五年級教學(xué)工作計(jì)劃范文

五年級教學(xué)工作計(jì)劃范文

一、教材分析

在連續(xù)培育學(xué)生聽說讀寫力量的同時(shí)，重難點(diǎn)是要培育他們從內(nèi)容中體會思想和概括課文中心思想的力量，在理解課文的根底上體會的寫作方法和寫作情感，留意培育語文根本功的綜合訓(xùn)練。

本冊一共有8個(gè)，單元所講的內(nèi)容也不一樣。

第一單元的課文，要盡可能讓學(xué)生獨(dú)立閱讀思索把自己的理解與感受和同學(xué)溝通，逐步提高學(xué)生的獨(dú)立自學(xué)力量。

其次單元共有四篇課文和一個(gè)讀寫例話，學(xué)習(xí)本單元課文要留意收集有關(guān)資料，培育學(xué)生的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生從中收益。

第三單元有五篇課文，仔細(xì)閱讀不僅能從故事里詳細(xì)的人和事中得到相益的啟發(fā)，還能體會到我們祖國的歷史悠久，文化絢爛。第四單元也有四篇課文和一篇讀寫例話。要引導(dǎo)學(xué)生從閱讀的內(nèi)容綻開聯(lián)想，借以活潑思想，激發(fā)學(xué)生的制造力。

第五單元共有四篇課文，學(xué)習(xí)時(shí)，仍舊要運(yùn)用先讀進(jìn)去，再想開去的方法進(jìn)一步培育學(xué)生的閱讀思索力量。

第六單元有四篇課文，學(xué)習(xí)時(shí)，要獨(dú)立閱讀思索，并與同時(shí)學(xué)一起探討。

第七單元四篇課文其中兩篇課文是自我閱讀課文要求同學(xué)們自己閱讀并能從中體會出所要表達(dá)的思想感情。并且在閱讀中能夠做到有感情的朗讀。

第八單元是五篇課文要求同學(xué)們自我閱讀。

二、學(xué)生狀況分析

五年級共有學(xué)生42名女21名，平均年齡13歲，學(xué)習(xí)成績參差不齊，優(yōu)秀生比擬少，中等生較多，學(xué)困生也比擬多，學(xué)生共性特點(diǎn)差異大，學(xué)習(xí)上大局部學(xué)生是被動的，本學(xué)期對于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是教學(xué)工作中的重中之重，為了提高教學(xué)質(zhì)量，將從教法和學(xué)生的學(xué)法方面加強(qiáng)培育，逐步從傳統(tǒng)的學(xué)法向新的教法轉(zhuǎn)變。

三、三維目標(biāo)的總體要求

讓學(xué)生能精確，嫻熟地評讀音節(jié)。會識別大小寫字母。把握本學(xué)期的100多個(gè)生字、認(rèn)準(zhǔn)音、形、了解字學(xué)過的詞要能讀、寫、積存詞匯。能利用字典幫忙學(xué)習(xí)。熟悉一些常用的句式、積存句子、能仿寫美麗的句子，理解問文中重點(diǎn)句子的含義。能運(yùn)用所學(xué)的閱讀學(xué)問讀懂適合少年兒童閱讀的短文，從中受到思想教育。

四、開展的活動幾單元測試安排

依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，對每一個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)展了解、分析、概括，然后教師仔細(xì)擬訂測試試題，讓全體學(xué)生測試競賽，以及相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。開展口語交際競賽活動，提高學(xué)生的說話力量。開展作文競賽活動，讓每位學(xué)生都參與，爭創(chuàng)“小”稱號。

五、為了提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)行的措施和培優(yōu)扶困的方法

全面分析班級學(xué)生狀況、弄清學(xué)生的共性差異，因材使教，以課改方案，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的深厚興趣，以鼓舞為主，確定成績，彌補(bǔ)缺乏，按課時(shí)編排寫出教案、精興設(shè)計(jì)系統(tǒng)地進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，讓全體學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)學(xué)問，、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)、努力提高學(xué)習(xí)成績。

六、教材重難點(diǎn)分析

本學(xué)期語文教學(xué)的重難點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生從內(nèi)容中體會思想，概括中心的力量。在理解課文的根底上、體會的寫作方法和所要表達(dá)的思想感情。

五年級教學(xué)工作規(guī)劃篇二

一、本學(xué)期工作目標(biāo)。

1本學(xué)期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與考核等工作落到實(shí)處，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2通過課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)力量。

加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生在原有的根底上有肯定進(jìn)步。

4多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，提高讀書力量。

5加強(qiáng)班級治理，提高促進(jìn)學(xué)生的自主進(jìn)展和安康教育。

二、詳細(xì)工作措施

1、教育教學(xué)方面

(1)仔細(xì)制定好各項(xiàng)工作規(guī)劃。

在學(xué)期初仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地制定學(xué)科教學(xué)工作規(guī)劃、班主任工作規(guī)劃、培優(yōu)輔差規(guī)劃、個(gè)人業(yè)務(wù)提高(讀書)規(guī)劃、學(xué)生讀書規(guī)劃、學(xué)生預(yù)習(xí)方案、“三清”工作方案。按規(guī)劃落實(shí)本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

(2)課堂實(shí)踐活動。

仔細(xì)備課、上課、聽課，完本錢學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，使班級整體成績更上一層樓。

備課時(shí)仔細(xì)討論教材，挖掘教材，開發(fā)教材以外的課程資源，討論教法、學(xué)法;上課時(shí)仔細(xì)落實(shí)“15+25”的上課模式，教學(xué)方法敏捷多樣，重點(diǎn)培育學(xué)生的探究力量，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè)“日日清”，每單元完畢后進(jìn)展一次測試，做到“單元清”;積極展現(xiàn)“讓新理念走進(jìn)我的課堂”匯報(bào)課，每學(xué)期至少兩節(jié)匯報(bào)課，通過這些活動熬煉自己，提高自己的課堂教學(xué)力量;每周至少聽課兩節(jié)課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提出合理化建議進(jìn)展溝通，共同提高課堂教學(xué)力量;對學(xué)困生利用自習(xí)課時(shí)間和下午第七、八節(jié)課時(shí)間準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，避開學(xué)問欠債，