2019一年級語文下冊課文夜色教學設計新人教版

《色◆教材分這首兒歌用第—人稱寫“我”從前膽子很小，很怕黑，媽媽講故事都不能改變，后來爸爸晚上帶“我”出去散步現(xiàn)夜晚也像白天—樣美好不再怕黑了。本課語言生動活潑通易懂，充滿了童學生讀后體會克服困難的勇氣和成長的快樂，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)?！艚虒W目【知識與能力目標】會認“膽、敢”等12個字，會寫色、外”等7個生。認識偏旁“廠【過程與方法目標】正確、流利、有感情地朗讀課文。【情感態(tài)度價值觀目標】引導學生感受童年的純真，體會克服困難的勇氣和成長的快樂?！艚虒W重點◆【教學重點】會認12個字，會寫7個字認識偏旁“廠讀文。【教學難點】理解課文內(nèi)容，引導學生感受童年的純真，體會克服困難的勇氣和成長的快樂?！粽n前準◆多媒體課件、圖文影音素材?！艚虒W過第一課時一、談話引入，激趣入境：1.同們，學習新課之前老師想聽你們背詩，誰會背《靜夜思2.你歡這首詩嗎？寫的是什么候的景色？談你眼中的夜色是什么樣的。3.我學習《夜色》這篇課文，中小朋友眼中的夜色是什么樣的？

4.總后播放夜景圖片。5.板課題，齊讀課題。6.認生字“色二、初讀課文，認識生字：1.初課文，圈出生字。2.遇不認識的字，你怎么辦？師巡視指導，對平時識字能力弱的孩子尤其關注。3.一人學習快樂嗎？4.匯交流識字情況。5.把字帶進課文中，讀課文看讀得通順，讀得流暢。三、感受文意，再讀課文：1.播課文錄音，生認真聽。2.提：聽完后你明白了什么？導生初步感知“我”的心情變化。3.同們知道了課文的大概意思誰還有不明白的地方？4.引學生交流匯報。通過再讀文，你讀懂了什么？5.教根據(jù)學生反饋情況，隨機撥，重點感悟“原來花草都像白天一樣微笑6.引學生將讀書思考和朗讀體相結合。7.小友在和爸爸散步時還可能到什么美景？8.根自己的生活經(jīng)驗說一說。第二課時一、復習回顧，引入新課：1.組抽讀生字詞。2.進組詞比賽。3.揭課文題目，引出新課。二、鞏固生字，指導書寫：1.指學生觀察田字格中的生字掌握書寫要點。2.范生字。重點指導”的第二筆不要得太長，“外”的第三筆是短“點長“點”，

“晚”第6筆和10筆不連來寫成了一筆。3.引學生練習書寫生字。4.組展示。三、感知課文，情感升華：1.引學生自由讀課文，想想每小節(jié)分別寫了什么。2.引學生嘗試背誦第一小節(jié)。3.小內(nèi)輪流背誦。4.全指名背誦，其他同學幫忙必要時師做指導。5.同指導背誦第二小節(jié)。6.各形式背誦課文，并交流背方法和感受。四、總結全文，拓展延伸：1.學這首兒歌，你有什么收獲2.總：其實，黑夜也是自然界道獨特的風景。在漆黑的夜里，各種動物也會活動，植物也會生長許自然景象也是在間形成的不過我們沒有看見而已如果我們