大班美術教案會變的幾何圖形反思

Word———大班美術教案會變的幾何圖形反思《大班美術教案會變的幾何圖形反思》可能是您在查找幼兒園大班美術教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

1、大班美術教案會變的幾何圖形反思

活動目標：

1、引導幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡潔的物體。

2、學習表現(xiàn)物體的主要特征，培育幼兒的想象力。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動預備：

1、每組六種不同的幾何圖形。

2、記號筆、油畫棒、糨糊、抹布。

3、范例一幅。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒愛好：出示范例：小伴侶們看看這幅畫上畫的是什么?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"再想想這幅畫是怎么畫成的?幼兒爭論后，師總結：這幅畫是用幾何圖形貼上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

2、引導幼兒依據(jù)幾何圖形聯(lián)想。出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小伴侶們看看這個圖形象什么?幼兒回答后師總結。連續(xù)出示幾張圖畫紙請幼兒聯(lián)想。

3、交代要求，幼兒作畫，師指導。

(1)、選擇一幾何圖形。

(2)、想想它象什么。

(3)、貼于適當位置。

(4)、依據(jù)想象添畫。師關心力量弱的幼兒進行想象添畫。

4、評價作品，結束活動。

展現(xiàn)作品，請幼兒敘述自己的作品，對聯(lián)想豐富、新奇的幼兒賜予表揚和鼓舞。

延長活動：在區(qū)角嬉戲中供應想象添畫的材料。

活動反思：

引導幼兒在觀看、比較、思索的基礎上了解事物的基本特征，把握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)力量。

2、大班美工會變的幾何圖形教案反思

活動目標：

1、引導幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡潔的物體。

2、學習表現(xiàn)物體的主要特征，培育幼兒的想象力。

3、鼓舞幼兒和同伴畫得不一樣。培育幼兒創(chuàng)新意識。

活動預備：

1、每組六種不同的幾何圖形。

2、記號筆、油畫棒、糨糊、抹布。

3、范例一幅。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒愛好：出示范例：小伴侶們看看這幅畫上畫的是什么?再想想這幅畫是怎么畫成的?幼兒爭論后，師總結：這幅畫是用幾何圖形貼上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

2、引導幼兒依據(jù)幾何圖形聯(lián)想。出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小伴侶們看看這個圖形象什么?幼兒回答后師總結。連續(xù)出示幾張圖畫紙請幼兒聯(lián)想。

3、交代要求，幼兒作畫，師指導。

(1)、選擇一幾何圖形。

(2)、想想它象什么。

(3)、貼于適當位置。

(4)、依據(jù)想象添畫。師關心力量弱的幼兒進行想象添畫。

4、評價作品，結束活動。

展現(xiàn)作品，請幼兒敘述自己的作品，對聯(lián)想豐富、新奇的幼兒賜予表揚和鼓舞。

延長活動：在區(qū)角嬉戲中供應想象添畫的材料。

活動反思：

引導幼兒在觀看、比較、思索的基礎上了解事物的基本特征，把握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)力量。

3、中班美術活動會變的幾何圖形教案反思

活動目標：

1、引導幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡潔的物體。

2、學習表現(xiàn)物體的主要特征，培育幼兒的想象力。

3、鼓舞幼兒和同伴畫得不一樣，培育幼兒創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1、每組六種不同的幾何圖形。

2、記號筆、油畫棒、糨糊、抹布。

3、范例一幅。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒愛好：

出示范例：小伴侶們看看這幅畫上畫的是什么?再想想這幅畫是怎么畫成的?

幼兒爭論后，師總結：這幅畫是用幾何圖形貼上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

2、引導幼兒依據(jù)幾何圖形聯(lián)想。

出示貼有幾何圖形的圖畫紙：

請小伴侶們看看這個圖形象什么?

幼兒回答后師總結。

連續(xù)出示幾張圖畫紙請幼兒聯(lián)想。

3、交代要求，幼兒作畫，師指導。

(1)、選擇一幾何圖形。

(2)、想想它象什么。

(3)、貼于適當位置。

(4)、依據(jù)想象添畫。

師關心力量弱的幼兒進行想象添畫。

4、評價作品，結束活動。

展現(xiàn)作品，請幼兒敘述自己的作品，對聯(lián)想豐富、新奇的幼兒賜予表揚和鼓舞。

活動延長：

在區(qū)角嬉戲中供應想象添畫的材料。

活動反思：

引導幼兒在觀看、比較、思索的基礎上了解事物的基本特征，把握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)力量。

4、大班美術想象活動圖形變魔術教案反思

活動目標：

1、通過對各種圖形綻開想象，進展幼兒的想象力量及動手力量。

2、鼓舞幼兒能依據(jù)生活閱歷大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

3、培育幼兒的審美情感，增加對美術活動的愛好。

活動預備：

1、“圖形王國”畫展的場景布置(夾子、繩子、及“圖形王國”大字)

2、投影儀，錄音機及背景音樂

3、各種剪好的圖形(卡紙)、彩筆、畫紙和膠水人手一份、抹布

活動過程：

一、導入活動激發(fā)幼兒的愛好。

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地。

2、手形嬉戲導入課題，調(diào)動幼兒學習愛好。

二、引導幼兒想象并進行添畫。

1、嬉戲“魔術”激發(fā)幼兒想像力和制造力，想象出與圓形相象的物體。

2、提問：圓形還能變出什么物體來?

