滬教版六年級數(shù)學上-因數(shù)和倍數(shù)教案

滬教版六年級數(shù)學上-因數(shù)和倍數(shù)教案滬教版六年級數(shù)學上-因數(shù)和倍數(shù)教案滬教版六年級數(shù)學上-因數(shù)和倍數(shù)教案V:1.0精細整理，僅供參考滬教版六年級數(shù)學上-因數(shù)和倍數(shù)教案日期：20xx年X月因數(shù)和倍數(shù)重點、難點1、理解和掌握因數(shù)和倍數(shù)的意義2、引導學生理解因數(shù)和倍數(shù)之間的相互依存的關(guān)系。教學過程一：復習你能說出自然數(shù).正整數(shù).負整數(shù).整數(shù)之間的關(guān)系嗎？整數(shù)正整數(shù)整數(shù)正整數(shù)0負整數(shù)自然數(shù)什么是數(shù)的整除，整除的條件是什么?答：整數(shù)a除以整數(shù)b，如果除得的商正好是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說a能被b整除，或者說b能整除a。整除的條件：（1）除數(shù)、被除數(shù)都是整數(shù)。（2）被除數(shù)除以除數(shù)，商是整數(shù)而且沒有余數(shù)。3）舉出整除的例子：例如：12÷4＝3二：新課：1：因數(shù)和倍數(shù)12÷4＝3，我們說12是4的倍數(shù)；4是12的因數(shù)（約數(shù)）。定義：整數(shù)a能被整數(shù)b整除，a就叫做b的倍數(shù)，b就叫做a的因數(shù)（約數(shù)）?！鹤ⅰ唬?）因數(shù)和倍數(shù)都是建立在整除概念上的。2）因數(shù)與倍數(shù)是相互依存的。如果光說誰是倍數(shù)，或誰是因數(shù)是不完整的。練一練：你認為哪些是對的,哪些是錯的，錯在哪兒？

(1)42÷6=7,所以42是6的倍數(shù)，6是42的因數(shù)(2)42÷6=7,所以42是倍數(shù),6是因數(shù)(3)42÷9=4┄┄6,所以42是9的倍數(shù),9是42的因數(shù)(4)÷=7,所以是的倍數(shù),是的因數(shù)(5)÷=7,所以是的7倍。2：求整數(shù)a的因數(shù)和倍數(shù)的方法例1：分別寫出16和13的因數(shù)分析：求一個數(shù)的因數(shù)，通常用“試商法”，用a去除以某個整數(shù)，若所得的商是整數(shù)，則該數(shù)就是a的一個因數(shù)。一般采用從小到大試。16＝1×1616＝2×816＝4×4（可以成對的找出）解：16的因數(shù)有1，2，4，8，16；13的因數(shù)有1，13；三：鞏固練習1：寫出12的因數(shù)和倍數(shù)解：12的因數(shù)有1，2，3，4，6，12；12的倍數(shù)有12，24，36，48......2：已知一個數(shù)的最大因數(shù)是20，則這個數(shù)是多少這個數(shù)的最小倍數(shù)是多少解：這個數(shù)是20，這個數(shù)的最小倍數(shù)是20。3：判斷（1）15的倍數(shù)一定大于15。…………………（）（2）一個數(shù)的最大因數(shù)和它的最小倍數(shù)相等?！ǎ?）36的最小倍數(shù)和最大因數(shù)都是36。……（）（4）1沒有因數(shù)?！?/p>