2009-2022歷年黑龍江省公務員考試（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）題含答案2022-2023上岸必備帶詳解版1

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年黑龍江省公務員考試（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）題含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.民國初年的文學革命，其實也就是一場類似庫恩所說科學革命的例子。革命者認為舊有典范已經(jīng)死亡僵化了，于是進行革命。革命之后，新典范出現(xiàn)，整個文學和文學研究遂導向一套新的信念，研討的問題和答案的標準也改變了：采用西方的思考方式、觀念系統(tǒng)、術(shù)語、概念來討論中國文學。碰到這個新“典范”所無法丈量的地方，便詬病中國文學及文學評論定義不精確、系統(tǒng)不明晰、結(jié)構(gòu)不嚴謹、思想不深刻等等。

這段文字意在說明：

A.西方文學批評理論對民國初年的文學革命產(chǎn)生了深刻影響

B.民國初年的文學革命與庫恩所說的科學革命有相通之處

C.民國初年的文學革命用新典范評判中國文學不盡合理

D.民國初年的中國文學作品帶有革命性的特點參考答案：C

解題思路：文段開篇引出民國初年文學革命，接著分析舊典范死亡新典范出現(xiàn)，當新典范無法丈量時，就詬病中國文學存在問題，可知所謂新典范是無法適用于整個中國文學的，因此以新典范的標準批評中國文學是不合理的，對應C項。

A項，偏離文段核心話題，文段重點強調(diào)西方文學批評理論的不合理之處，排除。

B項，為文段背景內(nèi)容，非重點，排除。

D項，文段并未具體闡述有哪些“革命性”的特點，無中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《中國傳統(tǒng)文化十五講》

解題思路：本題考查對文段主旨的把握。閱讀可知，文段各分句間無主次之分，沒有明顯的主旨句，需要厘清行文思路，進而歸納概括文段中心。文段首先指出民國初年的文學革命促使新典范的出現(xiàn)，然后說明用這個新典范去討論中國文學可能會存在無法丈量的地方，由此便詬病中國文學及文學評論定義不精確、系統(tǒng)不明晰等。由此可知，文段意在說明用新典范評判中國文學這一做法不合理。B項正確。A、C、D三項均非文段重點，排除。故本題選B。

解題思路：第一步，分析文段。文段先引出文學革命的話題，然后具體解釋文學革命的過程：舊典范死亡新典范出現(xiàn)。當新典范無法丈量時，便詬病中國文學存在問題。文段的重點在后半部分，主要強調(diào)新典范存在問題：新典范是無法適用于整個中國文學的，采用新典范的標準來討論中國文學有弊端。

第二步，對比選項。B項是對文段重點內(nèi)容的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇B選項。2.歐盟委員會發(fā)布消息稱，回顧全球“金融危機”以來的

，歐盟采取得當?shù)?/p>

，有效地控制住了危機的蔓延與發(fā)展，從而在最近幾年取得了經(jīng)濟持續(xù)增長的佳績。

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.歷史辦法

B.歷程措施

C.經(jīng)歷手段

D.經(jīng)過舉措?yún)⒖即鸢福築

解題思路：第一空，橫線處所填詞語搭配“金融危機”，且由“有效控制危機”、“取得佳績”可知，歐盟應是回顧在“金融危機”過程中人們的做法。B項“歷程”指經(jīng)歷過的事情，符合文意；A項“歷史”指過去的事實，不符合文意，排除；C項“經(jīng)歷”指自身或他人見過、做過或遭遇過的事，多搭配“人”，與“金融危機”搭配不當；D項“經(jīng)過”與“金融危機”搭配不當，且“經(jīng)歷”“經(jīng)過”與文段語體風格不符，均排除。

第二空，代入驗證，由“有效地控制了危機，取得了佳績”可知，歐盟采取了有效的方法。B項“措施”指針對問題的解決辦法，符合文意，當選。

故正確答案為B。

【文段出處】《歐盟稱

應對“金融危機”措施得當經(jīng)濟持續(xù)復蘇》

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“回顧”和“‘金融危機’以來的”可知，該空需要與“回顧”搭配，且表示一種發(fā)展的過程。A項“歷史”側(cè)重過去的經(jīng)歷或事實，不能與“以來的”搭配，不符合語境，排除A項。C項“經(jīng)歷”指親身見過、做過或遭受過的事，主語是人，文段修飾的對象是全球危機，不符合語境，排除C項。D項“經(jīng)過”指經(jīng)歷的過程，作名詞時常用于口語，如事情的經(jīng)過，與文段語體色彩不一致，排除D項。B項“歷程”指“經(jīng)歷的過程”，符合語境。答案鎖定B選項。

第二步，驗證第二空?！按胧敝傅氖轻槍η闆r采取的處理辦法，文段中有針對的對象，即“危機的蔓延與發(fā)展”，故“措施”放在文段中符合語境。

因此，選擇B選項。

解題思路：第一步，閱讀文段和選項，理解和把握空缺處的意思。第二步，結(jié)合語境，通過辨析詞義、詞語搭配使用等排除不合適的選項。第一空，“經(jīng)歷”指親身見過、做過或遇到過的事情，只能用于修飾人，排除C?！敖?jīng)過”指過程、經(jīng)歷。一般用于形容某一具體事件，排除D。

第二空，“辦法”比較口語化，不符合歐盟委員會正式發(fā)文的用語風格，排除A。在官方用語中，“回顧……歷程”為習慣搭配。

故本題選B。3.心理學家研究發(fā)現(xiàn)，一般情況下學生的注意力隨著老師講課時間的變化而變化。講課開始時，學生的注意力逐步增強，中間有一段時間保持在較為理想的狀態(tài)，隨后學生的注意力開始分散。

以下哪項如果為真，最能削弱上述結(jié)論？

A.老師經(jīng)過適當安排能夠獲得足夠注意力

B.總有個別學生能夠全程保持注意力集中

C.興趣是影響注意力能否集中的關(guān)鍵因素

D.人能完全集中注意力的時間只有七秒鐘參考答案：A

解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。

論點：一般情況下學生的注意力隨著老師講課時間的變化而變化。

論據(jù)：講課開始時，學生的注意力逐步增強，中間有一段時間保持在較為理想的狀態(tài)，隨后學生的注意力開始分散。

第二步：逐一分析選項。

A項：老師能夠獲得足夠注意力，說明學生的注意力不會隨著老師講課時間的變化而變化，否定了論點，當選；

B項：論點說的是一般情況，因此選項中個別學生的情況是無法削弱的，排除；

C項：論點說的是學生的注意力隨著老師講課時間的變化而變化，該項說的是興趣是影響注意力能否集中的關(guān)鍵因素，興趣是關(guān)鍵因素也不代表時間不會影響注意力，無法削弱，排除；

D項：論點說的是學生的注意力隨著老師講課時間的變化而變化，該項說的是人能完全集中注意力的時間短，不能說明注意力是否會隨著時間變化而變化，無法削弱，排除。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：一般情況下學生的注意力隨著老師講課時間的變化而變化。

論據(jù)：講課開始時，學生的注意力逐步增強，中間有一段時間保持在較為理想的狀態(tài)，隨后學生的注意力開始分散。

第三步，辨析選項。

A項：增加反向論據(jù)。該項說的是老師經(jīng)過適當安排就能夠獲得足夠注意力，說明學生的注意力不是根據(jù)時間的變化而變化的，而是受老師上課安排影響的，具有削弱作用。

B項：無關(guān)選項。該項說的是個別學生能全程集中，而題干本身說的是“一般情況下”，也就是題干本身就承認可能會存在個別不一樣的情況，與時間對注意力是否有影響無關(guān)，論題不一致，排除。

C項：無關(guān)選項。該項說的是興趣是影響注意力能否集中的關(guān)鍵因素，即使興趣是影響因素，也無法證明時間對注意力就沒有影響，論題不一致，排除。

D項：無關(guān)選項。該項說的是完全集中注意力的時間短，而沒有指出注意力變化的影響因素，論題不一致，排除。

因此，選擇A選項。

解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干結(jié)論的一項，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點。題干第一句話為論點，其余內(nèi)容為論據(jù)，要削弱結(jié)論，可以從存在其他因素會影響學生的注意力這一角度入手。題干結(jié)論：學生的注意力隨著老師講課時間的變化而變化。

A項，“能夠獲得足夠注意力”并不代表學生的注意力不會隨時間變化而變化，不能削弱題干結(jié)論，排除。

B項，“個別學生”的情況屬于特殊反例，削弱力度較弱，排除。

C項，說明學生的注意力主要受興趣這一關(guān)鍵因素影響，而非老師講課的時間，即如果學生有興趣的話就能夠全程保持注意力集中，而不會隨著老師講課時間的變化而變化，直接削弱了題干結(jié)論。

D項，說明了人的注意力確實會隨著時間的變化而變化，在一定程度上支持了題干結(jié)論，排除。

故本題選C。4.圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，如果把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，該是多么

。大清王朝不見了，熊熊火光不見了，民族的郁忿不見了，歷史的感悟不見了，抹去了昨夜的故事，收拾來的只是今日的游戲。

填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.天馬行空

B.得不償失

C.聳人聽聞

D.不可思議參考答案：B

解題思路：根據(jù)文段“大清王朝不見了，熊熊火光不見了，民族的郁忿不見了，歷史的感悟不見了······收拾來的只是今日的游戲”可知，為了建造一座嶄新的圓明園，而抹去了歷史遺跡，是因小失大的行為，B項“得不償失”指所得的利益抵償不了所受的損失，符合文意。

