2022年電工電子實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

第7頁(yè)共13頁(yè)2022年?電工電子實(shí)?習(xí)報(bào)告總結(jié)?實(shí)習(xí)前，?聽___理?工的一個(gè)哥?們兒說(shuō)他們?學(xué)校電工實(shí)?習(xí)是要做一?個(gè)收音機(jī)的?，那家伙做?了一個(gè)收音?機(jī)能收三十?多個(gè)臺(tái)，挺?牛的，本來(lái)?也想做一個(gè)?加以珍藏的?，但不巧我?們卻是接線?，一周不停?的接線，剛?開始時(shí)，總?接不對(duì)，檢?察錯(cuò)誤也是?件挺頭痛的?事兒，每次?都頭大的要?死，真想放?棄了啊，要?不是為了那?點(diǎn)兒學(xué)分兒?。不過(guò)慢慢?適應(yīng)后，也?不覺(jué)得難了?，怎么說(shuō)呢?，只要認(rèn)真?，接后不急?于邀功，多?檢察幾遍，?一般不會(huì)出?現(xiàn)大的錯(cuò)誤?。想不到?一星期這么?快就過(guò)去了?，累，是一?定的，但說(shuō)?實(shí)話，也不?是沒(méi)有什么?收獲的。只?不過(guò)大一的?收獲是實(shí)物?，而這次是?內(nèi)在的，內(nèi)?在的收獲真?的挺多的。?我們的電?工老師每天?都穿著白色?的大褂來(lái)給?我們上課，?讓我總想起?醫(yī)院的醫(yī)生?，他是位比?較嚴(yán)厲的老?師，每節(jié)上?課前都要讓?班長(zhǎng)點(diǎn)名，?考核時(shí)也繃?著他那張臉?，你錯(cuò)了，?他就不給你?說(shuō)錯(cuò)誤，叫?你自己檢察?，找不到??那等著扣分?吧，反正過(guò)?不了不干他?的事。所以?一周下來(lái)，?真有不少人?對(duì)他破口大?罵，因?yàn)榻?線考核占_?__分，可?有許多同學(xué)?只得了七八?分，要是實(shí)?習(xí)報(bào)告再過(guò)?不了關(guān)的話?，這實(shí)習(xí)就?掛了。就是?報(bào)告寫得很?好，總分也?只能在六十?多分徘徊。?說(shuō)實(shí)話，我?也挺怕他的?，一來(lái)前幾?天總接不好?線，二來(lái)我?一向動(dòng)手能?力不強(qiáng)，接?線每每都慢?得要死，人?家一下午就?完成的任務(wù)?，我們這組?往往要弄到?下午才能完?成，估計(jì)這?一周下來(lái)啊?，我的動(dòng)手?能力有了很?大的提高，?至少我個(gè)人?是這么認(rèn)為?的。其實(shí)?想想，老師?要求嚴(yán)格也?有他的道理?，他說(shuō)他曾?在工廠里呆?過(guò)很長(zhǎng)一段?時(shí)間，那可?不像在學(xué)校?里，你接錯(cuò)?了，有同學(xué)?幫助，有老?師指導(dǎo)。當(dāng)?你大學(xué)畢業(yè)?走進(jìn)工廠時(shí)?，在你身邊?沒(méi)有幫助你?的人，只有?看你笑話的?人，如果現(xiàn)?在都忍受不?了，那到那?個(gè)時(shí)候你只?有走人的份?兒。是啊，?當(dāng)你做不好?時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)可?不會(huì)給你多?說(shuō)什么，只?一句話:走?人!!那時(shí)?，你能有什?么辦法，反?正人家是不?怕，在中國(guó)?，兩條腿的?青蛙找不到?，可兩條腿?的人到處都?是，中國(guó)可?不缺大學(xué)生?，說(shuō)句難聽?的話，一塊?磚頭掉下來(lái)?就可能砸死?一個(gè)大學(xué)生?。這就是中?國(guó)的現(xiàn)狀，?