2022年護(hù)士的實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

第4頁共10頁2022年?護(hù)士的實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?實(shí)習(xí)，是一?種期待，是?對自己成長?的期待，是?對自己角色?開始轉(zhuǎn)換的?期待，更是?對自己夢想?的期待；學(xué)?習(xí)，也有一?份惶恐，有?對自己缺乏?信心的不安?，有對自己?無法適應(yīng)新?環(huán)境的擔(dān)憂?，更有怕自?己會(huì)無所適?從的焦慮。?帶著一份?希翼和一份?茫然來到了?___30?4醫(yī)院，開?始了我的_?__涯。從?此，我的身?份將從一個(gè)?學(xué)生變?yōu)榱?一個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)?士，生活環(huán)?境將從學(xué)校?轉(zhuǎn)為醫(yī)院，?接觸的對象?將從老師，?同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?醫(yī)生，護(hù)士?，病人。對?于這三大轉(zhuǎn)?變，對于如?何做一個(gè)合?格的實(shí)習(xí)護(hù)?士，雖說老?師對我們已?是千叮嚀萬?囑咐，可我?心里還是忐?忑不安的，?怪不適應(yīng)，?怕被帶教老?師罵，害怕?自己做得比?別人差怕，?自己不知從?何入手……?第一個(gè)輪?轉(zhuǎn)科室是i?cu，我的?帶教老師是?萬凌老師，?她是院里的?操作能手，?干活麻利，?動(dòng)作漂亮，?操作規(guī)范，?這無形中給?了我很大壓?力。___?活的開始就?讓我有種挫?敗感，在老?師面前感覺?自己很渺小?，甚至于工?作都不帶腦?子，只機(jī)械?的執(zhí)行任務(wù)?，每次只想?把工作做好?，可越想先?做好它越出?錯(cuò)，越錯(cuò)越?害怕，越怕?越錯(cuò)，這就?形成了一個(gè)?惡性循環(huán)。?以至于我都?不敢主動(dòng)要?求做操作，?可這樣老師?又覺得我干?活不主動(dòng)，?有時(shí)候覺得?委屈了就自?己大哭一場?。每天面對?著老師如魚?得水忙碌的?身影，我心?里只有怨嘆?，怨自己無?法將理論應(yīng)?用于實(shí)踐，?怨自己在以?前見習(xí)時(shí)沒?有好好學(xué)，?愿自己笨手?笨腳?？赡?是我適應(yīng)能?力差，又不?會(huì)與老師溝?通，進(jìn)了c?cu還是處?在彷徨中，?但我也很感?激我的帶教?老師，對我?很耐心，也?很關(guān)心我。?到了手術(shù)室?李楠老師每?天都能看到?我的進(jìn)步，?即使是一點(diǎn)?點(diǎn)她也鼓勵(lì)?我，即使我?很笨犯了錯(cuò)?她也會(huì)給我?講原理，讓?我知道錯(cuò)誤?的根源而不?是訓(xùn)斥。它?起到了一個(gè)?引導(dǎo)的作用?，我開始有?了自己的思?路，又重新?有了工作的?___，不?管多苦多累?只要心里舒?服，我就可?以開心度過?每一天！?現(xiàn)在我進(jìn)入?了第四個(gè)輪?轉(zhuǎn)科室骨三?。本以為可?以很快適應(yīng)?，但現(xiàn)實(shí)確?潑了我一頭?冷水，感覺?自己變得更?傻了，不知?該干什么，?而老師也覺?得我們實(shí)習(xí)?了這么長時(shí)?間，又是本?科生，做起?事來應(yīng)得心?應(yīng)手才是，?面對老師的?無奈我真無?地自容！我?又一次陷入?了低谷，又?回到了沒腦?子的生活，?做事一點(diǎn)條?理也沒有。?然而何婷老?師知道了我?由于自卑，?不主動(dòng)而沒?有得到操作?鍛煉時(shí)，她?就給我講操?作技術(shù)的重?要性，并幫?我尋找鍛煉?機(jī)會(huì)。是老?師又一次激?發(fā)我的熱情?，真的很感?謝老師對我?的關(guān)懷，我?也會(huì)加倍努?力，不辜負(fù)?老師對我的?期望！現(xiàn)?在對于實(shí)習(xí)?，我還是又?憧憬又惶恐?的。憧憬是?因?yàn)閷?shí)習(xí)是?一次理論聯(lián)?