五年級上冊第八單元習作《推薦一本書》指導課和講評課教學設計

五年級上冊第八單元習作《推薦一本書》指導課和講評課教學設計“推薦一本書”習作指導課教學設計【習作內容】推薦一本書，把重要的推薦理由寫具體.【教材分析】本單元習作的話題是“推薦一本書”。要求學生聯(lián)系自己的閱讀實踐或本學期的讀書活動，把自己讀過的、認為值得推薦的書提供給同學，讓同學們通過交流，廣泛閱讀、讀好書、讀整本書。首先以激趣的方式提示習作內容，喚起學生表達、交流、提供的欲望；然后從內容和要求兩方面對本次習作做了具體說明.最后提出了評價的建議?！窘虒W目標】.介紹一本書，能分段表述推薦理由。.能把重要的理由寫具體?！窘虒W重點】根據(jù)表達的需要，分段表述，突出重點。【教學難點】能結合書中相關信息把重要的推薦理由寫具體?！菊n時安排】指導習作+完成草稿2課時【教學過程】一、激趣導入，明晰目標.同學們，讀一本好書就像交到了一個好朋友。把讀過的好書推薦給大家就像把好朋友介紹給他們。寒假馬上就要到了，在即將到來的寒假里，很多同學都想與好書為伴，但又不知道該讀哪些書？同學們你們能把自己讀過的好書推薦給同學們嗎？.在我們的生活中，有各種各樣的書籍，大家認為怎樣的書才算是好書？.請你自讀習作要求，找一找推薦一本好書可以從哪些方面來寫？（預設）學生回答：一要寫清基本信息，寫出推薦理由；二要分段寫、把重要的理由寫具體。二、問題切入，理清思路教師引導：你知道怎樣向大家推薦這本好書嗎？下面跟著老師的問題一起來理一理思路吧。.推薦一本好書，首先要介紹清楚書的基本信息。包括書名、作者、出版社、相關評價等。.要對書的內容進行介紹。如果我選擇的是敘事類的，那我就要交代主要人物和情節(jié)；如果我選擇的是議論和說明性質的作品，就要交代主要觀點和知識點。你選擇的是哪一類的？打算怎樣寫呢？.你為什么要推薦這本書？是因為內容新奇有趣還是人物個性鮮明？是語言優(yōu)美生動還是情節(jié)曲折離奇？是圖文并茂給人美感還是思想深刻給人啟迪？把你推薦的理由講清楚。.結尾要熱情地推薦，激發(fā)同學們閱讀的欲望。三、范文例如，習得方法回答了上面的問題，你的寫作思路是不是理清了？我們知道要寫什么內容了,再來復習一下寫作方法吧。課文例如課文再現(xiàn)課文再現(xiàn)《我的“長生果”》（節(jié)選）莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。從小學三年級開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴展了我的想象力。在家對著一面花紋駁雜的石墻，我會呆上半天，構想種種神話傳說；路上遇到一個殘疾人，我會黯然神傷，編織他的悲慘身世。記得有一次，作文的題目是《秋天來了》。教師讀了一段范文之后，當大多數(shù)同學千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時，我心里忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風寒,卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天,愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農民的笑容格外燦爛。于是，我的作文得到了個“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點，將它作為范文在班上朗讀。課文再現(xiàn)《我的“長生果”》（節(jié)選）莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。從小學三年級開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴展了我的想象力。課文再現(xiàn)《我的“長生果”》（節(jié)選）莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。從小學三年級開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴展了我的想象力。在家對著一面花紋駁雜的石墻，我會呆上半天，構想種種神話傳說；路上遇到一個殘疾人，我會黯然神傷，編織他的悲慘身世。記得有一次，作文的題目是《秋天來了》。教師讀了一段范文之后，當大多數(shù)同學千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時，我心里忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風寒,卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天,愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農民的笑容格外燦爛。于是，我的作文得到了個“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點，將它作為范文在班上朗讀。技法點撥引用名言:引用莎士比亞的名言，說明讀書的重要性。