A項“天馬行空”比喻詩文氣勢豪放，也比喻人浮躁不踏實，無法形容重建圓明園的行為，排除；C項“聳人聽聞”指夸大或捏造事實，使人聽了感到驚異或震動，文段意在指出重建圓明園的行為會產(chǎn)生不良的后果，而非夸大事實使人震驚，排除；D項，“不可思議”指無法想象，難以理解，與后文無法照應，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《廢墟》

解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)后文解釋性語句“……不見了。抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢，但是拾來的又不是前夜殘夢，只是今日的游戲”可知，很多東西不見了說明損失比較大，拾來的只是游戲，說明得到的東西太少。

第二步，辨析選項。B項“得不償失”指所得的利益抵償不了所受的損失，符合語境。A項“天馬行空”多比喻詩文氣勢豪放，不受拘束。也比喻人浮躁，不踏實。C項“聳人聽聞”指夸大或捏造事實，使人聽了感到驚異或震動。D項“不可思議”多指難以理解，無法想象，不可理喻。三項均不能體現(xiàn)失去的多，得到的少，排除A項、C項和D項。

因此，選擇B選項。

解題思路：本題只有一空，重點在于結(jié)合文意，辨析選項詞語。分析可知，空缺處應與后文構(gòu)成解釋關(guān)系。由“……不見了……不見了……抹去了昨夜的故事，收拾來的只是今日的游戲”可知，題干意為造一座嶄新的圓明園只會讓人們忘記歷史的傷痛，什么也得不到?！暗貌粌斒А敝傅玫降牡植簧鲜サ?，填入與句意相符?！疤祚R行空”強調(diào)說話做事不著邊際，“聳人聽聞”強調(diào)令人震驚、驚駭，“不可思議”強調(diào)難以理解。三者填入句中均不恰當。故本題選B。5.萬眾創(chuàng)新，需要不拘一格的包容，讓各種類型的人才脫穎而出；需要自由寬松的環(huán)境，讓各種新奇的探索互相____；需要體制變革的____，讓全社會每一個細胞的生命活力充分____。

依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.砥礪激勵釋放

B.磨礪激發(fā)施展

C.競爭鼓勵發(fā)展

D.磨合鼓動綻放參考答案：A

解題思路：本題可從第二空入手，搭配“體制變革”，根據(jù)文意可知，橫線處表達體制變革對全社會展現(xiàn)創(chuàng)新活力的積極作用，A項“激勵”、B項“激發(fā)”、C項“鼓勵”均符合文意，保留；D項“鼓動”指用言語或行為激勵他人使有所行動，與“體制變革”搭配不當，且感情色彩偏消極，與語境不符合，排除。

第三空，搭配“活力”，表達讓全社會的生命活力充分表達出來之意，A項“釋放”符合文意，且“釋放活力”為常見搭配，符合文意，當選；B項“施展”指運用，通常與才華、抱負搭配，與“活力”搭配不當，排除；C項“發(fā)展”通常搭配經(jīng)濟、生產(chǎn)，與“活力”搭配不當，排除。

第一空，代入驗證，A項“砥礪”指磨練、勉勵之意，符合文意，當選。

故正確答案為A。

【文段出處】《創(chuàng)新的根基在文化》

解題思路：第一步，突破口在第三空。根據(jù)語境，第三空搭配對象為“生命活力”。A項“釋放”指把所含的物質(zhì)或能量放出來，符合文意，且“釋放活力”為常用搭配。B項“施展”指運用，多與“才華、魅力、技術(shù)、拳腳”搭配，與“活力”搭配不當，排除B項。C項“讓活力發(fā)展”搭配不當，排除C項。D項“綻放”指開放，與“活力”不搭，排除D項。答案鎖定為A項。

第二步，驗證第一空和第二空。第一空搭配“各種新奇的探索”，“砥礪”有磨練、勉勵之意，此處表達各種新奇的探索互相磨練、勉勵的意思，符合語境。第二空搭配“體制變革”，強調(diào)體制變革能夠促使全社會釋放生命活力，“激勵”符合語境。

因此，選擇A選項。

解題思路：選項中的詞語意義相近，需要根據(jù)文段和選項，通過辨析詞語之間的細微差別，選擇最恰當?shù)囊豁棥?/p>

閱讀文段和選項，第一空辨析略難，暫不做選擇。先看第二空，“鼓勵”多用于形容對某個人的激發(fā)、勉勵。“鼓動”指用語言、文字等激發(fā)人們的情緒，使他們行動起來，含貶義。二者用在這里均不恰當，排除C、D。

第一空，“砥礪”指磨練鍛煉，也可表示相互之間勉勵；“磨礪”比喻人經(jīng)受磨練或鍛煉。與“讓各種新奇的探索互相”搭配，“砥礪”更恰當，排除B。

第三空，“釋放活力”為習慣搭配。

故本題選A。6.石油對于（

）相當于廉潔對于（

）

A.煤炭貪腐

B.能源品德

C.礦產(chǎn)政府

D.原油簡樸參考答案：B

解題思路：逐一代入選項。

A項：石油和煤炭是并列關(guān)系，廉潔和貪腐是反義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項：石油是一種能源，廉潔是一種品德，二者均為種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當選；

C項：石油是一種礦產(chǎn)，廉潔是政府的屬性，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項：未經(jīng)加工處理的石油稱為原油，廉潔和簡樸無明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。7.一個人如果是智者，那么他一定是一位謙虛的人；而一個人只有認識到自己的不足，他才會謙虛。但是，如果一個人聽不進別人的意見，那么他就不會認識到自己的不足。

由此可以推出：

A.一個人如果認識到自己的不足，他就是一位智者

B.一個人如果聽不進別人的意見，他就不是一位智者

C.一個人如果聽得進別人的意見，他就會認識到自己的不足

D.一個人如果認識不到自己的不足，他一定聽不進別人的意見參考答案：B

解題思路：第一步：翻譯題干。

①智者→謙虛

②謙虛→

認識到自己的不足

③聽不進別人的意見

→－認識到自己的不足

將①②以及③的逆否遞推出：④智者→謙虛→

認識到自己的不足→－

聽不進別人的意見

第二步：逐一分析選項。

A項：翻譯為認識到自己的不足

→智者，是對④的肯后，但肯后得不到確定性的結(jié)論，排除；

B項：翻譯為聽不進別人的意見→－智者，是對④的否后，否后必否前，當選；

C項：翻譯為聽得進別人的意見→

認識到自己的不足，是對③的否前，但否前得不到確定性的結(jié)論，排除；

D項：翻譯為-認識到自己的不足

→聽不進別人的意見，是對③的肯后，但肯后得不到確定性的結(jié)論，排除。

故正確答案為B。

解題思路：題干中包含“如果……那么……”“只有……才……”一類的關(guān)鍵詞，可見其主要考查我們對假言命題推理規(guī)則的準確、熟練運用。在解題時需注意區(qū)分充分條件假言命題和必要條件假言命題的推理規(guī)則，并注意能否將不同類型的假言命題轉(zhuǎn)化成同一類型，進而構(gòu)成連鎖推理，輔助解題。題干的邏輯關(guān)系：①智者→謙遜的人；②認識到自己的不足←謙遜；③聽不進別人的意見→不會認識到自己的不足。①②③可以構(gòu)成連鎖推理：④智者→謙遜的人→認識到自己的不足→聽得進別人的意見。

A項，根據(jù)④肯定后件不能肯定前件，錯誤。

B項，根據(jù)④否定后件可以否定前件，正確。

C項，根據(jù)④肯定后件不能肯定前件，錯誤。

D項，根據(jù)④否定前件不能否定后件，錯誤。

故本題選B。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”，確定為翻譯推理。

第二步，翻譯題干。

①智者→謙虛

②謙虛→認識到自己的不足

③聽不進別人的意見→不會認識到自己的不足

第三步，進行推理。

A項：由①②遞推可得“智者→認識到自己的不足”，“認識到自己的不足”是對該式的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，排除；

B項：由①②③遞推可得“智者→聽進別人的意見”，“聽不進別人的意見”是對該式的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可以推出；

C項：“聽得進別人的意見”是對③的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，排除；

D項：“認識不到自己的不足”是對③“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，排除。

因此，選擇B選項。8.前攝抑制是指先學習的材料對識記和回憶后學習的材料所產(chǎn)生的干擾作用；倒攝抑制是指后學習的材料對識記和回憶先學習的材料所產(chǎn)生的干擾作用。

根據(jù)上述定義，下列選項只包含倒攝抑制的是：

A.背課文時發(fā)現(xiàn)中間段落往往是最難記住的

B.一天中，人們一般在早晨和夜晚的記憶效果最佳

C.學習英文字母后，之前學的拼音字母會讀錯

D.頭部受傷后，回憶不起來之前發(fā)生的事情參考答案：C

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

前攝抑制：“先學習的材料對識記和回憶后學習的材料所產(chǎn)生的干擾作用”；

倒攝抑制：“后學習的材料對識記和回憶先學習的材料所產(chǎn)生的干擾作用”。

第二步：逐一分析選項。

A項：背課文中間材料最難記住，說明前面材料和后面材料都對中間材料產(chǎn)生了影響，即“先學習的材料”和“后學習的材料”分別對“對回憶后學習的材料產(chǎn)生了干擾作用”和“對回憶先學習的材料產(chǎn)生了干擾作用”，因此選項中既包含了前攝抑制，又包含了倒攝抑制，排除；