3、老師用投影添畫

4、幼兒添畫并展現(xiàn)作品。

5、引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

6、進行繪畫作業(yè)。

三、展現(xiàn)幼兒作品，布置圖形王國畫展

1、幼兒展現(xiàn)自己的作品并介紹。

2、布置“圖形王國畫展”幼兒相互觀賞、評價溝通。

教學反思：

本次活動是一個數(shù)學活動的延長活動，在活動中孩子能依據(jù)老師的引導進行嬉戲及大膽想象，大膽動手作畫，不足就是老師的預備不夠充分，在其次環(huán)節(jié)中的語言引導不夠精煉。在以后的活動中要做好充分的預備及語言引導要精煉精確。

5、大班美術活動教案：圖形想象畫教案(附教學反思)

活動目標：

1、通過各種圖形綻開想象，進展幼兒的想象力量。

2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

3、培育幼兒的審美情感，增加對美術活動的愛好。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培育幼兒的觀賞力量。

教學重難點：

重點：把握在原有的各種外形上進行想象的方法。

難點：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

活動預備：

1、“圖形王國”畫展的場景布置(范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字)

2、多媒體課件、錄音機及背景音樂

3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布

活動過程：

一、參觀“圖形王國”的第一期畫展。(播放背景音樂)

“小伴侶，圖形王國今日進行第一期畫展，里面的畫特別特殊特別美麗，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的仆人聽說大×班的小伴侶很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形!好了，我們動身吧!”(參觀時可與幼兒小聲爭論，引導幼兒發(fā)覺藏在里面的圖形)。

自由爭論：你最喜愛圖形王國里的哪一副畫?它是由什么圖形變出來的?

總結：小伴侶都很厲害，能夠發(fā)覺圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形、圓形、正方形)

“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些美麗的東西呢?”打開多媒體，觀看課件。

三、幼兒作畫，老師巡回指導。(播放輕柔的音樂)

“小伴侶，圖形王國的仆人說立刻就要進行其次期的畫展了，他邀請小伴侶來當小畫家，用各種圖形添畫出更美麗的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給全部的小伴侶和老師參觀，但是圖形王國的仆人說他有個要求：就是小伴侶可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，假如手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了?！?指導重點：讓幼兒在美麗的音樂聲中自由創(chuàng)作，同時了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓舞幼兒獨特表現(xiàn))

四、展現(xiàn)與體驗――參觀“圖形王國”其次期畫展。(播放音樂)

“小伴侶們，圖形王國的其次期畫綻開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”

參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜愛哪一幅作品?可以告知我嗎?你為什么喜愛這副畫?”(幼兒作答)

老師給以簡潔及鼓舞性的評價。

“老師發(fā)覺今日小伴侶的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的仆人也說要感謝大×班的小伴侶，他說以后還要請你們幫忙出第三期的畫展，你們情愿嗎?(情愿)那小伴侶下課后還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更好玩的東西來?！?/p>

活動反思：

《綱要》中指出：“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛好的事物或問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！睘榇?，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設計了美術活動《圖形想象畫》。在進展幼兒美術力量的同時，又進展了幼兒的想象力量及動手力量。

在組織完教學活動后，我深有感受，主要有以下幾點：

一、手、口、腦并用，幼兒得到全面進展。

在“用圖形變魔術”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知閱歷轉化為直觀的圖畫，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、迷人的葡萄、可愛的烏龜、漂亮的房子……在溝通作品時，幼兒有的用簡潔的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動手力量、想象力量得到了進展，語言表達力量更是有了質的飛躍。

二、適時的表揚和鼓舞，促進幼兒制造思維的進展。

在幼兒繪畫時，多數(shù)幼兒只會把圓形變成太陽等簡潔的東西，當我能發(fā)覺一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時，我立刻向小伴侶介紹了他的作品，并表揚了他。幼兒們得到啟發(fā)，運用多種不同的外形形制造出了許多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的!

整個活動緊湊但不緊急，氣氛熱鬧但不混亂，幼兒活動樂觀，樂學、愿學，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、老師主導的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種圖形綻開想象，充分進展幼兒的想象力量和動手力量以及培育幼兒的審美情感，增加對美術活動的愛好?！钡慕逃繕?。

6、大班美術活動教案：會變魔術的瓶蓋教案(附教學反思)

設計意圖：

在幼兒園美工教學活動中，老師常常會收集各種廢舊物品作為幼兒手工操作的材料或幫助材料，既貼近生活又提倡環(huán)保。對于大班幼兒，粘貼瓶蓋是簡潔易做的，而利用瓶蓋“圓”的元素和繪畫相結合更是新穎好玩。本次活動，我把繪畫和手工相結合，利用瓶蓋給幼兒供應一個新奇的平臺，發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種與圓有關聯(lián)的作品，讓孩子們能善用身邊的資源，嘗試在平面的繪畫中呈現(xiàn)立體的元素，體驗自己創(chuàng)作的樂趣。

活動目標：

1、依據(jù)個人閱歷，在集風光前清楚地表述出可利用瓶蓋制作的有關設想。

2、利用瓶蓋，充分發(fā)揮想象創(chuàng)作出美工作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

1、收集不同顏色的瓶子蓋若干;雙面膠、碎紙小盒人手一份。

2、自選材料：油性筆、油漆筆、涂改筆若干;各種顏色的畫紙若干。

活動過程：

一、老師與幼兒隨便交談。

◆小伴侶，我們在日常生活中都能見到許很多多的圓形的東西，那誰來告知老師什么東西是圓形的?(幼兒自由敘述，在幼兒邊敘述的同時，老師邊用簡筆畫的方法畫出幼兒所描述物品。)

二、老師出示瓶蓋，提問。

◆這是什么?瓶蓋是什么外形?你們看到的瓶蓋相對比較大還是小?

◆你們來說說，小小的瓶蓋都像什么圓形的東西?(幼兒自由敘述)

三、繪畫前閱歷收集。

◆老師示范粘貼瓶蓋、稍局部示范畫并敘述畫中的故事：我是一個魔術師，我把瓶蓋變成了自行車輪子，再變成一輛自行車，開車的是爸爸，坐在后面的是寶寶(老師邊敘述邊作畫)，今日是寶寶的生日，爸爸帶寶寶正在去公園的路上，路上會觀察什么……(老師引導幼兒續(xù)編故事)

←【老師在敘述故事的同時示范利用瓶蓋的粘貼后畫成的故事中的自行車，并在孩子續(xù)編的同時再加上不同的背景畫面】

◆老師：我覺得瓶蓋就像自行車的兩個輪子，小伴侶剛剛說了那么多，假如請你們將瓶蓋粘到畫紙上，再用你們的魔術手把它畫成一幅漂亮的畫或者是一個好聽的故事畫面，那你們會利用它畫成什么?(幼兒自由想象、敘述)

四、幼兒自選材料進行粘貼和繪畫。

◆老師：我信任你們都是很棒的魔術師，現(xiàn)在請你們選擇自己喜愛的材料開頭你們的瓶蓋魔術畫吧!