寫出閱讀的好處：作者結合自身的經歷寫出了閱讀給我?guī)淼暮锰帯Ｔ趯懽魑臅r，將同學們和“我”的不同表現(xiàn)作比照，寫出了讀書帶給“我''的與眾不同的收獲。同學們筆下的秋天千篇一律，缺乏新意。而我筆下的秋天別出心裁、富有新意；還運用了擬人、排比等修辭手法，使文章生動形象。悟出道理：將作文寫好,就要與眾不同，寫出新意，獨具特色。這小小的光榮，使我悟得一點道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。這些領悟自然是課外讀物的饋贈。范文例如通過對“課文再現(xiàn)”和“范文”的學習，你掌握了讀后感的寫作方法了嗎？讓我們把這些方法梳理一下吧。范文我最喜歡的一本書最近我讀了《夏洛的網》。這本書是由美國大作家E?B?懷特所著，是一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學名著”首位的書籍，是一首關于生命、友情、愛與忠誠的贊歌。這本書講的是在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著技法點撥簡介這本書的地位:簡單介紹這本書在兒童文學史上的地位，引起讀者朗讀的興趣。簡介主要內容:用簡練的語言概括這本書的主要內容，激發(fā)孩子閱讀的愿望，引起讀書的興趣。寫出了自己對這本書的理解：這本書外表寫的是動物之間的友情，但其實是借夏洛身上這種可貴的犧牲精神，來呼喚人與人之間純潔而高尚的友誼。摘錄書中的精彩段落：摘錄書中精彩的一段描寫，并寫出了自己讀書的感受，喚起大家閱讀的愿望。結尾：用反問和設問的方式告訴大家只有自己親自翻開書看一看，才能全面的知道書里面的精彩內容，體會到讀書的樂趣。一群動物。其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛是對很好的朋友。但是，一個不幸的消息打破了谷倉的寧靜：威爾伯將來的命運竟是成為熏肉火腿，夏洛為了救威爾伯，就用自己的絲在豬欄上織出了“王牌豬'’三個大字，后來又改成了“了不起”，威爾伯因此在集市的大賽中獲得了特別獎，從此過上了幸福的生活。但這時，夏洛的生命卻走到了盡頭……從外表上看，這本書寫的是動物之間的友情，但其實作者是借夏洛身上這種可貴的犧牲精神，來呼喚人與人之間純潔而高尚的友誼。當你閱讀這本書時，不僅可以感受到跌宕起伏的故事情節(jié)，而且能欣賞到生動優(yōu)美的語句或片段。例如書中描寫朱克曼家的農場的一段話就十分精彩：“在農場里，初夏的日子是一年當中最快活最美好的日子。丁香開花，讓空氣芳香撲鼻，接下來丁香花謝了，蘋果樹又緊接著開花，蜜蜂圍著蘋果樹翩翩起舞。天氣越來越暖和，學校里放假了，孩子們有時間出去玩了，可以到小河邊釣魚。”每次讀到這里時，我就感覺自己仿佛也成了農場的一員，在這里過著無憂無慮的日子。你想知道威爾伯是怎樣逃脫成為熏肉火腿的命運的嗎？你想知道夏洛是怎樣幫助威爾伯的嗎？如果想要了解更多精彩的內容，就請大家拿起這本《夏洛的網》，親自叩響這扇溫情之門吧！要寫的方面可用的技巧.交代書的基本情況，包括書名、作者、出版社等信息。內容結構.推薦理由可以只寫一點，也可以寫幾點。注意分段寫。內容結構3,把重要的理由寫具體?？梢越Y合書中的相關情節(jié)、人物對話或插圖等來說明理由，可以轉述和摘錄書中的精彩片段，還可以引用他人對這本書的評價。常用總分總的結構。四、方法遷移，實踐運用（此環(huán)節(jié)可根據(jù)教學實際情況決定是否保存）通過對“課文再現(xiàn)”和“范文”的學習，你掌握了推薦一本書的寫作方法了嗎？會應用嗎？現(xiàn)在來試一試吧。1.我們在向別人推薦一本書時往往先引用名言介紹讀書的好處，下面哪些名言適合引用到你的作文中呢？請在你認為可以運用到本次習作中的名言后面打上對號吧。（1）讀一本好書等于和許多高尚的人談話。（）（2）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。（）（3）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（）（4）讀過一本好書，像交了一個益友。（）2、請你給以下書目選擇最合適的一條推薦理由，在相應表格中打“理由《假如給我三天光明》《湯姆索亞歷險記》《三國演義》情節(jié)曲折離奇人物個性鮮明思想給人啟迪五、導圖引領，撰寫草稿確定了推薦的書目，理清了寫作的思路，學會了寫作方法，推薦一本書的習作就不會感覺很難了。如果我們寫作前能畫出自己的習作導圖，更會幫你寫作時一氣呵成哦。根據(jù)老師提供的思維導圖例如，畫出自己的思維導圖，選擇典型的閱讀素材,運用恰當?shù)拿鑼懛椒?，撰寫草稿。（出示思維導圖）選擇要推薦的書//介紹書的相關信息//,內容新奇有趣II,語言優(yōu)美生動推薦一本好書III情節(jié)曲折離奇\\具體說明推薦I\的理由t人物個性鮮明\'思想給人啟迪'熱情推薦,激發(fā)閱讀興趣《推薦一本書》習作講評課教學設計【教學目標】.再次明確本單元習作內容和表達訓練要素：根據(jù)表達的需要，分段表述,突出重點。.學會從內容、特點、表達等方面，運用規(guī)范的修改符號修改自己的習作,并主動與他人交換修改。.通過習作賞評，激發(fā)學生習作興趣，感受習作的快樂。【教學重點】.學會從內容、特點、表達等方面，運用規(guī)范