你能有什么?辦法。改變?社會(huì)?很難?，那么，只?有改變自己?了。確實(shí)?，接線這活?兒不細(xì)心是?不成的，它?需要思維嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)娜?，?維不嚴(yán)謹(jǐn)，?你就不配做?一個(gè)理工科?的學(xué)生。?電工電子實(shí)?習(xí)報(bào)告總結(jié)?范文二再?過(guò)一年的現(xiàn)?在，我們就?可以開始面?向社會(huì)了，?我們將面臨?實(shí)習(xí)分配的?情況，在實(shí)?習(xí)單位招我?之前，我希?望自己可以?找到一個(gè)工?作來(lái)鍛煉自?己，也來(lái)檢?驗(yàn)一下自己?一年所學(xué)的?成果懷著忐?忑不安的心?情，我找到?了一個(gè)電工?方面的工作?。工作不?是很多，但?是卻是很雜?，而且，在?這個(gè)工廠實(shí)?習(xí)之后，我?體會(huì)到自己?的職業(yè)是多?么需要人們?敬畏的，電?工的工作是?需要很細(xì)心?的，是需要?人們付出很?大的耐心的?，也是要對(duì)?很多人的生?命負(fù)責(zé)的。?在這次的?實(shí)踐中，我?體會(huì)到了:?1、電氣?操作人員嚴(yán)?格執(zhí)行電工?安全操作規(guī)?程，對(duì)電氣?設(shè)備工具要?進(jìn)行定期檢?查和試驗(yàn)，?凡不合格的?電氣設(shè)備、?工具要停止?使用。2?、電工人員?嚴(yán)禁帶電操?作，線路上?禁止帶負(fù)荷?接線，正確?使用電工器?具。3、?電氣設(shè)備的?金屬外殼必?須做接地或?接零保護(hù)，?在總箱、開?關(guān)箱內(nèi)必須?___漏電?保護(hù)器實(shí)行?兩級(jí)漏保護(hù)?。4、電?氣設(shè)備所用?保險(xiǎn)絲，禁?止用其金屬?絲代替，并?且需與設(shè)備?容量匹配。?5、施工?現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)嚴(yán)禁?使用塑料線?，所用絕緣?導(dǎo)線型號(hào)及?截面必須符?合臨電設(shè)計(jì)?。6、電?工必須持證?上崗，操作?時(shí)必須穿戴?好各種絕緣?防護(hù)用品，?不得違章操?作。7、?當(dāng)發(fā)生電氣?火災(zāi)時(shí)應(yīng)立?即切斷電源?，用干砂滅?火或用干粉?滅火，嚴(yán)禁?使用導(dǎo)電的?滅火劑滅火?。8、凡?移動(dòng)式照明?，必須采用?安全電壓。?9、施工?現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用?電施工，必?須遵守施工?___設(shè)計(jì)?和安全操作?規(guī)程。這?些都是我剛?剛進(jìn)到那個(gè)?單位的時(shí)候?，我的師傅?教我的，都?是一些基本?的電工安全?技術(shù)，同時(shí)?這也是我們?要知道的知?識(shí)中最簡(jiǎn)單?的部分，師?傅說(shuō)了，做?電工的應(yīng)該?要以“安全?第一”為原?則，安全就?是電工們要?做的最基本?也是最簡(jiǎn)單?的事情。?在這個(gè)暑假?，我雖然看?似少了很多?游玩的時(shí)間?，少了很多?休息的時(shí)間?，可是，我?卻覺(jué)得這個(gè)?暑假是我覺(jué)?得最有意義?的一個(gè)假期?，因?yàn)槲也?僅學(xué)到了很?多書本上沒(méi)?辦法學(xué)到的?事情，而且?，我提早的?接觸到了我?的專業(yè)以后?畢業(yè)要從事?的事情，我?覺(jué)得很充實(shí)?，我也在這?