初中英語(yǔ)聽課記錄

v1.0可編寫可改正第二部分教課活動(dòng)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容表2-1實(shí)習(xí)學(xué)校講堂教課觀摩記錄與剖析序號(hào)：實(shí)習(xí)生姓名童曦實(shí)習(xí)學(xué)校北工大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)科目英語(yǔ)講課教師周明麗聽課班級(jí)初二（四）班聽課日期2016/10/08教課名稱：時(shí)間教課內(nèi)容及進(jìn)度學(xué)與教的狀況剛開始上課時(shí)，老師第一讓一名同學(xué)點(diǎn)名幾名沒(méi)寫作業(yè)的同學(xué)，要求下次按率領(lǐng)全班領(lǐng)讀詞匯。讀完詞匯以后老時(shí)達(dá)成作業(yè)。師交待作業(yè)達(dá)成狀況，正式上課，這堂課的title是whatis老師問(wèn)全班同學(xué)五一節(jié)有沒(méi)有出門旅行thebestwaytotravel.老師從剛剛過(guò)去的五一假期開始引入題目。老師在PPT上展現(xiàn)交通工具的圖片，老師讓同學(xué)用英文說(shuō)有名稱，并念出如有大巴、飛機(jī)、自行車。老師再將這何拼寫。travelingbycoachisless個(gè)詞匯寫在黑板上。在圖片下逐漸顯expensive.老師讓大家跟讀了幾句，又示了句子；1、travelingbycoachis讓同學(xué)起來(lái)翻譯，同學(xué)簡(jiǎn)單翻譯成比較lessexpensive2、travelingby句子，糾正了這個(gè)錯(cuò)誤以后，老師又繼bicycleistheleastexpensive續(xù)要求全班跟讀。111v1.0可編寫可改正而后老師要求同學(xué)解說(shuō)theleast同學(xué)都不知道relaxing的意思，老師用dangerous/theleastrelaxing的英文解說(shuō)指引大家，最后有同學(xué)說(shuō)出了意思正確答案，而后老師請(qǐng)同學(xué)用這兩個(gè)詞替代上邊的句子，發(fā)現(xiàn)大家對(duì)relaxing發(fā)音仍是不熟習(xí)，先讓全班跟讀，又單獨(dú)請(qǐng)同學(xué)起來(lái)讀。老師請(qǐng)同學(xué)就自己的五一放假旅行

同學(xué)進(jìn)行小組議論的時(shí)候，氛圍很熱情，同學(xué)們也表現(xiàn)很踴躍。老師請(qǐng)了一組同進(jìn)行一問(wèn)一答的小組議論，環(huán)繞以下

學(xué)分享他們的答案，仍是一問(wèn)一答形式，3個(gè)問(wèn)題；1、wheredidyougoto

而后率領(lǐng)全班同學(xué)對(duì)他們的語(yǔ)法問(wèn)題進(jìn)travel2、howdidugettherewhy3、didyouhavefun

行糾錯(cuò)。在給同學(xué)時(shí)間自己做練習(xí)前，老師先率領(lǐng)學(xué)生理解了這幾個(gè)問(wèn)題，做完題目之老師讓同學(xué)將課文進(jìn)行標(biāo)段落，并要后請(qǐng)同學(xué)按要去回答下列問(wèn)題，先回答是第求同學(xué)開始依據(jù)文章做閱讀理解練幾段找到答案的，念一遍句子，最后再習(xí)?；卮鸪龃鸢?。最后還要求全對(duì)的同學(xué)舉手。此中有一個(gè)起往返答下列問(wèn)題的同學(xué)，因?yàn)楹屯瑢W(xué)發(fā)言，被老師嚴(yán)苛的責(zé)備了。最后全班一同讀了多遍答案與問(wèn)題。老師請(qǐng)同學(xué)起往返答，而后最后讓全班222v1.0可編寫可改正全隊(duì)的同學(xué)舉手。老師要求大家達(dá)成一個(gè)各種交通工具的利害對(duì)照表格并進(jìn)行小組議論和對(duì)答案。最后老師放磁帶，讓大家跟讀課文。第一，周老師上課特別干練流利，并且全班紀(jì)律比較好，有時(shí)有俏皮搗亂的同學(xué)，周老師也能震住，不會(huì)造成講堂紀(jì)律差，而不過(guò)略微起到調(diào)理氛圍的作用。還有周老師很著重讀的聯(lián)系，基本每一個(gè)環(huán)節(jié)的最后都會(huì)帶讀好多遍，或許讓同學(xué)獨(dú)自讀，也從同學(xué)念書的流利度中能夠看出，周老師的努力仍是很有收效的。還有周老師喜愛(ài)用小組議論，這很受同學(xué)歡迎，他們表現(xiàn)也比較踴躍。成績(jī)與不足不足是老師上課點(diǎn)名的范圍比較小，還有對(duì)單個(gè)同學(xué)的反應(yīng)比較少。333v1.0可編寫可改正周老師上課點(diǎn)名的同學(xué)比較集中，一節(jié)課點(diǎn)了好幾次同一個(gè)同學(xué)，因?yàn)樗险n常常和其他同學(xué)說(shuō)