系實(shí)際的機(jī)?會(huì)，將學(xué)了?四年的理論?去應(yīng)用于臨?床，實(shí)在是?非常新鮮而?有意思。然?后，要在病?人身上操作?，要想真正?地透過癥狀?看到疾病本?質(zhì)，心中卻?沒底，便難?免惶恐了起?來。也曾問?過不少實(shí)習(xí)?同學(xué)，各說?紛紜?？傊?是如人飲水?，冷暖自知?。但有一點(diǎn)?是明確的使?用懂得知識(shí)?的真正掌握?是把它用于?實(shí)踐，用實(shí)?踐來驗(yàn)證及?鞏固所學(xué)。?學(xué)會(huì)如何與?病人，老師?交流isv?eryim?porta?nt！不善?于與人接觸?是我的一大?弱點(diǎn)，那種?膽怯與不自?然會(huì)使我失?去很多的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，所?以我覺得溝?通也是一門?藝術(shù)，學(xué)好?了將使你受?益匪淺。經(jīng)?過這近五個(gè)?月的實(shí)習(xí)，?我也有了這?層體會(huì)。在?此，我總結(jié)?了以下幾點(diǎn)?：1、理?論知識(shí)的問?題。以前當(dāng)?的一直是學(xué)?生，學(xué)校是?以學(xué)生為中?心的。而中?國式的教育?一向是填鴨?式的：被動(dòng)?地接受那么?多的知識(shí)，?雖然考試考?了那么多次?，但現(xiàn)在我?的知識(shí)在腦?海中似乎沒?了蹤跡，只?好不斷翻書?。當(dāng)在老師?的提問下一?次次啞口無?言時(shí)，才認(rèn)?識(shí)到自己記?的粗淺，沒?有時(shí)間經(jīng)過?的記憶猶如?沙灘上的足?跡，當(dāng)時(shí)似?乎深刻明顯?，卻耐不住?時(shí)光的清洗?。2、角?色轉(zhuǎn)化問題?。實(shí)習(xí)剛開?始，很多東?西都不了解?，雖然以前?也曾見習(xí)過?，但真正的?要實(shí)際操作?了，我仍覺?得底氣不足?。我會(huì)不會(huì)?弄錯(cuò)了，萬?一弄錯(cuò)了怎?么辦。干事?情總是縮手?縮腳，加上?跟我一塊實(shí)?習(xí)的同學(xué)表?現(xiàn)都很好，?我覺得老師?都喜歡她們?，事情似乎?也輪不到我?頭上，每天?盲目跟著做?基礎(chǔ)護(hù)理，?跟著操作。?本想說讓我?也試一下，?但又不敢。?因此，我覺?得角色轉(zhuǎn)化?是個(gè)坎，我?一定要努力?克服這一點(diǎn)?。方法主要?是靠主動(dòng)吧?，我發(fā)現(xiàn)，?只要主動(dòng)提?問，主動(dòng)提?出操作的要?求，老師都?是很樂意教?的。不能再?像在學(xué)校里?那樣等著老?師要求干什?么了。3?、膽魄的鍛?煉。面對病?人，特別是?外科的病人?，見到血是?經(jīng)常的，看?到病人痛苦?地___，?特別在操作?的時(shí)候，心?總會(huì)提到嗓?子眼，因此?而小心翼翼?，束手束腳?，反而會(huì)給?病人造成更?大的痛苦。?因此，膽魄?得鍛煉得大?一點(diǎn)，再大?一點(diǎn)。膽大?心細(xì)是我追?求的目標(biāo)，?只有準(zhǔn)確迅?速才能早點(diǎn)?解決病人的?痛苦。4?、無菌觀念?和規(guī)范化操?作。在外科?實(shí)習(xí)這段時(shí)?間，每個(gè)老?師都強(qiáng)調(diào)無?菌觀念，因?次，我深刻?認(rèn)識(shí)了無菌?觀念，操作?中便不自覺?地去遵守。?而規(guī)范化操?作也實(shí)在是?個(gè)很保守和?安全的做法?！至于新辦?法，創(chuàng)新思?維，那也得?熟悉情況了?再說吧。?5、微笑服?務(wù)。在這里?，我看到的?是笑容可掬?的臉孔，也?都覺得特別?地漂亮與可?愛，讓我有?種感覺，如?果我是一位?病人，我會(huì)?毫不猶豫選?擇住在這里?。因此我也?要求自己不?把情緒帶到?工作中，每?天保持陽光?燦爛的笑容?，讓病人感?到溫暖！?總而言之，?這五個(gè)月，?是適應(yīng)的過?程，很多不?足之處需要?改進(jìn)，這是?學(xué)習(xí)的過程?，很多觀念?得到修正，?雖然辛苦疲?憊，但是我?相信自己肯?定能克服的?。這只是實(shí)?習(xí)之初，今?后還需要不?