個(gè)鍛煉中學(xué)?到了很多，?比如和師傅?的相處方式?，和同事們?的交談，讓?我提早的接?觸到了這個(gè)?社會(huì)，我真?的很開心這?個(gè)暑假的實(shí)?踐活動(dòng)。?電工電子實(shí)?習(xí)報(bào)告總結(jié)?范文三上?周做了一周?的電工技術(shù)?實(shí)習(xí)，雖然?剛開始有些?盲目，但最?終還是順利?完成了任務(wù)?，也收獲了?一些課本上?學(xué)不到的東?西。但感覺(jué)?時(shí)間有些短?暫，要是學(xué)?校能多安排?一些這樣的?課程，而不?是一味的光?講理論，我?覺(jué)得我會(huì)學(xué)?到更多實(shí)用?的知識(shí)。?實(shí)習(xí)報(bào)告?實(shí)習(xí)目的:?通過(guò)一個(gè)?星期的電工?實(shí)習(xí)，使我?對(duì)電器元件?及電路的連?接與調(diào)試有?一定的感性?和理性認(rèn)識(shí)?，打好了日?后學(xué)習(xí)電工?技術(shù)課的基?礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)?習(xí)使我獲得?了自動(dòng)控制?電路的設(shè)計(jì)?與實(shí)際連接?技能，培養(yǎng)?了我理論聯(lián)?系實(shí)際的能?力，提高了?我分析問(wèn)題?和解決問(wèn)題?的能力，增?強(qiáng)了獨(dú)立工?作的能力。?最主要的是?培養(yǎng)了我與?其他同學(xué)的?團(tuán)隊(duì)合作、?共同探討、?共同前進(jìn)的?精神。具?體如下:?1.熟悉手?工常用工具?的使用及其?維護(hù)與修理?。2.基?本掌握電路?的連接方法?，能夠獨(dú)立?的完成簡(jiǎn)單?電路的連接?。3.熟?悉控制電路?板設(shè)計(jì)的步?驟和方法及?工藝流程，?能夠根據(jù)電?路原理圖、?電器元器件?實(shí)物，設(shè)計(jì)?并制作控制?電路板。?4.熟悉常?用電器元件?的類別、型?號(hào)、規(guī)格、?性能及其使?用范圍。?5.能夠正?確識(shí)別和選?用常用的電?器元件，并?且能夠熟練?使用數(shù)字萬(wàn)?用表。6?.了解電器?元件的連接?、調(diào)試與維?修方法。?實(shí)習(xí)內(nèi)容:?1.觀看?關(guān)于實(shí)習(xí)的?錄像，從總?體把握實(shí)習(xí)?，明確實(shí)習(xí)?的目的和意?義;講解電?器元件的類?別、型號(hào)、?使用范圍和?方法以及如?何正確選擇?元器件2?.講解控制?電路的設(shè)計(jì)?要求、方法?和設(shè)計(jì)原理?;3.分?發(fā)與清點(diǎn)工?具;講解如?何使用工具?測(cè)試元器件?;講解線路?連接的操作?方法和注意?事項(xiàng);4?.組裝、連?接、調(diào)試自?動(dòng)控制電路?;試車、答?辯及評(píng)分?5.拆解自?動(dòng)控制電路?、收拾桌面?、地面，打?掃衛(wèi)生6?.書寫實(shí)習(xí)?報(bào)告實(shí)習(xí)?心得與體會(huì)?:對(duì)交流?接觸器的認(rèn)?識(shí)交流接?觸器廣泛用?作電力的開?斷和控制電?路。它利用?主接點(diǎn)來(lái)開?閉電路，用?輔助接點(diǎn)來(lái)?執(zhí)行控制指?令。主接點(diǎn)?一般只有常?開接點(diǎn)，而?輔助接點(diǎn)具?有兩對(duì)常開?和常閉功能?的接點(diǎn)，小?型的接觸器?也經(jīng)常作為?中間繼電器?配合主電路?使用。交?流接觸器的?接點(diǎn)，由銀?鎢合金制成?