外科的實習(xí)報告

Word———外科的實習(xí)報告外科的實習(xí)報告（通用5篇）

外科的實習(xí)報告篇1一、學(xué)科特點。

就其探討范疇來講，神經(jīng)外科緊急探討東西是中樞神經(jīng)系統(tǒng)，由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的解剖紛亂，加上人類大腦的機能的熟悉其實不好壞常明白，并且病人的臨床癥狀、體征千差萬別，同種、同部位的疾病可有差別的臨床表現(xiàn)，差別的臨床表現(xiàn)也大略是聯(lián)合種或聯(lián)合部位的疾病，這給神經(jīng)外科疾病、特殊是顱內(nèi)神經(jīng)外科疾病的診斷帶來了必定的堅苦，比方：應(yīng)付昏倒的病人，大略是顱內(nèi)疾病而至（如腫瘤、出血），也大略是顱外疾病而至（如水電解質(zhì)混亂、心血管疾?。?，其探討范疇大略屬于外科范疇，也大略是屬于內(nèi)科疾病，是以，應(yīng)付神經(jīng)外科大夫來講，面對有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀的病人，緊急的題目是確定，是不是屬于本學(xué)科的探討范疇。然后才思慮醫(yī)治方案。

就其醫(yī)治方法上看，神經(jīng)外科的手術(shù)醫(yī)治觸及大腦及其病灶，面對著人類如今還不特別明白的、紛亂布局的、并且又是生命中樞地點的大腦，神經(jīng)外科大夫在手術(shù)前必需決議，在甚么部位、以何種方法進行手術(shù)，既到達醫(yī)治目標(biāo)，又對大腦平常構(gòu)造毀傷最小的理想術(shù)式；在手術(shù)時，必需特別熟識大腦的部分解剖，以純熟的操縱技巧，進行手術(shù)操縱，才華做到既毀傷小，又能到達手術(shù)醫(yī)治的目標(biāo)，在手術(shù)后，接受何種有效的方法，增進病人的規(guī)復(fù)，這一切，都對神經(jīng)外科大夫的表面程度及操縱技巧發(fā)起了較高的要求。

應(yīng)付顱腦毀傷的病人來講，時候便是生命，這就要求神經(jīng)外科大夫臨危鞏固，對病人的病情進行急劇、精確的分析判別，并準(zhǔn)時接受有效的救助及醫(yī)治方法。是以，隨時籌辦處理突發(fā)變亂，也是神經(jīng)外科的特點之一，而具有對突發(fā)變亂的應(yīng)急本事，也是神經(jīng)外科醫(yī)生必需具有的根本本質(zhì)。

二、練習(xí)方法。

由于神經(jīng)外科屬于特長性強的科室，練習(xí)同學(xué)進入科室后，面對各種神經(jīng)外科的疾病，凡是感受疾病紛亂，手術(shù)操縱難度大，從而產(chǎn)生畏難感情，練習(xí)的成果卻與所用的時候不能成正比。如何才華在有限的時候內(nèi)學(xué)到更多的學(xué)問呢？如何才華搞好神經(jīng)外科的練習(xí)呢？這就必要同學(xué)們在練習(xí)前及練習(xí)中把握有關(guān)神經(jīng)外科的練習(xí)方法。

最終，熟識把握有關(guān)的表面根本學(xué)問是本學(xué)科練習(xí)告成的關(guān)鍵。是以，在進入神經(jīng)外科練習(xí)前，就應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的解剖，入科后還應(yīng)依據(jù)具體疾病的臨床表現(xiàn)比較復(fù)習(xí)，做到表面與實踐相聯(lián)合，從而兌現(xiàn)對疾病的精確熟悉。

其次，要選擇好本身練習(xí)的立足點，明白練習(xí)的重點。由于神經(jīng)外科的專業(yè)性相對較強，要想在較短的時候內(nèi)到達特長的程度是不大略的，是以，教授和特長大夫熱中于探討的疾病其實不必定是同學(xué)必要把握的重點疾病，同學(xué)應(yīng)當(dāng)依據(jù)傳授綱領(lǐng)的要求，明白本身必要把握重點內(nèi)容，然后訂定得當(dāng)于本身的練習(xí)籌劃，而不該好高鶩遠，片面追求專業(yè)性太強的有關(guān)學(xué)問和內(nèi)容。