◆幼兒作畫，老師依據(jù)幼兒需要賜予關心。

◆鼓舞幼兒大膽構思并豐富故事畫面。

五、結束、共享。

◆老師請個別幼兒敘述自己的畫面故事。

←幼兒作品1【孩子的敘述：我覺得瓶蓋可以做成小花朵的花心，然后我就把瓶蓋變成了一片花園，還有小蜜蜂和蝴蝶在跳舞呢!】

←幼兒作品2【孩子的敘述：我將瓶蓋貼到公主的裙子上，變成了一條五顏六色的裙子，是給她參與舞會的時候穿的，然后還會和王子一起跳舞?！?/p>

←幼兒作品3【孩子的敘述：我將瓶蓋變成了火車的輪子，在火車上有一個司機在開車，后面還有許多小伴侶，火車上還有許多小動物的圖片。】

←幼兒作品4【孩子的敘述：我把瓶蓋變成了樹葉，這是兩棵櫻桃樹，樹上還有鳥巢，鳥媽媽要飛去找食物給寶寶吃了，紅點點是櫻桃，有的櫻桃掉到了地上了，由于太熟了?！?/p>

◆老師小結：小伴侶今日都當了一回魔術師，將廢舊的瓶蓋變成了這么美麗的圖畫和故事，其實，在我們身邊也有很多可以利用的廢舊物品，只要小伴侶們肯動腦筋，廢品也能變成珍寶哦!

◆將幼兒的作品展現(xiàn)在教室里，活動后可以觀賞、共享。

活動反思：

對于大班幼兒來說，繪畫和立體手工都是他們最為常常的操作活動，但平面繪畫和立體手工相結合的美工活動開展得比較少。本次活動利用瓶蓋和繪畫相結合的形式，引起了孩子們深厚的愛好和創(chuàng)作的欲望。在活動中，他們在老師的引導下就瓶蓋進行熱鬧的爭論，引發(fā)出很多構思和想象，并能在集風光前大膽地表達，在輕松開心的氛圍下能大膽地設計畫面，制作出新穎、獨特的美工作品，達到預期的目標。

7、大班數(shù)學熟悉幾何圖形教案反思

教學目標：

1、進一步把握幾何圖形的特征。

2、進展觀看力、想象力和敏捷的思維力量。

教學預備：

1、三張白紙上分別畫好幾何圖形。

2、人手一支鉛筆、一個幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙;每桌幾何圖形若干;擦手毛巾;糨糊。

3、用的幾何圖形一套(長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形)

教學過程：

一、愛好激發(fā)：

1、師：今日，請來了一些伴侶要來我們班作客，它們是誰呢?(師出示正方形、圓形)問：正方形有什么特點?(有4條邊，而且一樣長)圓形有什么特點?(沒有菱角)

2、咦!有什么事讓正方形、圓形娃娃這么興奮呢?原來今日它們要一起過生日。很多伴侶要來慶賀。你們看!它們是誰?(師分別出示長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形)

3、師：喲!這么多客人，你們看看誰長得和正方形有些象呢?你們幫正方形娃娃找到了相象的伴侶，那跟圓形相象的伴侶在哪兒呢?我們也來幫它找找。

二、愛好體驗：

(一)觀看探究

1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的伴侶，但大家都情愿和它一起玩。這會兒它們玩起了捉迷藏的嬉戲。

(1)找圖形并填表格。師巡回指導。

(2)說一說找到什么圖形有幾個。;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)'師：小伴侶真能干，躲在一起的長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。

(3)說一說在生活中這些幾何圖形喜愛躲在哪里?

(二)趣味嬉戲

1、變魔術現(xiàn)在要請小伴侶來當魔術師，用這些圖形變出很多小圖形娃娃來。

(1)變魔術(大圖形變小圖形)

(2)問：你能告知我你用什么圖形變成哪些小圖形?

2、拼圖案師：你們變出這么多的圖形娃娃，今日是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小伴侶變出的小圖形和為你們預備的圖形拼一幅美麗的畫當作生日禮物送給它們好嗎?

(1)拼貼(師巡回指導)

(2)說一說用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。

三、活動結束：

哎呀!天快黑了，正方形、圓形娃娃要回家了，我們趕快把禮物送給它們吧!

四、活動延長：在活動區(qū)投放幾何圖形，自愿組合幾何圖案。

教學反思：

通過此活動幼兒對圖形有清楚概念，對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同，不會把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導幼兒留心觀看環(huán)境中的物體，發(fā)覺圖形在生活中的應用，從而增加學習的愛好。

8、大班美術活動教案：我會變教案(附教學反思)

活動意圖：

學前期是兒童智力進展最快速的時期之一，是培育制造意識和制造力量的良好時機，老師必需抓住這一時機，遵循教學的四性原則，實行正確的教育手段，實施有效的策略，進展學前兒童的制造力。制造力進展的策略亦可概括為六個字：激發(fā)、創(chuàng)設、鼓舞。依據(jù)大班孩子的年齡特點，開展了此次活動。觀賞各種會變的動作，產(chǎn)生不同感受，并能用語言完整敘述。

活動目標：

1、感受身體動作的多樣變化和特征。

2、畫出屬于自己的不同姿態(tài)。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1、人形圖片若干，范畫一張。

2、活動手冊美術第一頁、勾線筆。

活動過程：

一、幼兒溝通對身體的了解

1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動作呢?