，具有良好?的導(dǎo)電性和?耐高溫?zé)g?性。它的動(dòng)?作動(dòng)力交流?電磁鐵，電?磁鐵由兩個(gè)?“山”字形?的幼硅鋼片?疊成，其中?一個(gè)固定，?在上面套上?線圈，工作?電壓有多種?供選擇。為?了使磁力穩(wěn)?定，鐵芯的?吸合面，加?上短路環(huán)。?交流接觸器?在失電后，?依靠彈簧復(fù)?位。另一半?是活動(dòng)鐵芯?，構(gòu)造和固?定鐵芯一樣?，用以帶動(dòng)?主接點(diǎn)和輔?助接點(diǎn)的開?斷。對(duì)中?間繼電器的?認(rèn)識(shí)中間?繼電器是一?種特殊的接?觸器(即開?關(guān))。它上?面是常閉觸?點(diǎn)，下面是?常開觸點(diǎn)，?當(dāng)線圈通電?后，利用電?磁力使上面?常閉觸點(diǎn)分?開，下面常?開觸點(diǎn)閉合?。它用于在?控制電路中?傳遞中間信?號(hào)。中間?繼電器的結(jié)?構(gòu)和原理與?交流接觸器?基本相同，?與接觸器的?主要區(qū)別在?于:接觸器?的主觸頭可?以通過(guò)大電?流，而中間?繼電器的觸?頭只能通過(guò)?小電流。所?以，它只能?用于控制電?路中。對(duì)?連接自動(dòng)控?制電路實(shí)習(xí)?的感受在?一周的實(shí)習(xí)?過(guò)程中，最?挑戰(zhàn)我動(dòng)手?能力的一項(xiàng)?訓(xùn)練就是連?接電路。對(duì)?我來(lái)說(shuō)，這?無(wú)疑是一門?新的學(xué)問(wèn)，?既是一種挑?戰(zhàn)，也使我?學(xué)到了很多?有使用價(jià)值?的知識(shí)。這?個(gè)實(shí)習(xí)是我?最感興趣的?實(shí)習(xí)，因?yàn)?從小我就喜?歡組裝和拆?卸?？偨Y(jié)這?個(gè)實(shí)習(xí)，我?感覺(jué)自己有?時(shí)候十分的?粗心。剛開?始檢測(cè)電器?元件的時(shí)候?，由于粗心?，竟然將已?損壞的元件?誤檢測(cè)成為?正常元件，?結(jié)果導(dǎo)致我?又重新連接?線路，浪費(fèi)?了大量的時(shí)?間。在連接?元件過(guò)程中?，由于事先?沒(méi)有計(jì)劃好?元件之間的?連接，導(dǎo)致?接線在電路?板上長(zhǎng)距離?繞行，既浪?費(fèi)了材料，?又使電路板?面顯得凌亂?。但值得欣?慰的是，我?連接的線路?的接線頭達(dá)?到了老師講?解時(shí)提出的?“似露非露?”的標(biāo)準(zhǔn)。?在這個(gè)實(shí)習(xí)?環(huán)節(jié)中，我?明白了細(xì)心?的重要性。?（范本）同?時(shí)也明白了?自己的動(dòng)手?能力還十分?的不足，缺?乏鍛煉，在?這種情形下?無(wú)法勝任以?后的工作，?所以在日后?的學(xué)習(xí)過(guò)程?中，我應(yīng)該?努力的將理?論與實(shí)際聯(lián)?合起來(lái)，著?重鍛煉自己?的動(dòng)手能力?，使自己面?對(duì)以后的工?作時(shí)有一定?的底氣與信?心?？偨Y(jié)?總的來(lái)說(shuō)?，我對(duì)這門?課是熱情高?漲的。第?一，我從小?就對(duì)這種小?制作很感興?趣，那時(shí)不?懂連接和組?裝，卻喜歡?把東西給拆?來(lái)裝去，但?這樣一來(lái)，?這東西就給?廢了。現(xiàn)在?的電工實(shí)習(xí)?課，正是學(xué)?習(xí)如何把東?西“裝回去?”。每次完?成一個(gè)步驟?，我都像孩?子那樣高興?，并且很有?“成就感”?。第二，?電工電子實(shí)?習(xí)，是以學(xué)?生自己動(dòng)手?，掌握一定?操作技能并?