B項：早晨和夜晚的記憶效果最佳，只是說記憶效果的好壞，并不涉及學習材料，不包含倒攝抑制，排除；

C項：之前的拼音字母會讀錯，說明后學的英文字母對先學的拼音字母產(chǎn)生了影響，即“后學習的材料對識記和回憶先學習的材料所產(chǎn)生的干擾作用”，選項中只包含倒攝抑制，當選；

D項：由于頭部受傷而導致回憶不起來之前的事情，沒有提到“先、后學習的材料對識記和回憶后、先學習的材料所產(chǎn)生的干擾作用”，因此選項中既沒有包含前攝抑制，也沒有包含倒攝抑制，排除。

故正確答案為C。

解題思路：題干涉及前攝抑制和倒攝抑制兩個定義，讓我們選擇只包含倒攝抑制的一項，可以重點關(guān)注此定義的內(nèi)容。分析發(fā)現(xiàn)倒攝抑制的關(guān)鍵點是“后學習的材料對識記和回憶先學習的材料所產(chǎn)生的干擾作用”，在解題時應嚴格依據(jù)定義的關(guān)鍵點。倒攝抑制定義的關(guān)鍵信息：后學習的內(nèi)容對先學習的內(nèi)容有干擾作用。

A項，由于頭部受傷而“無法回憶之前發(fā)生的事情”，并未體現(xiàn)后學習的內(nèi)容與先學習的內(nèi)容之間的干擾作用，不涉及前攝抑制和倒攝抑制，排除。

B項，“中間段落往往是最難記住的”說明開頭和最后都比中間段落更容易記住，即先學習的內(nèi)容和后學習的內(nèi)容都對中間學習的內(nèi)容產(chǎn)生了干擾作用，其中既包含前攝抑制又包含倒攝抑制，排除。

C項，后學習的英文字母對先學習的拼音字母有干擾作用，只包含倒攝抑制，正確。

D項，“記憶效果最佳”體現(xiàn)不出先學后學之間的影響，排除。

故本題選C。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

（1）前攝抑制：先學習的材料對識記和回憶后學習的材料所產(chǎn)生的干擾作用；

（2）倒攝抑制：后學習的材料對識記和回憶先學習的材料所產(chǎn)生的干擾作用。

第三步，辨析選項。

A項：由于頭部受傷，無法回憶之前發(fā)生的事情，沒有涉及“先、后學習的材料”，所以不屬于前攝抑制，也不屬于倒攝抑制，不符合題干要求；

B項：中間段落最難記，說明“先、后學習的材料”都對中間段落的識記和回憶產(chǎn)生干擾，所以既包含了前攝抑制也包含倒攝抑制，不符合題干要求；

C項：學習英文字母是現(xiàn)在的學習材料，對之前學過的拼音產(chǎn)生了干擾作用，屬于“后學習的材料對識記和回憶先學習的材料所產(chǎn)生的干擾作用”，僅屬于倒攝抑制，符合題干要求；

D項：在早晨和夜晚記憶效果最好只是描述時間段對于記憶效果的影響，沒有涉及“先、后學習的材料”，不符合題干要求。

因此，選擇C選項。9.在傳統(tǒng)的學校中，每個教室孤立且封閉，教師們不會花什么時間來觀察同事的教學方法，或者向別人學習。然而，教育研究證實，當教師們相互協(xié)作時，學生們的表現(xiàn)也相應提高。經(jīng)濟學家通過統(tǒng)計方法和大型數(shù)據(jù)庫分析發(fā)現(xiàn)：當教師有機會與同事長期合作、互相交流教學經(jīng)驗時，學生們在測試中得分較高。在一項針對美國教師的調(diào)查中，超過90%的受訪人反映，同事之間的交流有助于提高自己的教學效果。

這段文字意在說明：

A.大數(shù)據(jù)研究對教育的啟示

B.教師之間交流合作的意義

C.教學方法對學生表現(xiàn)的影響

D.傳統(tǒng)學校中教師受到的限制參考答案：B

解題思路：文段首先介紹“傳統(tǒng)學校，較為封閉，教師們不會彼此學習”。接下來由“然而”轉(zhuǎn)折引出文段重點，轉(zhuǎn)折之后依次引用“教育研究的觀點”“經(jīng)濟學家的觀點”以及“調(diào)查結(jié)論”闡明教師相互交流、協(xié)作可“提升學生表現(xiàn)”“使學生獲得較高分數(shù)”以及“有助于提高教學效果”三方面的好處。故文段意在說明“教師之間交流合作的意義”對應B項。

A項，“大數(shù)據(jù)研究”偏離文段核心話題，文段重在強調(diào)“教師交流”的作用，且僅為引出核心話題的方式之一，排除；

C項，“教學方法”偏離文段核心話題，文段重在強調(diào)“教師交流”的作用，排除；

D項，“傳統(tǒng)學校中教師”為轉(zhuǎn)折前的表述，非重點，排除。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，分析文段。文段先指出在傳統(tǒng)的學校中，教師不會花時間觀察同事的教學方法或向別人學習，然后通過轉(zhuǎn)折詞“然而”指出教師們協(xié)作時學生的表現(xiàn)也會提高，接著通過經(jīng)濟學家的統(tǒng)計和針對美國教師的調(diào)查來論證教師交流合作的意義。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，“然而”之后是主旨句，強調(diào)教師協(xié)作的意義。

第二步，對比選項。B項是文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇B選項。

解題思路：本題考查對文段主旨的概括。文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，重點關(guān)注轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容，即“然而”之后的內(nèi)容。文段先指出在傳統(tǒng)學校中，教師們不會花時間來觀察同事的教學方法或者向別人學習，接著以“然而”轉(zhuǎn)折說明，當教師們相互交流、相互協(xié)作，學生們的表現(xiàn)會得到相應提高，并以調(diào)查研究的數(shù)據(jù)予以佐證。由此可知，文段意在說明教師之間的交流合作對提高教學效果有重要作用。B項正確，當選。

A項“大數(shù)據(jù)研究”和D項不是文段的重點，排除。C項，文段議題是“教師間的交流”和“教學效果”，而不是“教學方法”和“學生表現(xiàn)”，排除。故本題選B。10.對于債務關(guān)系主體，如果實際通貨膨脹率高于預期的水平，則下列說法正確的是：

A.債務人和債權(quán)人都受損

B.債務人和債權(quán)人都受益

C.債權(quán)人受損，債務人受益

D.債務人受損，債權(quán)人受益參考答案：C

解題思路：本題考查經(jīng)濟常識，主要涉及通貨膨脹率的相關(guān)內(nèi)容。

“債務人”，與“債權(quán)人”相對，是指根據(jù)法律或合同、契約的規(guī)定，在借債關(guān)系中對債權(quán)人負有償還義務的人。

在債務關(guān)系履行過程中，如果實際通貨膨脹率高于預期的水平，則會出現(xiàn)物價進一步上漲，貨幣貶值的現(xiàn)象。但此時債務人需承擔的還款債務并沒有隨著實際通貨膨脹率的比例增加，故債務人受益。而隨著通貨膨脹率的提高，紙幣貶值，債權(quán)人的實際利益將會受損。故當實際通貨膨脹率高于預期水平時，債務人受益，而債權(quán)人受損。

故正確答案為C。

解題思路：通貨膨脹往往是貨幣供應量超過實際的貨幣需求量，導致錢不值錢的現(xiàn)象發(fā)生。比如若出現(xiàn)通貨膨脹，還款時候的100塊錢肯定和借款時的100塊錢不能同日而語。經(jīng)過以上簡單分析可以很快鎖定正確答案。在有通貨膨脹的情況下，必將對社會經(jīng)濟生活產(chǎn)生影響。在債務人與債權(quán)人之間，通貨膨脹將有利于債務人而不利于債權(quán)人。在通常情況下，借貸的債務契約都是根據(jù)簽約時的通貨膨脹率來確定名義利息率，所以當發(fā)生了未預期的通貨膨脹之后，債務契約無法更改，從而就使實際利息率下降，債務人受益，而債權(quán)人受損。其結(jié)果是對貸款，特別是長期貸款帶來不利的影響，使債權(quán)人不愿意發(fā)放貸款。貸款的減少會影響投資，最后使投資減少。故本題選C。

解題思路：第一步，本題考查通貨膨脹。

第二步，通貨膨脹指的是流通中的貨幣量超過實際需要的貨幣量而引起的貨幣貶值和物價水平全面而持續(xù)上漲的經(jīng)濟現(xiàn)象，其實質(zhì)是社會總需求大于社會總供給。如果通貨膨脹率高于預測的水平，那么意味著貨幣貶值更嚴重。但是，債務人向債權(quán)人還款的數(shù)量，并沒有隨著通貨膨脹率的提高而增加，由于貨幣貶值，債權(quán)人實際得到的貨幣的購買力已大不如前，故債權(quán)人實際利益會受損。債務人借錢時貨幣的購買力要高于還錢時的購買力，故債務人實際上得到了更多的利益。