第三，臨床練習(xí)的目標(biāo)是把學(xué)到的表面學(xué)問應(yīng)用于臨床，兌現(xiàn)表面與實踐相聯(lián)合，是以，應(yīng)把進修的重點放在對神經(jīng)外科疾病，特殊是神經(jīng)外科急癥疾?。ㄈ珙^皮外傷、各型顱腦毀傷、腦疝等）的診斷、醫(yī)治方法以及臨床工作程序等方面，如許才華準(zhǔn)時精確地對病人的病情作出判別，從而接受有效的醫(yī)治方法。

第四，不要只珍視手術(shù)操縱。在外科練習(xí)的同學(xué)，每每太過珍視手術(shù)操縱，片面強調(diào)手術(shù)的“大”、“難”、“新”，而忽視了對外科手術(shù)根本功的進修和練習(xí)，這類熟悉是差錯的，應(yīng)付練習(xí)同學(xué)來講，做手術(shù)的目標(biāo)不行是要求學(xué)會某個術(shù)式的操縱方法，而是經(jīng)過議定手術(shù)熬煉，把握有關(guān)的根本技巧和技巧，假如異國諳練和結(jié)壯的外科手術(shù)根本功，是不大略做好外科手術(shù)的，這一點在神經(jīng)外科顯得尤其凸起。

總之，要想搞好神經(jīng)外科的練習(xí)，必要把握和應(yīng)用好有關(guān)的表面學(xué)問，明白本身練習(xí)的內(nèi)容和重點，必要練好有關(guān)外科手術(shù)的根本技巧。

外科的實習(xí)報告篇8

本人在內(nèi)科實習(xí)8周期間，能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，敬重師長，嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，不無故曠工及擅自離開工作崗位。臨床實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是就業(yè)前的最佳訓(xùn)練，我倍償珍惜在內(nèi)科實習(xí)的每一天。我在帶教老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仔細，能自立完成內(nèi)科各種病例、文書的書寫，基本把握了胸、腹腔穿剌、骨髓穿剌、腰椎穿剌，學(xué)會輸氧、吸痰、洗胃、人工呼吸及胸外心臟按摩等技術(shù)操作，把握了支氣管哮喘、消化性潰瘍、急慢性腎功能衰竭、腦血管意外、冠心病、上消化道大出血、大咯血、急性藥物中毒等常見病、多發(fā)病的診斷、鑒別診斷及治療原則，能夠嫻熟把握內(nèi)科常用藥物的藥名、作用、劑量、用法、適應(yīng)癥、禁忌癥、副作用及中毒的急救。能夠正確推斷幫助檢查的結(jié)果。在內(nèi)科臨床實習(xí)過程中，我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，嫻熟的把握了臨床常用診療技能，技術(shù)水平有了進一步提高。為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。達到了臨床實習(xí)的目的和要求。

外科的實習(xí)報告篇2㈠、學(xué)科特點

就其討論范圍來說，神經(jīng)外科主要討論對象是中樞神經(jīng)系統(tǒng)，由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的解剖簡單，加上人類大腦的機能的熟悉并不是非常清晰，而且病人的臨床癥狀、體征千差萬別，同種、同部位的疾病可有不同的臨床表現(xiàn)，不同的臨床表現(xiàn)也可能是同一種或同一部位的疾病，這給神經(jīng)外科疾病、特殊是顱內(nèi)神經(jīng)外科疾病的診斷帶來了肯定的困難，例如：對于昏迷的病人，可能是顱內(nèi)疾病所致（如腫瘤、出血），也可能是顱外疾病所致（如水電解質(zhì)紊亂、心血管疾病），其討論范圍可能屬于外科范圍，也可能是屬于內(nèi)科疾病，因此，對于神經(jīng)外科醫(yī)生來說，面對有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀的病人，首要的問題是確定，是否屬于本學(xué)科的討論范圍，醫(yī)科同學(xué)神經(jīng)外科實習(xí)報告。然后才考慮治療方案。