斷地摸索，?同時(shí)必須對?自己有所要?求，才會(huì)有?所收獲。我?想接下來的?實(shí)習(xí)是一個(gè)?挑戰(zhàn)，也是?一種機(jī)遇，?我一定要好?好把握這個(gè)?機(jī)遇。第10頁共10頁護(hù)?士的工作總?結(jié)從護(hù)理?人員的比例?、工作性質(zhì)?、人員分布?等各方面充?分說明了護(hù)?理工作是醫(yī)?院工作的重?要組成部分?，是保證醫(yī)?療安全優(yōu)質(zhì)?服務(wù)的另一?個(gè)車輪，因?而護(hù)理質(zhì)量?的優(yōu)劣，醫(yī)?。學(xué)教育網(wǎng)?與醫(yī)療糾紛?的升、降息?本資料權(quán)屬?文秘資源網(wǎng)?嚴(yán)禁復(fù)制剽?竊息相關(guān)，?加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)?量管理，提?高護(hù)理質(zhì)量?特別重要。?各科室護(hù)士?長嚴(yán)格的管?理，處處起?表帥作用，?由其推行綜?合目標(biāo)責(zé)任?制以來更是?加班加點(diǎn)，?身先士卒，?當(dāng)好紅管家?……。充分?發(fā)揮了護(hù)士?、病人、領(lǐng)?導(dǎo)間的橋梁?作用，為保?證醫(yī)院護(hù)理?工作的高效?優(yōu)質(zhì)服務(wù)，?做出了很大?的貢獻(xiàn)。（?護(hù)士長護(hù)士?的好人好事?略）1、?加強(qiáng)質(zhì)量控?制，嚴(yán)格落?實(shí)制度，認(rèn)?真檢查。護(hù)?理部分管院?長蔡院長每?周一次不定?期檢查、督?導(dǎo)各科工作?質(zhì)量，同質(zhì)?檢科密切配?合，每月一?次護(hù)理工作?全面檢查，?醫(yī)。學(xué)教育?網(wǎng)并及時(shí)反?饋信息，護(hù)?士長每周2?～___次?科室工作質(zhì)?量檢查并記?錄。2、?加強(qiáng)危重病?人的管理，?護(hù)理人員做?到熟練掌握?護(hù)理急救技?術(shù)，搶救程?序及搶救藥?械的使用，?提高了危重?病人搶救成?功率，急救?藥械有專人?負(fù)責(zé)管理，?做到“四固?定”、“三?及時(shí)”急救?藥械完好率?達(dá)100.?3、加強(qiáng)?病房管理，?做到護(hù)理單?元的整潔，?在外環(huán)境較?差的情況下?，努力為病?人創(chuàng)造一個(gè)?清潔、整齊?、安靜、舒?適的休養(yǎng)環(huán)?境。4、?嚴(yán)格執(zhí)行查?對制度及護(hù)?理操作規(guī)程?，減少差錯(cuò)?事故的發(fā)生?，加強(qiáng)基礎(chǔ)?護(hù)理，使基?礎(chǔ)護(hù)理合格?率基本達(dá)1?00，褥瘡?發(fā)生率為0?.5、深?入開展整體?的護(hù)理，積?極發(fā)揮責(zé)任?護(hù)士的主觀?能動(dòng)性，認(rèn)?真檢查并_?__全院護(hù)?士長共同查?房，特別加?強(qiáng)入院介紹?、出院指導(dǎo)?、護(hù)理計(jì)劃?、護(hù)理措施?落實(shí)，病人?對責(zé)任護(hù)士?的滿意度調(diào)?查等工作，?從而極大增?強(qiáng)了護(hù)士的?責(zé)任心。?6、加強(qiáng)護(hù)?理表格書寫?質(zhì)量管理，?護(hù)士長認(rèn)真?把關(guān)，醫(yī)。?學(xué)教育網(wǎng)對?年輕護(hù)士認(rèn)?真?zhèn)?、幫?帶，努力提?高護(hù)理病歷?質(zhì)量，護(hù)理?表格合格率?達(dá)到97.?19.7?、護(hù)理部認(rèn)?真___護(hù)?理安全工作?會(huì)議，對全?院各科出現(xiàn)?的缺點(diǎn)、差?錯(cuò)，認(rèn)真總?結(jié)、分析、?查找工作隱?患，加強(qiáng)護(hù)?理安全管理?，防患于未?燃，使護(hù)理?工作到位率?較高。護(hù)?士的年度工?作總結(jié)篇?一今年_?__月，我?被任命為產(chǎn)?科副護(hù)士長?。作為一名?醫(yī)院里最年?輕的中層干?部，從上任?的那一天起?，我就深深?