因此，選擇C選項。11.下列生活常識中，表述錯誤的是：

A.藥物大多飯后服用，是為了減少對胃腸道的刺激

B.大米久泡，會使無機鹽和可溶性維生素溶于水而損失

C.經(jīng)常用冷水刷牙，容易導致牙齦出血、牙髓痙攣等疾病

D.發(fā)燒時喝茶能輔助降溫，因為茶葉所含的茶堿能降低人體溫度參考答案：D

解題思路：本題考查生活常識。

A項正確，藥物飯后服用，是因為有些藥對胃有刺激性。在飯后服用，胃里的食物可以將藥物隔離，使藥性緩慢釋放，可減少藥物對胃腸道的刺激，有利于藥物吸收和利用。

B項正確，由于大米中含有一些溶于水的維生素和無機鹽，而且很大一部分在大米的外層，如果久泡，米粒中的無機鹽和可溶性維生素會有一部分溶于水中而損失。

C項正確，人的牙齒相對來說最適應約35-36.5攝氏度的溫度，如果經(jīng)常用冷水刺激牙齒將導致牙齦出血、牙髓痙攣或其他牙病的發(fā)生。

D項錯誤，茶葉中含有茶堿，茶堿有興奮中樞神經(jīng)、加強血液循環(huán)及加速心跳的作用，相對地也會使血壓升高。發(fā)燒時如果喝茶，由于茶堿的作用，會使體溫更快上升，并可影響和降低藥物的作用，從而加重病情，因此，發(fā)燒時不宜喝茶。

本題為選非題，故正確答案為D。

解題思路：本題考查生活常識，可以用常識推理的方法直接鎖定答案。我們生病發(fā)燒時，一般被要求多喝熱水，從來沒有聽過要喝茶，生活常識就是從生活中來，運用到生活中去的知識，這種一般聞所未聞的做法，往往都是錯誤的。A項正確。藥物的應用必須與人的飲食、睡眠相適應，才能更好地發(fā)揮作用。絕大多數(shù)藥物可在飯后服。特別是對胃腸有刺激性的藥物如阿司匹林、消炎痛碘化鉀、洋地黃、黃連素等，這樣可以減少對胃腸道的刺激。

B項正確。大米中含有蛋白質(zhì)、碳水化合物、無機鹽和維生素b1等營養(yǎng)物質(zhì)大多易溶或可溶于水，通過淘、搓、和浸泡，容易大量流失，并且淘搓次數(shù)愈多，浸泡時間越長，淘米水溫越高，營養(yǎng)素的損失也越多。

C項正確。人的牙齒在35-36.5攝氏度的口腔溫度下能進行正常的新陳代謝。35攝氏度左右的溫水是一種良性的口腔保護劑，用這樣的水漱口，會使人產(chǎn)生一種清爽、舒服的口感。過冷過熱的水對牙齒都不好，因為經(jīng)常給牙齒以驟冷驟熱的刺激，長久會引起牙髓出血和痙攣，甚至導致牙周炎、牙齦炎等病癥。因此用35攝氏度左右的溫水含漱，有利牙齒健康，還利于清除齒縫內(nèi)的食物殘渣和細菌，達到護牙潔齒、減少口腔疾病的目的。

D項錯誤。由于茶中的茶堿和鞣酸對病人不利，茶堿有興奮中樞神經(jīng)、加強血液循環(huán)及加速心跳的作用，相對地也會使血壓升高。發(fā)燒病人本身的心跳及血壓已比平時高了，如果飲茶，由于茶堿的作用，會使體溫更快上升。而且，鞣酸有收斂的作用，會直接影響汗液的排出，體內(nèi)的熱量得不到應有的渲泄，體溫自然就會更高了。

故本題選D。

解題思路：第一步，本題考查生活常識并選錯誤項。

第二步，發(fā)燒時不宜飲茶，因為茶葉中所含茶堿有促進中樞神經(jīng)興奮作用，還可以使血管擴張，加快血液循環(huán)，增強肌肉收縮能力，有強心的功效，能增高人體溫度，使藥物的降溫作用大減以至消失。所以發(fā)燒時不宜喝茶。

因此，選擇D選項。12.下列詩句所描寫的我國名山大川，按照從北到南的順序，排列正確的是：

①會當凌絕頂，一覽眾山小

②堅冰連夏處，太白接青天

③橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同

④羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新

A.③④②①

B.①②③④

C.②①④③

D.④①②③參考答案：B

解題思路：本題主要涉及文學常識，并結(jié)合地理常識考查。

①“會當凌絕頂，一覽眾山小”，出自唐代詩人杜甫的《望岳》。“岳”指的是東岳泰山，泰山位于山東省中部，隸屬于泰安市，為“五岳之首”。其地理緯度大約為北緯36°。

②“堅冰連夏處，太白接青天”，出自唐代詩人賈島的《送僧歸太白山》。太白山，秦嶺山脈最高峰，位于陜西省寶雞市。其地理緯度大約為33°57′。

③“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，出自宋代詩人蘇軾的《題西林壁》。該詩句的意思是從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。廬山位于江西省九江市廬山市境內(nèi)，其地理緯度大約為北緯29°。

④“羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新”，出自宋代詩人蘇軾的《食荔枝》。其中，羅浮山位于廣東省惠州市，毗鄰惠州西湖。其地理緯度大約為北緯20°。

因此，按照從北到南的順序排列正確的是①②③④。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，本題考查我國的名山地理位置。

第二步，①“會當凌絕頂，一覽眾山小”出自唐代詩人杜甫的《望岳》，說的是泰山，泰山位于山東中部，隸屬于泰安市，綿亙于泰安、濟南、萊蕪三市之間；②“堅冰連夏處，太白接青天”出自唐代詩人賈島的《送僧歸太白山》，說的是太白山，太白山位于陜西省中部，跨太白縣、眉縣、周至縣三縣；③“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”出自北宋詩人蘇軾的《題西林壁》，說的是廬山，廬山位于江西省九江市廬山市境內(nèi)。④“羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新”出自北宋詩人蘇軾的《食荔枝》，說的是羅浮山，羅浮山位于廣東省，被譽為嶺南第一山。故其緯度從北到南應該是泰山、太白山、廬山、羅浮山。

因此，選擇B選項。

解題思路：本題是詩句和地理知識的結(jié)合，要求考生在熟悉詩句的基礎上，準確判斷出各大名山的地理位置。本題②提到冰，說明該地區(qū)比較寒冷，位置應該靠北，而④中提到橘，可知該地區(qū)在南方，因此②一定比④更靠北才對，可以直接排除A、D兩項。這樣可以提高選擇的正確率。

①“會當凌絕頂，一覽眾山小”描寫的是山東泰山，約位于北緯36°16′；

②“堅冰連夏處，太白接青天”描寫的是陜西太白山，約位于北緯33°57'

③“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”描寫的是江西廬山，約位于北緯29°42′；

④“羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新”描寫的是廣東羅浮山，約位于北緯23°17'。

這些名山大川按照從北到南排序，應為①②③④。故本題選B。13.從所給的四個選項中，選出最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：A

解題思路：元素組成相似，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律。第一組圖中，圖一和圖二去同求異得到圖三，第二組圖也應該滿足此規(guī)律，只有A項符合。故正確答案為A。14.左圖給定的是正方體紙盒的外表面，下面哪一項能由它折疊而成？

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C

解題思路：本題考查六面體的空間重構(gòu)。將題干展開圖中的面依次標號，如下圖：

A項：選項中的三個面分別是面a、面b（或面e）、面c，面a和面c中間相隔一個面，二者是相對面，相對面不能同時出現(xiàn)，排除；

B項：選項中的三個面分別是面b、面e、面d，面b和面e是“Z”字形的兩端，二者是相對面，相對面不能同時出現(xiàn)，排除；

C項：與題干展開圖一致，保留；

D項：選項中三個面分別是面a（或面c）、面d、面f，面d和面f中間相隔一個面，二者是相對面，相對面不能同時出現(xiàn)，排除。

故正確答案為C。15.我們是有著五千年文明傳承的東方大國，儒家的“仁義禮智信”思想

于民族精髓之中，社會主義核心價值觀正是在

傳統(tǒng)思想精華的基礎上應運而生。當下，改革釋放出的紅利推動中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，與此同時，物欲膨脹帶來的拜金主義、享樂主義、個人主義等一系列負面影響也

著文明底線。

依次填入劃線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.扎根吸收觸碰

B.孕育繼承挑戰(zhàn)

C.深植汲取沖擊

D.蘊藏提煉腐蝕參考答案：C

解題思路：本題從第二空入手，搭配“精華”，B項“繼承”泛指把前人的作風、文化、知識等接受過來，多搭配傳統(tǒng)、遺產(chǎn)等前人留下的東西，與“精華”搭配不當，排除。其他幾項均可與之搭配，保留。

第三空，搭配“底線”，表達物欲膨脹的一系列負面影響對于文明底線的不良影響，C項“沖擊”比喻干擾或打擊，符合文意，保留。A項“觸碰”指接觸、觸摸，程度過輕，無法與“一系列負面影響”構(gòu)成對應，排除；D項“腐蝕”指腐爛、侵蝕，和“底線”搭配不當，排除。

第一空，代入驗證，“思想深植于民族精髓之中”，符合文意，C項當選。

故正確答案為C。

【文段出處】《推動全民自覺踐行社會主義核心價值觀》

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處的意思。第二步，分析選項。第一空四個詞語意思相近，分辨難度大，可從第二空入手，通過詞語搭配及句意選擇最契合的一項。第一空四個詞語意思相近，填入均符合句意，較難排除，可從第二空入手。第二空，“繼承”與“精華”搭配不當，排除B。

第三空，“腐蝕”與“底線”搭配不當，排除D。文段意在說明物欲膨脹帶來的負效應已經(jīng)深深地影響到了文明底線，與“觸碰”相比，“沖擊”所表現(xiàn)的程度更重，更符合句意，排除A。