就其治療方法上看，神經(jīng)外科的手術(shù)治療涉及大腦及其病灶，面對著人類目前還不非常清晰的、簡單結(jié)構(gòu)的、而且又是生命中樞所在的大腦，神經(jīng)外科醫(yī)生在手術(shù)前必需打算，在什么部位、以何種方式進行手術(shù)，既達到治療目的，又對大腦正常組織損傷最小的抱負術(shù)式；在手術(shù)時，必需非常熟識大腦的局部解剖，以嫻熟的操作技巧，進行手術(shù)操作，才能做到既損傷小，又能達到手術(shù)治療的目的，在手術(shù)后，實行何種有效的方法，促進病人的恢復(fù)，這一切，都對神經(jīng)外科醫(yī)生的理論水平及操作技巧提出了較高的要求。

對于顱腦損傷的病人來說，時間就是生命，這就要求神經(jīng)外科醫(yī)生臨危不亂，對病人的病情進行快速、精確的分析推斷，并準(zhǔn)時實行有效的搶救及治療措施，實習(xí)報告《醫(yī)科同學(xué)神經(jīng)外科實習(xí)報告》。因此，隨時預(yù)備處理突發(fā)大事，也是神經(jīng)外科的特點之一，而具備對突發(fā)大事的應(yīng)急力量，也是神經(jīng)外科醫(yī)(！)生必需具備的基本素養(yǎng)。

㈡、實習(xí)方法

由于神經(jīng)外科屬于?？菩詮姷目剖遥瑢嵙?xí)同學(xué)進入科室后，面對各種神經(jīng)外科的疾病，經(jīng)常感到疾病簡單，手術(shù)操作難度大，從而產(chǎn)生畏難心情，實習(xí)的收獲卻與所用的時間不能成正比。如何才能在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多的學(xué)問呢？怎樣才能搞好神經(jīng)外科的實習(xí)呢？這就需要同學(xué)們在實習(xí)前及實習(xí)中把握有關(guān)神經(jīng)外科的實習(xí)方法。

首先，熟識把握有關(guān)的理論基礎(chǔ)學(xué)問是本學(xué)科實習(xí)勝利的關(guān)鍵。因此，在進入神經(jīng)外科實習(xí)前，就應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的解剖，入科后還應(yīng)依據(jù)詳細疾病的臨床表現(xiàn)對比復(fù)習(xí)，做到理論與實踐相結(jié)合，從而實現(xiàn)對疾病的正確熟悉。

其次，要選擇好自己實習(xí)的立足點，明的確習(xí)的重點。由于神經(jīng)外科的專業(yè)性相對較強，要想在較短的時間內(nèi)達到專科的水平是不行能的，因此，教員和?？漆t(yī)生熱衷于討論的疾病并不肯定是同學(xué)需要把握的重點疾病，同學(xué)應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)大綱的要求，明確自己需要把握重點內(nèi)容，然后制訂適合于自己的實習(xí)方案，而不應(yīng)好高鶩遠，片面追求專業(yè)性太強的有關(guān)學(xué)問和內(nèi)容。

第三，臨床實習(xí)的目的是把學(xué)到的理論學(xué)問運用于臨床，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，因此，應(yīng)把學(xué)習(xí)的重點放在對神經(jīng)外科疾病，特殊是神經(jīng)外科急癥疾?。ㄈ珙^皮外傷、各型顱腦損傷、腦疝等）的診斷、治療方法以及臨床工作程序等方面，這樣才能準(zhǔn)時正確地對病人的病情作出推斷，從而實行有效的治療措施。

外科的實習(xí)報告篇3見習(xí)的第一天，我就發(fā)覺了一件要命的事情——我可能不適合搞臨床。

作為我國北方醫(yī)學(xué)類知名院校河北醫(yī)科高校20__級臨床醫(yī)學(xué)一大班的一員，我見過我的同學(xué)們面對老師提問時的應(yīng)答如流，見過他們面對白鼠家兔和蟾蜍庖丁解牛般游刃有余的手法——或許這里用“她們”這個詞更加合適，我還見過他們課本上密密麻麻畫滿的重點學(xué)問和示意圖……