2、說說看法，將動作用身體表現(xiàn)出來。

二、我會變

1、確定幼兒動作。

2、請一幼兒用身體擺出各種姿態(tài)，師幼共同在黑板上畫出該動作。

3、在幼兒想象的基礎上，老師結合范畫圖案加以引導。

4、鼓舞幼兒想出更多不同動作，以記錄的方式在黑板上做標記。

5、結合已知動作，感知手腳的多變。

6、將想出的動作畫下來，看看誰的動作“變”得最多，與別人的不一樣。

三、幼兒操作，老師指導

1、繪畫要求：應運用圓形(表示頭)、長方形(表示手和腳)進行作畫。

2、幼兒操作，老師巡回指導。

活動反思：

在整個活動過程中，動靜交替，層層遞進。從整個活動的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實現(xiàn)了這次活動的教學目標。讓幼兒在玩中學，學中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動引導幼兒聯(lián)系已有的閱歷探究求知，想象、表現(xiàn)各種好玩的身體動作，鼓舞幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培育了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會表現(xiàn)的力量。

9、大班親子活動畫積木——幾何圖形教案反思

目的：感知立體圖形和平面圖形地關系

材料：積木、紙、筆

要點：家長可以與孩子一起畫積木，教孩子拓的方法及指導孩子了解立體圖形的概念。

(1)家長和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀看形狀特征，然后家長示范描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。

(2)全部拓畫后，讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字，看有多少個?這數(shù)字就說明正方體有幾個面，然后問孩子"正方體有幾個面呀?"

(3)用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀看6個面使一樣大的。

(4)取其它外形的積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀看和了解，重點放在比較不同上。

(5)讓孩子結合生活，找找有什么物體和這些相同。

教學反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新學問的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要留意。

10、大班數(shù)學活動數(shù)字花燈(幾何圖形)教案反思

活動目標：

1，嫻熟進行7以內(nèi)數(shù)數(shù)，復習幾何圖形。

2，體驗元宵節(jié)里的節(jié)日氣氛。

3，培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

4，引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

5，引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備：

1，7幅房屋圖片、(如圖一)門內(nèi)各有禮物一件(如圖二)。

2，燈籠底版(如圖三)、燈籠(如圖四)。

3，色紙、剪刀、膠水、線等。

活動過程：

1，找禮物：

--“新年已經(jīng)過了，小伴侶收到的禮物是什么?”

A，出示小房屋，幼兒觀看并回答：

--“一共有幾幢房子?”“有什么不同”?“每種房子各有幾幢?”

(引導幼兒從屋頂?shù)耐庑?、房子的顏色、窗的?shù)量等進行觀看、數(shù)數(shù)。)

B，請幼兒打開房門，找出禮物并數(shù)數(shù)：

--“你找到什么禮物?”“你的禮物是由什么圖形組成的?各有幾個?”

--“哪些禮物的圖形和數(shù)量一樣多?”“哪種禮物的圖形數(shù)量最多?哪個最少?”

2，做花燈：

--“元宵節(jié)最興奮的事情是什么?(看花燈)我們也來做花燈吧?”

A，幼兒每人一張燈籠底版圖，去查找外形、點數(shù)均對應的燈籠：

重點指導幼兒正確數(shù)數(shù)，同時正確辨認幾何圖形。

B，正確配對以后進行粘貼。穿上線，并用彩紙剪成流蘇，裝在燈籠上。

3，玩花燈：

--“讓我們提著燈籠相互拜年吧!”

--幼兒查找燈籠外形一樣或點數(shù)一樣的伴侶，相互問好，并說一句祝愿的話。

活動反思：

整個活動讓幼兒在輕松開心的氛圍中進行操作、學習，幼兒的認知由抽象變詳細，由單一變多樣;給幼兒充分展現(xiàn)和交往合作的機會，注意幼兒語言表達力量的培育，由于是幼兒真正親自操作的，幼兒都會說，說得都特別好，很有條理;通過幼兒動手操作，可培育幼兒的想象力和制造力。

11、大班數(shù)學教案：會變的幾何圖形

幼兒園大班數(shù)學教案：會變的幾何圖形

活動目標：

1、引導幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡潔的物體。

2、學習表現(xiàn)物體的主要特征，培育幼兒的想象力。

3、鼓舞幼兒和同伴畫得不一樣。培育幼兒創(chuàng)新意識。

活動預備：

1、每組六種不同的幾何圖形。

2、記號筆、油畫棒、糨糊、抹布。3、范例一幅。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒愛好：出示范例：小伴侶們看看這幅畫上畫的是什么?再想想這幅畫是怎么畫成的?

幼兒爭論后，師總結：這幅畫是用幾何圖形貼上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

2、引導幼兒依據(jù)幾何圖形聯(lián)想。出示貼有幾何圖形的圖畫紙：

請小伴侶們看看這.個圖形象什么?幼兒回答后師總結。連續(xù)出示幾張圖畫紙請幼兒聯(lián)想。

3、交代要求，幼兒作畫，師指導。

(1)選擇一幾何圖形。

(2)想想它象什么。

(3)貼于適當位置。

(4)依據(jù)想象添畫。師關心力量弱的幼兒進行想象添畫。

4、評價作品，結束活動。

展現(xiàn)作品，請幼兒敘述自己的作品，對聯(lián)想豐富、新奇的幼兒賜予表揚和鼓舞。

延長活動：在區(qū)角嬉戲中供應想象添畫的材料。

12、大班美術漂亮的圖形教案反思

目標：

1、初步學習噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的愛好。

2、體驗噴刷作品的藝術美。

3、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術活動。

預備：

1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍)、抹布、牙簽、舊報紙等。

2、范畫兩張(圖形貼畫和噴刷畫)。

3、事前已進行過圖形拼貼活動。

過程：

1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

引導幼兒觀賞兩幅作品不同的藝術效果，它們的繪制方法有什么不同?