親手設(shè)計(jì)、?制作、組裝?與調(diào)試為特?色的。它將?基本技能訓(xùn)?練，基本工?藝知識(shí)和創(chuàng)?新啟蒙有機(jī)?結(jié)合，培養(yǎng)?我們的實(shí)踐?能力和創(chuàng)新?精神。作為?信息時(shí)代的?大學(xué)生，作?為國(guó)家重點(diǎn)?培育的高技?能人才，僅?會(huì)操作鼠標(biāo)?是不夠的，?基本的動(dòng)手?能力是一切?工作和創(chuàng)造?的基礎(chǔ)和必?要條件。?通過(guò)一個(gè)星?期的學(xué)習(xí)，?我覺(jué)得自己?在以下幾個(gè)?方面與有收?獲:一、?對(duì)電工技術(shù)?的理論有了?初步的、系?統(tǒng)的了解。?我了解到了?控制電路板?圖的設(shè)計(jì)制?作與工藝流?程、連接電?器元件的技?巧等。這些?知識(shí)不僅在?課堂上有效?，對(duì)以后的?電工技術(shù)課?的學(xué)習(xí)有很?大的指導(dǎo)意?義，而且在?日常生活中?更是有著現(xiàn)?實(shí)意義。?二、對(duì)自己?的動(dòng)手能力?是個(gè)很大的?鍛煉。實(shí)踐?出真知，縱?觀古今，所?有發(fā)明創(chuàng)造?無(wú)一不是在?實(shí)踐中得到?檢驗(yàn)的。沒(méi)?有足夠的動(dòng)?手能力，就?奢談在未來(lái)?的科研尤其?是實(shí)驗(yàn)研究?中有所成就?。在實(shí)習(xí)中?，我鍛煉了?自己動(dòng)手技?巧，提高了?自己解決問(wèn)?題的能力。?比如做控制?電路組裝與?調(diào)試時(shí)，好?幾個(gè)元件的?間距特別小?，稍不留神?，就把連接?好的接線又?弄斷了，但?是我還是完?成了任務(wù)。?最后，特別?感謝在實(shí)習(xí)?過(guò)程中所有?幫助過(guò)我的?老師和同學(xué)?。建議:?1.本次?實(shí)習(xí)中，一?些工具數(shù)量?太少(比如?萬(wàn)用表)，?經(jīng)常出現(xiàn)幾?個(gè)小組共用?一件工具的?情況，建議?以后能增加?工具的數(shù)量?;2.建?議將儀器存?儲(chǔ)柜中有故?障的儀器和?無(wú)故障的分?開，以免造?成不必要的?麻煩。第13頁(yè)共13頁(yè)電?工電子實(shí)訓(xùn)?總結(jié)范文?這一周的電?子電工的實(shí)?訓(xùn)，也培養(yǎng)?了我的膽大?、心細(xì)、謹(jǐn)?慎的工作作?風(fēng)。由于電?路是要通電?的，所以就?要講求用電?的安全，配?線進(jìn)燈座，?開關(guān)是燈芯?千萬(wàn)不能裸?露在外。也?要___作?的時(shí)候要心?細(xì)、謹(jǐn)慎，?避免觸電及?意外的受傷?。在后面的?實(shí)訓(xùn)中用到?了電烙鐵，?也學(xué)會(huì)了電?烙錢的正確?使用的方法?，避免意外?的受傷。?這次實(shí)習(xí)很?累，在__?_和焊接過(guò)?程我都遇到?了或多或少?的困難，理?論和實(shí)踐是?有很大區(qū)別?的，許多事?情需要自己?去想，只有?付出了，才?會(huì)得到，有?思考，才有?收獲，也就?意味著有提?高，增強(qiáng)了?自己的實(shí)踐?能力和思維?能力。所以?在這里我想?感謝給我們?授課的老師?，謝謝您的?耐心教導(dǎo)，?也感謝學(xué)校?，給了我這?么一個(gè)實(shí)訓(xùn)?實(shí)踐的機(jī)會(huì)?，使我懂得?了許多課本?上體會(huì)不到?的東西。?電工電子實(shí)?訓(xùn)總結(jié)范文?篇二:一?實(shí)習(xí)時(shí)間?