情況。學(xué)生分小組交流討論，派代表班內(nèi)展示。給規(guī)則分分類規(guī)則有什么用閱讀課本61頁閱讀角，說說你看完后的感受，體會(huì)規(guī)則的作用。（）師：學(xué)你們自己或自己身邊的人，有沒有不遵守規(guī)則的經(jīng)歷，造成了怎樣的后果。學(xué)生分享，并談自己的感想。師生共同完成教材61頁下方的表格。教師小結(jié)：生活中處處有規(guī)則，我們要嚴(yán)格遵守規(guī)則?！驹O(shè)計(jì)意圖：這樣對不對？觀點(diǎn)一：公園里亂扔垃圾不對，但大家都在扔，我也就跟著扔。觀點(diǎn)二：只要沒人看到，沒人管，就可以在公園里扔垃圾。觀點(diǎn)三：我覺得車輛多的時(shí)候不能闖紅燈，車輛少或者沒車的時(shí)候可以闖紅燈。分組討論：你怎么看待以上觀點(diǎn)看圖思考一—你會(huì)怎么辦件出示課本62、63頁圖片。為了解決這種狀況，你有什么好的辦法？（）【四、課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)

10、愛心的傳遞者精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)心他人的原因及做法，并學(xué)習(xí)雷鋒精神。教學(xué)準(zhǔn)備課件、視頻教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入，感受愛心1、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》二、共同回憶，體驗(yàn)愛心1、無償獻(xiàn)血、抗震救災(zāi)、為貧困地區(qū)捐款。（課件播放相關(guān)圖片）師：除了這些大事件外，生活中的小事上你曾遇到過哪些困難得到過什么幫助呢翻開書64頁我們來看看你是否也遇到過此類情況。生1：我遇到過，有一次放學(xué)下大雨，是班上的一個(gè)男同學(xué)拿著大傘把我遮回家的，那時(shí)候他衣服都濕了。生2：上美術(shù)課，我好幾次都忘記帶卡紙，都是同桌送卡紙給我的。是班長幫我綁好的?！?、評選班級(jí)愛心大使幫助他人?；叵胍幌拢阍?jīng)給過別人什么關(guān)心或幫助嗎？現(xiàn)在大家開始說

（生答三、傳承雷鋒精神1、閱讀教材66頁的故事：《雨中送母子》2事？

四、設(shè)置情境，奉獻(xiàn)愛心1老小隊(duì)……如果你是以上小隊(duì)的隊(duì)長，你打算如何幫助他人？269為什么這兩位同學(xué)不愿意接受別人的幫助？

3（評）4、那你遇到過幫助人不領(lǐng)情的情況嗎？講述具體事例。（生答）

5、我們該如何解決這些問題呢？請大家集思廣益。小貼士：

1、用心了解他人的需求。2、以平等的態(tài)度對待需要幫助的人。尊重他人的隱私和意愿。以友善和熱誠的態(tài)度幫助他人。669五、課堂總結(jié)正確關(guān)心、幫助他人。11、四通八達(dá)的交通教案教學(xué)目標(biāo)付出，學(xué)會(huì)選擇合理的交通出行方式。教學(xué)重難點(diǎn)了解現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢，感受家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展，學(xué)會(huì)選擇合理的交通出行方式。教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)時(shí)間 1課教學(xué)過程一、聯(lián)系生活，引入課題1、同學(xué)們今天是乘坐哪種交通工具來上學(xué)的呢？

2親身體驗(yàn)，說說一次難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷。3（課件出示各種交通工具圖片）想交通發(fā)展給我們的生活帶來了什么？

二、了解運(yùn)輸特點(diǎn)，選擇出行方式1、誰知道交通運(yùn)輸有哪些方式？

2、小組討論：鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。鐵路運(yùn)輸：最安全可靠水路運(yùn)輸：最廉價(jià)航空運(yùn)輸：最快速想一想，交通王國里，還有哪些現(xiàn)代交通工具，它們各有什么特點(diǎn)。3、考考你：國慶節(jié)期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽很想坐輪船看看藍(lán)藍(lán)的大海，爸爸想節(jié)省交通的成本，宇涵則想體驗(yàn)一下坐飛機(jī)的感覺。假如你是一位導(dǎo)游，你會(huì)如何設(shè)計(jì)他們的往返行程呢？不要忘了，要綜合考慮每個(gè)人的愿望、每種交通工具的特點(diǎn)、出行費(fèi)用等因素。（閱讀書73頁）4、其他地區(qū)傳統(tǒng)的交通方式：北方馬拉爬犁、南方竹筏。三、七嘴八舌話交通1（75頁）2四、向您致敬（76頁）1、分小組扮演車站不同崗位的工作人員和乘客，模擬人們在火車站活動(dòng)的情景，說說這些平凡的工作人員起到的作用。2、你認(rèn)為有哪些人是我們不能忘記的如果沒有他們，交通會(huì)陷入怎樣的狀況3、閱讀77頁閱讀角《春運(yùn)售票員的一天》。交通事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)？五、課堂總結(jié)六、板書設(shè)計(jì)多樣的交通工具四通八達(dá)的交通 不同交通方式的特點(diǎn)家鄉(xiāng)交通在變化、發(fā)致敬交通崗位工作人12慧眼看交通12教學(xué)目標(biāo)交通問題貢獻(xiàn)自己的一份力量。教學(xué)重難點(diǎn)了解交通發(fā)展帶來的一系列問題，為了解決問題，人們采取了種種措施教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)時(shí)間 1課教學(xué)過程一、看身邊的交通問題（出示課件）交通擁堵、噪音、汽車尾氣……二、深挖交通問題的本質(zhì)（79能源減少、擴(kuò)建公路導(dǎo)致耕地減少……2、你還能想到哪些由交通問題引發(fā)的其他社會(huì)問題？播放交通擁堵時(shí)的音頻，并說一說自己的感受。

三、找解決問題的辦法題了。1、看下面這幅圖，你知道它是什么嗎（出示列車圖片）磁懸浮列車被稱為“綠色交通工具”你知道這是為什么嗎來自空氣的阻力。磁懸浮列車的最高速度可達(dá)每小時(shí)500公里以上，比輪軌高速列車的300多公里還要快。2、解決交通問題的一些好辦法：實(shí)行單雙號(hào)限行，限制進(jìn)入市區(qū)的車輛。?讓汽車“食用”清潔無污染的汽車燃料。③生產(chǎn)新型電池汽車。④高科技為汽車降污。⑤.新燃料電池進(jìn)入汽車。3、這些措施對解決交通發(fā)展帶來的問題有什么作用？

4、作為小學(xué)生的我們，可以為解決交通問題做哪些努力四、暢想未來的交通未來的交通是什么樣呢我們將會(huì)使用什么樣的交通工具呢各種交通設(shè)施又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢請你發(fā)揮想象，做一名綠色交通的設(shè)計(jì)師吧。五、課堂總結(jié)低碳出行，為解決交通問題貢獻(xiàn)自己的一份力量。六、板書設(shè)計(jì)慧眼看交通交通事故發(fā)展綠色交通解決 珍愛生文明交13萬里一線牽13教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)通信，