部編版六年級(jí)上冊(cè)語文第四單元快樂讀書吧-教案

部編版六年級(jí)上冊(cè)語文第四單元快樂讀書吧-教案部編版六年級(jí)上冊(cè)語文第四單元快樂讀書吧-教案部編版六年級(jí)上冊(cè)語文第四單元快樂讀書吧-教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考部編版六年級(jí)上冊(cè)語文第四單元快樂讀書吧-教案日期：20xx年X月部編版六年級(jí)上冊(cè)語文第四單元快樂讀書吧-教案

課題變笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng)

課型快樂讀書吧授課時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀成長(zhǎng)故事，在交流閱讀感受的過程中體驗(yàn)成長(zhǎng)故事閱讀的樂趣。2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)成長(zhǎng)故事中的人物特點(diǎn)，讀懂成長(zhǎng)故事中蘊(yùn)含的道理，掌握一定的閱讀方法。3.在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)成長(zhǎng)故事中的人物特點(diǎn)，讀懂成長(zhǎng)故事中蘊(yùn)含的道理，掌握一定的閱讀方法。教學(xué)難點(diǎn)在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。教具準(zhǔn)備課件、讀書匯報(bào)卡教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖新課教學(xué)（

）分鐘一、借助名言，激發(fā)情感1.引發(fā)交流：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎最近讀了什么書書中有哪些有趣的故事快來給老師講一講。2.小結(jié)過渡：從你們洋溢著快樂的臉上可以看出，讀書真的給你們帶來了許多快樂！正如高爾基所說的“讀一本好書是一種巨大的享樂”。所以，我們要多閱讀課本以外的書籍，這樣才能看到更廣闊的、神奇的世界。讓課外閱讀帶給我們更多的快樂！【出示課件1：課題】(板書：笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng))二、自由發(fā)言，暢談體會(huì)1.相互說一說，你最近讀了什么書？把它介紹一下吧。2.有誰讀過關(guān)于成長(zhǎng)的故事，介紹給大家聽一聽。3.教師談話：同學(xué)們從出生開始就一直在成長(zhǎng)，都經(jīng)歷過成長(zhǎng)的苦惱和困惑，當(dāng)然更有成長(zhǎng)的快樂和收獲。在這過程中，有許多記敘成長(zhǎng)經(jīng)歷的書籍伴隨我們成長(zhǎng)。今天，老師就像你們推薦成長(zhǎng)的故事。4.老師最近正在讀書，書名是《我想受歡迎》。這本書可以幫助大家從故事中汲取智慧，在閱讀中獲得成長(zhǎng)。我給大家出示其中的一個(gè)故事，大家自由讀一讀，看看是不是很有意思呀?！菊n件2-4】把梳子推銷給和尚——積極做每件事在茂密的森林里，有一家著名的化妝品公司。那是大象的公司，它是從一家小店一步步發(fā)展成今天這樣壯大的。

大象為人厚道，對(duì)待員工也十分大方，所以有很多小動(dòng)物都想要進(jìn)大象的化妝品公司。

“你們聽說了嗎？大象的公司在招聘業(yè)務(wù)員呢！”

“那可是大新聞，森林里誰不知道??！就連惡狼兄弟都去應(yīng)聘了?！?/p>

“但是我聽說，好像那么多人去應(yīng)聘都灰頭土臉地回來了?！?/p>

“那是為什么呢，真的有那么難進(jìn)嗎”

“那是因?yàn)橛性S多人都去應(yīng)聘，大象為了選取有能力的業(yè)務(wù)員，就出了一個(gè)題目。許多人都無功而返了?！?/p>

“是什么題目，讓大家都無能為力”

“大象讓大家用一天的時(shí)間向和尚推銷梳子。很多小動(dòng)物都認(rèn)為這是不可能的事情，就都放棄了。”

“這怎么可能，和尚是沒有頭發(fā)的?！?/p>

“這你就不知道了吧！小兔、小熊和小狐貍就拿著梳子去寺廟推銷去了。”

面對(duì)大象的考驗(yàn)，許多動(dòng)物都放棄了，但是小兔、小熊和小狐貍認(rèn)為這是一個(gè)機(jī)會(huì)。他們幾個(gè)決定要去試一試。

小兔在去往寺廟的途中，看到一個(gè)小和尚，坐在一旁使勁地?fù)项^。

“小和尚，你怎么了”

“我的頭上生了許多虱子，十分癢。”

聽到小和尚的話，小兔靈機(jī)一動(dòng)。

“你的頭癢的時(shí)候，用梳子梳一梳，是不是很省力？而且，梳子也可以幫助你抓虱子。我這里正好賣的有梳子?！?/p>

小和尚聽了小兔的話，急忙買了一把。小兔在賣了一把后，就沒有再賣出去一把梳子，因?yàn)椴皇撬械男『蜕卸加惺?。三、借助名著，積累經(jīng)驗(yàn)仔細(xì)閱讀課本“你讀過這本書嗎”這一部分文字。1.討論：讀成長(zhǎng)故事的好處感悟成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，與書中的人物對(duì)話，學(xué)習(xí)正面人物的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大理想，敢于面對(duì)生活中的所有挫折與坎坷。（板書：提升做人品味）2.討論：怎樣讀懂故事，記住人物理清人物關(guān)系能夠幫助我們更好地讀懂故事；閱讀生動(dòng)的故事情節(jié)可以讓我們記住一個(gè)個(gè)性格各異的人物。（板書：讀懂故事內(nèi)容）3.討論：怎樣學(xué)到作者的寫作方法經(jīng)常性地閱讀，自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和寫作技法就會(huì)越來越多，寫作水平在不知不覺中會(huì)提高。（板書：學(xué)習(xí)寫作方法）四、推薦名著，鼓勵(lì)閱讀1.“相信你可以讀更多”向我們推薦了那兩部關(guān)于成長(zhǎng)故事的作品？

（《小英雄雨來》和《愛的教育》）2.【出示課件5】《小英雄雨來》主要寫的是誰的成長(zhǎng)故事他是怎樣成長(zhǎng)的（雨來，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，雨來不斷成長(zhǎng)，完成了多項(xiàng)重要任務(wù)，最終如愿參加了游擊隊(duì)。）3.【出示課件6】《愛的教育》寫了誰的成長(zhǎng)故事？

（一個(gè)四年級(jí)小男孩）4.希望同學(xué)們一定擠時(shí)間多讀書，如果你愛上了讀書，今生將受益無窮。通過互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生初步交流讀書帶來的樂趣，從而樂于閱讀更多課外書。開課伊始，就營(yíng)造出一種濃濃的語文味，感受書香氛圍。借助文本，開發(fā)文本的功用。從課本單一的讀懂內(nèi)容，拓展出思想教育和學(xué)習(xí)寫法的方面，使學(xué)生得到更多的收獲。同時(shí)，也可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，漸漸愛上閱讀。板書設(shè)計(jì)笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng)提升做人品味讀懂故事內(nèi)容學(xué)習(xí)寫作方法教學(xué)反思本期《快樂讀書吧》主要是向?qū)W生推薦閱讀成長(zhǎng)故事類書籍的。教材以高爾基的《童年》為例，講了故事的主人公阿廖沙的成長(zhǎng)故事，教給大家讀這類書籍時(shí)要理清人物關(guān)系，才能真正讀懂故事。教學(xué)中，我先用高爾基談讀書的名言來開始本課的教學(xué)，與學(xué)生交流后，我向大家介紹了我正在讀的成長(zhǎng)故事，并向大家出示了書中