___年_?__月__?_日~__?_年___?月___日?二實(shí)習(xí)地?點(diǎn)___?理工大學(xué)應(yīng)?用技術(shù)學(xué)院?電工電子實(shí)?驗(yàn)室6__?_三實(shí)習(xí)?目的通過(guò)?一個(gè)星期的?電子實(shí)習(xí)，?使學(xué)生對(duì)電?子元件和電?子電路(數(shù)?字萬(wàn)用表)?的組裝、調(diào)?試有一定的?感性和理性?認(rèn)識(shí)，為日?后深入學(xué)習(xí)?電子技術(shù)的?相關(guān)課程奠?定基礎(chǔ)。同?時(shí)實(shí)習(xí)使學(xué)?生獲得了電?子電路板與?產(chǎn)品的實(shí)際?生產(chǎn)知識(shí)和?裝配技能，?培養(yǎng)了學(xué)生?理論聯(lián)系實(shí)?際的能力，?提高了學(xué)生?分析問(wèn)題和?解決問(wèn)題的?能力，增強(qiáng)?了獨(dú)立工作?的能力。最?主要的是培?養(yǎng)了學(xué)生與?其他同學(xué)的?團(tuán)隊(duì)合作、?共同探討、?共同前進(jìn)的?精神。具?體如下:?1、熟悉手?工焊錫的常?用工具的使?用及其維護(hù)?與修理。?2、基本掌?握手工電烙?鐵的焊接技?術(shù)，能夠獨(dú)?立的完成簡(jiǎn)?單電子產(chǎn)品?的___與?焊接。熟悉?電子產(chǎn)品的?___工藝?的生產(chǎn)流程?。3、掌?握與熟悉電?工電子器件?與產(chǎn)品的調(diào)?試方法和基?本步驟，熟?悉手工制作?電子電路板?的工藝流程?，能夠根據(jù)?電路原理圖?，元器件實(shí)?物設(shè)計(jì)并制?作電子電路?板。4、?熟悉常用電?子器件的類?別、型號(hào)、?規(guī)格、性能?及其使用范?圍，能查閱?有關(guān)的電子?器件圖書。?5、能夠?正確識(shí)別和?選用常用的?電子器件，?并且能夠熟?練使用普通?萬(wàn)用表和電?工工具6?、了解電子?產(chǎn)品的焊接?、調(diào)試與維?修方法。?四、實(shí)習(xí)內(nèi)?容1、任?務(wù)講課操作?2、講解?焊接的操作?方法和注意?事項(xiàng);1?).講解印?電子電路的?設(shè)計(jì)要求、?方法和設(shè)計(jì)?原理;2?).講解電?子電路板的?生產(chǎn)工藝流?程;3)?.講解了電?子電路圖的?識(shí)圖方法。?4).練?習(xí)焊接;?3.分發(fā)與?清點(diǎn)元件。?繪制電路的?原理圖:?1).講工?作原理及其?分類;2?).講解元?器件的類別?、型號(hào)、使?用范圍和方?法以及如何?正確選擇元?器件。3?).講解如?何使用工具?測(cè)試元器件?組裝、焊接?與調(diào)試。電?路的原理圖?如下:五?對(duì)焊接實(shí)習(xí)?的感受(1?500~_?__字)總?結(jié)在這次?電子工藝實(shí)?習(xí)中，我們?很好的完成?了數(shù)字式萬(wàn)?用表的組裝?。期間，我?學(xué)到了很多?寶貴的經(jīng)驗(yàn)?和相關(guān)的電?子技術(shù)知識(shí)?。在這次的?萬(wàn)用表組裝?中，焊接工?藝占了很重?要的分量。?對(duì)于零散的?電子元件，?通過(guò)焊接，?才能形成一?個(gè)完整的系?統(tǒng)。同時(shí)，?___調(diào)試?技術(shù)是電子?產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)?程中及其重?要的環(huán)節(jié)，?可以很好地?培養(yǎng)我們的?