小結：兩幅作品都運用了圖形拼貼，內(nèi)容都是一樣的，但其中一幅的背景采納了噴刷方法，而原來的粘貼地方只留下了白色圖案，今日我們大家一起來試試好嗎?

2、講解示范。

(1)先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，留意不要貼在紙上。

(2)運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色勻稱地噴灑在紙上;再噴黃色或藍色，但必需等畫面上的紅色干了以后再進行，留意換顏色時也必需清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的挨次可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。

(3)等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。

3、幼兒練習。

(1)提示幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形;幫助力量較差的幼兒學習噴刷的方法。

(2)提示幼兒圍好舊報紙后，再進行噴刷，留意保持桌面、畫面的干凈。

4、講評。

幼兒相互評價：哪些作品圖案美麗，顏色美麗，作品潔凈。

活動反思：

本次活動利用牙刷、梳子、各種外形、材料等物品，發(fā)揮幼兒想象力，制作出一幅幅美麗的噴刷畫。該活動選材較有新意，(教案出自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng))能利用生活中的常見物品作工具，讓幼兒在輕松自然的氛圍里學習新的畫種--"噴刷畫"，本次活動趣味性、活動性較強。幼兒在活動中能邊玩邊學習，在消遣中體驗美術活動所帶來的樂趣。此活動提高了幼兒動手操作力量、審美力量和美的表現(xiàn)力。促進了動手力量的進展。

13、大班美術圖形畫展教案反思

教學目標：

1.能依據(jù)路洞的外形選擇一個(或兩個相同的圖形拼成)相應的圖形"磚"，進行路洞填補。

2.嘗試用各種圖形紙進行拼貼活動，獨自完成一幅拼貼畫，體驗勝利的樂趣。

3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

4.對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

教學預備：

1.小兔玩偶一只，拼貼示范畫7幅，黑板兩張。音樂CD、廢舊紙箱制作的小路、鋪路磚(彩色圖形紙)2.幼兒操作材料人手一套(白紙、彩色圖形紙、固體膠、水彩筆)。

教學過程：

一、參與畫展的路上1.小兔舉辦了一個畫展邀請我們大家去參觀呢，我們動身吧!

2.問題：這段小路怎么壞了，我們該怎么辦?

3.引導幼兒將各種"鋪路磚"(或兩個相同的圖形拼成的鋪路磚)放入相應的圖形洞里。

二.創(chuàng)作圖形拼貼畫1.參觀畫展。說說你最喜愛哪幅畫，為什么?

2.幼兒操作，師巡回指導，并引導幼兒進行適當添畫。

3.作品展現(xiàn)。

a.幼兒相互溝通作品。

b.師幼互動溝通作品。

c集體溝通作品。

三.活動延長美工區(qū)里還有很多圖形彩紙，我們?nèi)タ匆豢矗胍幌?，圖形彩紙還可以設計成怎樣的圖案，下周我們班開展圖形畫展活動。

活動反思：

《綱要》中指出：“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛好的事物或問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！睘榇?，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設計了美術活動《圖形想象畫》。在進展幼兒美術力量的同時，又進展了幼兒的想象力量及動手力量。

在組織完教學活動后，我深有感受，主要有以下幾點：

一、手、口、腦并用，幼兒得到全面進展。

在“用圖形變魔術”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知閱歷轉化為直觀的圖畫，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、迷人的葡萄、可愛的烏龜、漂亮的房子……在溝通作品時，幼兒有的用簡潔的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動手力量、想象力量得到了進展，語言表達力量更是有了質的飛躍

二、適時的表揚和鼓舞，促進幼兒制造思維的進展。

在幼兒繪畫時，多數(shù)幼兒只會把圓形變成太陽等簡潔的東西，當我能發(fā)覺一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時，我立刻向小伴侶介紹了他的作品，并表揚了他。幼兒們得到啟發(fā)，運用多種不同的外形形制造出了許多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的!

整個活動緊湊但不緊急，氣氛熱鬧但不混亂，幼兒活動樂觀，樂學、愿學，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、老師主導的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種圖形綻開想象，充分進展幼兒的想象力量和動手力量以及培育幼兒的審美情感，增加對美術活動的愛好?！钡慕逃繕?。

14、大班美術圖形變變變教案反思

設計背景

在一次數(shù)學活動《熟悉圖形》中，我發(fā)覺我們班孩子對給圖形添畫很感愛好。于是我就有了讓孩子再進行此類活動的想法，在孩子原有的基礎上再增加難度，讓孩子既能復習又能把握新的學問。

活動目標

1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想象，嘗試為同伴的作品增加畫面。

2、體驗交換作畫的樂趣。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

重點難點

嘗試為同伴的作品增加畫面。

活動預備

1、由圓形變出的各種圖案。

2、幼兒繪畫工具、畫有各種圖形的畫紙人手一套。

活動過程

一、圓形寶寶變魔術。

請幼兒閉上眼睛，老師快速在圓形上進行想象添畫。

師：瞧，圓形寶寶變出了什么?

二、幼兒自己嘗試為圖形進行想象添畫，引導幼兒大膽添畫。

1、師：圓形寶寶可以變出XX，還能變出什么?(幼兒自由敘述)那么長方形、三角形、橢圓形、半圓形呢?你們想不想當魔術師，也來幫圖形寶寶變魔術?

