第22課《智取生辰綱》同步練習(xí)-部編版語文九年級上冊

人教版初中語文九年級上冊班級姓名22智取生辰綱測試時(shí)間：20分鐘一、選擇題1.下列句子中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.楊志戴上涼笠兒，穿著青紗衫子，系（xì）了纏帶行履麻鞋，跨口腰刀，提條撲刀。B.老都管道：“你們不要怨悵（zhǎng），巴到東京時(shí)，我自賞你?！盋.楊志大罵道：“你們?。╯hěng）得甚么！”拿了滕條要打。D.只見這十五個(gè)人，頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面廝覷（qù），都軟倒了。2.下列句子中加點(diǎn)詞語的意思和現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是（）A.這里正是強(qiáng)人出沒的去處。B.那十一個(gè)廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓，對老都管說道：“我們不幸做了軍健……”C.你這村人理會(huì)的甚么！D.打得這個(gè)起來，那個(gè)睡倒，楊志無可奈何。3.對下列句子運(yùn)用的描寫方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.兩個(gè)虞候口里不道，肚中尋思：“這廝不直得便罵人?！保ㄕZ言描寫）B.七個(gè)人脫得赤條條的在那里乘涼。一個(gè)鬢邊老大一搭朱砂記，拿著一條樸刀。（外貌描寫）C.那挑酒的漢子看著楊志冷笑道：“你這客官好不曉事，早是我不賣與你吃，卻說出這般沒氣力的話來?！保ㄉ駪B(tài)描寫、語言描寫）D.楊志拿起藤條，劈頭劈腦打去。打得這個(gè)起來，那個(gè)睡倒。（動(dòng)作描寫）4.為安全及時(shí)地把生辰綱送到東京，楊志一路上對軍健們打罵不斷。下列對楊志打人行為分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.楊志鞭打軍健，是他一意孤行、蠻橫不講理的性格特點(diǎn)的反映。

B.楊志鞭打軍健，激化了他與軍健們之間的矛盾。

C.楊志鞭打軍健是因?yàn)樗粷M軍健們不尊重他。

D.楊志鞭打軍健趕路，一是為了將生辰綱安全送到東京，二是為自己升官努力。

5.《智取生辰綱》在結(jié)尾才點(diǎn)明“智取生辰綱”的計(jì)策，對這樣的結(jié)構(gòu)安排理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.采用補(bǔ)敘手法，突出吳用等人的智謀，對全文起了畫龍點(diǎn)睛的作用。B.采用補(bǔ)敘手法，既收束全文，又點(diǎn)明題意，公開謎底，揭示主題，使行文錯(cuò)綜復(fù)雜，縱橫捭闔，取得了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。C.采用補(bǔ)敘手法，可以使文章集中凝練，生動(dòng)有趣，形成懸念，比直陳其事，更具有吸引讀者的藝術(shù)力量。D.補(bǔ)敘不是事件本身的一部分，刪去它，雖然會(huì)影響主題的深刻性，但不影響事件的完整性。二、填空題6.本文有兩條線索，一條是___________________，這是明線；另一條是________________，這是暗線。兩條線索在________________相交。三、閱讀理解（2021甘肅涼州期末）閱讀下面文本，完成下列各題。那對過眾軍漢見了，心內(nèi)癢起來，都待要吃。數(shù)中一個(gè)看著老都管道：“老爺爺，與我們說一聲。那賣棗子的客人買他一桶吃了，我們胡亂也買他這桶吃，潤一潤喉也好。其實(shí)熱渴了，沒奈何，這里岡子上又沒討水吃處。老爺方便！”老都管見眾軍所說，自心里也要吃得些，竟來對楊志說：“那販棗子客人已買了他一桶酒吃，只有這一桶，胡亂教他們買了避暑氣。岡子上端的沒處討水吃?！睏钪緦に嫉溃骸鞍吃谶h(yuǎn)遠(yuǎn)處望，這廝們都買他的酒吃了，那桶里當(dāng)面也見吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷?！睏钪镜溃骸凹热焕隙脊苷f了，教這廝們買吃了便起身?！北娷娊÷犃诉@話，湊了五貫足錢來買酒吃。那賣酒的漢子道：“不賣了，不賣了！”便道：“這酒里有蒙汗藥在里頭?！北娷娕阒φf道：“大哥，直得便還言語?！蹦菨h道：“不賣了，休纏！”這販棗子的客人勸道：“你這個(gè)漢子，他也說得差了，你也忒認(rèn)真，連累我們也吃你說了幾聲。須不關(guān)他眾人之事，胡亂賣與他眾人吃些?！蹦菨h道：“沒事討別人疑心做甚么?！边@販棗子客人把那賣酒的漢子推開一邊，只顧將這桶酒提與眾軍去吃。那軍漢開了桶蓋，無甚舀吃，陪個(gè)小心，問客人借這椰瓢用一用。眾客人道：“就送這幾個(gè)棗子與你們過酒?！北娷娭x道：“甚么道理。”客人道：“休要相謝，都是一般客人，何爭在這百十個(gè)棗子上?！北娷娭x了，先兜兩瓢，叫老都管吃一瓢，楊提轄吃一瓢。楊志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢。兩個(gè)虞候各吃一瓢。眾軍漢一發(fā)上，那桶酒登時(shí)吃盡了。楊志見眾人吃了無事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿起來，只吃了一半，棗子分幾個(gè)吃了。那賣酒的漢子說道：“這桶酒吃那客人饒兩瓢吃了，少了你些酒，我今饒了你眾人半貫錢罷?！北娷姖h把錢還他。那漢子收了錢，挑了空桶，依然唱著山歌，自下岡子去了。只見那七個(gè)販棗子的客人，立在松樹旁邊，指著這一十五人說道：“倒也，倒也！”只見這十五個(gè)人，頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面廝覷，都軟倒了。那七個(gè)客人從松樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子都丟在地上，將這十一擔(dān)金珠寶貝，卻裝在車子內(nèi)，叫聲：“聒噪！”一直望黃泥岡下推了去。楊志口里只是叫苦，軟了身體，扎掙不起。十五人眼睜睜地看著那七個(gè)人都把這金寶裝了去，只是起不來，掙不動(dòng)，說不的。7.選文有兩條線索，請簡要概括。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________8.選文反復(fù)提到天氣炎熱，有什么作用？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________9.請賞析下面的句子。（1）楊志尋思道：“俺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處望，這廝們都買他的酒吃了，那桶里當(dāng)面也見吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷?！保◤娜宋锩鑼懡嵌龋┐穑篲______________________________________________________________________________________________________________________________________（2）那七個(gè)客人從松樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子都丟在地上，將這十一擔(dān)金珠寶貝，卻裝在車子內(nèi)，叫聲：“聒噪！”一直望黃泥岡下推了去。（從詞語運(yùn)用角度）答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________10.結(jié)合原著，說說八條好漢智取生辰綱，究竟“智”在什么地方。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________11.《水滸傳》刻畫了眾多個(gè)性鮮明的人物形象，有“善于射箭”的，有“善于行走”的，有“善于盜竊”的。（填姓名）