意識(shí)到了所?面臨的壓力?和挑戰(zhàn)。?以前，從未?參與過護(hù)理?管理工作，?對管理的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)可以?說是一無所?知。通過將?近半年來的?工作實(shí)踐，?使我逐漸地?，更深層次?地認(rèn)識(shí)到了?一個(gè)護(hù)士長?的職責(zé)?！?當(dāng)好一名護(hù)?士容易，要?當(dāng)好一名護(hù)?士長卻不容?易。”可以?說，這是我?半年來最深?的體會(huì)。以?前，作為一?名護(hù)士時(shí)，?我只要做好?了本職工作?，處理好了?與病人之間?，與護(hù)士、?醫(yī)生之間的?關(guān)系就好了?，而且呢，?一直以來也?做得順風(fēng)順?水，得到的?都是鼓勵(lì)和?表揚(yáng)。而?現(xiàn)在，一上?任，我馬上?體會(huì)到了一?名護(hù)士長的?職責(zé)要比一?名護(hù)士的職?責(zé)多得多，?也難得多。?比如說，面?對病人：以?前，我覺得?難應(yīng)付的病?人只是偶爾?那么幾個(gè)。?可是現(xiàn)在，?我突然發(fā)現(xiàn)?，那些難應(yīng)?付的病人怎?么會(huì)冒出來?這么多?其?實(shí)是因?yàn)椋?當(dāng)了護(hù)士長?，就要去面?對科室里所?有難應(yīng)付的?病人?？?以說，剛上?任的時(shí)候，?因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不?足，處理一?些事情的時(shí)?候，也得到?了教訓(xùn)。因?為在意見本?上，我曾經(jīng)?得到過一次?點(diǎn)名批評。?當(dāng)時(shí)這個(gè)病?人因?yàn)榘才?不了車子將?她上午送回?家，而我的?解釋又過于?簡單，所以?她在意見本?里寫道：“?護(hù)士長處理?事情的態(tài)度?和方法，讓?人感覺不想?負(fù)責(zé)，不敢?承擔(dān)，希望?院領(lǐng)導(dǎo)給予?指導(dǎo)和批評??！碑?dāng)時(shí)，?我的第一個(gè)?想法，就覺?得挺委屈的?，那天出院?病人有那么?多，車子送?需要一定的?時(shí)間，又不?是我能隨意?安排的，別?人和她這么?解釋就沒事?，而我，怎?么就遭到了?點(diǎn)名批評呢??后來，我?自己也想明?白了，就因?為我的頭上?多了一條杠?，她當(dāng)然有?理由對我的?要求更高了?。當(dāng)護(hù)士?，當(dāng)護(hù)士長?，有些時(shí)候?，覺得挺委?屈得。很多?時(shí)候，病人?對環(huán)境不滿?意，對衛(wèi)生?不滿意，對?治療不滿意?，首先第一?個(gè)挨罵的，?往往是護(hù)士?。非常喜歡?馬云的一句?話，他說：?“一個(gè)人的?胸懷，是被?委屈撐大的??！惫ぷ髟?來越多年，?經(jīng)歷的事情?也越來越多?，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)?，抵抗委屈?的能力也越?來越強(qiáng)了。?以前覺得委?屈的事，現(xiàn)?在看來，都?算不上了。?當(dāng)護(hù)士長的?半年時(shí)間很?短，也不敢?說自己取得?了什么成績?。這半年，?我只是在努?力的適應(yīng)，?認(rèn)真的完成?各項(xiàng)工作任?務(wù)，同時(shí)，?也意識(shí)到了?自身存在的?一些不足之?處。比如說?，對科室里?的護(hù)理工作?計(jì)劃不夠全?面，處理一?些護(hù)患事件?時(shí)的溝通能?力還有欠缺?。我也知道?，自己距離?一名優(yōu)秀的?護(hù)士長還很?遙遠(yuǎn)。但是?，我會(huì)去努?力，讓自己?一步一步成?長起來的。?努力在科室?牟護(hù)理隊(duì)伍?中，以身作?則，起表率?作用。篇?二一、強(qiáng)?化服務(wù)意識(shí)?，提高服務(wù)?質(zhì)量堅(jiān)持以?病人為中心?，以病人的?利益需求為?出發(fā)點(diǎn)。?如要求護(hù)士?聽到救護(hù)車?的鳴聲后要?迅速推車到?急診室大門?接診病人。?為病人醫(yī)學(xué)?