2、師：在幫圖形寶寶變魔術時聽到老師說“圖形寶寶不變了”就停止畫畫，把筆收好。

3、幼兒進行添畫，老師指導。

三、幼兒進行“我們一起變變變”的繪畫嬉戲。

1、師：在幫圖形寶寶變魔術時聽到老師說“圖形寶寶不變了”就停止畫畫，把筆收好。

2、請幼兒和同伴交換位置，但不能拿走畫紙。

3、師：看看，換座位后你面前的畫紙上其他小伴侶畫的畫，請你先觀看和想象，然后為小伴侶的畫按自己的設想改畫或者增加畫。添畫的時候請用彩色筆。

4、幼兒添畫，老師鼓舞幼兒大膽想象，畫出和大家不一樣的畫。

四、幼兒坐回原位，觀賞同伴的添畫。

五、展現(xiàn)全部孩子作品，共同觀賞。

教學反思

本次活動是一個數(shù)學活動的延長活動，在活動中孩子能依據(jù)老師的引導進行嬉戲及大膽想象，大膽動手作畫，不足就是老師的預備不夠充分，在其次環(huán)節(jié)中的語言引導不夠精煉。在以后的活動中要做好充分的預備及語言引導要精煉精確。

15、大班美術圖形寶寶變變變教案反思

一、活動目標

1、在幼兒的觀看、老師的指導下，讓幼兒學會運用各種圖形進行拼貼畫。

2、培育和進展幼兒細致的觀看力和豐富的想像力、制造力，提高幼兒對美術活動的愛好及大膽作畫的力量，體驗美術活動的歡樂。

二、活動重難點

重點：選取圖形進行拼貼畫。

難點：按要求噴刷畫。

三、活動預備

1、A4白紙人手一張、各種圖形圖片、舊報紙等

2、范例作品，范畫兩張

3、裝圖形的盤子

4、魔術帽、魔術盒

5、多媒體課件

四、活動過程

1、老師和幼兒一起唱圖形變變變歌曲，調(diào)動幼兒的心情，談話激發(fā)愛好，引出課題。

老師："剛才我們一起唱了歌曲圖形變變，今日我們的小伴侶就來當魔術師看能變出什么?今日老師要帶大家去魔術王國看一看，魔術師會變出哪些物體。去魔術王國時，我們要會說魔術王國的咒語，才能進去，請小伴侶們和我一起學習咒語：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"加上動作。(幼兒和老師學習咒語)

2、帶幼兒進入魔術王國，利用多媒體引導幼兒回顧對圖形的熟悉，觀看圖形組合變化。

1)幼兒閉上眼睛說咒語兩次，老師趁機戴上魔術帽扮演魔術師。

2)幼兒睜開眼睛，已經(jīng)來到魔術王國。老師自我介紹："小伴侶們好，我是魔術王國的魔術師，歡迎你們來到魔術王國。"(小伴侶向魔術師問好)3)播放課件，引導幼兒熟悉變魔術需要用到的道具。(圖形、魔術盒)

4)師幼齊說出圖形的名稱。老師："現(xiàn)在，我要給你們變魔術了，你們可要認真看，我用什么圖形變成了什么?"

5)老師變魔術，幼兒說咒語(兩個圓形和三角形變成小雞)

6)再變魔術(圖形拼貼：用半圓形和長方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等)

7)幼兒溝通：假如你是魔術師，你想變出什么?請個別幼兒發(fā)表看法。

3、幼兒自主探究，老師參加到各組，適時指導。(播放輕音樂)老師："小伴侶已經(jīng)預備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動手變一變吧。等會我們要比一比，哪些小魔術師能寧靜變魔術，變出和老師變得不一樣的物體來。"

4、引導幼兒相互觀賞作品、相互溝通。

5、總結、離開魔術王國。

活動反思：

通過本次活動，幼兒把握了不同平面圖形的特征，并能說出相應的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學會計數(shù)。再通過自己動手拼圖，更加進一步把握了圖形的特征。

活動過程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認小結不同的圖形特征，再集中展現(xiàn)。又在機器人的圖案中辨認計數(shù)，最終又通過拼圖來進一步把握圖形的特征。整節(jié)課程，思路清楚，設計完整，氣氛活躍，效果較好。

但還有太多的不足之處：1、ppt課件的制作不熟識，方法老套。2、語言不夠親切，缺乏親和力。3、幼兒動手操作粘貼時間較長。4、缺乏了鼓舞孩子的語言。5、啟發(fā)幼兒動手操作練習之間沒有連接的語言。

16、大班美術圖形想象畫教案反思

活動目標：

1、通過各種圖形綻開想象，進展幼兒的想象力量。

2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

3、培育幼兒的審美情感，增加對美術活動的愛好。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

教學重難點

重點：把握在原有的各種外形上進行想象的方法。

難點：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

活動預備：

1、“圖形王國”畫展的場景布置(范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字)

2、多媒體課件、錄音機及背景音樂

3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布

活動過程：

一、參觀“圖形王國”的第一期畫展。(播放背景音樂)

“小伴侶，圖形王國今日進行第一期畫展，里面的畫特別特殊特別美麗，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的仆人聽說大×班的小伴侶很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形!好了，我們動身吧!”(參觀時可與幼兒小聲爭論，引導幼兒發(fā)覺藏在里面的圖形)。

自由爭論：你最喜愛圖形王國里的哪一副畫?它是由什么圖形變出來的?

總結：小伴侶都很厲害，能夠發(fā)覺圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形、圓形、正方形)

“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些美麗的東西呢?”打開多媒體，觀看課件。

三、幼兒作畫，老師巡回指導。(播放輕柔的音樂)

“小伴侶，圖形王國的仆人說立刻就要進行其次期的畫展了，他邀請小伴侶來當小畫家，用各種圖形添畫出更美麗的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國

里，給全部的小伴侶和老師參觀，但是圖形王國的仆人說他有個要求：就是小伴侶可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，假如手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了?！?指導重點：讓幼兒在美麗的音樂聲中自由創(chuàng)作，同時了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓舞幼兒獨特表現(xiàn))

四、展現(xiàn)與體驗――參觀“圖形王國”其次期畫展。(播放音樂)

“小伴侶們，圖形王國的其次期畫綻開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”

參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜愛哪一幅作品?可以告知我嗎?你為什么喜愛這副畫?”(幼兒作答)