答案全解全析1.答案DA.系jì，撲→樸。B.悵chàng。C.省xǐng，滕→藤。2.答案DA.強(qiáng)人：強(qiáng)盜。今義：強(qiáng)有力的人；堅(jiān)強(qiáng)能干的人。B.吹噓：急促喘氣。今義：夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點(diǎn)；夸張地宣揚(yáng)。C.理會(huì)：懂得，明白。今義：理睬。D.無可奈何：沒有辦法；沒有辦法可想。3.答案A屬于心理描寫。4.答案C聯(lián)系這個(gè)章節(jié)的內(nèi)容可知，楊志押送生辰綱，一路鞭打催逼軍健趕路，是因?yàn)樗腠樌瓿扇蝿?wù)，以便自己以后能得到梁中書的重用，并非對軍健們不尊重他不滿。這鞭打催逼激化了他與軍健們之間的矛盾，同時(shí)也反映出楊志剛愎自用、蠻橫無理、做事簡單粗暴的性格特點(diǎn)。5.答案D“補(bǔ)敘”也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘是布局謀篇上的需要，是為了結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性而把一些影響情節(jié)的細(xì)節(jié)放在篇末交代，這樣既可以使結(jié)構(gòu)緊湊，又可以使內(nèi)容完整、深刻。6.答案楊志等人押送生辰綱吳用等人智取生辰綱黃泥岡松樹林解析本文運(yùn)用雙線結(jié)構(gòu)，明寫楊志等人押送生辰綱，暗寫吳用等人智取生辰綱，明、暗雙線交織，使小說情節(jié)跌宕起伏，曲折有致。7.答案①押送生辰綱；②智取生辰綱。解析這一情節(jié)有兩方人，一方是楊志，寫他押送生辰綱，是明寫。另一方是吳用、晁蓋等人，寫他們意圖劫取生辰綱，是暗寫。故這段故事有兩條線索，一是押送生辰綱，是明線；一是智取生辰綱，是暗線。8.答案渲染氣氛，描寫人物活動(dòng)的典型環(huán)境，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。解析文中軍漢、老都管、楊志都提到了天氣炎熱，從而交代了當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境。自然環(huán)境描寫的作用一般有渲染某種氣氛、烘托人物性格、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展等。9.答案（1）心理描寫，突出了楊志心細(xì)、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)。（2）運(yùn)用一連串動(dòng)詞，突出了幾位好漢計(jì)謀實(shí)現(xiàn)后取走生辰綱時(shí)動(dòng)作的有序、麻利。解析第（1）題要求從人物描寫的角度著手，結(jié)合“尋思道”可知，這里運(yùn)用了心理描寫。楊志在確認(rèn)另一桶酒也被賣棗子的客人喝了半瓢且無事的情況下才允許軍健買酒，由此可見他心細(xì)、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)。第（2）題要求從詞語運(yùn)用的角度著手，“推出”“丟”“裝”“推了去”都是動(dòng)詞，由此可判斷這一處運(yùn)用了動(dòng)作描寫。眾好漢見楊志等人倒下，立馬去取生辰綱，不一會(huì)兒就得手離去，可見其動(dòng)作迅速麻利且有序。10.答案①吳用等人扮成棗販子，麻痹押送隊(duì)伍；②白勝挑酒在被懷疑后便不賣，激化押送隊(duì)伍內(nèi)部矛盾，增強(qiáng)酒的誘惑力；③販棗人買下一桶酒，當(dāng)面吃盡，顯示酒中無藥；④故意搶吃另一桶酒，消除楊志的疑慮；⑤白勝再裝賭氣不賣，販棗人調(diào)解，賣與眾軍漢吃，使楊志的思想沒有反復(fù)的余地。解