這些，都是為了進入臨床而做的預(yù)備。而我，在即將接觸各科室之前捫心自問，深感自己對于課本學(xué)問太過淺嘗輒止。鑒于此，對于見習(xí)的生活，我的內(nèi)心是有巨大壓力在的。

好在一切焦慮都被白外套胸牌里那個過分PS的照片上自己陽光大氣的笑容掩去了。走過醫(yī)院長廊，還有路過的大媽親切地問我衛(wèi)生間要怎么走?我強裝老練，和善地把她指向分診臺那里，確定會有人幫她的，我想。

一切看上去都向好的方向進展，換上拖鞋，整理好洗手衣和帽子口罩，我們被帶到了手術(shù)室。謹(jǐn)慎地踏步邁入，大家都在勞碌，除了帶教老師沒有人理我們，萬事都沒什么問題，透過口罩，你肯定能看到我滿面春風(fēng)。

站在手術(shù)臺前，這是一個甲狀腺二次手術(shù)的患者，盡管我用完全力踮起腳尖，還是只能看到手術(shù)刀柄和醫(yī)生們團團圍住的塑膠手套，雖然我很清晰地知道這不是我身高的問題，可心底還是有些懊喪。

見習(xí)的內(nèi)容是麻醉，大家都知道手術(shù)進行前患者就已經(jīng)接受過麻醉了，可是大多數(shù)人不知道手術(shù)進行中也是需要連續(xù)麻醉維持的，我很慶幸自己不是那些大多數(shù)。

所以我們還有的看，面對顯示儀上三條顏色不同波形不同的曲線，我突然陷入了深思，我知道這些線有一個共同的名字——life.那時，我意識到臨床工作的神圣。

他們終其一生的努力，就是為了讓每個患者的波形都能跳出漂亮的弧線。而手術(shù)刀握在手中，一個血管，一條神經(jīng)，甚至一小片組織，都錯不得。我的滿面春風(fēng)早不知去向，溫度不高的手術(shù)室，我清楚感覺到毛孔里有微小的汗液漸漸往外滲，老師在旁邊講解的麻醉操作和學(xué)問一句都沒有聽進去。

見習(xí)回去以后，我把課本和幻燈又重新看了一遍。

其次次見習(xí)時，我已經(jīng)輕車熟路，再沒有上次那么緊急了，我甚至覺得上次的自己太過神經(jīng)質(zhì)。

這次是在麻醉科辦公室，正在進行一例病案爭論，患者是一位妊高癥剖宮產(chǎn)的產(chǎn)婦，一位年輕醫(yī)生在講，我感覺有些快，思路并不能跟得上。

真正touch到我的是她講完以后整個辦公室里其他醫(yī)生們連珠炮般地發(fā)問——為什么要靜注麻黃堿?有沒有其他藥品可以替代?術(shù)中術(shù)后補液的種類應(yīng)當(dāng)是晶體還是膠體?補液量以多少為宜?于是，我剛剛松弛下來的心情又被重新拉緊。真的到千鈞一發(fā)，真的到刻不容緩，真的到無從下手的時候，該怎么處理?

我需要冷靜冷靜。

以前，我只是在“周一早晨”里看過這樣的場景，那個薄情的主任一絲不茍地質(zhì)問每一個醫(yī)生，一絲不茍地挽救每一個可能挽救的生命，我以為那只是電視劇，沒想到我竟真的在現(xiàn)實中親歷了。

提問結(jié)束以后，醫(yī)生們給出了許多教導(dǎo)，又一次陷入深思的我，一句都沒有聽進去。我留意到辦公桌上一個碩大的保溫杯，它或許歸屬于這其中的某一位前輩，我被這“中年男人和保溫杯”的故事吸引了。他年輕時或許也曾下了手術(shù)后就拿起一大杯涼水痛飲，如今，他也端起泡著枸杞的保溫杯了。