將C項代入第一空驗證，“深植于民族精髓之中”符合文意。故本題選C。

解題思路：第一步，分析第一空。文段強調(diào)我國是歷史悠久的文明古國，儒家思想對我們的影響很深，因此第一空應含有“深”的含義，且要與“精髓”搭配。A項“扎根”和C項“深植”通過語素“扎”“深”可得知，兩者均可體現(xiàn)儒家思想的影響深遠，且可搭配“精髓”。B項“孕育”指懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物，往往搭配“生命”，排除B項。D項“蘊藏”指蓄積而未顯露或未發(fā)掘，一般搭配“能量”，排除D項。

第二步，分析第三空。A項“觸碰”指接觸，觸摸到某物或者逐漸熟悉，開始了解，學習，涉及某物。語義程度較輕，無法照應“一系列負面影響”，排除A項。C項“沖擊”比喻干擾或打擊使受到影響，與“底線”一詞搭配，符合語境。

第三步，驗證第二空?！凹橙【A”搭配合理，符合語境。

因此，選擇C選項。16.科學就是不斷接近真理的過程，所有理解這一點的人都明白：在發(fā)展過程中,不斷更新知識才是科學進步的正道。然而，

：吸煙就從曾被醫(yī)生推崇轉(zhuǎn)變?yōu)楸徽J為危害健康；吃肉曾被認為是有益的，后來又被說成是有害的，后來又變成有益的，現(xiàn)在又變成一個個人觀點問題；女性應該接受乳房X光檢查的年齡也提高了；地球曾被認為是宇宙的中心，后來又被發(fā)現(xiàn)不過是宇宙邊緣的一顆行星。至于我自己，現(xiàn)在已經(jīng)不知道喝紅酒對健康究竟是有益還是有害了。

填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.這個過程有時會令人困惑和不安

B.不同知識的“有效期”是不同的

C.自然科學的前沿理論淘汰起來比社會科學更快

D.人們總是固執(zhí)地認為頭腦中的某些知識是正確的參考答案：A

解題思路：橫線出現(xiàn)在文段中間，需結(jié)合前后文內(nèi)容進行分析。前文首先介紹更新知識是好事，緊接著話鋒一轉(zhuǎn)，出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”，可知前后語義相反，故橫線處應體現(xiàn)“更新知識”也會帶來一定的消極的影響，由橫線后的冒號可知，后文是對橫線處內(nèi)容的進一步解釋說明，分析文意可知，后文通過“吸煙、吃肉、女性接受乳房X光檢查年齡、地球是否為宇宙中心、喝紅酒的利弊”等例子具體介紹人們在更新知識的過程中，由于接受的知識不斷產(chǎn)生變化而感到疑惑和不知所措，對應A項，“這個過程”指代前文中“更新知識”的過程，且“令人困惑和不安”能夠體現(xiàn)出在更新知識的過程中人們的心態(tài)，當選。

B項“有效期不同”、C項“自然科學的前沿理論淘汰起來比社會科學更快”在文段中均沒有體現(xiàn)，無中生有，排除；D項“認為某些知識是正確的”與后文“究竟是有益還是有害了”表述相悖，后文體現(xiàn)的是不確定帶來的困惑，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《真理也衰敗》

解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語境。文段先指出不斷更新認識的過程對科學進步的重要性，然后進行轉(zhuǎn)折，以吸煙和吃肉等舉例，說明有些認識剛開始覺得是對的，后來會變成錯的。因此橫線處應體現(xiàn)“更新知識亦會帶來消極影響”。

第二步，對比選項。A項“這個過程”指的是前文不斷更新知識的過程，話題與前文一致，且“令人困惑和不安”對應后文舉例內(nèi)容，即隨著認識不斷加深，剛開始的認識會被否定和推翻。與文段前后銜接緊密，符合語境。

因此，選擇A選項。

解題思路：本題考查語句的填充與銜接。冒號提示，后文是對橫線部分的舉例說明，因此所填句子須與例子所表達的意思一致。冒號提示，后文是對橫線部分的舉例說明，所填句子的意思要符合這些事例反映的內(nèi)容。吸煙、吃肉、乳房X光檢查、地球與宇宙的關(guān)系、喝紅酒等例子，說明科學接近真理的過程不是一帆風順的，可能存在錯誤、反復。

文段未涉及自然科學與社會科學的對比，首先排除C。D項，“人們總是固執(zhí)地認為……”與后文例子無法構(gòu)成對應，排除。A、B兩項均與舉例所表達的意思一致，但文段“至于我自己，現(xiàn)在已經(jīng)不知道喝紅酒對健康究竟是有益還是有害了”表達的是茫然、不安的心情，A項與此對應，填入更恰當。故本題選A。17.宗教對文學藝術(shù)的創(chuàng)作影響深遠，下列未受宗教影響的作品是：

A.米開朗基羅的《大衛(wèi)》

B.柴可夫斯基的《天鵝湖》

C.大仲馬的《基督山伯爵》

D.達·芬奇的《最后的晚餐》參考答案：B

解題思路：A項正確，《大衛(wèi)》，是文藝復興雕塑巨匠米開朗基羅的代表作。關(guān)于大衛(wèi)的記載大部分出自猶太教的宗教經(jīng)典《塔納赫》，說明作品受猶太教的影響。

B項錯誤，《天鵝湖》，是俄國作曲家柴可夫斯基的作品，是古典芭蕾舞劇的典范。其內(nèi)容取材于民間傳說，并未體現(xiàn)宗教內(nèi)容或受到宗教影響。

C項正確，法國作家大仲馬的《基督山伯爵》從表面上來看似乎僅僅是一部講述報恩復仇的故事，但在其背后，也隱含有濃郁的宗教情結(jié)，特別是在表面的復仇故事下表達了基督教的愛，從主人公復仇時行為思想的變化，體現(xiàn)出了其愛的精神從舊約精神到新約精神的轉(zhuǎn)變。整個《基督山伯爵》呈現(xiàn)出的“蒙難——神恩——拯救——永生”結(jié)構(gòu)采用的正是與耶穌受難的故事相似的結(jié)構(gòu)模式。

D項正確，《最后的晚餐》，是意大利藝術(shù)家列奧納多·達·芬奇所創(chuàng)作，以《圣經(jīng)》中耶穌跟12個門徒共進最后一次晚餐為題材。說明作品深受基督教影響。

本題為選非題，故正確答案為B。

解題思路：本題考查對宗教尤其是西方基督教文化的了解。選項中大衛(wèi)，基督山，最后的晚餐均涉及基督教文化。而天鵝湖跟宗教無關(guān)。A項受到宗教影響，不當選?！洞笮l(wèi)》雕像創(chuàng)作于16世紀初，是文藝復興雕塑巨匠米開朗基羅的代表作。大衛(wèi)是以色列聯(lián)合王國的第二任國王。大部份關(guān)于他的記載都出自《塔納赫》（猶太教經(jīng)典《希伯來圣經(jīng)）。

B項未受宗教影響，當選。柴可夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》，作于1876年。這是柴可夫斯基所作的第一部舞曲，取材于民間傳說。

C項受到宗教影響，不當選?！痘缴讲簟肥欠▏骷掖笾亳R的代表作之一。講的是鄧蒂斯化身為基督山伯爵后的復仇故事，其呈現(xiàn)出的“蒙難——神恩——拯救——永生”結(jié)構(gòu)與耶穌受難的故事相似，在主人公復仇背后也體現(xiàn)出基督教的愛的精神。

D項受到宗教影響，不當選。《最后的晚餐》是意大利藝術(shù)家達·芬奇所創(chuàng)作，以《圣經(jīng)》中耶穌跟12個門徒共進最后一次晚餐為題材。畫面中人物的驚恐、憤怒、懷疑、剖白等神態(tài)，以及手勢、眼神和行為，都刻畫得精細入微，惟妙惟肖，是所有以此題材創(chuàng)作的作品中最著名的一幅。

故本題選B。

解題思路：第一步，本題考查文學知識并選錯誤項。

第二步，彼得·伊里奇·柴可夫斯基是19世紀偉大的俄羅斯作曲家、音樂教育家，被譽為偉大的“俄羅斯音樂大師”和“旋律大師”。柴可夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》取材于德國中世紀的民間傳說，即惡魔把美麗的少女變作天鵝，但愛情和正義的力量最終戰(zhàn)勝邪惡的故事?！短禊Z湖》未受宗教影響。

因此，選擇D選項。18.我們身體的生物鐘系統(tǒng)會受到許多因素的影響，其中之一就是光照。研究表明，光照可以有效地欺騙大腦進入“白晝模式”，哪怕當時人的眼睛是閉著的也沒關(guān)系。研究人員發(fā)現(xiàn)可以用光照療法來幫助我們調(diào)整時差，包括持續(xù)光照和不同間隔的閃光，而每10秒一次持續(xù)僅2毫秒的閃光最有效。研究還發(fā)現(xiàn)，在睡眠時經(jīng)歷過“閃光處理”的人出現(xiàn)困意的周期會延后兩個小時。

