小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級上冊百分數(shù)百分數(shù)的意義和讀寫法教案吳華

《百分數(shù)的意義和讀寫法》教案執(zhí)教:松新鎮(zhèn)中心校吳華【教學(xué)內(nèi)容】教育部2023年審定的《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（人教版）六年級上冊第82、83頁?！窘虒W(xué)目標】1、知識與技能：通過自主探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解百分數(shù)的意義，能正確讀寫百分數(shù)，感受百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。2、問題解決與數(shù)學(xué)思考：在自主探索和同伴交流中經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程。3、情感、態(tài)度、價值觀：了解百分數(shù)的優(yōu)點，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值?！窘虒W(xué)重難點】重點：理解百分數(shù)的意義，能正確讀寫百分數(shù)。難點:百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別【教學(xué)準備】學(xué)生課前調(diào)查和搜集生活中的百分數(shù)的例子。【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

課件出示：三名明星圖及受歡迎程度統(tǒng)計表。師：你喜歡他們嗎？

師：同學(xué)們喜歡打籃球嗎？喜歡看籃球比賽嗎？（生：喜歡）

師：說到籃球不得不提一個人，你們知道是誰嗎？（生：姚明）

師：你知道有關(guān)姚明的哪些信息？

生1：姚明身高很高米生2：姚明是籃球隊員，曾經(jīng)效力于NBA的休斯頓的火箭隊，打球很厲害。課件出示：姚明

師:你知道的真多。老師這兒有一組關(guān)于姚明數(shù)據(jù)統(tǒng)計：姚明在NBA比賽中的發(fā)球命中率都很高，在其中一場球賽中發(fā)球命中率高達%

（教師板書：%）

課件出示師：老師這里還有一些資料，上面也有一些數(shù)。（板書：14%、%、120%）。師：大家認識這些數(shù)嗎，知道它的名字嗎？

生齊答：認識,是百分數(shù)。

師：真不錯，大約有90%的同學(xué)認識它，這就是今天我們將要認識的新朋友。在生產(chǎn)、工作和生活中，進行調(diào)查統(tǒng)計、分析比較時，經(jīng)常要用到百分數(shù)。什么是百分數(shù)？怎么讀寫百分數(shù)，百分數(shù)與分數(shù)有什么區(qū)別與聯(lián)系嗎？關(guān)于百分數(shù)你想知道什么？這就是這節(jié)課我們要研究的內(nèi)容。（板書課題：百分數(shù)的意義和寫法）

（設(shè)計說明：由于學(xué)生都喜愛運動，以此為突破口來導(dǎo)出百分數(shù)，也可以有效地調(diào)動他們學(xué)習(xí)的激情，也為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊）

二、探究百分數(shù)的意義

1、百分數(shù)的意義

師：什么叫百分數(shù)？小結(jié)：像上面這樣的數(shù)，如%、14%、%、120%......叫做百分數(shù)。師：你還在什么地方見過上面這樣的數(shù)？（生回答）師：老師這里還有些百分數(shù)（課件出示），你知道它們的意思嗎？學(xué)生學(xué)習(xí)百分數(shù)的意義。師生共同小結(jié)：百分數(shù)的具體意義百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，如14%表示一個數(shù)占另一個數(shù)的14/100.百分數(shù)又叫做百分比或百分率。這節(jié)課就讓我們一起走近百分數(shù)，認識百分數(shù)。（板書：一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)，百分數(shù)又叫做百分比或百分率）。練習(xí)：想一想，說一說（課件出示）2、百分數(shù)的讀法師：同學(xué)們，百分數(shù)應(yīng)該怎么讀？（課件出示：百分數(shù)的讀法）練習(xí)：讀百分數(shù)。3、百分數(shù)的寫法師：同學(xué)們認識了這么多的百分數(shù)，那么你們會寫百分數(shù)嗎？師：百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式，而在原來的分子后面加上“%”。例如：90/100寫作90%。（板書：90/100寫作90%）。（課件出示：百分數(shù)的寫法）練習(xí)：寫百分數(shù)。討論：百分數(shù)的分子可以是哪些數(shù)？4、百分數(shù)與分數(shù)的異同師：剛才我們通過合作交流，理解了百分數(shù)的意義和讀、寫法，那么百分數(shù)與我們學(xué)過的分數(shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？（課件出示：百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。）小結(jié)：百分數(shù)與分數(shù)的異同點。

三、強化練習(xí)，鞏固新知1、完成做一做第1題。2、完成做一做第2題。3、完成做一做第3題。4、完成課件上的練習(xí)題題：真假難辨。（設(shè)計意圖：圍繞百分數(shù)的意義與寫法，展開寫、讀、說等多種形式的數(shù)學(xué)活動。為學(xué)生提供充足展示自我的空間。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物的習(xí)慣。增強應(yīng)用意識。）四、知識的拓展與延伸1、課件出示：日本、印度、美國、中國的森林覆蓋率。師；看了以上數(shù)據(jù)，你有什么想法？生1：我想到我國的森林覆蓋面率最低。生2:我們應(yīng)該植數(shù)造林，保護環(huán)境、、、

、、、師：同學(xué)們說的真好，你們真是環(huán)保的小衛(wèi)士。數(shù)學(xué)中有百分數(shù)，語文學(xué)科中也有百分數(shù)，生活中也有?，F(xiàn)在老師就領(lǐng)你們玩一個“猜百分數(shù)”的游戲：好不好？2、完成課件上的習(xí)題。2、小游戲（出示課件：在成語中找百分數(shù)）（設(shè)計意圖：通過一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生認識百分數(shù)的意義，并向?qū)W生進行國情教育，讓學(xué)生增強環(huán)保意識，通過猜百分數(shù)游戲，讓學(xué)生認識到生活中處處有數(shù)學(xué)。）五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課快結(jié)束了，老師對同學(xué)們的表現(xiàn)是100%的滿意。那么，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？師：最后老師想用愛迪生的這句名言和同學(xué)們共勉：天才是1%的靈感加99%的汗水。希望同學(xué)們從這句話里能得到啟示。六、板書設(shè)計百分數(shù)的意義和讀寫法

表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù),也叫做百分率或百分比。

14%讀作百分之十四%讀作百分之六十五