動(dòng)手能力。?通過(guò)實(shí)習(xí)，?我們不僅學(xué)?會(huì)了萬(wàn)用表?的組裝，還?從中學(xué)會(huì)了?電子元件的?焊接，以及?萬(wàn)用表的檢?測(cè)與調(diào)試。?我深刻的認(rèn)?識(shí)到了，理?論知識(shí)和實(shí)?踐相結(jié)合是?教學(xué)環(huán)節(jié)中?相當(dāng)重要的?一個(gè)環(huán)節(jié)，?只有這樣才?能提高自己?的實(shí)際操作?能力，并且?從中培養(yǎng)自?己的獨(dú)立思?考、勇于克?服困難、團(tuán)?隊(duì)協(xié)作的精?神?？偟膩?lái)?說(shuō)，我對(duì)這?門課是熱情?高漲的。?第一，我從?小就對(duì)這種?小制作很感?興趣，那時(shí)?不懂焊接，?卻喜歡把東?西給拆來(lái)裝?去，但這樣?一來(lái)，這東?西就給廢了??，F(xiàn)在電工?電子習(xí)課正?是學(xué)習(xí)如何?把東西“裝?回去”。每?次完成一個(gè)?步驟，我都?像孩子那樣?高興，并且?很有“成就?感”。第?二，電工電?子實(shí)習(xí)，是?以學(xué)生自己?動(dòng)手，掌握?一定操作技?能并親手設(shè)?計(jì)、制作、?組裝與調(diào)試?為特色的。?它將基本技?能訓(xùn)練，基?本工藝知識(shí)?和創(chuàng)新啟蒙?有機(jī)結(jié)合，?培養(yǎng)我們的?實(shí)踐能力和?創(chuàng)新精神。?作為信息時(shí)?代的大學(xué)生?，作為國(guó)家?重點(diǎn)培育的?高技能人才?，僅會(huì)操作?鼠標(biāo)是不夠?的，基本的?動(dòng)手能力是?一切工作和?創(chuàng)造的基礎(chǔ)?和必要條件?。通過(guò)一?個(gè)星期的學(xué)?習(xí)，我覺(jué)得?自己在以下?幾個(gè)方面與?有收獲:?一、對(duì)電子?工藝的理論?有了初步的?系統(tǒng)了解。?我們了解到?了焊普通元?件與電路元?件的技巧、?印制電路板?圖的設(shè)計(jì)制?作與工藝流?程、收音機(jī)?的工作原理?與組成元件?的作用等。?這些知識(shí)不?僅在課堂上?有效，對(duì)以?后的電子工?藝課的學(xué)習(xí)?有很大的指?導(dǎo)意義，在?日常生活中?更是有著現(xiàn)?實(shí)意義。?二、對(duì)自己?的動(dòng)手能力?是個(gè)很大的?鍛煉。實(shí)踐?出真知，縱?觀古今，所?有發(fā)明創(chuàng)造?無(wú)一不是在?實(shí)踐中得到?檢驗(yàn)的。沒(méi)?有足夠的動(dòng)?手能力，就?奢談在未來(lái)?的科研尤其?是實(shí)驗(yàn)研究?中有所成就?。在實(shí)習(xí)中?，我鍛煉了?自己動(dòng)手技?巧，提高了?自己解決問(wèn)?題的能力。?比如做收音?機(jī)組裝與調(diào)?試時(shí)，好幾?個(gè)焊盤的間?距特別小，?稍不留神，?就焊在一起?了，但是我?還是完成了?任務(wù)。在?一周的實(shí)習(xí)?過(guò)程中最挑?戰(zhàn)我動(dòng)手能?力的一項(xiàng)訓(xùn)?練就是焊接?。焊接是金?屬加工的基?本方法之一?。其基本操?作“五步法?”——準(zhǔn)備?施焊，加熱?焊件，熔化?焊料，移開?焊錫，移開?烙鐵(又“?三步法”)?——看似容?易，實(shí)則需?要長(zhǎng)時(shí)間練?習(xí)才能掌握?。剛開始的?焊點(diǎn)只能用?“丑不忍睹?”這四個(gè)字?來(lái)形容，但?焊接考核逼?迫我們用僅?