以下哪項如果是真，最能支持上述觀點？

A.每次閃光間隙的黑暗都有助于讓眼睛重啟，從而恢復眼睛對光照的敏感

B.大部分睡眠時經(jīng)歷“閃光處理”的人的睡眠質(zhì)量都不會受到閃光的影響

C.去時區(qū)早兩小時的城市，啟程日日出前兩小時經(jīng)光照療法的人無時差感

D.依靠自身來調(diào)節(jié)時差耗時良久，大概平均每天只能倒過一個小時的時差參考答案：C

解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。

論點：我們身體的生物鐘系統(tǒng)會受到許多因素的影響，其中之一就是光照。

論據(jù)：研究表明，光照可以有效地欺騙大腦進入“白晝模式”，哪怕當時人的眼睛是閉著的也沒關(guān)系。研究人員發(fā)現(xiàn)可以用光照療法來幫助我們調(diào)整時差，包括持續(xù)光照和不同間隔的閃光，而每10秒一次持續(xù)僅2毫秒的閃光最有效。研究還發(fā)現(xiàn)，在睡眠時經(jīng)歷過“閃光處理”的人出現(xiàn)困意的周期會延后兩個小時。

第二步：逐一分析選項。

A項：論點討論的是光照是否可以影響生物鐘系統(tǒng)，該項討論的是眼睛對光照是否敏感，話題不一致，無法加強，排除；

B項：論據(jù)討論的是閃光處理是否可以延后人出現(xiàn)困意的周期，即讓人睡得晚，該項討論的是“閃光處理”是否會影響睡眠質(zhì)量，即讓人睡不好，話題不一致，無法加強，排除；

C項：該項舉例說明去時區(qū)早兩小時的城市，光照療法確實可以幫助人調(diào)整時差，補充論據(jù)加強，當選；

D項：論點討論的是光照是否可以影響生物鐘系統(tǒng)，該項討論的是自身調(diào)節(jié)時差需要大量時間，話題不一致，無關(guān)選項，無法加強，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強論證。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：我們身體的生物鐘系統(tǒng)會受到許多因素的影響，其中之一就是光照。

論據(jù)：①研究人員發(fā)現(xiàn)可以用光照療法來幫助我們調(diào)整時差，包括持續(xù)光照和不同間隔的閃光，而每10秒一次持續(xù)僅2毫秒的閃光最有效；②在睡眠時經(jīng)歷過“閃光處理”的人出現(xiàn)困意的周期會延后兩個小時。

第三步，辨析選項。

A項：無關(guān)選項。只是提到閃光間隙的黑暗能夠恢復眼睛對光照的敏感，與光照能否調(diào)整生物鐘無關(guān)，論題不一致，排除。

B項：無關(guān)選項。只是提到“閃光處理”對睡眠質(zhì)量的影響，與光照能否調(diào)整生物鐘無關(guān)，論題不一致，排除。

C項：增加論據(jù)。通過具體例證，表明經(jīng)過光照療法可以讓人無時差感，具有加強作用。

D項：無關(guān)選項。只是提到依靠自身調(diào)整時差耗時良久，并未涉及光照對我們生物鐘系統(tǒng)的作用，論題不一致，排除。

因此，選擇C選項。

解題思路：本題要求我們選擇最能支持題干觀點的一項，需首先明確題干的論據(jù)和論點。題干的論點為“可以用光照療法來幫助我們調(diào)整時差”，其他內(nèi)容均為論據(jù)。要支持題干觀點，需要說明光照療法確實能夠?qū)ξ覀兩眢w的生物鐘系統(tǒng)產(chǎn)生影響，幫助我們調(diào)整時差。題干結(jié)論：用光照療法可以幫助我們調(diào)整時差，且在睡眠時經(jīng)歷過“閃光處理”的人出現(xiàn)困意的周期會延后兩個小時。

A項，“恢復眼睛對光照的敏感”并不能說明光照是否對生物鐘有影響，以及是否能夠幫助我們調(diào)整時差，與題干觀點無關(guān)，排除。

B項，“睡眠質(zhì)量都不會受到閃光的影響”并不能說明“閃光處理”能夠幫助我們調(diào)整時差，與題干觀點無關(guān)，排除。

C項，“無時差感”說明經(jīng)光照療法的人出現(xiàn)困意的周期延后了兩個小時，所以去時區(qū)早兩小時的城市沒有時差感，證明了光照確實能對生物鐘產(chǎn)生影響，能幫助我們調(diào)整時差，直接支持了題干結(jié)論。

D項，“依靠自身來調(diào)節(jié)時差”并不能說明光照是否能夠幫助我們調(diào)整時差，與題干觀點無關(guān)，排除。

故本題選C。19.語言是人類社會特有的產(chǎn)物，在個人、社會和國家三個層次上發(fā)揮著不同的功能。對個人而言，語言是思維工具；對社會而言，語言是交際工具。在全球化和信息化的今天，語言不僅僅是交際的工具，更是創(chuàng)造經(jīng)濟價值和社會效益的寶貴資源。語言能夠帶來各種紅利。例如，在英國，與語言相關(guān)的產(chǎn)業(yè)所帶來的收益超過了石油和船運收益；在瑞士，語言對國民經(jīng)濟的貢獻度達到百分之十；歐盟的語言產(chǎn)業(yè)已是少數(shù)增速最快的產(chǎn)業(yè)之一。因此，如何抓住新的發(fā)展機遇，提高語言資源開發(fā)利用能力和水平，大力發(fā)展語言經(jīng)濟，意義重大。

適合做這段文字關(guān)鍵詞的是：

A.語言資源、語言經(jīng)濟、語言產(chǎn)業(yè)

B.交際工具、經(jīng)濟價值、社會效益

C.語言紅利、語言產(chǎn)業(yè)、國民經(jīng)濟

D.語言、交際工具、社會效益參考答案：A

解題思路：文段首先闡述了語言在不同層次發(fā)揮著不同的功能，接下來通過程度詞“更”強調(diào)了語言是寶貴資源，隨后列舉了英國、瑞士以及歐盟在語言產(chǎn)業(yè)方面獲取的收益，最后通過“因此”對上文進行總結(jié)，強調(diào)要抓住“語言產(chǎn)業(yè)”這一新的發(fā)展機遇，提高語言資源的開發(fā)利用水平，大力發(fā)展語言經(jīng)濟。這段文字的關(guān)鍵詞應該位于文段的中心句中，A項“語言資源”“語言經(jīng)濟”“語言產(chǎn)業(yè)”均是中心句強調(diào)的內(nèi)容，因此A項當選。

B項，三個詞語均沒有提及文段的核心話題“語言”，排除。

C項，“國民經(jīng)濟”對應文段舉例的內(nèi)容，非文段的重點，排除。

D項，“交際工具”是程度詞“更”前面的內(nèi)容，非文段的重點，排除。

故正確答案為A。

解題思路：本題考查對文段關(guān)鍵詞的提煉。文段關(guān)鍵詞應該與其中心話題有關(guān)，可先梳理行文結(jié)構(gòu)，整體把握文段主旨，進而提煉關(guān)鍵詞。文段為因果結(jié)構(gòu)，前文強調(diào)了語言的重要功能，末句以“因此”引出文段主旨，強調(diào)要抓住“語言產(chǎn)業(yè)”這個新的發(fā)展機遇，開發(fā)語言資源，發(fā)展語言經(jīng)濟。由此可知，A項與文段重點最貼合，當選。

B項“交際工具”“經(jīng)濟價值”、C項“語言紅利”、D項“交際工具”“社會效益”均著眼于分說內(nèi)容，均排除。故本題選A。

解題思路：第一步，分析文段。文段首句指出語言在個人、社會和國家三個層次上發(fā)揮的功能不同，之后分別從這三個方面進行了解釋說明。在闡述國家方面時，通過“更……”強調(diào)語言是寶貴資源，能夠帶來紅利，之后列舉了英國、瑞士以及歐盟在語言產(chǎn)業(yè)得到的紅利進一步論證語言的重要性。最后通過“因此”引導結(jié)論，即文段中心句，強調(diào)要提高語言資源的開發(fā)和利用水平，發(fā)展語言經(jīng)濟。文段重點圍繞語言資源、語言經(jīng)濟、語言產(chǎn)業(yè)來論述。

第二步，對比選項。A項是對文段關(guān)鍵詞的提煉。

因此，選擇A選項。20.為了適應21世紀知識更新的變化，世界各地的大學圖書館都在重塑自身：一方面忙著為老師開發(fā)課程提供技術(shù)支撐，另一方面忙著為師生采購圖書、獲取學術(shù)期刊的訪問權(quán)。但是，對于那些不離開書桌便能在線瀏覽科學文獻的學者而言，圖書館的這些變化并不明顯。對于許多人來說，圖書館似乎不能滿足他們的需求，開始變成歷史的紀念。

這段文字意在強調(diào)：

A.大學圖書館在21世紀發(fā)生的新變化

B.數(shù)字化趨勢給圖書館造成的生存困境

C.大學圖書館在服務職能方面做出的調(diào)整

D.大學圖書館的改進與學者需求之間的錯位參考答案：D

解題思路：文段開篇首先指出世界各地的大學圖書館為了適應21世紀的知識更新重塑自身，接著通過冒號具體解釋說明其做出的兩方面的改進，隨后通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”，重點強調(diào)對于學者而言，這些改進并不能滿足他們的需求，對應D項。

A、C兩項屬于轉(zhuǎn)折前內(nèi)容，非重點，排除；B項“給圖書館造成的生存困境”文段沒有提及，無中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《圖書館的自我重塑》

解題思路：本題考查對文段主旨的把握。文段是比較清晰的轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容是重點。文段是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，先指出為適應知識更新的變化，世界各地的大學圖書館都在重塑自身，并從兩方面具體說明了其重塑自身的措施；接著以“但是”轉(zhuǎn)折指出，大學圖書館的這些改進并不能滿足一些學者的需求。

