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一、活動學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)研討-----對貴方“學(xué)習(xí)領(lǐng)域_--手錘”的再研究二、__ 記 三、時間 出席人、、、貴方、、材料研究大框架有進步（宏觀③具體化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域（按行動重修架構(gòu)④學(xué)習(xí)情景（鉗工領(lǐng)域中的一小部分對貴方老師的學(xué)習(xí)目標(biāo)的評價： 工作和學(xué)習(xí)內(nèi)容對貴方老師的工作和學(xué)習(xí)內(nèi)容的評價車間里，用錘和本次加工的有什么不同展開1識的交叉，重復(fù)問題的2識的使用和應(yīng)用之間的3習(xí)領(lǐng)域?qū)嵤┻^程中教案的4、學(xué)習(xí)領(lǐng)域中信息收集過程中技能訓(xùn)練的安排五、1過袁校的輔導(dǎo)，大家對學(xué)習(xí)領(lǐng)域的認(rèn)識有了進一步的提2習(xí)領(lǐng)域成功開發(fā)關(guān)鍵是大框架，保障是大框架下的教學(xué)
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