老師給以簡潔及鼓舞性的評價。

“老師發(fā)覺今日小伴侶的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的仆人也說要感謝大×班的小伴侶，他說以后還要請你們幫忙出第三期的畫展，你們情愿嗎?(情愿)那小伴侶下課后還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更好玩的東西來?！?/p>

活動反思

《綱要》中指出：“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛好的事物或問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！睘榇?，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設計了美術活動《圖形想象畫》。在進展幼兒美術力量的同時，又進展了幼兒的想象力量及動手力量。

在組織完教學活動后，我深有感受，主要有以下幾點：

一、手、口、腦并用，幼兒得到全面進展。

在“用圖形變魔術”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知閱歷轉化為直觀的圖畫，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、迷人的葡萄、可愛的烏龜、漂亮的房子……在溝通作品時，幼兒有的用簡潔的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動手力量、想象力量得到了進展，語言表達力量更是有了質的飛躍。

二、適時的表揚和鼓舞，促進幼兒制造思維的進展。

在幼兒繪畫時，多數(shù)幼兒只會把圓形變成太陽等簡潔的東西，當我能發(fā)覺一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時，我立刻向小伴侶介紹了他的作品，并表揚了他。幼兒們得到啟發(fā)，運用多種不同的外形形制造出了許多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的!

整個活動緊湊但不緊急，氣氛熱鬧但不混亂，幼兒活動樂觀，樂學、愿學，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、老師主導的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種圖形綻開想象，充分進展幼兒的想象力量和動手力量以及培育幼兒的審美情感，增加對美術活動的愛好。”的教育目標。

17、大班美術會變的嘴巴教案反思

活動名稱：會變的嘴巴(重點領域：藝美)活動目標：1.引導幼兒在觀看、敘述嘴巴的基礎上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，進展幼兒細致的觀看力。2.啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉換等方式在嘴巴原型上進行制造想象，進展想象力、制造力及美術表現(xiàn)力。3.在活動中培育幼兒與同伴協(xié)商、合作的力量。3.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動預備：白紙、勾線筆;背景音樂活動過程：

一、談話引題。

師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)二、觀看嘴巴。

1、師：嘴巴的確是人身上不行缺少的一部分。嘴巴究竟是什么樣的呢?請你們觀看一下旁邊的小伴侶，然后來告知大家。(幼兒相互觀看后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線外形等。)指導語：

(1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出伴侶指給大家看，下同)(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?

(3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?

(4)顯示多媒體，師小結：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

2、師：嘴巴可奇妙了。我們的心情不一樣，嘴巴的外形也會不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張怎么樣的嘴巴?嘴巴里露出了什么?

3、連續(xù)播放照片，依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，請幼兒一起學一學，然后說一說這是一張怎么樣的嘴巴?猜猜他在干什么或心情怎么樣?個別嘴型是怎么樣的?

師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。

三、寫生畫嘴巴。

1、師：嘴巴真的很奇妙，可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很好玩，很想把你們的嘴巴畫下來。老師請出其中一人當嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的?

2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊敘述觀看的方法。

3、師：請你們也來畫一畫小伴侶的嘴巴，好嗎?前后2人成為一組，一人當嘴巴模特，一人當小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。)4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)5、作品展出。師：先感謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2-3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴?請模特上來對比一下，適當提出不足。

四、想象畫嘴巴。

1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象敘述)然后師將畫翻轉方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導幼兒想象敘述可以變什么。

3、師：這里有幾張大一班小伴侶的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。(觀賞作品，學習不同的畫法)4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種好玩的東西，好嗎?同樣是2個人合作，這回是兩個人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來?？纯茨囊唤M想法特殊奇異，合作得最好，還要畫得快。

6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)7、作品在黑板上展出。請個別幼兒敘述作品內(nèi)容。

8、總結：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多好玩的東西，看來我們的生活中、大自然中還有許多細小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對嗎?

活動反思

本次活動中第一個環(huán)節(jié)，通過嘴巴的模具導入活動，孩子們感覺很新奇，一下就提起了孩子們的學習愛好。在其次個環(huán)節(jié)，通過參觀“嘴巴”的家，讓小伴侶們在愉悅的氣氛中知道“嘴巴”的作用，并在老師的引導下，用完整的語言表達，比如，我用“嘴巴”吹泡泡等，播放多媒體，都是平常拍到的幼兒一些不良習慣的照片，如把手指、鉛筆、尖東西等放進嘴里。在第三個環(huán)節(jié)，通過看多媒體，讓幼兒更直觀，更真實的了解一些不良習慣，對嘴巴造成的損害，從而讓幼兒知道愛護嘴巴的重要性，養(yǎng)成良好的習慣。在最終一個環(huán)節(jié)，幼兒通過爭論不僅懂得了如何愛護自己的嘴巴，而且提高了幼兒語言表達力量，所以整個教學過程秩序良好，每個孩子都集中精力在參加中獵取了學問，進展了力量。

18、大班美術會變的臉教案反思

活動內(nèi)容：會變的臉活動目標：

1、觀賞、感受人物的臉部表情與五官變化，學習用帶有情感顏色的色調(diào)表現(xiàn)人物臉部表情。

2、能與同伴用眼神、表情進行溝通、合作，嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進行表演唱。

3、關心幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

4、情愿參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂。

活動預備：1、豐富幼兒表達人物表情的語句和詞匯，學唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

2、美術活動用的材料、小鏡子。

活動過程：

活動一：

1、做照鏡子的嬉戲，讓幼兒在鏡子里做出各種表情，進行自我觀賞。

2、輪番請幼兒把表情重復給大家看，相互溝通、觀賞。引導幼兒邊看邊爭論人在喜、怒、哀、愁、淘氣等不同狀況下，臉部五官的變化，學習用語言進行描述。

3、老師有表情地朗誦《鏡子里的我》，幼兒邊聽邊用表情、動作加以表現(xiàn)。然后師生共同爭論還有哪些表情可以編到兒歌里去，老師要關心幼兒記錄下來。

4、復習歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，學習自由創(chuàng)編歌詞，并帶有表情地進行表演。