A、C兩項非文段主旨所在，是轉(zhuǎn)折前的信息，首先排除。B、D兩項較難排除。B項“生存困境”在文段中沒有明顯體現(xiàn)，更與文段首句所說各大學圖書館為適應時代知識變化正在重塑自身的意思不夠一致，而D項“圖書館的改進”“學者需求”更能與文段對應。故本題選D。

解題思路：第一步，分析文段。文段先講了世界各地的大學圖書館都在重塑自身，然后通過“一方面……另一方面……”具體解釋圖書館的改變，最后通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”指出圖書館的這些變化不能滿足學者需求。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，重點句是轉(zhuǎn)折之后，強調(diào)圖書館的改變對于學者而言并無太大用處，并未滿足他們真正的需求。

第二步，對比選項。D項是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇D選項。21.扣子：西裝：褲子

A.鼠標：電腦：鍵盤

B.學生：青年：藝術(shù)家

C.窗簾：窗戶：房子

D.方向盤：轎車：商務車參考答案：D

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

扣子是西裝和褲子的一部分，第一個詞和后兩個詞是組成關(guān)系；有的西裝是褲子，有的西裝不是褲子，后兩者為交叉關(guān)系。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。

A項：鼠標與電腦配套使用，二者為對應關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項：有的學生是青年，有的學生不是青年，二者為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項：窗簾掛在窗戶上，二者為對應關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項：方向盤是轎車和商務車的一部分，第一個詞和后兩個詞是組成關(guān)系；有的轎車是商務車，有的轎車不是商務車，二者為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當選。

故正確答案為D。22.在所有文學形式中，傳奇是最接近如愿以償?shù)膲艋玫?。正是由于這一原因，從社會的角度看，傳奇起到一種奇妙又矛盾的作用。在每個時代，社會的統(tǒng)治階級或知識界的權(quán)威階層總是用某種傳奇的形式來表現(xiàn)自己的愿望，而通常以戰(zhàn)爭為題材的小說更容易喚起大眾讀者的閱讀興趣。

這段文字意在說明：

A.傳奇故事能滿足人們虛幻的愿望

B.英雄傳奇故事是特定時代的產(chǎn)物

C.統(tǒng)治階級和知識精英都喜歡塑造英雄傳奇

D.傳奇故事深受讀者與主流意識形態(tài)的歡迎參考答案：D

解題思路：本題為中心理解題，文段開篇引出傳奇文學話題以及傳奇的特點；后文指出統(tǒng)治階級用傳奇形式表現(xiàn)愿望，且由此創(chuàng)作的戰(zhàn)爭小說也深受讀者歡迎，可知文段重點強調(diào)傳奇文學帶給人們的影響，且D項中“讀者”對應文段“大眾”，“主流意識”對應文段“統(tǒng)治階級或知識界權(quán)威”，表意準確對應全面，當選。

A項，介紹傳奇故事的作用，為后文的社會影響的鋪墊，非文段重點，排除。

B項，“特定時代”表述錯誤，文段說的是“在每個時代”，排除。

C項，“統(tǒng)治階級和知識精英”只體現(xiàn)了傳奇文學作用的一部分，未提及對大眾的影響，表述片面，且“英雄傳奇”文段中并無論述，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《的體裁交錯現(xiàn)象及其對現(xiàn)實的隱喻化再現(xiàn)》

解題思路：第一步，分析文段。文段前兩句指出傳奇起到奇妙又矛盾的作用及其原因，最后一句提到統(tǒng)治階級或權(quán)威階層以及大眾讀者都喜歡傳奇故事。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，尾句是主旨句，主要強調(diào)統(tǒng)治階級或權(quán)威階層以及大眾讀者都喜歡傳奇故事。

第二步，對比選項。D項的“讀者”對應“大眾讀者”，“主流意識形態(tài)”對應“社會的統(tǒng)治階級或知識界的權(quán)威階層”，是文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇D選項。

解題思路：本題考查對文段主旨的把握。閱讀可知，文段無明顯的主旨句，解答本題需要先梳理行文思路，進而歸納概括文段中心。文段先指出傳奇是最接近如愿以償?shù)膲艋玫奈膶W形式，因此傳奇起到的作用既奇妙又矛盾；接著說明在每個時代，不管是統(tǒng)治階級或權(quán)威階層，還是大眾讀者，都喜歡傳奇故事。由此可知，文段意在說明傳奇故事深受各階層的歡迎。D項符合此意，當選。

A項，介紹傳奇故事的作用是引出下文，非文段的重點，排除。B項，“特定時代”說法錯誤，文段說的是“每個時代”，排除。C項，“統(tǒng)治階級和知識精英”只屬于其中一部分，未提及對大眾讀者的影響，概括不全面，且文段并未提到“英雄傳奇”，排除。故本題選D。23.中國傳統(tǒng)菜肴對于烹調(diào)方法極為講究，而且長期以來，由于物產(chǎn)和風俗的差異，各地的飲食習慣和品味愛好

，

的烹調(diào)技術(shù)經(jīng)過歷代人民的創(chuàng)造，形成了豐富多彩的地方菜系。

依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.迥然不同源遠流長

B.天差地別積厚流光

C.殊途同歸連綿不斷

D.如出一轍博大精深參考答案：A

解題思路：第一空，由“物產(chǎn)和風俗的差異”可知，橫線處詞語表示各地飲食習慣和品味愛好不一樣，A項“迥然不同”形容相差得遠，很明顯不一樣，B項“天差地別”

形容兩種或多種事物之間的差距很大，均能夠體現(xiàn)出“差異性”，符合文意，保留；而C項“殊途同歸”比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果，D項“如出一轍”比喻兩件事情非常相似，均不能體現(xiàn)出差異性，排除C、D兩項。

第二空，橫線處詞語形容烹調(diào)技術(shù)，由“歷代人民”可知，烹調(diào)技術(shù)歷史悠久，A項“源遠流長”比喻歷史悠久，與“歷代人民”形成對應，當選；B項“積厚流光”是指積累的功業(yè)越深厚，則流傳給后人的恩德越廣，與“烹調(diào)技術(shù)”搭配不當，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《我對中國飲食文化的感悟》

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“由于物產(chǎn)和風俗的差異”可知，第一個空的詞語形容“各地的飲食習慣和品味愛好”不同。A項“迥然不同”形容差別很大，一點兒也不相同；B項“天差地別”形容兩種或多種事物之間的差距很大，就像天和地之間的距離一樣。二者均符合文意。C項“殊途同歸”比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果；D項“如出一轍”比喻兩件事情非常相似。二者均不符合文意，排除C項和D項。

第二步，分析第二空。根據(jù)“經(jīng)過歷代人民的創(chuàng)造”可知，“烹調(diào)技術(shù)”的歷史悠久。A項“源遠流長”常比喻歷史悠久，根底深厚，符合文意。B項“積厚流光”指為積累的功業(yè)越深厚，則流傳給后人的恩德越廣，與“烹調(diào)技術(shù)”搭配不當，排除B項。

因此，選擇A選項。

解題思路：第一步，閱讀文段，理解空缺處的意思，同時注意橫線前的提示信息“由于……”。第二步，辨析詞語之間的細微差別。

第一空，分析可知，句意為由于物產(chǎn)和風俗的不同，各地的飲食習慣和品味愛好也不相同。此所填詞語應與“差異”意思相近，表示不同之意?！笆馔就瑲w”“如出一轍”均側(cè)重表示相同，填入與句意相悖，排除C、D。

第二空，“積厚流光”指積累的功業(yè)越深厚，則流傳給后人的恩德越廣。用來形容“烹調(diào)技術(shù)”不恰當，排除B。

故本題選A。24.古代中國數(shù)秘術(shù)與古希臘數(shù)秘術(shù)的區(qū)別在于，前者側(cè)重解象，后者側(cè)重數(shù)術(shù)。中國的數(shù)秘術(shù)后來發(fā)展成了更具方法論意義的宇宙形而上學，與算術(shù)漸行漸遠，

。

填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.南轅北轍

B.分道揚鑣

C.緣木求魚

D.背道而馳參考答案：B

解題思路：橫線處所填詞語與“漸行漸遠”構(gòu)成并列，體現(xiàn)了中國的數(shù)秘術(shù)與算術(shù)逐漸分開，越走越遠，各走各的，B項“分道揚鑣”比喻目標不同，各走各的路或各干各的事，符合文意，當選。

A項，“南轅北轍”比喻行動和目的相反，通常主語指的是一個對象，而文段的主語是“數(shù)秘術(shù)”和“算術(shù)”，排除；C項，“緣木求魚”比喻方向或辦法不對頭，不可能達到目的，與“漸行漸遠”語義無關(guān)，無法構(gòu)成并列，排除；D項，“背道而馳”比喻背離正確的道路，通常用在消極的對象身上，而“中國的數(shù)秘術(shù)”并非消極的對象，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《希臘數(shù)學作為自由學術(shù)的典范》

解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)文段內(nèi)容“前者側(cè)重解象，后者側(cè)重數(shù)術(shù)”“中國的數(shù)秘術(shù)后來發(fā)展成了宇宙形而上學，與算術(shù)漸行漸遠”可知，中國的數(shù)秘術(shù)和算術(shù)一開始是一回事，后來二者走上了不同的道路。

第二步，辨析選項。A項“南轅北轍”指目的和行動不一致，是同一個主體的行動和目的，而文段“中國的數(shù)秘術(shù)”和“算術(shù)”是兩個主體，不符合語境，排除A項。B項“分道揚鑣”指分路而行，比喻目標不同，各走各的路或各干各的事，符合語境。C項“緣木求魚”比喻方向或辦法不對頭，不可能達到目的，不符合語境，排除C項。D項“背道而馳”比喻方向和目的完全相反，語義程度過重，排除D項。