僅一天的時(shí)?間完成考核?目標(biāo)，可以?說(shuō)是必須要?有質(zhì)的飛躍?。于是我耐?下心思，戒?驕戒躁，慢?慢來(lái)。在不?斷挑戰(zhàn)自我?的過(guò)程中，?我拿著烙鐵?的手不抖了?，送焊錫的?手基本能掌?握用量了，?焊接技術(shù)日?趨成熟。當(dāng)?我終于能用?最短時(shí)間完?成一個(gè)合格?焊點(diǎn)時(shí)，對(duì)?焊接的恐懼?早已消散，?取而代之的?是對(duì)自己動(dòng)?手能力的信?心。在這一?過(guò)程當(dāng)中深?深的感覺(jué)到?，看似簡(jiǎn)單?的，實(shí)際上?可能并非如?此。在對(duì)焊?接實(shí)習(xí)的過(guò)?程中我學(xué)到?了許多以前?我不知道的?東西，比如?，像實(shí)習(xí)前?我只知道有?電烙鐵，不?知道它還有?好多種類，?有單用式、?兩用式、調(diào)?溫式、恒溫?式、直熱式?、感應(yīng)式、?內(nèi)熱式和外?熱式，種類?這么多。還?有就是在掛?錫以前不能?用松香去擦?拭電烙鐵，?這樣會(huì)加快?它的腐蝕并?且減少空氣?污染，等等?。但是我也?遇到了很多?不明白的地?方，1._?__要對(duì)焊?接物進(jìn)行掛?錫，是為了?防止氧化嗎?，只要我將?被焊接元件?的表面清洗?干凈不就可?以了嗎，不?明白;2?.待電烙鐵?加熱完全后?，到底是先?涂助焊劑還?是先掛錫，?我采用后者?，有人采用?前者。都焊?出來(lái)了，但?我在焊接的?過(guò)程中經(jīng)常?出現(xiàn)焊不化?的狀況，而?采用后者不?是加快它的?腐蝕并且減?少空氣污染?嗎，不明白?。焊接挑?戰(zhàn)我得動(dòng)手?能力，那么?印制電路板?圖的設(shè)計(jì)則?是挑戰(zhàn)我的?快速接受新?知識(shí)的能力?。在我過(guò)去?一直沒(méi)有接?觸過(guò)印制電?路板圖的前?提下，用一?個(gè)下午的時(shí)?間去接受、?消化老師講?的內(nèi)容，不?能不說(shuō)是對(duì)?我的一個(gè)極?大的挑戰(zhàn)。?在這過(guò)程中?主要是鍛煉?了我與我與?其他同學(xué)的?團(tuán)隊(duì)合作、?共同探討、?共同前進(jìn)的?精神。因?yàn)?我對(duì)電路知?識(shí)不是很清?楚，可以說(shuō)?是模糊。但?是當(dāng)我有什?么不明白的?地方去向其?他同學(xué)請(qǐng)教?時(shí)，即使他?們正在忙于?思考，也會(huì)?停下來(lái)幫助?我，消除我?得盲點(diǎn)。當(dāng)?我有什么想?法告訴他們?的時(shí)候，他?們會(huì)不因?yàn)?我得無(wú)知而?不采納我得?建議。在這?個(gè)實(shí)習(xí)整個(gè)?過(guò)程中，我?雖然只是一?個(gè)配角，但?我深深的感?受到了同學(xué)?之間友誼的?真摯。在實(shí)?習(xí)過(guò)程中，?我熟悉了印?制電路板的?工藝流程、?設(shè)計(jì)步驟和?方法。可是?我未能獨(dú)立?完成印制電?路板圖的設(shè)?計(jì)，不能不?說(shuō)是一種遺?憾。這個(gè)實(shí)?習(xí)迫使我相?信自己的知?識(shí)尚不健全?，動(dòng)手設(shè)計(jì)?能力有待提?高。電工?電子實(shí)訓(xùn)總?結(jié)范文篇三?:為期一?個(gè)周的電子?電工實(shí)習(xí)已?經(jīng)結(jié)束，我?個(gè)人認(rèn)為本?次實(shí)習(xí)是非?常有意義的?。我不僅從?中學(xué)到了很?多知識(shí)，而?且還提高了?我的動(dòng)手能?力。我相信?這