附作品：《鏡子里的我》

小小鏡子真奇妙，/每天跟我做嬉戲。/眼睛眉毛皺起來，/原來我在發(fā)脾氣。

小小鏡子真奇妙，/每天跟我做嬉戲。/嘴巴兩邊向上翹，/原來我在咪咪笑。

附歌曲：

活動二：

1、師生共同分析、爭論各種表情的表現(xiàn)特點。

2、幼兒自己選擇表現(xiàn)方式(繪畫、拼貼、泥塑等)，繪制出自己最喜愛的表情。

作品展現(xiàn)和溝通：把全班幼兒的作品展現(xiàn)出來，讓幼兒猜一猜、學一學每一件作品所表現(xiàn)的表情，看一看與作畫幼兒的想法是否全都。

教學反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

19、大班美術會變的樹教案反思

一、活動目標

1、通過小組爭論、猜想、探究折疊畫玩具的制作方法。

2、大膽在集體中敘述探究的過程。

3、體驗自主動手制作玩具的勝利喜悅。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

二、活動預備1、幼兒已會用紙折"樓梯"造型。

2、范畫"會變的樹"一張。

3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫工具材料。

三、活動過程1、老師出示范畫并演示。

老師：這張紙畫了什么?認真看一看?大樹會有什么變化?(綻開一層)大樹又怎么樣了?(連續(xù)綻開)現(xiàn)在大樹變得怎么樣了?(合并紙)這棵樹為什么能一會變高，一會變矮呢?

2、引導幼兒探究制作折疊花的方法。

小組爭論，討論制作方法。

老師：這個會變大變小的樹是怎么做出來的呢?(幼兒探究)。請介紹一下你們小組的發(fā)覺，說說這個玩具可以怎么做(老師通過提問關心幼兒歸納整理探究的閱歷)。

老師：除了在紙上畫大樹，還能畫什么?

3、幼兒自由制作玩具。

鼓舞幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。

探究并創(chuàng)造不同的制作方法，進一步美化玩具。

4、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互觀賞、溝通。

老師：你做的是什么?是怎么樣做的?你喜愛誰的玩具?為什么?

教學反思

主要還是引導幼兒自己去發(fā)覺。擅長提出問題。

選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀看一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境愛護也能起到很重要的作用。

20、大班美術會變的半圓教案反思

活動目標：

1、能依據(jù)生活閱歷，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。

2、能給圖畫添加背景。

3、養(yǎng)成仔細觀看物體的習慣。

活動預備：

各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號筆

活動過程：

一、導入部分，引起幼兒的愛好。

1、昨天，老師做了一個夢，夢見一位仙女，她有一根魔術棒，她走過每一個地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西，特別奇妙。小仙女也送給老師一根魔術棒，我們也一起來變一變，好嗎?

2、看這里也有很多五彩石，我們一起說：“魔棒，魔棒，變變變?！笨醋兂隽耸裁?(出示范畫)。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的?

3、再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小魚的?

4、小仙女還想考考我們小伴侶，半圓形的石頭還可以變成什么?

5、老師也幫我們小伴侶預備了很多五彩的石頭，老師要請小伴侶來做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。

二、幼兒作業(yè)，老師指導：

小伴侶先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上美麗的顏色。

三、評價：

展現(xiàn)幼兒作品，相互介紹。

活動反思：

此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動中我發(fā)覺自己還存在許多的不足，特殊是一些細節(jié)方面的問題考慮的不是很好，盼望以后可以通過不斷的學習進行改進，多向有閱歷的老師學習，多進行自我反思。

此次活動中

1.首先在時間的掌握上，沒有能夠精確的把握好時間，所以最終的展現(xiàn)操作進行評說沒有能夠很好的進行。

2.在紀律上，以后還要多多的加強小伴侶們好的日常行為習慣的培育，掌握好課堂的紀律。

3.本次活動的重難點有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時候，應當把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的學問準時得以鞏固。

4.展現(xiàn)圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結合演示。

這次的教研活動不能說是勝利的，但我也學習了許多，我想我會在以后的學習中，多多的思索，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務水平，讓幼兒們在輕松開心的氛圍中，歡樂的學習，快樂的成長。

21、大班美術活動圖形想象畫教案反思

一、活動目的：

1、通過各種圖形綻開想象，進展幼兒的想象力量。

2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

3、培育幼兒的審美情感，增加對美術活動的愛好。

二、教學重難點

重點：把握在原有的各種外形上進行想象的方法。

難點：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

三、活動預備：

1、“圖形王國”畫展的場景布置(范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字)

2、多媒體課件、錄音機及背景音樂

3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布

四、活動過程：

一、參觀“圖形王國”的第一期畫展。(播放背景音樂)

“小伴侶，圖形王國今日進行第一期畫展，里面的畫特別特殊特別美麗，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的仆人聽說大×班的小伴侶很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形!好了，我們動身吧!”(參觀時可與幼兒小聲爭論，引導幼兒發(fā)覺藏在里面的圖形)。

自由爭論：你最喜愛圖形王國里的哪一副畫?它是由什么圖形變出來的?

總結：小伴侶都很厲害，能夠發(fā)覺圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形、圓形、正方形)

“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些美麗的東西呢?”打開多媒體，觀看課件。

三、幼兒作畫，老師巡回指導。(播放輕柔的音樂)

“小伴侶，圖形王國的仆人說立刻就要進行其次期的畫展了，他邀請小伴侶來當小畫家，用各種圖形添畫出更美麗的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給全部的小伴侶和老師參觀，但是圖形王國的仆人說他有個要求：就是小伴侶可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，假如手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。”(指導重點：讓幼兒在美麗的音樂聲中自由創(chuàng)作，同時了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓舞幼兒獨特表現(xiàn))

四、展現(xiàn)與體驗