因此，選擇B選項。

解題思路：橫線位于句尾，需要通過上文語境，并抓住“與算術(shù)漸行漸遠”這一關(guān)鍵信息，再結(jié)合選項詞語進行分析判斷。文段說的是古代中國數(shù)秘術(shù)后來發(fā)展成了宇宙形而上學，與算術(shù)的差別越來越大。“南轅北轍”比喻行動和目的正好相反；“緣木求魚”比喻方向或辦法不對頭，不可能達到目的。二者填入不符合句意，排除A、C。

“分道揚鑣”和“背道而馳”詞義相近，但前者強調(diào)的是原本在一起的雙方因志向、目標不同而分開了，各走各的路；后者就兩個事物而言，強調(diào)的是彼此的距離越來越遠。中西方數(shù)秘術(shù)的起源有相似性，但后來在發(fā)展、研究方向上的差異越來越大，用“分道揚鑣”形容更恰當，排除D。

故本題選B。25.常規(guī)問題：非常規(guī)問題：問題

A.期中考試：期末考試：考試

B.頂層設計：基層落實：管理

C.豪華裝修：簡單裝修：裝修

D.轉(zhuǎn)基因油：非轉(zhuǎn)基因油：油參考答案：D

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

常規(guī)問題與非常規(guī)問題都是問題的一種，前兩詞與第三詞為種屬關(guān)系，且前兩詞為并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。

A項：期中考試與期末考試都是考試的一種，前兩詞與第三詞為種屬關(guān)系，但前兩詞為并列關(guān)系中的反對關(guān)系，考試除此之外還有周考和月考等，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項：頂層設計與基層落實都是管理的方式，前兩詞與第三詞為種屬關(guān)系，但前兩詞是并列關(guān)系中的反對關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項：豪華裝修與簡單裝修都是裝修的一種，前兩詞與第三詞為種屬關(guān)系，但前兩詞是并列關(guān)系中的反對關(guān)系，除此之外還可以有中等裝修等，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項：轉(zhuǎn)基因油與非轉(zhuǎn)基因油都是油的一種，前兩詞與第三詞為種屬關(guān)系，且前兩詞為并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當選。

故正確答案為D。

解題思路：本題涉及三個詞項間的關(guān)系，通過分析發(fā)現(xiàn)，問題包括常規(guī)問題和非常規(guī)問題，即前兩個詞項是矛盾關(guān)系。結(jié)合選項選出與題干關(guān)系一致的一項。問題包括常規(guī)問題和非常規(guī)問題，兩者是矛盾關(guān)系。

A項，期中考試和期末考試是反對關(guān)系，考試除了這兩者之外，還有月考、資格證考試等，與題干關(guān)系不一致。

B項，頂層設計和基層落實是反對關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。

C項，豪華裝修和簡單裝修是反對關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。

D項，油包括轉(zhuǎn)基因油和非轉(zhuǎn)基因油，兩者是矛盾關(guān)系，與題干關(guān)系一致。

故本題選D。

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“常規(guī)問題”和“非常規(guī)問題”屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，且都屬于“問題”，二者與“問題”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。

第二步，辨析選項。

A項：除了“期中考試”和“期末考試”，還有月考、摸底考試等，所以“期中考試”和“期末考試”屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，排除；

B項：除了“頂層設計”和“基層落實”，還有中層管理，所以“頂層設計”和“基層落實”屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，排除；

C項：除了“豪華裝修”和“簡單裝修”，還有中等裝修，所以“豪華裝修”和“簡單裝修”屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，排除；

D項：“轉(zhuǎn)基因油”和“非轉(zhuǎn)基因油”屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，且都屬于“油”，二者與“油”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項。26.春秋：寒暑：一年

A.婦孺：老幼：生命

B.荏苒：蹉跎：歲月

C.東西：南北：方向

D.冷熱：干濕：溫度參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

春秋和寒暑都用來泛指一年，為比喻象征關(guān)系。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。

A項：婦孺和老幼都有生命，為對應關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項：荏苒指歲月易逝，蹉跎指歲月白白過去，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項：東西和南北都可以用來泛指方向，與題干邏輯關(guān)系一致，當選；

D項：冷熱用來形容溫度的高低，干濕和溫度無必然關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。27.2014年，萬某開了一家網(wǎng)店，專門銷售各類知名品牌的鞋服等商品，后經(jīng)相關(guān)品牌的權(quán)利人發(fā)現(xiàn)并鑒定萬某銷售的商品均系仿冒其注冊商標的產(chǎn)品。在上述案例中，相關(guān)知名品牌的權(quán)利人不可以：

A.要求工商部門對萬某的行為進行查處

B.沒收萬某銷售的侵權(quán)商品

C.向法院起訴主張賠償

D.與萬某進行協(xié)商解決參考答案：B

解題思路：本題主要考查法律常識。根據(jù)《反不正當競爭法》第六條規(guī)定：“經(jīng)營者不得實施下列混淆行為，引人誤認為是他人商品或者與他人存在特定聯(lián)系：（一）擅自使用與他人有一定影響的商品名稱、包裝、裝潢等相同或者近似的標識；（二）擅自使用他人有一定影響的企業(yè)名稱（包括簡稱、字號等）、社會組織名稱（包括簡稱等）、姓名（包括筆名、藝名、譯名等）；（三）擅自使用他人有一定影響的域名主體部分、網(wǎng)站名稱、網(wǎng)頁等；（四）其他足以引人誤認為是他人商品或者與他人存在特定聯(lián)系的混淆行為。”本題中，該網(wǎng)店仿冒他人注冊商標產(chǎn)品的行為，構(gòu)成混淆行為。

A項正確，相關(guān)知名品牌權(quán)利人作為受害者，有權(quán)要求工商部門對萬某的行為進行查處，防止萬某繼續(xù)實施侵害其合法權(quán)益。

B項錯誤，《反不正當競爭法》第十八條：“經(jīng)營者違反本法第六條規(guī)定實施混淆行為的，由監(jiān)督檢查部門責令停止違法行為，沒收違法商品?！北景钢校嚓P(guān)知名品牌的權(quán)利人無權(quán)沒收萬某銷售的侵權(quán)商品，應當由監(jiān)督檢查部門沒收違法商品。

C項正確，《反不正當競爭法》第十七條第二款規(guī)定：“經(jīng)營者的合法權(quán)益受到不正當競爭行為損害的，可以向人民法院提起訴訟。”

D項正確，相關(guān)知名品牌的權(quán)利人與萬某屬于民商事糾紛，可以進行協(xié)商以解決糾紛。

本題為選非題，故正確答案為B。

解題思路：相關(guān)品牌的權(quán)利人并非國家機關(guān)，沒有沒收的權(quán)力。從而直接鎖定正確答案?！吨腥A人民共和國商標法》第五十七條規(guī)定，“有下列行為之一的，均屬侵犯注冊商標專用權(quán)：（一）未經(jīng)商標注冊人的許可，在同一種商品上使用與其注冊商標相同的商標的；（二）未經(jīng)商標注冊人的許可，在同一種商品上使用與其注冊商標近似的商標，或者在類似商品上使用與其注冊商標相同或者近似的商標，容易導致混淆的；（三）銷售侵犯注冊商標專用權(quán)的商品的；（四）偽造、擅自制造他人注冊商標標識或者銷售偽造、擅自制造的注冊商標標識的……”。該法第六十條規(guī)定，“有本法第五十七條所列侵犯注冊商標專用權(quán)行為之一，引起糾紛的，由當事人協(xié)商解決；不愿協(xié)商或者協(xié)商不成的，商標注冊人或者利害關(guān)系人可以向人民法院起訴，也可以請求工商行政管理部門處理”。A、C、D三項中均是權(quán)利人可以采取的措施，B項中的沒收只能由有權(quán)國家機關(guān)執(zhí)行，權(quán)利人無此權(quán)力。故本題選B。

解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟法知識并選錯誤項。

第二步，沒收的含義是指將個人的財、物等違法違規(guī)所得罰沒，收繳。在司法實踐中有以下幾種不同的情形：（1）刑罰的一種，即沒收財產(chǎn)；（2）訴訟上的一種強制措施，如對罪犯用于犯罪活動的本人財物予以沒收；（3）行政管理上的一種強制措施，如對違反治安管理的人用于違法活動的本人所有的工具予以沒收；（4）行政處罰的一種，如沒收違反藥品管理法生產(chǎn)、銷售的藥品。由此可見，能夠?qū)嵤]收的主體需為法律所規(guī)定，而不是隨意的個體，故品牌權(quán)利人無權(quán)對萬某銷售的侵權(quán)商品沒收。

因此，選擇B選項。28.作為一種購物方式，“秒殺”帶來全新體驗，卻也留下了復雜況味。轉(zhuǎn)瞬之間，有驚喜也有失望，有歡樂也有憂愁。心理學家說，“秒殺”也是一次心理測驗，淡然處之者自得其樂，而那些渴望“一擊即中”、希望“馬上就有”、總想“付出少收益大”的，則容易陷入糾結(jié)的泥沼。看來，“秒殺”可以有，但“秒殺心態(tài)”值得商榷。

下列否定“秒殺心態(tài)”的詩句是：

A.白發(fā)無憑吾老矣，青春不再汝知乎

B.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月

C.大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里

D.千淘萬漉雖辛苦，吹