我伴侶圈里有許多曬著健身房健身照的同學(xué)們，大家叫囂著年輕就要打副好身板，我知道他們做好了為祖國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)奮斗終身的預(yù)備。我并不擔(dān)憂那位保溫杯醫(yī)生，他身后有這么多我輩中人前赴后繼，向著這個沒有日夜沒有假期的職業(yè)飛蛾撲火。

我有點慶幸自己是他們中的一員。

事雖已至此，我仍舊對自己進入臨床工作有一點信念不足，兩次見習(xí)我竟然都在關(guān)鍵時刻陷入不知所謂的深思，什么也沒有學(xué)到。我對自己特別不滿。

可是，不知道為什么，我還是有點想快點見到那個微信里斜眼笑見面時板著臉的帶教老師，她是有偶像包袱嗎?

盼望下次見習(xí)的時我不會由于這個問題再次陷入深思。

外科的實習(xí)報告篇4最終離開的枯燥的理論學(xué)習(xí)，懷著感動地心情，通過醫(yī)教科的崗前教育，邁入了外科（神經(jīng)外科）。這對于初次走上一線的我來說是極大的考驗。在這短短的15天里，從理論到實踐的轉(zhuǎn)換；從試驗?zāi)＞?、電教片到身體力行，戰(zhàn)斗在一線；才明白醫(yī)學(xué)的海瀚和醫(yī)生的堅辛，但我知道我不會退縮。

實習(xí)期間，我遵守醫(yī)院及科室的各項規(guī)章制度，敬重指導(dǎo)老師及實習(xí)單位人員，實習(xí)態(tài)度仔細，勤奮好學(xué)，緊密聯(lián)系實際，刻苦鉆研課本外專業(yè)學(xué)問（醫(yī)院的閱覽供應(yīng)了這一條件）。短短的15天，我首先要學(xué)習(xí)的是最基礎(chǔ)的東西：開處方，可能大家都不生疏，但我卻總是犯錯。在陳老師的解說及護士長以“一張紙要兩教育錢呢”造成我個人良心的責(zé)備下牚握了處方、各種化驗單和出院記錄的教育寫規(guī)范。下來就是住院病歷了，首先我照著已有的病歷抄幾次，然后自己寫剛?cè)朐夯颊叩淖≡翰v，寫完后請老師修改評論不斷完善，再后來寫完病歷后就與老師寫的對比，自多檢討，彌補不足。這樣，我初步牚握了住院病歷的書寫規(guī)范，用同樣地方法學(xué)會首次病程記錄及后續(xù)病程記錄的書寫。動手方教育，要感謝陳老師對我的信任，指導(dǎo)我學(xué)會各種深淺反射及病理反射的檢查方法，多次讓我自立完成換藥拆線。病例方教育，牚握了顱腦損傷的診斷方法及依據(jù)，如“腦震蕩、頭皮損傷、頭皮下血腫、硬膜外血腫、硬膜下血腫等”。熟識了顱腦損傷的基本治療方案，如“抗感染，減顱壓，預(yù)防出血，養(yǎng)分神經(jīng)等”，了解了病情的演化過程。隨著一位20歲重型顱腦損傷及脾裂開少年行脾切除與開顱血腫清除術(shù)后，一天一天地好起來，我在外一的實習(xí)也結(jié)束了。

最終我想說的是在這15天里，我學(xué)到的不多。但是沒關(guān)系，更重要的是我知道了以后要走的路，“醫(yī)務(wù)工作是神圣而光榮的，但擔(dān)子也是沉重地，醫(yī)生的路不好走，做一個好醫(yī)生就更難！”人生最難的是決擇，這句話沒錯！我選擇了走下去，沒有挑戰(zhàn)就沒有進取！所以我不會退縮！

志之所趨，無遠勿屆，窮山復(fù)海不能限也；志之所向，無堅不摧。

外科的實習(xí)報告篇5外科；本人通過半年多的護理工作實習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與急躁帶教下，仔細學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并樂觀參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓(xùn)。多次參與護理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加，依法辦事、依法維護自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方