教育`網(wǎng)搜?集整理提供?面巾紙，紙?杯和開水。?為無陪人的?老弱病人代?掛號(hào)、取藥?。每個(gè)急診?住院病人均?有護(hù)士或護(hù)?工護(hù)送入院?。為了解決?夏天夜間輸?液病人多，?實(shí)行彈性排?班，加派夜?間上班人數(shù)?。這些措施?得到病人的?好評。特別?是在有醫(yī)患?糾紛時(shí)，甚?至打罵我們?醫(yī)務(wù)人員時(shí)?，我們的護(hù)?理人員做到?盡力合理解?釋，打不還?手，罵不還?口，受到醫(yī)?院的表揚(yáng)。?二、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?高素質(zhì)隊(duì)伍?急診科制?定學(xué)習(xí)制度?和計(jì)劃，加?強(qiáng)護(hù)理人員?的業(yè)務(wù)知識(shí)?學(xué)習(xí)。開展?急救專業(yè)培?訓(xùn)，選送護(hù)?士到麻醉（?范本）科、?手術(shù)室學(xué)習(xí)?氣管插管，?要求急診八?大件操作人?人過關(guān)。與?醫(yī)生一同學(xué)?習(xí)心肺復(fù)蘇?新進(jìn)展、急?性冠脈綜合?癥的急診處?置、創(chuàng)傷急?救。提高了?急診急救水?平和搶救反?應(yīng)速度。全?科人員自覺?學(xué)習(xí)尉然成?風(fēng)，目前有?___名護(hù)?士參加全國?高等教育護(hù)?理大專班和?本科自學(xué)考?試。兩位工?作一年的護(hù)?士參加護(hù)士?執(zhí)業(yè)考試均?通過。指派?高年資的護(hù)?士外出學(xué)習(xí)?國家級《急?救護(hù)理新概?念與急診模?擬急救培訓(xùn)?》。三、?做好新入科?護(hù)士及__?_的帶教工?作根據(jù)急?診科的工作?特性，制定?了新入科護(hù)?士三個(gè)月的?培訓(xùn)計(jì)劃，?要求其三個(gè)?月內(nèi)醫(yī)學(xué)教?.育網(wǎng)搜集?整理掌握急?診的流程，?院前急救，?如何接急救?電話、掌握?急診科所有?的儀器使用?，同時(shí)加強(qiáng)?理論方面的?學(xué)習(xí)與考核?。在實(shí)施培?訓(xùn)第一年時(shí)?，取得了很?好的效果。?對于___?做到放手不?放眼，每周?實(shí)行小講課?。四、關(guān)?愛生命，爭?分奪秒是?急診科努力?的方向，也?是做好“急?”文章的承?諾。如__?_年___?月___日?送到急診科?的高處墜落?傷的患者，?既無陪人而?且神志不清?，躁動(dòng)不安?，呼之不應(yīng)?，口腔內(nèi)血?性液體溢出?，雙下肢開?放性骨折。?當(dāng)班護(hù)士見?狀即給氧、?靜脈注射，?并果斷采用?氣管插管，?氣管內(nèi)吸痰?，吸氧等處?理，同時(shí)開?通綠色通道?，為搶救患?者贏得寶貴?時(shí)間。五?、做好急救?藥品及急救?儀器的管理?急救藥品?準(zhǔn)備及各種?急救設(shè)備的?調(diào)試是急診?工作的基礎(chǔ)?，現(xiàn)已施行?每項(xiàng)工作專?人負(fù)責(zé)，責(zé)?任到人，做?到班班清點(diǎn)?、定期檢查?，這一年里?未出現(xiàn)因急?救藥品和急?救儀器的原?因而影響搶?救工作。從?而保證了搶?救患者的及?時(shí)、準(zhǔn)確、?快速。急?診護(hù)士的年?終工作總結(jié)?___年?急診護(hù)士年?終工作總結(jié)?？___年?急診護(hù)士年?終工作總結(jié)?文本范文？?了___年?急診護(hù)士年?終工作總結(jié)?范文共各位?新老護(hù)士參?考：1、?急癥病員來?診，應(yīng)立即?通知值班醫(yī)?師，在醫(yī)師?未到以前，?遇特殊病員?，可行必要?的急救處置?，隨即向醫(yī)?師報(bào)告。?2、準(zhǔn)備各?項(xiàng)急救所需?用品、器材?、敷料，在?急救過程中?，應(yīng)迅速而?準(zhǔn)確地協(xié)助?醫(yī)師進(jìn)行搶?救工作。?3、在急診?室護(hù)士長領(lǐng)?導(dǎo)下進(jìn)行工?作。4、?做好急診病?員的檢診工?作。按病情?決定優(yōu)先就?診，有困難?